临安市义务教育学校教师轮岗交流工作实施细则doc.docx

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临安市义务教育学校教师轮岗交流工作实施细则doc

附件

临安市2015年义务教育学校教师轮岗交流工作

实施细则

根据《关于临安市义务教育学校教师轮岗交流工作的实施意见（试行）》（临教〔2014〕12号）精神，为切实做好2015年我市义务教育学校教师轮岗交流工作，特制定《临安市2015年义务教育学校教师轮岗交流工作实施细则》。

一、学校校级领导交流

（一）交流对象

同一学校任校级领导满10年及以上的或因其他工作需要交流的。

（二）交流方法

由市教育局在市域内统筹安排交流。

鼓励城区学校年轻优秀校级领导交流到农村或者薄弱学校任职。

二、学校中层干部交流

（一）交流对象

同一学校任中层干部满6年及以上中青年干部；本人申请、学校同意推荐的中层干部。

一般男不超过45周岁，女不超过40周岁。

（二）交流方法

中层干部交流原则上每年组织一次，各校每次推荐不超过2名交流对象，市教育局与教育辅导站、中心学校在全市统筹的基础上，每片确定部分岗位实施流动，一般每校选配交流不超过一名。

（三）实施步骤

1．申报推荐。

各义务教育学校中层干部先进行个人申报，后由学校推荐符合条件的交流对象1～2人，填写《临安市义务教育学校中层干部交流登记表》（附表1），在7月5日前上报市教育局。

2．统筹选配。

市教育局对各校上报的《临安市义务教育学校中层干部交流登记表》进行集中分析，与教育辅导站、中心学校研究拟定交流对象，统筹选配交流。

3．谈话公布。

在交流任职前，市教育局组织对参与交流的中层干部进行谈话，就工作交接、履职尽责等方面提出要求。

由市教育局公布交流结果，并相应建立交流中层干部个人档案。

三、名优教师交流

（一）交流对象

市星级教师二星级及以上各类名教师。

同等条件下，优先考虑在同一学校连续任教满12年及以上的名优教师、无农村学校或多校任职经历的名优教师。

一般男不超过50周岁，女不超过45周岁（具有高级职称的为50周岁）。

（二）交流方法

由市教育局组织安排交流。

主要是由城区学校向农村学校或中心镇学校向偏远山区学校支教服务交流。

名优教师交流服务时间一般不少于3年，3年期满后经本人申请、考核合格，可选择回原校任教或参与交流到其他学校。

（三）实施步骤

1．申报推荐。

根据农村各义务教育学校学科建设以及教师队伍现状，采取个人申报与学校推荐（登记表见附表2）相结合的方式。

在规定时间内，城区或中心镇各校按照市教育局交流指导计划名额，推出交流对象上报市教育局。

2．审核公布。

交流名优教师经市教育局审核确定后，统筹安排流入学校及岗位，在教育信息网上公布。

3．组织谈话。

市教育局组织对流动名优教师进行集中谈话，赋予工作任务。

（四）保障措施

1．待遇。

交流服务期间或服务期满后，在同等条件下优先安排学术休假、培训等；按规定享受农村任教津贴和山区教师补贴，按标准发放支教服务补贴。

对发挥较好作用的交流教师，给予研修经费补助。

2．管理。

交流服务期间编制带入相应的农村学校，由流入学校进行管理考核；市师干训工作领导小组制定交流名优教师工作考核管理办法，加强对交流名优教师专业成长的管理、考核；在教育信息网开辟专栏，大力宣传交流名优教师先进典型；通过完善名优教师的评聘、培养机制，突出交流名优教师的引领作用，加快农村或管理、学科相对薄弱学校教师的专业成长；交流名优教师在农村服务期间如遇届满，经考核合格其待遇可顺延至服务期满；建立交流名优教师个人档案，颁发荣誉证书。

四、普通教师交流

（一）交流对象

在同一学校连续任教满12年及以上的教师（个人申请参与交流的教师不受年龄限制，学校推荐交流的教师一般男不超过50周岁，女不超过45周岁），其中无农村学校或多校任职经历的教师优先；未达到轮岗交流年限、在同一学校服务一定时间确因实际需要，经本人申请、学校同意、市教育局批准的教师；因对等互动挂职需要，选派交流的中青年教师（一般男不超过45周岁，女不超过40周岁）。

（二）交流方法

1．竞聘型交流。

城区或部分中心镇学校编制有空缺或特色项目发展有需求的，由市教育局统一组织公开选调。

2．服务型交流。

无农村任教经历需申报中、高级职称或因中、高级专业技术职务聘任岗位限制，需到农村学校支教服务的城区学校或中心镇学校教师。

服务型交流以城乡互助共同体内学校间交流为主，服务年限一般为3年。

交流比例控制在每个学校同一学科不超过2人，每个学校当年每一类交流人数控制在专任教师总数的5%以内。

3．互动型交流。

凡有名优教师和服务型教师流入的学校，须根据对等要求，向流出学校选派中青年教师挂职锻炼，互动挂职年限可逐年轮换或3年一轮。

具体操作程序为教师个人申报，学校双向选择，市教育局统筹协调。

4．轮岗型交流。

交流对象中不属于以上三类交流方法的教师，由学校根据实际需要，分年度统筹规划、逐年合理计划，采取个人申请、学校推荐相结合方式，上报市教育局纳入交流计划，原则上在同类学校中进行交流。

（三）实施步骤

1．竞聘型交流

（1）公布信息。

市教育局对各校的教师需求情况进行摸底调查，拟订岗位需求信息和公开选调公告，在教育信息网公布。

（2）教师申请。

有交流意向的教师可根据市教育局公布的岗位需求信息和公开选调公告，向所在学校提出交流申请，经学校同意后报至市教育局审定后参加公开选调。

（3）公示备案。

公开选调择优交流人员产生后，在教育信息网予以公示，并由市教育局建立交流人员档案。

（4）学校聘用。

公示后择优选调交流教师由市教育局派至聘用学校，开展教师聘用工作。

2．服务型交流

（1）制定计划。

各校要根据不同对象类别，合理确定年度交流计划。

（2）教师报名。

凡需参与服务型交流的教师，应在规定时间内向学校提出服务交流申请，并填写《临安市义务教育学校服务型教师交流登记表》（附表3）。

（3）确定对象。

学校根据教师申请情况，结合学校实际，确定每年交流对象报市教育局统筹安排。

（4）双向定岗。

市教育局组织城乡互助共同体学校，协调安排服务型交流教师的下乡服务以及农村教师的上挂交流。

（5）结果公布。

确定的服务型交流和互动型交流教师名单在教育信息网公布，市教育局建立教师个人档案。

3．互动型交流

（1）公布名额。

因名优教师或服务型教师流入，需要派教师到城区学校或中心镇学校锻炼的农村学校，在确定培养锻炼人数后，要在校内公布培养锻炼教师人数、岗位等情况。

（2）报名推荐。

参与挂职锻炼的交流对象，采取个人申报与学校推荐相结合方式确定。

学校根据交流岗位特点、挂职学校需求以及教师报名情况和本校实际，最终确定挂职培养锻炼交流教师名单及挂职年限，填写《临安市义务教育学校教师交流登记表》（附表4）。

（3）结果公布。

流出学校在校内公布交流教师名单并上报市教育局备案。

4．轮岗型交流

（1）学校梳理。

学校对达到交流年限的教师或个人因需要申请交流的教师进行梳理，分年度统筹规划，逐年计划。

（2）推荐上报。

学校根据师资队伍实际，结合工作需要、教师个人需求，集中讨论确定当年度参与交流对象，填写《临安市义务教育学校教师交流登记表》（附表4），并上报市教育局纳入交流计划。

（3）统筹交流。

市教育局根据学校推荐上报情况，统筹在同类学校间交流。

（四）保障措施

1．考核管理。

教师交流期间，由流入学校按同校教师标准进行教学业务培养和考核管理。

绩效工资按岗位绩效考核发放。

2．激励措施。

参与服务型交流教师带编制到农村学校，按规定享受农村教师任教津贴和山区补贴，服务期满后经本人申请、考核合格，编制调回原派出学校。

参与互动型交流的教师在挂职期间不带编制，仍享受相应的农村教师任教津贴和山区补贴。

3．职评政策。

1971年1月1日以后出生的教师，在2014年7月31日前已有一年及以上农村任教经历的，申报晋升高级职称时仍延续以往政策，省、市有更长农村服务年限规定的从其规定；2014年起，凡需申报中级职称的教师，须有1年及以上的农村学校或薄弱学校任教服务经历；2016年起，1970年1月1日以后出生的、2014年7月31日前无农村任教经历的教师，凡需申报晋升高级职称，须有3年及以上的农村任教服务经历。

从2014年起，凡符合在同一学校工作12年以上但未参加流动的教师原则上不得参加申报晋升中高级职称评审。

五、新教师流动

（一）交流对象

主要为当年通过统一组织公开招聘的新教师。

（二）交流方法

每年安排一定数量的新教师在城区学校进行专业成长培养。

期限为一至两年，期满后派遣至农村学校任教。

交流对象选择由市教育局统一安排。

六、附则

（一）各校应建立相应的教师轮岗交流工作领导小组，按照进程要求负责具体实施，登记表在7月5日前交组织人事科。

（二）全市义务教育学校教师轮岗交流工作的相关手续由学校人事干部（或专人）统一到市教育局组织人事科办理，时间根据进度排定。

（三）本实施细则实施对象为义务教育学校教师（不包括特殊教育学校教师和学校非编教师）。

（四）本实施细则解释权归临安市教育局。

附表：

1．临安市义务教育学校中层干部交流登记表

2．临安市义务教育学校名优教师交流登记表

3．临安市义务教育学校服务型教师交流登记表

4．临安市义务教育学校教师交流登记表

附表1

临安市义务教育学校中层干部交流登记表

单位：

年月日

姓名

性别

出生年月

民族

籍贯

出生地

入党时间

参加工作时间

现任职务及任职时间

曾任中层职务及任职时间

学历

任教学科

现任年级

交流意向学校

1.

2.

专业技术职务

是否服从安排

22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。

2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？

突出成绩

答：

如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。

9、月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山，环形山大多是圆形的。

关于环形山的形成，目前公认的观点是“撞击说”。

11、月食：

当地球转到月球和太阳的中间，太阳、地球、月球大致排成一条直线时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。

二、问答：

18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。

如草履虫、变形虫、细菌等。

工作简历

21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：

仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？

3、除了我们日常生活产生的家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。

学校 

意见

（盖章）年月日

教育局

审批意见

（盖章）年月日

附表2

临安市义务教育学校名优教师交流登记表

学校：

年月日

姓名

性别

出生年月

名师类别

取得

时间

工作时间

家庭住址

行政职务

电子邮箱

联系电话

任教

学科

现任年级

意向学校

1．

2．

是否服从安排

个人所取得的荣誉和成绩

学校意见

（盖章）年月日

教育局

审批意见

（盖章）年月日

附表3

临安市义务教育学校服务型教师交流登记表

学校：

年月日

姓名

性别

年龄

参加工作时间

工作单位

现任年级

任教学科

居住地址

家庭信息

□未婚

□已婚

配偶姓名及工作单位

子女信息

意向学校

1

2

服务年限

年

是否服从调配

是□否□

个人学习和工作简历

学校

意见

建议流入

学校。

年月日

盖章

教育局审批意见

年月日

盖章

附表4

临安市义务教育学校教师交流登记表

学校：

年月日

姓 名

性别

出生年月

职称及取得时间

岗位及职级

最高学历和专业

现学校从教年限

现任年级、学科

班主任年限

家庭地址

联系电话

交流类型

是否服从安排

意向学校

1.2.  

工作简历

教育教学

成绩（近三年）

奖励情况

（近五年）

学校

意见

（盖章）年月日

教育局审批意见

（盖章）年月日