完整版人教精通版小学六年级英语上册教案.docx
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完整版人教精通版小学六年级英语上册教案
课题
Lesson1
授课时间
8.29周次1课时1总课时1
教学目标
1、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。
2、熟悉央文e—mail的格式,并在实际生活中运用。
教学重点
Thenewwordsandthenewsentences.
教学难点
Practisethenewwordsandthenewsentences.
教学准备
picture,recorder
教学过程(教学模式)
Step1Warming—up(复习温故、引新)
1.Let'ssingasong.
2.Let'splayagame.
Ihavethreenewpenpals.Theyoftenwritee—mailstomeandIoftenwritee—mailstothem,too.Let'slookatthepicturesintheire—mails.Canyouguesswheretheycomefrom?
Step2.Presentation呈现输入、理解)
1.教师总结游戏结果。
WheredoesBencomefrom?
或WhereisMaryfrom?
BencomesfromBritain.MaryisfromAustralia.
2.演示课件,屏幕上出现封电子邮件,引导学生说出:
Ane—mail.
3.屏幕上出现一封电子邮件的界面,图中有Subject,有Lucy的email地址,学生认真观察电子邮件的写作格式。
Teacher:
whereisitfrom?
Students:
ItisfromLucy.
Teacher:
Yes,itisfrommynewfriendLucy.Buthowdoyouknowthat?
Oh,youcanseethe—mailaddress.Doyouhavean—mailaddress?
4.Listentothetapeaccordingtothequestions.
Whatisthee—mailabout?
Wheredoesshehavelunch?
WheredoesLucycomefrom?
WhendoesLucygetup?
Whatdoesshedoafterdinner?
Whendoclassesbegin?
Whendoesschoolend?
Doesshegotobedlate?
5.Tolearnthee-mail.
Step3Practice操练内化、熟练)
Listentothetapeandreadtheemail.
Step4Production练习输出、检测)Fillintheblanks.
Hi,LiYan.Mynameis.Icomefrom.I'm.Igetup
ateverymorning.1haveclassesfromto.Ihaveat
schoolat11:
45.Igethomeatabout.Then1domy.
板书设计
Lesson1
getupgotoschool
havedinnergethomewatchTVgotobed
教学反思
(目标达成)
(总结归纳、深化)
结合生活情景引入本课目标语言,让学生整体感知、理解、学习,运用目标语言进行交流。
课题
Lesson2
授课时间
8.30周次1课时2总课时2
教学目标
1、Tolearnthenewwords:
havebreakfastlunchdinner
2、Tolearnthenewsentences.
Ihavebreakfast/lunch/dinnerat7:
30/12:
00/6:
00.
教学重点
Thenewwordsandthenewsentences.
教学难点
Practicethenewwordsandthenewsentences.
教学准备
cards,recorder
教学过程(教学模式)
Step1Warming—up(复习温故、引新)
1.Let'schant.
Earlytobed.Earlytorise.Makeushealthy!
Makeuswise!
WatchTV?
No,no,no.It'sten,ten,ten.
2.Readthephrases:
getup,havebreakfast,gotoschool,havedinner,watchTgotobed
Step2.Presentation呈现输入、理解)
1.Lookatthecardsandlearnthenewphrases.
havebreakfasthavelunchhavedinnergetupgotoschoolwatchTV
2.Readthenewphraseaftertheteacher.Payattentiontothepronunciation.
3.Askthepupilstopracticethenewphrases.
Step3Practice操练内化、熟练)
1.ListentothetapeandreadLesson2.
2.Makeupnewsentences.
Ihavebreakfastat6:
30inthemorning.
Igotoschoolat7:
00inthemorning.
Igetupat6:
00inthemorning.
Ihavelunchat12:
00.
Igohomeat4:
00intheafternoon.
IwatchTVat8:
00intheevening.
Igotobedat9:
00intheevening.
Step4Production练习输出、检测)Changethesentences.
1.1gotoschoolat7:
00inthemorning.(变一般疑问句)
2.1getupat6:
00inthemorning.变一般疑问句)
3.1havedinnerat7:
00intheevening.就划线部分提问)
4.1gotobedat9:
00intheevening.就划线部分提问)
5.Whendoyouhavedinner?
回答问题)
板书设计
Lesson2
breakfastIhavebreakfastat7:
30.
lunchIhavelunchat12:
00.
dinnerIhavedinnerat6:
00.
教学反思
(目标达成)
(总结归纳、深化)
呈现时间轴和相关活动短语及图片,让学生两人一组看图回答日常活
动时间。
对dailylife进行熟练操练。
课题
Lesson3
授课时间
8.31周次1课时3总课时3
教学目标
1、询问和介绍他人的日常生活情况。
2、Justreadandspeak.
教学重点
Thenewwordsandthenewsentences.
教学难点
Practicethenewwordsandthenewsentences.
教学准备
ppt,recorder
教学过程(教学模式)
Step1Warming—up(复习温故、引新)
1.播放歌曲(Whatdoesyourfatherdo?
)在欢快的音乐声中,让学生自然地跟唱。
引起学生对家庭成员工作、生活情况等表达方式的回忆。
并为本课的教学内容做好铺垫。
2•自由讨论:
组织学生分组讨论自己的家人,话题是Myfamily.要求学生借助家
庭成员的照片,帮助自己向同学介绍。
参考语言:
Letmetellyousomethingaboutmyfamily.Myfatherisa…
Step2.Presentation呈现输入、理解)
1.教师总结自由讨论活动,并提出新的问题:
Youhaveahappyfamily.Andwhom
doyoulovebestinyourfamily?
Why?
学生回答出不同的答案:
1lovemy
mother/father/grandpa/grandmabes教师启发学生说出原因:
He/Sheisverykindtome.Heworksveryhard.Sheoftenhelpsmewithmylessons.Heoftenbringsmesomecandies…
2.Teacher:
Look!
LiYansendse—mailback.Guesswhatshe'stalkingaboutthis
time?
3.Listentothetapeaccordingtothequestions.
Whattimedoeshermothergetup?
Whattimedoesshegotoschool?
Whattimedoesshegohome?
Whatdoesshedoafterdinner?
4.ListentothetapeandreadLesson3.
Step3Practice操练内化、熟练)
1.再放录音,让学生完整地跟读、模仿。
2.组织学生分组练习朗读,开展小组间朗读比赛,师生共同评价。
Step4Production练习输出、检测)Answerthequestions.
1.WhatdoesLiYan'smotherdo?
2.Whattimedoesshegotoschool?
3.Howdoherstudentslikeherlessons?
4.Whatdoesshedoafterdinner?
板书设计
Lesson3
cookbreakfasthavelessons
learnEnglishtakeawalk
cookdinnerreadEnglishstories
教学反思
(目标达成)
(总结归纳、深化)
通过生活情景引导学生继续学习如何用英语介绍日常生活情况。
课题
Lesson4
授课时间
9.2周次1课时4总课时4
教学目标
1、Tolearnthenewwordswalk,afternoon,everymorning,evening
2、Tolearnthenewsentences.
Shegetsupat6:
00inthemorning.Shedoesn'tgetupat6:
30.
教学重点
Thenewwordsandthenewsentences.
教学难点
Practicethenewwordsandthenewsentences.
教学准备
cards,recorder
教学过程(教学模式)
Step1Warming—up(复习温故、引新)
1•播放歌曲(Itstimetogotoschool.)在欢快的音乐声中,让学生自然地跟唱。
培养强化学生良好的学习、生活习惯,并为本课教学内容的学习做好铺垫。
2•调查活动:
让学生就日常生活话题采访自己的一位好朋友
Step2.Presentation呈现输入、理解)
1•学生将采访结果在小组内进行交流,每组推选出一名学生在全班进行汇报。
2•教师对学生的学习活动进行评价后,提出新问题:
Whoworksthehardestinyourfamily?
启发学生运用央语比较自己与父母起床时间和晚上到家时间:
Igetupat
7:
00inthemorning.Myfathergetsupat6:
00inthemorning等,得出结论,使学生掌握介绍自己和他人的日常生活情况的英语表达方式。
3.Askthepupilstopracticethenewphrases.
Step3Practice操练内化、熟练)
1.ListentothetapeandreadLesson4.
2.Makeupnewsentences.
Mymothercooksbreakfastat6:
30inthemorning.
MymotherteachesEnglishat8:
30inthemorning.
Mymothertakesawalkat7:
00intheevening.
Mymotherreadsstoriesat8:
00intheevening.
3.请学生在小组内展示家人或好朋友的照片,运用本课所学的语言交流他们的生活、学习情况。
Step4Production练习输出、检测)Changethesentences.
1.Sheoftensingsafterclass.否定句)
2.LiYandoesn'treadbooksintheevening.肯定句)
3.Heoftenmakeskitesafterdinner.一般疑问句)
4.Jimdoeshouseworkathome.否定句)
5.1oftentakeawalkwithmyfriend.(用she改写成否定句)
板书设计
Lesson4
walkeverymorningafternoonevening
Shegetsupat6:
00inthemorning.
Shedoesn'tgetupat6:
30inthemorning.
教学反思
(目标达成)
(总结归纳、深化)
强化本单元重点句子结构,拓展表示日常生活中经常性的活动的的动
词短语和表示时间的短语。
课题
Lesson5
授课时间
9.5周次2课时1总课时5
教学目标
1、继续学习表达日常活动的用语,鼓励学生结合现实生活用英语进行交流,描述日常活动。
2、Justreadandtalk.
教学重点
Thenewwordsandthenewsentences.
教学难点
Practicethenewwordsandthenewsentences.
教学准备
ppt,recorder
教学过程(教学模式)
Step1Warming—up(复习温故、引新)
1•师生问好
2•欣赏图片。
教师通过教学课件,展示系列关于自己周末活动的照片,例如:
goshoppingplayfootball等表示动作的图片,引导学生边看边读,激活学生已学语言,复习前几课学习内容,并为后面的教学做语言铺垫。
Step2.Presentation呈现输入、理解)
1•教师展示Kate和Peter的人物头像,提出以下问题,弓1导学生回答。
Whoistheboy?
Whoisthegirl?
Whataretheytalkingabout?
Canyouguess?
2.再次播放动画,播放前提出两个问题:
WhatdoeshedoonSaturdays?
WhatdoeshedoonSaturdays当学生回答问题时,教师可以顺势展示本课的词语卡片,学习新词。
T:
WhatdoesPeterdoonSaturdays?
Ss:
Heseesafilm
3•看动画学习本课对话。
教师鼓励学生观察图中信息,弓|领学生学会提问,然后
进行视听、模仿、学习。
教师带读对话,处理重点词语。
4.ListentothetapeandreadLesson4.
Step3Practice操练内化、熟练)
1.再放录音,让学生完整地跟读、模仿。
2.用多种方式引导学生模仿Justandtalk部分要求掌握的语句。
3.引导学生分小组分角色表演对话,进行展示,巩固语言。
Step4Production练习输出、检测)Answerthequestions.
1.简单介绍周末活动。
2.按要求完成句子。
1)Idomyhomeworkatfour.(用now改写句子)
2)Thegirlsarecleaningtheroomnow.对划线部分提问)
3)Hegoeshomeatfoureveryday.对划线部分提问)
4)JimcomesfromAmerica.(对划线部分提问)
5)Heoftenplaysthepiano.变一般疑问句)
板书设计
Lesson5
seeafilmhavepianolessons
WhatdoyoudoonSaturdays?
Ioftengoandseeafilmwithmyparents.
教学反思
(目标达成)
(总结归纳、深化)
学习巩固有关日常活动的对话Whatdoyou..?
Ioften…等,并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用。
课题
Lesson6
授课时间
9.6周次2课时2总课时6
教学目标
1、Tolearnthenewwordsandphrasesoften,seeafilm,cleanthewindow/door/floor,easy,difficult
2、Tolearnthenewsentences.
WhatdoesKatedoonSaturdays?
Sheusuallyplaysthepiano.
教学重点
Thenewwords、thenewphrasesandthenewsentences.
教学难点
Practicethenewwords、newphrasesandthenewsentences.
教学准备
cards,recorder,
教学过程(教学模式)
Step1Warming—up(复习温故、引新)
1•师生问好。
2.Let'schant.
Iseeasheepsittingonajeep.Iknowthesheepisgoingtosleep.
Iseeafilminagoodseat.Icancleanthefloorafterseeingthefilm.
Icleanthewindowwithourteam.AftercleaningthefloorI'llhaveameal.
Step2.Presentation呈现输入、理解)
1.教师拿出一系列图片,带领学生做猜测游戏,复习前面学过的内容。
教师说:
Today,Iwillshowyousomepictures.Watchcarefullyandtellmewhatthe
are然后展示每张图片的一角,让学生猜。
Whereishe?
Whatdoeshedo?
Wherearethey?
2.教师展示些生活场景图片,让学生在小组内用刚复习过的动词短语进行讨论
3.播放Justpractice部分的录音,让学生听,然后再次播放录音,让学生跟读、模仿,教师注意观察,纠正发音,随时帮助学生。
4•教师在黑板上示范板书Justwrite部分的单词和句子,一边写,一边读,写完后领学生齐读。
Step3Practice操练内化、熟练)
1•引导学生模仿Let'sact部分的对话,以组为单位进行会话练习。
2•引导学生分角色表演,巩固语言。
Step4Production练习输出、检测)
1•教师创设语境:
假定冋学们去参加“明星访谈秀”节目,主持人来采访。
展
示Let'sact部分的主题图,隐去文字,用问题引导学生观察并描述图片。
T:
Hello,boysandgirls.Canyouasksomequestions?
Ss:
OK.
T:
WhatdoyouusuallydoonSundays?
Ss:
Iusuallyreadstories.
T:
That'sinteresting.Whatstoriesdoyouread?
Ss:
IreadHarryPorter.
T:
Doyou…?
Ss:
Yes./No,butIoften…
板书设计
Lesson6
oftenseeafilmcleanthewindow
cleanthedoor/flooreasydifficultWhatdoyoudoonSaturdays?
Ioftengoandseeafilm.
教学反思
(目标达成)
(总结归纳、深化)
引导学生感知了解字母组合额额在单词中的发音,逐步掌握常见字母
组合的发音规律。
课题
Revision
授课时间
9.7周次2课时3总课时7
教学目标
集中复习本单兀所涉及的有关日常活动的语言知识,通过理解和简单复述小故事达到复习总结的目的。
教学重点
Thenewwords、thenephrasesandthenesentencesofUnit1.
教学难点
Practicethenewwords、thephrasesandthesentencesofUnit1.
教学准备
课件,recorder,挂图
教学过程(教学模式)
- 配套讲稿:
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- 完整版 精通 小学 六年级 英语 上册 教案
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