活动方案锦集八篇1最新.docx

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活动方案锦集八篇1最新

　　【必备】活动方案锦集八篇

　　活动目标：

　　积极参与英汉两种语言的游戏活动，能自主选择阅读活动，习得有关蜗牛的知识经验。

提供丰富的阅读环境，营造轻松愉悦的学习氛围，培养幼儿表达的积极性，提高幼儿语言表达的能力。

　　学会观察与思考，了解、认识蜗牛的生活习性，学会发现问题，愿意自我解决问题，有一定的解决问题的能力。

通过实验观察，讨论与分享，初步获得有关蜗牛的知识经验。

能主动参与户外活动，自主创编昆虫的模仿动作，提高动作协调性、敏捷性，培养团队意识与合作运动的能力。

　　晨间锻炼

　　提供材料:

海绵垫、圈、跳绳

　　活动组织:

　　1、幼儿自由选择器械进行锻炼。

　　2、重点指导能力弱的小朋友。

　　活动说明：

　　重点指教师导鼓励幼儿积极参与煅练，提醒幼儿园注意安全。

　　阅读与对话

　　提供材料：

　　阅读材料、表演道具。

　　活动组织：

　　幼儿自由分区阅读。

（表演文学作品《月亮船》，墙面资料阅读，图书阅读

　　电脑资料阅读，自由聊天。

　　看图讲述故事《我们的画》

　　活动说明：

　　在故事中重点引导幼儿认识动词和名词。

提醒幼儿阅读中语态音量，不干扰他人。

　　探究与体验：

研习蜗牛

　　提供材料：

　　1、记录表、笔。

　　2、蜗牛、大盒子、泥土、树叶等。

　　3、水果、米饭、糖、菜叶等食品。

　　4、（冷、热）水、冰、酒精灯，牙签、音乐、发响乐器、手电筒、各色纸条或各色颜料等。

　　活动组织：

　　1、分享与交流有关蜗牛的知识经验。

　　2、阅读幼儿的问题、讨论研习方法。

　　3、介绍师生共同准备好的材料，提出研习要求。

　　4、幼儿自由合作观察研习蜗牛，引导幼儿做记录。

　　5、展示与交流：

让有需要的幼儿阅读自己的记录，教师帮助提升经验。

　　活动说明：

　　教师帮助幼儿记录问题，引导幼儿阅读，并进行归纳和提升。

　　运动与健康

　　提供材料

　　球、大口袋若干、录音机、磁带、地垫等,布置好场地。

　　活动组织：

　　运动准备：

　　快慢交替跑，韵律操。

　　1、分组练习动作：

推小车、玩沙包。

　　2、竞赛游戏：

毛毛虫。

　　3、亲子游戏：

蜘蛛附子。

　　4、结束部分：

放松运动—蝴蝶飞。

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　　活动说明：

　　鼓励幼儿积极参与活动，提高走、跑、跳等动作技能，体验运动的愉悦。

　　为进一步规范幼儿在园行为，培养幼儿良好的行为习惯，形成严谨规范，积极向上的风貌，将开学第一周定为幼儿行为习惯养成训练周，具体要求如下：

　　一、幼儿行为习惯训练内容：

　　1、个人习惯

　　知道自己的事情自己做：

　　自己吃饭（小班会用勺子吃饭;中大班孩子会用筷子吃饭;）

　　自己穿衣穿鞋（衣服、鞋子能够分清楚正反，会穿脱）

　　上厕所（能够知道有人时等候;会用厕纸;上完厕所要洗手）

　　卫生习惯（穿戴要整齐、整洁;每天自己洗脸、刷牙、洗脚;知道饭前便后要洗手）

　　自己的东西自己整理。

　　2、文明礼仪

　　来园：

见到老师、小朋友和长辈要用普通话主动问好，会用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。

　　在园：

小朋友要懂得以下规则

　　第一，粗野、粗俗等不文明的行为不可以有。

　　第二，不是自己的东西不要拿。

　　第三，从哪里拿的东西使用完毕后要放回哪里去。

　　第四，玩教具等谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。

　　第五，别人工作时，不可以打扰。

　　第六，做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

　　第七，对不文明行为学会说不。

　　离园:

有序活动，静待家长;家长接园时，和老师小朋友“再见”;安全返家路上不打闹。

　　3、活动课

　　文明举手发言，声音洪亮;

　　坐小凳子不摇晃;桌凳对齐;

　　不大声喧哗。

　　4、集会习惯

　　听清老师口令站队;

　　站队不追跑打闹;不大声喧哗;

　　升旗仪式要行注目礼。

　　5、活动安全教育

　　要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。

　　入园——不带小刀、扣子、干燥剂等危险物品进园;

　　进餐——安静进餐、细嚼慢咽，不说笑（以免呛着）;

　　睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉;

　　行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑（以免碰撞、摔倒）;文明上下楼梯（台阶）;按照行进路线进行。

　　游戏等活动——遵守游戏规则和集体纪律;

　　专题或渗透性的安全教育活动——教师通过集体教育活动，让幼儿知道：

日常生活中的安全行为。

疏散演练、防火、防触电、恶劣天气、交通等各方面的'安全教育。

　　6、感恩教育

　　懂得他人的辛劳和付出;

　　保持环境卫生;

　　爸爸妈妈布置餐桌;要感谢爸爸妈妈的辛苦付出;

　　学习餐前感恩用语：

　　感恩天地滋养万物;感恩国家培养护佑;

　　感恩父母仁爱哺育;感恩老师真情教诲;

　　感恩同学关心帮助;感恩农夫辛勤劳作;

　　感恩厨师爱心烹饪;感恩大众信任支持。

　　7、阅读习惯

　　每天和爸爸妈妈一起进行亲子阅读二十分钟（还可以结合荔枝FM进行进行语音录制）

　　二、人员组织及训练形式：

　　1、各班教师结合幼儿实际制订切实可行的训练安排。

　　2、全体教职工参与到训练中来，明确分工管理，合理安排训练内容，确保训练抓出实效。

　　三、活动要求

　　1、活动开始前，利用公众平台将训练安排提前公布，师幼知晓训练内容。

　　2、争取广大家长的支持和配合。

　　3、活动开展过程中留好各方面的影像资料，可利用班级微信群做好班内宣传，活动结束时推送报道。

　　四、安全保障

　　活动方案制订时要考虑可能存在的安全隐患，提前做好防范，要避免各类安全事故的发生。

　　目的：

　　1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。

　　2，提高幼儿的心算能力和归类能力。

　　准备：

超市环境设置：

货架三个：

内有各种食物，上有数字标签，分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9。

幼儿每人一张练习纸、记号笔等，雪花片若干

　　过程：

　　一，复习10以内数的组成

　　1，游戏：

碰球

　　2，游戏：

猜拳

　　二，超市购物

　　1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。

我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。

　　2，幼儿购物，老师随机指导

　　3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？

怎样算的？

　　4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。

　　5，把食品按类放回货架。

　　6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。

　　7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的？

　　三，游戏：

计算打比拼

　　礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。

　　幼儿按座位分成1—6组

　　每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。

　　四，结束整理

　　请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。

　　一、时间：

6月*日

　　二、地点：

园内

　　三、主题释义

　　我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。

经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。

到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

　　四、活动目标：

　　1、通过各种活动，引导学生体验浓浓的亲情，激发学生爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。

　　2、有重点地指导学生通过多种形式了解父亲的责任和工作

　　3、知道父亲节的由来。

1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。

日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

　　五、活动准备：

　　1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给学生讲一讲自己是干什么，会干什么和学生做游戏拔河、猜拳、大压小游戏

　　2、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。

（教师发纸让爸爸印上大手）

　　1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等;

　　2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐

　　六、活动过程：

　　1、教师向学生介绍父亲节的来历。

　　2、学生分享父亲的快乐（请学生说一说我的爸爸会干什么?

我喜欢我的爸爸）、

　　出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。

　　⑤学生唱“父亲节”的歌曲;

　　⑥学生为父亲自制的小礼物。

（皮带、皮包、枕头、眼镜）

　　3、回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛苦了，我爱您

　　本学期，我科组响应校教研室的教研活动，围绕如何提高课堂教学有效性中心，寻找到适合学生的学习方式，适合本学科特点的教学方法或模式，开展课堂有效教学研究活动，又结合课题“城乡高中综合实践活动中研究性学习模式探讨”开展综合实践活动课型，同时不脱离课本。

　　参与人员：

全组人员。

　　课型：

方法指导课、阶段交流课、活动策划课。

　　要求：

　　1、参赛的老师选择以上一种课型，确定上课的主题名称。

　　2、本次比赛的类型是“综合实践活动+信息技术”或“综合实践活动+通用技术”也就是上课前要做好活动计划方案，可以指导学生课题组开展主题活动，调查数据信息，得出结论，教师根据结论高速教学的策略，让学生有效掌握学习技巧和记忆学习内容。

　　3、原则上要求所有老师参与听课、评课，参加一节课记0.1学分、1学时（以签到表和活动记录为准），不参加者不得学分。

出课者按自愿原则报名，记1学分、2学时，都要提交教学设计。

　　4、出课老师必须在课前做一次调查研究，在课中展示调查的实际情况，针对这种现象，你采取什么样的教学措施解决问题。

　　5、每次活动有活动记录、签到表、活动照片，活动结束前，做活动总结，以便作为得到1.2学分的依据（若有个别老师听1节课、上1节课，得1.2学分、3学时。

一年必须修满72学时）。

　　6、从科组的优胜者中选拔1人参加校级“课堂有效教学研究展示课”，需要提交教学设计，再次获得校级1学分、2学时。

评课人：

科组长。

　　赛前，交一篇教学设计，第8节课评课。

　　7、准备课时间：

第4-13周。

科组比赛时间：

第8-10周。

上课时间：

第13周周三第7节通信课（20xx年5月19日）。

　　一、指导思想：

　　新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标，学校教研活动方案。

进一步加强课堂教学研究；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的研究和指导工作；创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。

　　二、主要工作

　　1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。

　　我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。

一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深入推进；另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。

（1）各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

（2）研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。

本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学（整数计算的教学）互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。

　　2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。

加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

（1）进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。

第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师，。

第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。

如：

如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。

研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。

（2）本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。

　　（3）为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。

　　3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。

（1）总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。

本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动。

（2）各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养。

　　（3）本学期将举办35周岁以下（教龄满5年）的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。

　　4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。

（1）继续指导各学校的课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效性。

（2）根据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨。

各校要尽早组织教师认真开展此专题的研究，加强对学生的计算能力、思维能力的培养，力争早出经验出成果。

　　5、进一步加强考试与评价研究，促进小学数学教学质量的全面提高。

（1）加强对数学试题的研究，努力让试卷成为教师学习研究的内容，成为教师理解、吸收课程标准理念的生动教材。

考后要深入分析，真诚沟通，及时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

（2）学期末，将对部分学校部分班级学生数学发展水平能力进行测试。

　　6、切实提高常规教研工作质量，全心全意为基层学校服务。

（1）要进一步增强课改服务意识，继续深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员。

（2）认真做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。

根据教研室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

　　三、活动安排。

（略）

　　一、比赛目的

　　为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。

旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。

　　二、参赛对象

　　经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：

　　101班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思

　　102班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云

　　103班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕

　　三、比赛时间

　　4月8日晚6：

00～8:

00

　　四、比赛地点

　　科学搂三楼多媒体会议室

　　五、比赛规则

　　1、内容：

中国古典名著《西游记》中的相关内容。

　　2、形式：

讲故事。

　　3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。

　　六、教师评委2名：

待定

　　学生评委：

郭茜真李泽强李芸茏郑茜茜孙海东郑婉萍康婷婷廖秋霜林海鹏

　　大赛主持：

李佳斯

　　七、评分标准（100分）

　　项目

　　标准

　　取分范围

　　得分

　　演讲时间

　　（10分）

　　3-5分钟

　　10分

　　2―3分钟

　　7分

　　2分钟以下；超时2分钟以上。

　　4分

　　故事内容

　　（50分）

　　内容具体，情节完整

　　42～50分

　　内容较具体，情节较完整

　　28～41分

　　内容不具体，情节不完整

　　27分以下

　　语言表达

　　（30分）

　　条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强

　　15～20分

　　条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力

　　9～14分

　　表达没条理，语句不连贯，不能吸引人

　　3～8分

　　普通话标准，声音洪亮，吐字清楚

　　10分

　　普通话较为标准，声音较洪亮，吐字较清楚

　　7分

　　普通话不标准口齿不清，声音校

　　4分

　　表情仪态

　　（10分）

　　表情自然富于变化，仪态大方

　　10分

　　表情较自然，仪态较大方

　　7分

　　表情不自然，仪态不大方

　　4分

　　八、计分方法

　　1、计分员：

101班李荣萍、102班郑艺萍；计时员：

102班苏伟聪

　　2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；

　　3、比赛实行百分制。

　　九、统分办法

　　统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。

如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。

　　十、奖项设置：

　　㈠讲故事奖：

按总分高低评出一、二、三等奖。

　　㈡优秀学生评委：

3名

　　为丰富职工文化生活，体现生动活泼、团结互助的企业文化精神，广播电视局工会和团支部

　　计划在“五一”期间开展职工文化活动。

具体活动方案如下：

　　一、活动形式：

　　以比赛形式进行。

内容包括趣味体育、游戏等。

　　二、活动时间：

　　五月下旬（具体时间待定）

　　三、活动地点：

　　县广播电视局院内

　　四、组队情况：

　　花街、安昌、秀水、塔水、桑枣分公司、宣传口、综合部门（含办公室、财务科、工程技术部、管理科）各组一队。

注：

个人比赛也以各队名义参加。

　　五、裁判：

　　总裁判：

崔强

　　裁判：

龙丹、张玉、赵伟、王剑、贺强

　　助理裁判：

戴华、廖韧、杜雨桐、邹刚、曾国峰、叶丹、赵军、陈泉、吴俊

　　六、比赛内容及规则：

　　1、齐心协力

　　参赛人员：

每队8人（男女各4人）

　　比赛规则：

两人一组进行接力赛，二名参赛运动员面对面或背对背，双手在胸前或背后交握，用身体将一汽球夹住，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

比赛分初比和复赛两个阶段。

抽签决定比赛顺序。

初赛分两组进行。

胜出队角出第一名。

　　裁判：

张玉、贺强

　　助理裁判：

杜雨桐、曾国峰、赵军、陈泉

　　2、盲人画图

　　参赛人员：

每队4人。

男女不限。

　　规则：

7个队同时进行。

4个人都蒙上眼睛，把一根绳子套在4人腰部。

由其中1人指挥，4个人把一根绳子摆成方形，看哪个队摆得最好。

时间为二分钟。

可提前结束。

要求分公司必须由经理参加并指挥。

最后裁判宣布图形最方正队伍获胜。

　　裁判：

龙丹、王剑

　　助理裁判：

杜雨桐、邹刚、曾国峰、叶丹、赵军、陈泉、吴俊

　　3、趣味ab点：

　　参赛人员：

每队10人。

男女不限。

　　比赛规则：

7个队同时进行。

由裁判给出a、b点，各点依次站打乱站7个队的5名队员。

要求a到b点一段距离，7个队的队员依次在这段距离以不同的姿势行进。

（注意：

必须是幅度较大的肢体动作，面部表情除外）如不能马上给出不同动作即淘汰。

最后留下的队员的队伍为胜利队。

　　裁判：

崔强、张玉

　　助理裁判：

杜雨桐、曾国峰、叶丹、赵军

　　4、词语传递：

　　参赛队员：

每队7名。

男女不限。

　　7个参赛队依次进行。

各队队员依次站成一排，由第一名队员抽签取得第一个词语。

第一个队员在知道词语后，用肢体语言传递，依次传

　　下去，最后看谁的准确性最高。

如果有人发出声音整组被淘汰。

由裁判宣布准确性较高的2队为获胜队。

　　裁判：

张玉、赵伟

　　助理裁判：

杜雨桐、曾国峰

　　5、大团圆

　　参赛人员：

每队8人。

　　规则：

7个队同时进行。

8个人手拉手面对面围成圈，可以自由穿梭，但不能松手，最后要求8个人要背对背围成圈。

看谁最快完成。

取第1名。

　　裁判：

龙丹、贺强

　　助理裁判：

戴华、廖韧、邹刚、陈泉、吴俊、杜雨桐、叶丹

　　6、拔河

　　参赛队员：

每队12名。

男8名，女4名。

　　采用淘汰制。

抽签决定比赛顺序。

角出一个优胜队

　　裁判：

龙丹、赵伟

　　助理裁判：

戴华、廖韧、曾国峰、叶丹

　　7、团结就是力量

　　参赛人员：

每队人数不限

　　规则：

每队抽签决定顺序。

给出同一个小方块。

每个队的人员都往小方块上站，站得最多的队伍获胜。

　　裁判：

赵伟、王剑

　　助理裁判：

邹刚、吴俊

　　七、活动器具及经费预算

　　1、活动器具：

拔河绳一根、绳索一根、词语字条6个、板凳7根、汽球若干、方块1个、黄色胶带若干（做跑道使用）、口哨6个。

　　2、经费预算：

　　a、器具经费：

500元以内。

　　b、奖品及纪念品经费：

分参加者都有一份小礼品。

获奖队奖品单件30元标准计算，不含最后一个活动奖品，预算为1500元。

纪念品人手一份，以每个10元标准计算，预算为1000元。

纪念品不重复发放。

　　合计：

3000元。

　　说明：

本次活动主要采用比赛和游戏相结合的方式进行，其中部分涉及内容需要其他队作为观众进行观摩。

因此，活动场地需要布置观众席。

举行本次活动的主要目的是增进团结协作精神。

希望各分公司、各部门认真组队，踊跃参加。