精选名校八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版+五套期末模拟.docx
- 文档编号:3896696
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:48
- 大小:93.40KB
精选名校八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版+五套期末模拟.docx
《精选名校八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版+五套期末模拟.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选名校八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版+五套期末模拟.docx(48页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精选名校八年级语文上册第五单元20梦回繁华教案新人教版+五套期末模拟
20 梦回繁华
知识与技能
1.理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。
2.弄清课文使用的说明方法及其作用。
3.品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。
过程与方法
通过默读、品味、批注等方式,掌握说明文的阅读方法。
情感、态度
与价值观
感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增强民族自豪感。
1.理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。
2.弄清课文使用的说明方法及其作用。
3.品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。
一、导入新课
在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书。
这幅图到底画了什么?
有什么特点?
今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。
二、教学新课
目标导学一:
整体感知,理清说明顺序
提问1:
默读课文,概括每一自然段的内容。
明确:
第一自然段介绍唐宋画家题材的变化,引出说明对象——张择端的《清明上河图》。
第二自然段介绍张择端的生平及《清明上河图》的作画时间、背景。
第三自然段总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。
第四自然段具体介绍《清明上河图》画面的内容。
第五自然段介绍《清明上河图》艺术价值和历史价值。
提问2:
课文使用了什么说明顺序?
这样写有什么好处?
明确:
本文主要使用了逻辑顺序,第四自然段使用了空间顺序,这样写,由表及里,条理清楚,结构严谨。
目标导学二:
细读课文,分析说明方法
提问3:
课文都使用了哪些说明方法?
有何作用?
明确:
列数字:
“张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵25.5厘米,横525厘米。
”使用准确的数字,说明了《清明上河图》的大小。
打比方:
“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。
”把《清明上河图》比作“一部乐章”,说明它宏大、优美而富有变化的特点。
引资料:
“画中的‘孙羊店’‘脚店’等,与《东京梦华录》中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等,无有不符。
”引用《东京梦华录》,准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作品,增强了说明的可信度和说服力。
目标导学三:
揣摩语言,把握说明效果
提问4:
品读课文,你觉得本文的语言有什么特点?
明确:
本文大量使用了四字短语,如“疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭”“车水马龙,热闹非凡”“街道纵横,房屋林立”“罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马”“士农工商,男女老少,各行各业,无所不备”……这些四字短语,不仅概括力强,而且使文章的语言典雅而富有韵味。
提问5:
读了课文,你想对张择端说些什么?
明确:
设题意图是让学生进一步感受《清明上河图》的艺术成就,增强民族自豪感。
要让学生畅所欲言。
三、板书设计
梦回繁华作者朝代
籍贯
职业
作品
画面开卷
中段
后段
价值艺术
历史层次清晰且结构严谨
语言典雅而富有韵味
可取之处
《梦回繁华》的说明对象是《清明上河图》,教学这样的文章,有两个基本任务:
一是了解《清明上河图》是怎样的一件艺术作品,二是弄清作者是怎样来说明的。
这两个任务,我认为第二个是重点,所以教学侧重于第二个,以此提高学生阅读说明文的能力。
在教学方式上,我注意发挥学生的主体作用,放手让学生自学、合作探究,疑难问题稍作点拨,教学效果较好。
不足之处
本课涉及的说明方法较多,学生需要长时间的理解和消化。
八年级语文第一学期期末模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用(22分)
1、根据拼音写汉字,并给加点字注音。
(4分)
(1)她没有婆suō的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。
(2)线条qiú劲,笔法灵动,有别于一般的界画。
(3)全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。
(4)在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
2、下列句子中加点词语使用正确的一项是()(2分)
A、春天到了,洪山嘴镇千亩桃花在暖风的吹拂下濒临绽放。
B、《红星照耀中国》这部小说以其抑扬顿挫的情节,深受读者欢迎。
C、“创文”不只是一场活动,也是对老河口奋力追赶提升内涵的精彩诠释。
D、小明的作文中一段关于象棋大战的描写太精彩了,让大家看得眼花缭乱。
3、对下列有关文化常识和语法知识的说明完全正确的一项是()(2分)
A、矛盾,原名沈德鸿,字雁冰,作家、社会活动家。
代表作有散文《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
B、《孟子》是记录孟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
C、我‖[确实]亲眼见过(倒挂着还能开花的)仙人掌。
这一句用符号标示出的句子成分都是正确的。
注:
主语谓语宾语定语()状语[]
D、通过“创文办”工作人员耐心细致的劝导,陈家巷的居民终于主动拆除了乱搭乱建的违章建筑物。
这一句的主干是:
居民拆除建筑物。
4、下面这几句走红络的话是一个儿童所写,但顺序打乱了。
组合成一首完整的诗,选项正确的一项是()(2分)
①可有时候②却怎么也打不到它③写诗有点像拍蚊子④我拼命地拍打
⑤就按死了一只⑥有时候我一不小心
A、③④⑥⑤①②B、⑥⑤④①②③C、③⑥⑤①④②D、⑥②①④⑤③
5、阅读下面文段,按要求答题。
(4分)
蟋蟀惊慌失措,连蹦带跳拼命逃窜。
飞蝗泥蜂朝它猛扑过去,彼此打成一团,尘土飞扬。
最后,猎手终于赢了,蟋蟀被打得仰面朝天。
飞蝗泥蜂于是大开杀戒,第一针刺在被害者脖子里,第二针刺在胸部前两节的关节间,然后再刺向腹部。
说时迟,那时快,在非常短的时间内凶杀的大业便完成了。
飞蝗泥蜂整了整凌乱的服装,准备把牺牲品运到住所去,而垂死的蟋蟀腿脚还在颤抖着。
(1)文段选自法国昆虫学家的《昆虫记》,这部十卷本的科普巨著,无愧于“”之美誉,阅读这样美妙的经典是一场愉悦的精神盛宴。
(2分)
(2)在《昆虫记》中,你最喜欢的昆虫是什么?
为什么喜欢?
(2分)
6、诗文默写。
(每空1分,共8分)
(1)烽火连三月,。
(杜甫《春望》)
(2)无可奈何花落去,。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)富贵不能淫,,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
《孟子·滕文公下》
(4)但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提,它是树中的伟丈夫!
(5)诵读经典诗文,可以怡情悦心。
读一读崔颢的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让我们徜徉在林木葱郁的沙洲享受内心的宁静;读一读王维的《使至塞上》“,”让我们在雄奇的边塞风光中放飞浪漫的想象;读一读陱渊明的《饮酒(其五)》)“,”让我们在田园采菊的生活中感受闲适的诗意。
二、口语交际与综合性学习(8分)
7、请根据下面的语境,写出小强的转述语。
(2分)
小明因病住院,他的同桌好友小强星期天到医院看他。
小明请小强把自己写的作文转交给教语文的王老师,并让小强代自己向王老师表达迟交作文的歉意,也请王老师能批改好,好让小强后天来时带给他。
第二天,小强把小明的作文交给王老师时,对王老师该怎样说?
8、班上准备开展一次以“诚信与我同行”为主题的综合性学习活动,假如你是其中的一员,请你积极参加。
(6分)
【格言创作】“大家都来说诚信”是本次活动中的一个重要板块,其中有一个环节是自创“我的格言”。
请仿照下面格言,自拟一条诚信格言。
注意:
不要求字数与例句完全一致。
(2分)
示例:
诚如试金石,信是金钥匙。
格言创作:
【友跟贴】阅读下面材料后按要求作答。
(2分)
近日一位友发出的一条微博引起了社会的广泛关注:
一位中学生骑自行车不小心撞坏了宝马车的倒车镜,因上学时间紧急,便在宝马车上贴上了一张便签纸,只见纸条上写着:
“尊敬的车主:
我是扬大附中的一名学生,在今天中午放学途中不小心弄坏了您的车。
主要是一划痕及左后视镜,我无法及时赔偿,对不起!
”随后还留下了联系电话。
5日傍晚,记者见到了这位“诚信中学生”徐砺寒。
见到记者来访,他显得有点羞涩,“这没有什么,本来就是我应该做的事情,自己做错了事,就应该负责。
”“当时没考虑赔不起,只想承担责任。
”
该微博刚发出没多久,就有不少友纷纷跟贴:
@春风暖:
勇于承担责任,社会需要这样的正能量!
@我心飞翔:
我觉得挺温暖的,不是钱不钱的事,而是一种做人的品质!
请你也给自己起个名,并进行跟贴。
名:
跟贴:
【新闻点击】用简洁的语言概括新闻的主要内容。
(2分)
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。
昨天,记者从襄阳市发改委了解到,襄阳即将出台社会诚信体系实施方案,今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、交通违章等“失信记录”。
同时,企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中,可凭组织机构代码自查。
这两个库的信息将在市政府各部门共享,并接入省里的“诚信库”,这意味着有失信记录的企业和个人今后在襄阳将“无处藏身”。
新闻的主要内容:
三、阅读与欣赏(40分)
(一)赏析古词《渔家傲》,完成9—10题。
(4分)
渔家傲(李清照)
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟吹取三山去!
9、这首词通过记梦,展示了一个神奇的境界,抒发了作者,也表现了作者不为
苦难所磨灭的。
(2分)
10、请发挥联想与想象,描绘“天接云涛连晓雾”一句的情境。
(2分)
(二)阅读文言文《二翁登泰山》,完成11—15题。
(10分)
二翁登泰山
昔有二翁,同邑而居。
甲翁之妻子去乡,惟叟一人而已。
一日,叟携酒至乙翁第①,二人对酌,不亦乐乎!
乙翁曰:
“向②吾远游冀、雍,然未尝登泰山,君有意同行乎?
”甲翁曰:
“是③山余亦未登,然老矣,恐力不胜。
”乙翁曰:
“差矣,汝之言!
曩④者愚公年且九十而移山,今吾辈方逾六旬,何老之有!
”甲翁曰:
“甚善。
”翌日,二翁偕往,越钱塘,绝⑤长江,而至泰阴。
夜宿,凌晨上山,乙翁欲扶之。
甲翁曰:
“吾力尚可,无需相扶。
”自日出至薄暮,已至半山矣。
【注释】①第:
家。
②向:
从前。
③是:
那。
④曩:
以往,过去。
⑤绝:
横渡。
11、下列加点词语“之”是宾语前置的标志,助词,无实义的一项是()(2分)
A、甲翁之妻子去乡B、汝之言C、何老之有D、乙翁欲扶之
12、下列句子节奏划分错误的一项是()。
(2分)
A、甲翁/之妻/子去乡B、叟/携酒/至乙翁第
C、是山/余/亦未登D、曩者/愚公/年且九十而移山
13、翻译下面句子。
(2分)
向吾远游冀、雍,然未尝登泰山,君有意同行乎?
14、甲翁对登泰山态度转变的过程是:
最初担心,说“”(选填文中四字);后来同意,说“甚善”。
促成这种转变的原因是:
乙翁用(归纳四字填写)的例子激励。
(2分)
15、二翁登泰山和愚公移山的行动,都表现了他们具有什么样的精神?
(2分)
(三)阅读散文《生机》,完成16-20题。
(13分)
生机
丰子恺
①去年除夕夜买的一球水仙花,养了两个多月,直到今天方才开花。
②今春天气酷寒,别的花木萌芽都迟,我的水仙尤迟。
因为它到我家来,遭了好几次灾难,生机被阻抑了。
③第一次遭的是旱灾。
它于去年除夕到我家,当时因为我的别寓里没有水仙花盆,我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它,可是不到一个月,盆与花就要别离。
为的是我要到石门湾去过阴历年,预期在缘缘堂住一个多月,希望把这水仙花带回去。
如何带法?
颇费踌躇。
工人阿毛提议:
“盘儿不要它,水仙花拔起来装在饼干箱里,携了上车,到家不过三四个钟头,不会旱杀的。
”我通过了。
水仙就与盘暂别,坐在饼干箱里旅行。
回到家里,大家纷忙得很,我也忘记了水仙花。
三天之后,阿毛突然说起,我猛然觉悟,找寻它的下落,原来被人当作饼干,搁在石灰甏(bèng)上。
连忙取出一看,绿叶憔悴,根须焦黄。
阿毛说:
“不要紧。
”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。
幸而果然不要紧,过了几天它又欣欣向荣了。
④第二次遭的是水灾。
家里的水仙花盆中,原有许多色泽很美丽的雨花台石子。
有一天早晨,孩子们说石子里统是灰尘,他们把水仙花拔起,暂时养在脸盆里,把石子倒在另一脸盆里,掇到墙角的太阳光中,给它们一一洗刷。
⑤看的人越聚越多,女孩子最热心。
她们把石子照形状分类,照色彩分类,照花纹分类;然后品评其好坏……直到晚上,阿毛在墙角发见了石子的图案,叫道:
“咦,水仙花哪里去了?
”东寻西找,发见它横卧在花台边上的脸盆中,浑身浸在水里。
自晨至晚,浸了十来小时,绿叶已浸得发肿,发黑了!
阿毛说:
“不要紧。
”再用小石子给它扶持,坐在水仙花盆中,过了几天,竟然又开始发绿了。
⑥第三次遭的是冻灾。
水仙花在缘缘堂里住了一个多月。
其间春寒太甚,患难迭起,始终不能开花。
直到我要离开缘缘堂的前一天,它还是含苞未放。
我此去预定暮春回来,不见它开花又不甘心,以问阿毛。
阿毛说:
“用绳子穿好,提了去。
”我赞成。
于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。
它到了我的寓中,仍旧坐在原配的盆里。
雨水过了,不开花。
惊蛰过了,又不开花。
阿毛说:
“不晒太阳的原故。
”就掇到阳台上,请它晒太阳。
今年春寒殊甚,阳台上虽有太阳光,同时也有料峭的东风,使人立脚不住。
所以人都闭居在室内,从不走到阳台上去看水仙花。
⑦直到次日清晨,阿毛叫了:
“啊哟!
昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了!
”一看,水仙花的鳞茎冻得像一块圆圆、白白的石头,叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。
惋惜,赶快拿进来,放在火炉边。
久之久之,盆里的水溶了,花里的水也溶了;但是叶子很软,一条一条弯下来,叶尖儿垂在水面。
阿毛说:
“糟了。
”但是看它的花蕊还是笔挺地立着。
阿毛随后说:
“索性拿到灶间里去,暖些,我也可以常常顾到。
”我赞成。
垂死的水仙花就被从房中移到灶间。
⑧谁说水仙花清?
它也像普通人一样,需要烟火气的。
自从移入灶间之后,叶子渐渐抬起头来,花苞渐渐展开。
今天花儿开得很好了!
阿毛送它回来,我见了心中大快。
此大快非仅为水仙花。
人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。
个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。
16、本文叙述了的故事,赞美了水仙花耐旱、耐湿、抗冻,拥有顽强的精神,
表达了作者对个人、家庭和国家事情的看法:
(选填文中语句)。
(3分)
17、联系前后文,从内容上考虑,说说第⑥段划线句有什么作用?
(2分)
18、从修辞的角度考虑,说说第⑦段划波浪线句子的表达效果。
(3分)
19、从作者写作目的的角度看,《生机》和《水仙的灾难》这两个题目哪一个更恰当?
说说理由。
(3分)
20、本文在写法上与《白杨礼赞》有异曲同工之妙。
《白杨礼赞》是的散文,本文是借物抒情的散文。
正因为本文的重点在抒情,我们也可以将其看作一篇励志美文,从中可以读出这样的感悟:
生活因充满而精彩!
(2分)
(四)阅读说明文《南极为啥比北极冷?
》,完成21—24题。
(13分)
南极为啥比北极冷?
①南极冷还是北极冷?
先让我们来看看中国的两极考察站。
北极的黄河站位于北纬79°,夏天拜访那里的人可以发现,考察站周围的海湾积雪全融化了,大量苔原植物生长繁茂,甚至出现很多开花植物,北极绒鸭、北极燕鸥等海鸟活跃起来,呈现出一片鸟语花香的景象,让人怀疑是否真的到了北极。
相比之下,南极的长城站和中山站却是另一番景象,考察站区常年积雪不融化,温度也低,动植物种类稀少。
数据显示:
北极的年平均气温为-10℃左右,最低纪录为-70℃;而南极的年平均气温为-25℃至-30℃,最低纪录是-90℃。
显然,南极要比北极冷。
②那么,是什么原因导致南极比北极更冷呢?
③首先是。
南极为大海包围的陆地,面积约1400万平方千米,其中约98%的大陆被冰盖覆盖,而且这些冰盖的平均厚度可达近2000米,终年不化。
北极地区则是陆地包围海洋,北冰洋主要被欧亚、北美大陆所包围,面积约1310万平方千米,其中冰面积约为850万平方千米,仅为南极冰面积的60%左右。
而且,北极地区的冰雪在夏季会大量融化,导致夏季冰面积更小。
此外,北冰洋海水的热容量大,吸热本领强,吸收的热量就更多,导致北极比南极要暖和得多。
④其次,。
南极平均海拔高度为2350米,其中超过3000米的地方约占南极大陆面积的25%,最高约5140米,是世界上平均海拔最高的大洲。
而北极近2/3的面积都是海洋,平均海拔仅与海平面相当。
海拔越高温度就会越低,正所谓“高处不胜寒”,因此南极就会比北极气温更低。
⑤最后,南极热量交换比北极少。
由于南大洋有绕南极的西风环流和南大洋环流,南极无论是大气环流还是大洋环流均比较封闭,与中低纬度的热量交换较少,得不到热量的有效补充。
相比较而言,北极地区与中低纬度的大气环流和大洋环流的交换则比较频繁,来自于中低纬度的热量可以通过环流向北极地区进行有效输送,这样就导致北极比南极温暖。
21、说说第①段使用的最主要的说明方法及其作用。
(3分)
22、分析第②段在内容上的作用。
(2分)
23、在第③、④段的空白处填上此段的中心句。
(2分)
24、本文③—⑤段采用了怎样的说明顺序,这种顺序的语言标志是什么?
(3分)
25、第③段加点的“平均”能否去掉,为什么?
(3分)
四、写作与表达(50分)
26、请从下面两题中任选一题作文。
(50分)
题一:
请从“电视机、手机、毛巾、牙刷”这四种物品中选取你最熟悉的一种作为写作对象,以《我的生活少不了它》为题,写一篇不少于500字的说明文。
题二:
八年级,日益繁重的学业,让我烦恼沮丧,但也激发了我的斗志,磨砺了意志,让我更乐观、更坚强;日趋激烈的竞争,让我备感压力,但师长的关爱,朋友的鼓励,让我更懂得了珍惜,懂得了付出;学习之余,各项艺术活动或兴趣爱好,不仅调节了我的身心,也让我的青春岁月更丰富,更充实。
加油吧,我的未来不是梦。
请以“八年级,一个的我”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
(1)作文前,请先在所选题号后的括号内画“√”。
(2)若选题一,要注意:
①选取反映物品主要特征的内容做重点说明;②按照一定的顺序、运用恰当的说明方法来说明事物;③也可适当运用文学手法,增强说明的效果。
(3)若选题二,要注意:
①请先补充完整题目再作文。
②立意自定。
(3)文中不得出现真实的人名、地名等一切与考生相关的信息。
八年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(22分)
1、
(1)娑
(2)遒(3)hè(4)kàn(共4分,每字1分)
2、C(2分)
3、D(2分)
4、C(2分)
5、
(1)法布尔、昆虫的史诗(2分)
(2)示例:
我最喜欢萤火虫,它除了能发光外,居然是个地道的肉食生物,它捕捉和吃蜗牛的方法让我特别惊奇。
(2分,所举例子应是《昆虫记》中的昆虫,且理由要充分。
本书中的昆虫很多,教师应先读完整本书,才有评判的标准)
6、
(1)家书抵万金
(2)似曾相识燕归来(3)贫贱不能移(4)它的坚强不屈与挺拔
(5)大漠孤烟直、长河落日圆、采菊东篱下、悠然见南山(共8分,每空1分,出
现错字、别字、添字、漏字等任一情况,该空即不得分。
)
二、口语交际与综合性学习(8分)
7、示例:
王老师,您好!
这是小明因病住院迟交的作文,他让我向您表达歉意,并请您
把作文批改后由我明天带给他。
老师您看可以吗?
(2分,转述内容完整清楚,表达
得体即可)
8、【格言创作】示例1:
承诺重于泰山,信誉高于生命。
示例2:
真诚是开启心灵的钥匙,
守信是构筑社会的基石。
(2分)【友跟贴】符合语境,语言得体即可给分。
(名
1分,回复1分,共2分)【新闻点击】示例:
襄阳即将出台社会诚信体系实施方案。
(2分)
三、阅读与欣赏(40分)
(一)赏析古词《渔家傲》(4分)
9、内心的苦闷、追求与向往(共2分,每空1分)
10、天上云海茫茫,那一团团的白云相接,就象奔涌的波涛,又和拂晓的晨雾连在一起,
越发显得迷蒙。
(2分)
(二)阅读文言文《二翁登泰山》(10分)
11、C(2分)
12、A(2分)
13、从前我远游冀(州)、雍(州),可是没有登上过泰山(或:
然而却没有攀登过泰山),
你有意和我同行吗?
(2分,大意相同即可)
14、恐力不胜、愚公移山(共2分,每空1分)
15、不服老(老当益壮),不怕困难,有毅力,有恒心等精神。
(2分,答出两个要点即
可)
(三)阅读散文《生机》(13分)
16、水仙花在经历了三次灾难后又重新恢复了生机(2分);只要生机不灭,即使重遭天
灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子(1分)。
(共3分)
17、渲染了寒冷的气氛,为水仙花受冻埋下了伏笔,还从侧面衬托了水仙花的生机活力。
(2分,答出两个要点即可)
18、这句运用了比喻的修辞手法(1分),形象地写出了水仙花鳞茎和叶子受冻后的形状
(形象地表现了水仙花鳞茎和叶子受伤害的严重程度),表达了作者对受冻水仙花的
惋惜之情(2分)。
(共3分)
19、《生机》更恰当(1分)。
因为本文的写作目的是借水仙虽遭多重灾难,却终于绽放花
朵的经历,表达无论是个人、家庭还是国家、民族,只要生机不灭,终有抬头日子
的感悟(2分)。
(共3分,理由言之成理即可。
若写《水仙的灾难》更恰当不得分)
20、托物言志、生机和希望(共2分,每空1分,第二空答出“生机”或“希望”均给
分)
(四)阅读说明文《南极为啥比北极冷?
》(13分)
21、做比较(1分);将南极与北极的自然景象、平均气温、最低气温进行比较(1分),清楚明白的(突出)说明了南极要比北极冷(1分)。
(共3分)
22、由上文的写南极比北极冷,过渡到下文写为什么南极比北极冷。
(2分)
23、第③段:
南极与北极的地形差异(不同)。
第④段:
南极海拔比北极高。
(2分)
24、从主要到次要(1分)的逻辑顺序(1分);首先,其次,最后(1分)。
(共3分)
25、不能去掉(1分);“平均”表示的是南极冰盖均分值接近2000米,去掉之后则表示
南极每一个地方的冰盖厚度都可达近2000米,与事实不符(1分)。
去掉后表达就不
准确了(用“平均”体现了说明文语言的准确性)(1分)。
(共3分)
四、写作与表达(50分)
26、作文评分标准
八年级语文第一学期期末模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语文积累与综合运用(30分)。
1、默写古诗
文中的名句名篇。
(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)(6分)
①无可奈何花落去,似曾相识燕归来,-------------。
(晏殊《浣溪沙》)
②微动涟漪,-------------。
(欧阳修《采桑子》)
③争渡,争渡,-------------(李清照《如梦令》)
④富贵不能淫,贫贱不能移,-------------.(《富贵不能淫》)
⑤-------------,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
⑥-------------?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选 名校 年级 语文 上册 第五 单元 20 繁华 教案 新人 期末 模拟
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)