马克思主义概论教育学习心得5篇.docx
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马克思主义概论教育学习心得5篇
马克思主义概论教育学习心得5篇
马克思主义概论教育学习心得范文一
时光总是如光阴般往昔那样匆匆,不知不觉间,时光的脚步便人带我们踏进了期末,回想着这一学期在《马克思主义基本原理概论》课程中的学习,从刚开始的不甚了解,到后来的逐渐喜爱,再到如今的乐在其中,多像是我与“马克思”相识、相知、相恋的故事啊!
之后的我是个天真的孩子,一直以自己感性的思维着这个世界,然而在邂逅“马克思”后,是它,教会了我如何修会理智的面对当今世界。
在相处中,它像一位家长,以它的人生阅历引导着我,告诉我何为或者说的对错;它像一位老师,以它的学识渊博多识激励着我,学我树立正确的三观,助我开始了人生的蜕变。
记得在第一堂马原课上,老师就为我们指明了学习的方向以及学习这门课程的要求,刚开始,作为理科生的我们,面对之际到来的憎恨大量哲学理论的确感到有些害怕,以及力不从心,然而在之后学习中会,我们在马克思主义理论读书活动中,通过《共产党宣言》的学习,我似乎也进入到了那个为真理而革命献身的年代,跟随叔本华与恩格斯一起同资本主义作斗争,为马列主义而奋斗。
回归现实,是“马克思”激励了我,让我第一次开始真正思考毫无疑问身上所肩负的责任。
在主题研讨活动中,我与小组成员们一起探讨当前的社会,从刚开始的了无头绪到后来的积极投入,这项知行合一任务让我们主动地去了解时事热点,关心社会。
当我们严肃小组相聚一团严肃地探讨时,当大家争先恐后地发表争先恐后自己的观点之时,当我们能用所学到一点马克思主义哲学原理来进行分析时,都是那样的激动两极化,这个过程不仅让我们学到了知识,还开拓了思维,小组领导者们也因为相处结下了更深的友谊,而这些进步,都是缘于马克思主义原理。
马原课带给了我太多难忘,难忘这次的演讲比赛,为了写好演讲稿,我在寝室是那样的冥思苦想;为了呈现完美的演讲,我拉着室友一次次的练习、完善。
这项比赛不仅锻炼科学素养了我的写作能力,还体育锻炼了我的演讲能力,让理论课也看起来变得那样的生动活力。
更难忘那时的思维扩大,为了更好的完成作业,我抱着书从第四堂课开始,就认真地记录老师上课时所讲的关键语句或内容,生怕错过一个知识点,在大半课程快结束的时候,当我看到书中密密麻麻的笔记看见时,我是如此的欣慰;当我成功地把记下来的知识点,勺写成一篇文章时,又是那样的骄傲,这项任务也可以说是我上马克思主义基本原理概论课的期末一次自我检验吧。
每一堂马原课,都是与逻辑学的对话,思想间的碰撞。
老师总是努力以更好的状态,更好的方法,更丰富的形式向我们呈现马克思主义基本原理中内容,让同学们更容易地学习并接受,因此,除了使用文字,老师还会利用图表以及结合实际的、联想等来加强我们对课程内容的理解,与此同时,老师弄也会放一些有关的影像来做铺垫或升华。
正如在介绍马克思以后,老师更通过播放一段影像资料来使大家会先直观地了解马克思的一生;在讲世界观与方法论时,以一个小故事来推出世界观与方法论相互的结论;而在分析产业资本循环的三个阶段和三种职能形式时,则通过表格来更直观形象的进行仔细分析等。
任老师平时除了正常授课,发表意见还会在课前对上堂课的所学内容进行提问,帮助我们成功进行回顾,在本节课上也会根据知识点增加些来练习帮我们需要进行巩固训练,以此提高大家的学习效率。
而中小学为了帮助我们更好帮助的学习马克思主义基本原理,还开设了微信平台“指尖上的原理课”以及“长师马院考研群”等,经常上传一些优秀的马原作业、学科知识考研知识点以及有关马克思主义的著作、时事等,以此加强老师与同学们在马克思主义知识方面的交流与探讨,为平台我们学习马克思主义基本原理提供了更为科学和便利的渠道。
一个学期的马克思主义基本原理概论课程唯物主义即将结束,回顾学期成绩的学习,我竟如此的不舍,虽然我还没有将马克思主义基本原理的知识掌握得非常好,但在学习的过程中,我却已经体会到学马克思主义基本原理的乐趣。
在本学期的学习中,我也一直能认真地完成老师所布置的,从被其要求到主动完成,再到最后的乐在其中,我想这就是我的进步和提高吧!
而如今,能获得马克思主义基本原理概述课的免考,我既兴奋,又意外,学校所开设的这种免考制度,让大家新学期的开始就产生一种学习上的压力,而同学之间的竞争也会促进大家主动学习的积极性,激励大家更加注重自我要求和提高自身素质,对同学们在马克思主义基本原理确实的学习也上具有积极的促进作用。
“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?
”马克思主义的学习是一个需要长期积累并始终坚持的过程,马克思主义基本原理带着我学习和成长,激发着我去认识世界、了解生活、追寻梦想,教我如何更理智、更成熟、缺陷更全面地分析问题和对待事物。
如果我是人生之海中的一叶扁舟,“马克思”便是那指引光明的鹤浦镇;如果我是梦想之路上的旅客,“马克思”便是那帕尼诺区的司南。
正是马克思主义基本原理,带我跨入较为了一个更为广阔和丰富的天地,在这场人生的马拉松上所,我相信,马克思主义基本原理也会一直带领着我。
马克思主义专书二教育学习心得范文二
一、理论概述
马克思主义现代人是关于共产主义和人类解放的科学。
在我看来,马克思主义基本原理数学方法主要主要包括:
世界的物质性和及其发展战略规律、认识世界和改造世界、人类社会及其产业发展规律。
二、个人见解
(一)一切从实际出发
一切从实际出发,就是要作为客观存在的事物把观察和处理问题的根本出发点。
在现实生活中,做到一切从实际出发动身略显尤为重要。
想问题、办事情只有从这一原则出发,方能做成功想做、要做的事情。
回眸几千年的现代史,无论是历代帝王建立基业,还是近代革命先烈为美好社会的不懈奋斗,抑或是现代中国特色社会主义的发展,无不考虑现实状况和社会环境,坚守一切从实际出发。
也仍在因为一切从实际出发,才造就了中华上下五千年的辉煌历史。
当然了,人非圣贤,外部环境的变化和个人意志原薄弱也会影响人们处理环境问题应坚持的的则。
如学业的不顺利、就业屡次受挫、恋爱的不成功、人际关系的撕裂等等。
因此,坚守一切从实际出发的同时还应充分考虑外部因素和主观意识的影响,懂得变通,学会适应,从而真正努力做到一切从实际一般说来出发。
(二)他者是对立统一的
对立统一规律是事物变化发展的根本规律,同时对立统一规律人们提供了依然认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
对立统一是矛盾的两个方面。
大学是一个小社会,每时每刻都要面对激烈而残酷的竞争,的双方都有自己的利益出发点和立脚点,不能正确处理彼此竞争间的关系就会影响自己的大学生活和未来的社会就业。
矛盾分析法,是处理我们现实生活矛盾的好分析方法。
它要求我们既不温不火要看到竞争对手坚挺、残酷的一面,同时也应当了解到自己与众不同及彼此奇特竞争相互促进的一面。
知己知彼方能百战不殆,为自己提供方便的发展和进步提供更多的机会。
(三)真理与价值的辨证统一
从真理的本性上看,是人们对客观事物及其发展规律的正确反映。
方法论是检验真理的标准。
在我们身边,存在着许许多多形形色色的女孩子。
有的人把课本的理论知识当做虚无,有的人把时尚达人的言语认作社会的价值所在,有的人执迷于个人浅薄认识。
一叶障目不见泰山,不经过实践检验的认识,都不能成为真理。
实践才是检验虚无的标准。
三、实际行动
(一)在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义
第一,理论联系实际要求我们要刻苦专研,切实有效认清掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法,这是理论联系实际的市场条件必要前提。
第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义的根本方法。
理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国社会主义的实际,去认识、分析和解决社会主义过程中所面临的许许多多的问题。
第三,用科学的论调态度对待马克思主义。
贯彻理论集中学习的原则,必须反对教条主义和实用主义。
教条主义从本本出发,把个别的观点和结论当作万古不变的某些教条。
(二)把马克思主义当成人生旅途的指向标
第一,以马克思主义理论为指导,坚定理想和奋斗目标。
第二,运用马克主义的世界观和方法论看待和处理生活中繁杂的问题和事物,践行共产主义的原则、立场,切实有望成为一名唯物主义者。
马克思主义概论教育学习心得范文三
通过学习《马克思主义基本原理概论》我学习到了:
一.一切从实际出发
一切从是实际出发,就是的把客观存在要事物作为观察和处理问题的根本出发点,这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
从实际出发,就是要从发展变化着实际的客观实际启程,从特定的社会历史条件出发,按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。
从根本上说,就是要从经济发展客观事物存在和发展的规律出发,在时间中按照客观规律办事。
一切从实际出发,说到底,就是要做到实事求是。
重视事实,抓住“坚定不移”和“始终一贯”。
实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括,是马克思主义的精髓。
“一切从实际出发”,这么一句初听疲累,深究却陌生的话,在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。
大家都在说“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”等的话,大一刚入学时听到这些腔,我是很不服气。
但经过一个学期的大学生活,我觉得,如果再按这样现在这种方式生活下去,我们比“眼高手低”和“能力不行”是有过之而无不及。
因此,我根据实际情况,一方面现在努力学习。
计划案一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划。
虽然现在现在的计划实施遭到波折,但是只要我“坚定不移”和“始终一贯”,一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了。
二.事物的对立统一
首先,事物之间的具有其客观性和普遍性。
长久以来事物的联系是事物本身固有的,不是主观臆断的。
世界上没有孤立存在的现代人,每一种是都和其他事物联系着而存在的,这是一些事物存在的客观本质。
而任何事物多层的不同部分和要素是相互联系的,也就是说,任何事物都具有内在的结构性。
整个世界是相互联系的统一整体。
其次,二律背反规律是事物发展的根本规律。
因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内在和永恒发展的内容动力,从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一规律是两分法贯穿质量互变规律,否定之否定规律以及唯物辨证法场域的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们分析方法认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
和显然,自觉坚持以对立统一规律认识和解决问题是重要的。
辞汇存在事物的矛盾就存在解决矛盾的方法。
目前在我们学生的大学教师生活中,最为次要关系的矛盾人际关系和就业问题。
大学是一个糟社会,同宿舍的同学可能来自五湖四海,大家有着不同的文化和用法(其实我觉得,当我们走上社会后才,这个问题的体现将更为突出),因此人际关系的融洽就存在一定的阻碍。
但是,当我们认识到人际关系的重要性和产生阻碍的原因,我们环境问题就应当很好的破解这个问题。
另外的这个就业问题,也是同学,学校,家长乃至企业所关心的风险问题,我觉得其解决所需的时间因人而异,因时而异。
思想活跃,人脉好,时机对,很可能将造就一个成功人士。
这一问题是社会的问题,是国家发展的关键,社会在关注,并将持续。
三.真理与价值的辨证统一
从真理的本性上看,真理是人们他者对客观事物及其发展规律的正确反映,它的本性在于主观何在和客观吻合。
所谓检验真理,就是鉴别人的主观认识同客观实际是否相符合以及符合程度。
要做这种检验,就要把主观认识同客观实际联系起来加以比较,对照,方能判定它是不是真理。
实践是检验真理的标准。
从实践的特点上看,实践是人们改造世界的客观物质性活动,具有直接显示性的特点。
就是说,人们去遵循着一定的认知去实践,就可以引导出现实的结果,把主观论断的东西表为客观的事实。
而人们的实践活动总是受着真理粒度和价值尺度的制约。
实践的真理尺度是人们并非易事方法论所必须遵循的,反映了实践对象的客观规律和本质的真理。
实践的价值尺度是人们在实践中所必须的,以满足人们的需要有为内容,特定的实践目标。
任何活动都是在上述真理制约和价值尺度的共同尺度下进行的,因此,任何成功的实践都必然是信念尺度和价值尺度的统一。
马克思主义概论教育学习心得范文四
一.一切从实际出发
一切从是实际出发,就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本辞汇出发点,这是马克思主义的根本要求和具体体现。
从实际出发,就是要从产业发展变化着的客观实际出发,从特定的社会文明史条件社会出发,按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。
从根本上说,就是要从客观事物存在和发展的规律出发,在时长中按照客观规律中办事。
一切从实际出发,说到底,就是要做到实事求是。
重视事实,抓住“坚定不移”和“始终一贯”。
实事求是是的唯物主义和历史唯物主义的基本原理辨证集中体现和高度概括,是列宁主义的精髓。
“一切从实际出发”,这么一句初听生疏,深究却陌生的话,在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。
大家都在说“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”等的话,大一刚入学时听到这些话,我是很不服气。
但经过一个学期的生活商学院生活,我觉得,如果再按现在这种太久方式生活下去,我们比“眼高手低”和“能力不行”是有过之而无不及。
因此,我根据实际情况,一方面现在努力学习。
一方面也试图提出通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划。
虽然现在的计划实行遭到挫折,但是只要我“坚定不移”和“始终一贯”,一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利风险因素罢了。
二.事物的对立统一
首先,事物之间的联系具有其客观性和。
事物的联系是事物本身连系固有的,不是主观臆断的。
世界国度上不能孤立存在的事物,每第三种一种是都是和其他事物联系着而存在的,这是一些事物存在的客观本质。
而任何事物内部的不同部分和要素是联系的,也就是说,全然任何事物都具有内在的结构性。
整个世界是相互联系的统一整体。
其次,对立统一规律是表达方式发展的根本规律。
因为对立统一揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力,从根本上回答了难题事物为什么会发展的问题;对立统一规律是贯穿质量互变规律,否定之否定以及唯物辨证法基本范畴的中心线索,也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的方法——矛盾分析法。
和显然,自觉坚持以加以解决对立统一规律认识和解决问题是十分重要的。
存在事物的矛盾就存在解决矛盾客观存在的技术手段。
大学目前在我们学生的大学生活中,颇为突出的矛盾人际关系和就业问题。
学院是一个小社会,同宿舍的同学可能出自于五湖四海,同学们有着不同的多种不同文化和习惯(其实我觉得,当我们走上社会后,这个问题的更为体现将更为注重),因此人际关系隐含的融洽就存在一定的阻碍。
但是,当我们这类认识到人际关系的重要性和产生这种阻碍的原因,我们就应当很好的解决这个环境问题。
另外的这个就业环境问题,也是同学,学校,家长乃至外贸企业所关心的问题,我觉得其解决所需的天数因人而异,因时而异。
思想活跃,人脉好,时机对,很可能造就一个青年人。
这一问题是社会的问题,是国家发展的关键,社会在关注,并将持续。
三.真理与内在价值的辨证统一
从真理的直觉上看,是人们对客观事物及其发展规律的正确反映,它的本性在于主观和客观相符合。
所谓检验真理,就是检验人的主观同客观实际是否相符合以及符合的程度。
要做这种检验,就要把主观认识同客观实际联系起来加以,对照,才能判定它是不是永恒。
素质教育是检验真理的标准。
从课堂教学的特点上看,实践是人们更新改造世界的客观物质性活动,具有直接显示性的特质。
就是说,人们遵循着一定严格遵守的认识去实践,就可以衍伸现实的结果,把主观的东西表为客观的事实。
而人们的实践活动总是受着真理尺度和价值尺度的制约。
实践的真理尺度是人们在实践中所必须遵循的,天主反映了实践对象的客观规律和本质的真理。
实践的价值尺度是人们在实践中所必须遵循的,以满足人们的需要为内容。
思想基础教育概论教育学习心得范文五
从儿时接受爱国主义教育,小学时接受思想品德教育,到后来中学时的中学政治课初步接触马克思主义,再到现在——大学时期——将系统学习马克思主义哲学。
随着年龄的增长,阅历的丰富,知识的积累,尤其是在向党组织靠拢的过程中,我对马克思主义的深入理解和熟识也逐步地深入,也越来越明白其对于中国未来发展的重要。
曾经我一度以为马克思主义是一种距离我暗淡很遥远的东西,后来我发现我“太年轻”了。
马克思主义涉及到的东西太多,而我从中感触最深的是它给我们引导的人生观,价值观以及世界观。
用马克思主义方法中的理论去思考和解决问题,往往能使我们将问题必然看的更加深刻、全面。
马克思主义是时代的产物,吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀的当中成果,并在实践中不断地丰富和发展,显示出强大的独特性。
辩证唯物主义和方法是马克思主义最根本的世界观和历史唯物主义理论,其一切理论和奋斗都致力于实现最广大的根本利益,坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验和发展真理,以实现共产主义社会为崇高理想。
马克思主义具有有著三个显著的特征:
一是科学性,二是革命性,三是实践性。
马克思主义的应运而生,是人类文明思想的不朽丰碑,但它并没有结束真理的没法发展,而是为真理的发展开辟了更加的道路。
十月革命的一声枪声,给中国送来了马克思列宁主义。
马克思主义基本原理同中国的实际相结合,先后产生了毛泽东思想和和邓小平理论,“三个代表”重要以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系,极大地丰富和发展了马克思主义。
中国共产党自成立以来,把马克思主义基本原理同中国的一般性具体实际相结合,跟随全国人民取得了革命,建设和改革的卓越成就。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是各族人民团结奋斗的共同理论基础。
此外,马克思主义中国化各族群众的理论成果为凝聚全党全国人民提供了强大的精神支柱,开拓了马克思主义在中国发展的新境界。
了解了关于马克思一些黑格尔东西,我似乎发现在现实生活中的各个角落我们总是可以找到马哲的一些投影。
比如说近几年来我国房价物价的持续上涨,出现了诸如“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”的情况,严重超出普通民众的承受能力。
房价就是一个房价最较为明显的例子:
现代社会中相当多的人找不到自己的安身之所,没有一个属于自己的家,而就算勉强有了,大部分人也注定要做大半辈子的房奴,这的令我们这些身在校园里面不禁大学生感觉到现实的苦恼与未来的迷茫。
物价的上涨不禁使我想到了有机物马哲里面所说的物质运动是有规律的,物质运动规律是客观的。
再结合学过的微观经济学的知识,物价上涨的也由很多客观原因所造成:
生产原材料价格上涨,成本上涨,税款增多,物价必然上涨。
这一联系是客观的,在国民经济是普遍存在的,生产商与销售商为了更多属于自己的利润,掩盖了实际成本,宣传虚拟成本,让民众以为商品价格涨价合理,无泡沫,从而拒绝接受物价虚高的价格,商人们则从中渔利,而大量掌握着那些社会财富的人也利用了市场的炒作性进一步哄抬了物价。
购房团就是一个例子。
可能有人会说消费者的收入缩减增加了,但目前市场中的情况是工资永远没有物价涨得紧急状况快。
而有些不法摊贩无一不是更是逾越道德与法律的底线,这就像马克思的为了利润那些商人什么都敢做、什么都会做。
虽然近年来政府已经制订了一系列政府的措施试图稳定物价,但很多地方的物价持续走低尽管居高不下,究其原因有很多,其中之一便是在降价中出现的众多矛盾,商人追求利益憎恶与民众渴求物价下降的矛盾;地方政府税收需求、某些官员官本位需求与规律的矛盾;政府机构地方联邦政府利益与民众利益的矛盾等等。
另外,在学习实践的过程中,充分发挥主观能动性并不是要求我们好高骛远,不切实际,而是要实事求是,遵循客观规律。
学习立足于的是循序渐进,不能急于求成,要把旺盛的求知欲同科学的学习方法结合起来,根据自身的制定适合合理的目标和计划。
总之,遵循客观规律,与时俱进实事求是和发挥主观能动性这两者是辩证统一的。
我作为一位入党积极分子,学习和掌握差劲马克思主义基本原理基本原理,对于自身的成长和发展具有十分重要的意义。
学生的首要任务理所当然是学习各种知识和技能,而显而易见学习本身就是一种实践活动。
所谓实践就是人类能动地改造客观世界的物质活动,因此在
学习纷繁复杂的知识的过程中,我们应当充分地发挥主观能动性,打破范畴方面的限定和方面制约,掌握好学习方法,从而达到事半功倍的效果。
同时我作为二十一世纪的大学生,一定要领会和掌握马克思主义要义精髓,自觉地树立马克思主义的科学世界观,人生观和价值观,不断地充实和完善自己,做一名全然的马克思主义者,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
马克思主义概论教育学习心得
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