部编人教版历史七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案.docx
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部编人教版历史七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案
部编人教版历史七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案
第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案
【课标要求】
知道两晋南北朝的更替。
【教学目标】
1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。
了解北方游牧民族内迁的情况和十六国的建立。
2.了解西晋的治国方略,分析八王之乱的原因;识读《西晋内迁少数民族分布图》,获取有效的历史信息,并分析北方游牧民族内迁的影响。
3.通过本课学习,认识到历史上各族人民在进一步交往中,加深了了解,共同书写着中华民族的历史。
初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
【教学重难点】
重点:
八王之乱和北方游牧民族的内迁
难点:
西晋速亡的原因
【教学手段】多媒体教学
【教学方法】启发式教学讨论法问题探究
【教学过程】
导入新课:
西晋结束了三国分裂的局面,统一了全国。
但西晋的统治很短暂,这是为什么?
魏晋时期,除汉族外,还有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族活跃在历史舞台上,他们从何而来?
又做了些什么?
让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧!
一.西晋的建立
1.西晋的建立
同学们有没有听过“司马昭之心,路人皆知”的典故。
故事中的司马昭是何人,说明什么?
他有什么野心?
最终实现了吗?
司马昭是三国时魏国权臣司马懿的儿子,在司马懿死后,掌握魏国大权。
“司马昭之心,路人皆知”说明阴谋家的野心非常明显,已为人所共知。
司马氏想统一天下。
他的儿子司马炎最终实现了愿望。
三国鼎立的局面是如何结束的呢?
263年,魏灭蜀。
266年,司马懿的孙子司马炎废魏帝,自立为帝,建立晋朝,定都洛阳,史称西晋。
司马炎就是晋武帝。
280年,西晋灭吴,统一了全国,三国鼎立的局面结束。
注意:
结束三国鼎立局面的不是曹魏,而是司马炎建立的西晋,西晋266年建立,280年统一全国。
三国建立:
魏、蜀、吴→三国灭亡:
蜀、魏、吴。
2.西晋的统治
材料一
大臣石崇与国舅王恺斗富
材料二 (晋武)帝既平吴,颇事游宴,怠于政事,掖庭殆将万人。
常乘羊车,恣其所之,至便宴寝,宫人竞以竹叶插户,盐汁洒地,以引帝车,而(皇)后父杨骏及弟(杨)珧、(杨)济始用事,交通请谒,势倾内外。
——《资治通鉴·晋纪》
材料三 针对西晋“唯钱是图”的现状,时人鲁褒作《钱神论》讽刺道:
“失之则贫弱,得之则富强……无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。
危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀。
是故忿争辩讼非钱不胜,孤弱幽滞非钱不拨,怨仇嫌恨非钱不解……”
【问题探究】阅读课文,结合以上材料分析西晋的统治到底是什么样的呢?
这导致了什么后果?
西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策,以保护他们的利益。
统治阶级在政治上昏庸腐朽,唯钱是图;在生活上极为腐化,大地主、大贵族无不以豪华奢侈为荣。
西晋初期的这种社会现状为“八王之乱”的发生和西晋的短命而亡做了铺垫。
二.八王之乱
1.西晋为什么会爆发八王之乱?
西晋初年,晋武帝认为,曹魏削弱所封诸王的势力导致孤立而亡,于是大封同姓诸王。
西晋实行分封制使宗室诸王手握重兵,又掌管民事,势力日益强大。
在西晋以前,还有哪些朝代实行过分封诸王的制度?
西周、西汉都实行分封诸王,一旦诸王势力强大,就会威胁中央的统治。
2.简述“八王之乱”。
晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。
他在位时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。
3.八王之乱对西晋社会产生了什么影响?
八王之乱历时十几年,西晋从此衰落。
在八王之乱中,中原人口纷纷南迁,形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
讨论:
“八王之乱”对社会造成巨大灾害,人民饱受痛苦,西晋从此衰落。
不久,西晋被内迁的匈奴人所灭。
为什么西晋的统治如此短暂?
从中得到怎样的历史教训?
原因:
(1)统治集团非常腐朽:
奢侈之风盛行,在位皇帝(晋惠帝)昏庸无能。
(2)统治集团发生内乱:
“八王之乱”使西晋走向衰落。
(3)民族矛盾激化:
内迁的少数民族受欺压,乘机起兵反晋,西晋灭亡。
教训:
统治者统治要开明;要团结,不要内耗;民族关系要融洽等。
三.北方游牧民族的内迁
1.北方游牧民族的内迁
(1)北方游牧民族的生活
你们知道北方游牧民族过着什么样的生活吗?
逐水草而居的游牧生活。
(2)北方游牧民族的内迁过程
内迁路线:
原来生活在西北氐族和羌族,由西向东迁入陕西关中;分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族,由北向南迁到山西一带;鲜卑族有一部分迁到辽宁,有一部分迁到陕西及河套地区。
内迁结果:
西晋时期,山西、陕西内迁的各族人口,已经占当地总人口的一半。
2.十六国
西晋灭亡后,从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权。
历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为“十六国”。
3.前秦统一北方
十六国时期,各国彼此攻战,人民生活在水深火热之中,这种状况在什么时候结束?
是谁结束了这种状况?
4世纪后期,氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛,并统一了黄河流域。
皇帝苻坚采取哪些措施维护统治?
有何影响?
措施:
整顿吏治,厉行法治,加强集权,招抚流民,减赋禁奢,兴办学校,提倡儒学。
影响:
前秦境内的胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
【课堂小结】
西晋短暂的统一,固然是多种矛盾冲突的结果,但统治阶级的贪婪腐败是导致当时政治黑暗不可忽略的一个原因。
历史警示我们,应居安思危,吸取历史教训。
【板书设计】
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一.西晋的建立
1.西晋的建立
2.西晋的统治
二.八王之乱
1.原因
2.概况
3.影响
三.北方游牧民族的内迁
1.北方游牧民族的内迁
2.十六国
3.前秦统一北方
2019-2020人教版七年级历史上册(部编版)第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学设计
第17课:
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
课程标准:
知道两晋南北朝的更替,理解这个时期的政治特色,民族政权的并列与晋王室南迁。
教材分析:
本课上承三国鼎立的分裂割据局面,介绍了三国归晋之后西晋的发展脉络。
首先介绍了西晋的统一,但是蕴含着新的矛盾,统治集团内部日益腐朽,奢侈堕落风气盛行,隐藏着分裂的矛盾。
其次引出西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱,破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力。
最后突出表现为内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫,民族之间存在着矛盾。
少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻了西晋的统治。
学情分析:
学生们本课内容比较陌生,毕竟西晋的历史如昙花一现,而且其中夹杂着阶级、民族矛盾有着诸多矛盾,所以说,学生们对本课的学习具有一定的难度,因此需要老师进行巧妙灵活的教学设计,去引导学生们在历史的线索中,剖析事件背后的因果律。
知识与技能:
掌握西晋的建立、八王之乱、北方各族的内迁的基本史实,了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。
情感态度价值观:
1、西晋的统一是历史的进步,顺利了历史的潮流,符合人民的希望,从而肯定西晋的统一是中国历史的大势所趋。
2、西晋统治者骄奢淫逸,统治集团内部争权夺利激化了原有的阶级、民族矛盾,最终导致了民族内迁与西晋的灭亡。
从反面警示我们要居安思危,吸取历史教训。
教学重点:
西晋的统一、八王之乱与北方各族的内迁。
教学难点:
西晋的短暂统一的原因
教学过程:
新课预习:
1、三国后期,司马懿夺取魏国军政大权,266年,司马炎称帝,建立西晋,以洛阳为首都。
280年,西晋灭吴,统一了全国。
2、西晋建国伊始,贵族腐化,奢靡成风,而晋武帝分封诸侯王,造成了地方势力增强。
晋惠帝昏庸无能,诸侯王为了争夺最高统治权,展开激战,史称八王之乱。
3、东汉魏晋以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族不断内迁,趁西晋战乱时,少数民族不断起兵,建立各个民族政权,史称五胡十六国。
新课导入:
请同学们欣赏几幅漫画,说一说漫画中的故事?
乐不思蜀石崇王凯斗富何不食肉糜狗尾续貂
刘禅亡国后,在洛阳不思故国,自谓乐不思蜀;西晋贵族石崇、王凯攀比斗富,挑动不良的社会风气;晋惠帝司马衷继位后,不知民间疾苦,当百姓受灾,他只能以何不食肉糜对答。
西晋八王之乱,司马伦大肆授予官职,由于封官太滥,百姓以狗尾续貂讽刺之。
师:
听完这些故事,同学们能够感受到什么样的社会风气?
生:
腐朽、堕落、不堪,没有进取之心,充满了腐败的味道。
师:
常言道,魏晋风度,既指两晋时期,人们追求个性,放荡形骸的洒脱,也从另一个方面暴露了当时赤裸裸的个性的私欲,人性的本恶、社会风气的堕落。
这是一个怎样的时代呢?
就让我们学习新的一课《第17课:
西晋的短暂统一和北方各族的内迁》
西晋的建立与统一
出使历史图片,展示三国后期的政治斗争,让学生们看图说历史
司马懿装病司马昭之心司马炎称帝魏灭蜀之战西晋灭吴之战
师:
三国后期,司马氏逐渐掌握了魏国的军政大权,司马懿通过高平陵政变,把持曹魏政权;此后司马师、司马昭兄弟相继执曹魏之牛耳。
最终司马炎废掉了曹魏君主,篡位称帝,建立西晋。
司马氏崛起的过程中,灭掉了蜀汉,东吴,完成了国家的统一。
司马崛起的过程中,充满着政治谋略与刀光剑影,如何评价西晋的建立与统一呢?
生:
统一是大势所趋也是民心所向,而且在三国末年,北方的政治、经济、军事实力远远超越了南方,所以蜀汉和东吴统一于北方是历史的必然。
西晋统一促进了历史的发展,是指的肯定的历史事件。
西晋的统治
凡今之人,惟钱而已。
钱之为体,有乾坤之象,内则其方,外则其圆。
亲之如兄,字曰孔方。
失之则贫弱,得之则富昌。
——鲁褒《钱神论》
武帝尝降王武子家,武子供馔,并用琉璃器。
婢子百馀人,皆绫罗裤,以手擎饮食。
烝豚肥美,异于常味。
帝怪而问之,答曰:
以人乳饮豚。
——刘义庆《世说新语·汰侈》
王君夫以饴糒澳釜,石季伦用蜡烛作炊。
君夫作紫丝布步障碧绫里四十里,石崇作锦步障五十里以敌之。
石以椒为泥,王以赤石脂泥壁。
——刘义庆《世说新语·汰侈》
材料一
材料二
材料三
师:
阅读材料一、二、三,剖析当时的社会风气以及带了的社会影响。
生:
人们追逐钱财,将钱财视作生生父母,社会上歪风邪气盛行,弥漫着腐朽的氛围。
贵族之间穷奢极欲,陷于纸醉金迷之中,更是助长了不良的社会风气,也为西晋的灭亡起到了推波助澜的作用。
西晋的隐患:
分封诸侯王
晋武帝称帝后,错误的认为曹魏的灭亡是因为禁锢宗室,以至于权力落入世家大族之手,司马氏才有机会夺取曹魏政权,因此大封同姓诸侯王。
周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止,置诸侯不便。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料四
材料五
材料六
师:
阅读材料,分析分封制的弊端?
生:
分封制给予地方诸侯王政治、经济、军事诸多特权,增强了地方割据势力,反过来自然削弱了中央集权制,所以说分封制相对于郡县制是倒退。
师:
西汉的七国之乱就是最好的列子,如果西晋的皇帝也能够像汉武帝一样,拥有雄才大略,通过推恩令等政策,逐渐的剪除诸侯王的权力,政治又会回归正轨,如果皇帝昏庸,政局必然走向反面。
西晋政治朝着哪一方向发展呢?
晋武帝驾崩后,司马衷继位为晋惠帝,司马衷虽寒暑之变,无以辨也。
逐渐成为傀儡皇帝,被后宫、权臣、诸侯玩弄于股掌之上。
在位期间,外戚杨骏、皇后贾南凤、汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王冏、长沙王乂、成都王颖、河间王颙、东海王越为争夺最高统治权,相继发动政争,将国家引入战火之中。
生:
政治策略的失败,导致了八王之乱,使得兵连祸结、生灵涂炭,国家也因此走向衰败。
师:
八王之乱是由上层贵族政权夺利而引起的内乱,诸侯王相继兴兵内讧,完全破
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