参考九年级语文上学期期中试题 苏教版1.docx
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参考九年级语文上学期期中试题苏教版1
(参考)2019年九年级语文上学期期中试题苏教版1
九年级语文
分值:
150分时间:
120分钟
一、语文知识积累与运用(25分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
(4分)
年轻的面容是春天里的一mǒ
(1)▲新绿,生机盎然;年轻的梦想是原野上的花海,xuàn
(2)▲烂多姿;年轻的信念是岩石上的一棵松柏,执着挺bá(3)▲。
年轻不是年华,而是飘yì(4)▲的情思,恢弘的想象,是生命的源泉在涌动。
2.下面词语中没有错别字的一项是(▲)(3分)
A.鹤立鸡群不可名壮粗制滥造任劳任怨B.千山万壑众目睽睽莫衷一是油嘴滑舌
C.相形见拙沧海桑田深恶痛疾美味佳肴D.慷慨大方繁花似锦随机应变长嘘短叹
3.下列说法不正确的一项是(▲)(3分)
A.《沁园春·雪》作者毛泽东,本词借赞北方壮丽雪景,赞扬无产阶级英雄,抒发词人远大抱负。
B.《陈涉世家》作者司马迁,史学家、文学家,他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史,后人把这本书称作《史记》。
C.《武陵春》作者李清照,号易安居士,是宋代豪放派女词人。
D.《唐雎不辱使命》表现了唐雎凛然不可侵犯的独立人格和自尊自强的布衣精神。
4.下列各句中,有语病的一句是(▲)(3分)
A.为了避免清明祭扫出现交通拥堵,政府号召市民错峰出行以缓解交通压力。
B.大量地阅读优秀文学作品,不仅能增长人的知识,而且能丰富人的情感。
C.世博会的历史,就是科学理念更新和科学技术进步的历史。
D.养宠物成为现代社会的一种时尚,也使宠物的管理成为小区的物业管理。
5.名著阅读。
(7分)
(1)有一部古典名著,它最早的德文译名是《强盗与士兵》,法文译名是《的勇士们》,美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”,这部名著是《▲》。
该书中描写了我们所熟知的打虎英雄▲。
他在该书中有许多脍炙人口的事迹,斗杀▲_,为兄报仇;在快活林里醉打▲。
(2)下面关于《鲁提辖拳打镇关西》的故事情节有一处与原著有出入,请指出,并改正。
(3)《培根随笔》在《论求知》中,培根说道:
“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。
”可见(),在我们的一生中是相当重要的。
6.综合性学习。
(5分)
网络谣言像一个无形的杀手,轻则诋毁个人名誉,重则引起社会混乱,为此,九
(1)班的学生开展了“我看网络谣言”的实践活动,邀请你参加,请你完成下面的任务。
⑴【漫画解说】活动中,同学们发现了左面这幅漫画,仔细观察这幅漫画的内容,写出漫画揭示的社会现象。
(1分)
▲
⑵【材料探究】阅读下面几则案例,写出你得出的结论。
(2分)
材料一:
据椒江葭沚派出所经办民警介绍,8月27日中午,有人在网上发布微博称当天杭州飞往成都的航班上有炸弹,要发动恐怖袭击,炸毁××市政府。
椒江警方发现后,立即组织警力,经过几个小时的努力将嫌疑人周某抓获,并对其行政拘留5天。
材料二:
网民周某某在晨练时听闻“某市某工地工人中午就餐喝冰啤时,6人当场身亡”的消息,他未经核实便将内容发至微博。
随后周某某被公安机关传唤,其行为被认为是构成虚构事实扰乱公共秩序,警方对其行政拘留3天。
材料三:
8月30日,××市公安局接到××市公安局通报称,公安部督办案件“秦火火”、“立二拆四”系列网络造谣传谣案件中一名重要犯罪嫌疑人曹某现藏匿在××市燕郊地区,请求协助抓捕。
经细致调查,民警发现曹某以虚拟身份出现在燕郊,两地警方火速赶往,将曹某一举抓获。
▲
⑶【精彩跟帖】如何遏制网络谣言,专家纷纷发帖。
请你阅读下面的帖子之后请你跟帖。
邮电大学互联网治理和法律研究中心主任李欲晓:
对于网络上散布谣言需要承担的法律责任,主要分为三种责任:
一是民事责任,即如果散布谣言侵犯了公民个人的名誉权或者侵犯了法人的商誉,要承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉及赔偿损失的责任;二是行政责任,即如果散布谣言,谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的,或者公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的,尚不构成犯罪的,要给予拘留、罚款等行政处罚;三是刑事责任,即如果散布谣言,构成犯罪的要追究刑事责任。
政法大学法学博士龙凤钊:
治理网络谣言一方面要强调法律,另一方面也要网民言行自律,提高网民和网络运营者的法律意识和文明素质。
应加强网络中个人信用体系的建设,对不加甄别就传播虚假信息欺骗公众的人应给与相应的信用处罚,同时加大立法对造谣者的打击力度,让网络回归到自由发言并且可信的环境。
(2分)
我的跟帖:
▲
二、现代文阅读(28分)
(一)忍受快乐(13分)
毕淑敏
这个提法,好像有点不伦不类。
快乐啊,好事么,干吗还要用忍受这个词?
习惯里,忍受通常是和痛苦、饥寒交迫、水深火热联系在一起的。
忍受是什么呢?
是一种咬紧嘴唇苦苦坚持的窘迫,是一种打碎牙齿和血吞下的痛楚,是一种狭路相逢听天由命的无奈。
如果是忍受灾害,似乎顺理成章。
忍受快乐,岂不大谬?
天下会有这种人?
环顾四周,其实不敢面对快乐的人比比皆是。
最具特征的表现是:
对快乐视而不见。
在这些人的心底,始终有一股冷硬的声音在回响——你不配拥有……这是过眼烟云……好景终将飘逝……此刻是幻觉……人生绝非如此……我们姑且称这种心绪为——快乐焦虑症。
这奇怪的病症是怎样罹患的?
许多年前,我从雪域西藏回探家,在车轮上度过了二十天时光。
最终到家,结束颠沛流离之后,很有几天的时间,我无法适应凝然不动的大地。
当我的双脚结结实实地踩在土地上的时候,感觉怪诞和恐慌。
我焦灼不安地认为,只有那种不断晃动和起伏的颠簸,才是正常的。
你看,经历就是这么轻易地塑造一个人的感受和经验。
当我们与快乐隔绝太久,当我们在凄苦中沉溺太深的时候,我们往往在快乐面前一派茫然。
这种陌生的感觉,本能地令我们拒绝和抵抗。
常常有人振振有词地说,我不接受快乐,是因为我不想太顺利了。
那样必有灾祸。
此为不善于享受快乐的经典论调之一。
快乐就是快乐,它并不是灾祸的近亲,和灾祸没有什么血缘的关系。
快乐并不是和冲昏头脑想入非非必然相连。
灾祸的发生自有它的轨迹,和快乐分属不同的子目录。
有句古话,叫做乐极生悲。
我相信世上一定有这种偶合,在快乐之后,紧跟着就降临了灾难。
但我要说,那并不是快乐引来的厄运,而是灾难发展到了浮出海面的阶段。
灾难的力量在许多因素的孕育下,自身已然强大。
许多人缺乏忍受快乐的容量,怕自己因为享受了快乐,而触怒了什么神秘的力量,怕受到天谴,怕因为快乐而导致了自己的毁灭。
由于种种幼年和成年的遭遇,有人丢失了承接快乐的铜盘,双手掬起的只是泪水。
这不是他们的过错,但是他们永久的悲哀。
他们不敢享受快乐,他们只能忍受。
当快乐来临的时候,他们手足无措,举止慌张。
甚至以为一定是快乐敲错了门,应该到邻居家去串门的,不知怎么搞差了地址。
快乐美丽的笑脸把他们吓坏了。
他们在快乐面前,赶紧背过身去。
快乐就寂寞地遁去。
很多人不敢接受快乐的原因,是觉得自己不配快乐。
这真是一个奇怪的逻辑。
快乐是属于谁的呢?
难道不是像我们的手指和眉毛一样,是属于我们自身的吗?
为什么让快乐像一个无人认领的孤儿,在路口徘徊?
人是有权快乐的。
甚至可以说,人就是为了享受心灵的快乐,才努力和奋斗的,如果这一切只是为了增加苦难,我们还有什么理由为此奋斗不息?
不要以为快乐是自私的,当我们快乐的时候,我们就播种快乐的种子。
我们把快乐传染给周围的人,我们善待周围的世界,这又怎么能说快乐是自私的呢?
当我们不接纳快乐的时候,我们实际上是不尊重自己,不相信自己,不给自己留下美好驰骋和精神升腾的空间。
对于快乐,如同对待一片丰美的草地,不要忍受,要享受。
享受快乐,就是享受人生。
快乐是我们人生得以有所附丽的红枫叶。
快乐是羁绊生命之旅的坚韧缰绳。
当快乐袭来的时候,让我们欢叫,让我们低吟,让我们用灵魂的相机摄下这些瞬间,让我们含着微笑分餐它悠远的香气吧!
忍受快乐,是一种怯懦。
享受快乐,是一种学习。
(选自《毕淑敏《忍受快乐》,有删节,新华出版社出版)
7.从全文看,作者认为人们不敢享受快乐的原因有那些?
请分点简要概况。
(3分)
▲
8.作者开头从忍受痛苦写起,有什么作用?
(2分)
▲
9.请赏析下列句子。
(4分)
①当快乐来临的时候,他们手足无措,举止慌张。
甚至以为一定是快乐敲错了门,应该到邻居家去串门的,不知怎么搞差了地址。
快乐美丽的笑脸把他们吓坏了。
▲
▲
②当快乐袭来的时候,让我们欢叫,让我们低吟,让我们用灵魂的相机摄下这些瞬间,让我们含着微笑分餐它悠远的香气吧!
▲
10.从全文看,作者认为应该怎样对待快乐?
(4分)
▲
▲
(二)轻松读物:
漫画(15分)
【材料一】美国弗雷德里克·魏斯曼博士(Wertham)在《诱惑纯真的心灵》一书中说,看漫画书会干扰对阅读的学习和语言发展,并宣称“严重的阅读困难和大量看漫画书总是同时发生的,漫画书不仅无法帮助学习阅读,甚至是导致和加强阅读秩序混乱的原因”(p.130)。
【材料二】1941年,美国学者桑代克(R.L.Thorndike)建议应如此看待漫画:
“鉴于大量阅读和提升词汇是小学高年级学生和初中生的需求,这种方式不该被忽略。
”(p.110)
目前一本漫画书的字数平均约为2000字。
很明显的:
每天看一本漫画书等于一年阅读的字数,远超过50万字。
桑代克与赖特(Wright)经过研究、分析,结果也表明,漫画书的语文难度也不容我们轻视。
相比之下,1974年畅销书的阅读难易程度介于六年级到十年级之间,平均分数为7.4。
有的漫画书中的对白很复杂,例如漫画书《神奇四侠》的某些对白语文程度是12.0分,或相当于十二年级的语文水平。
【材料三】
有两个持续默读的研究使用漫画书作为研究素材。
美国学者佩茨尔(Sperzl)(1945)针对五年级学生进行为期15周的研究,结果发现阅读漫画书与阅读其他素材的学生,在阅读理解以及词汇测验上的成绩并无差别,两者进步的幅度都可以让人接受。
研究中最有趣的发现是,学生喜爱看漫画书的程度超乎想象:
“孩子渴盼阅读漫画时间的到来……尽管好像全世界其他的人都对看漫画书有意见,不过这一点也不影响这群男孩与女孩。
”(p111.2003)
不少研究都证实长期(从低年级开始便持续不断)看漫画书的人,在阅读、语言发展与学习成绩上都至少与不看漫画的人相当。
即使孩子只看漫画书,其他的书都不读,他阅读理解的成绩也不会显著低于平均分数。
【材料四】
美国学者海耶斯(Hayes)与阿伦斯(Ahrens)(1988)的研究指出,漫画书可以帮助培养阅读能力,使阅读能力提升至可以理解高难度语句的水平。
根据他们的研究,日常会话与电视是无法增强词汇能力的。
他们认为,要培养超越基础词汇量的能力有赖于“广泛大量阅读各种领域的东西”(p.409)。
美国学者学者卡尔落把漫画书放在初中学校的图书馆里,但是不准借出图书馆,学生必须在图书馆中阅读。
然后,卡尔落比较图书馆中放了漫画书的74天,与之前没有放漫画书的57天的阅读情况,图书馆的使用人数骤然增加了82%,非漫画书的借阅册数则增加了30%(见表)。
初中图书馆中放置漫画书的效果
项目
放置漫画前
放置漫画时
平均每日使用图书馆的学生数
272.61
496.38
平均每日图书借阅量
77.49
100.99
(材料来自斯蒂芬.克拉生(StenphenD.Krshen)《阅读的力量》,由《轻松读物:
漫画》中的相关材料整合而成。
)
11.上述材料中包含了两个截然不同的观点,请分别用简洁的语言概括。
(4分)
观点一:
▲观点二:
▲
12.下列说法与材料内容不一致的一项是(▲)(3分)
A.大量阅读漫画书可以提升小学高年级和初中生的词汇量。
B.漫画书的语文难度不容我们轻视,漫画书的阅读难度比畅销书大。
C.长期看漫画书的人,在阅读、语言发展与学习成绩上都至少与不看漫画的人相当。
D.喜欢看漫画书的人同时也会看其他类的书籍,并且对阅读也持更积极的态度。
13.下列名人论述读书的言论,与【材料三】中第二段相符的一项是(▲)(3分)
A.只有在轻松的阅读中,你才会碰到将成为“你的书”的书。
它与读者建立一种个人关系,仅仅因为喜爱而读它们。
——意大利·卡尔维若
B.阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。
阅读与不阅读区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。
——曹文轩
C.(读书)没有多大快乐,所得到的只是一点知识,而知识也就是苦,至少知识总是有点苦味的。
——周作人
D.人之气质,由于天生,很难改变,唯读书则可以变其气质。
古之精于相法者,并言读书可以变换骨相。
”——曾国藩
14.以搞笑、悬疑、魔幻、侦探等为主题的漫画书近年来在中小学生中甚是风靡,有老师、家长视漫画书为洪水猛兽,坚决不允许孩子阅读。
他们总以为漫画没有什么文字,只有图画,而且内容极杂,含有不健康内容,怕影响学习等等。
请你说出反驳的理由(至少三点),并给出一条合理的建议。
(5分)
理由:
▲(3分)建议:
▲(2分)
三、古诗文部分(32分)
15.古诗文默写。
(共10分,每空1分)
⑴浊酒一杯家万里,▲。
(范仲淹《渔家傲秋思》)
⑵▲,帘卷西风,人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)
⑶《江城子密州出猎》中,作者用典故表示自己渴望被召回朝廷,再次被重用的句子是
▲,▲。
⑷欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂青年学子深情地说道:
▲,▲。
(用《沁园春·雪》中的名句填写》
⑸辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中,直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是:
▲,▲。
⑹《武陵春》中与“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”在表达上有异曲同工之妙的诗句是“▲,▲”。
(一)(共11分)
1、会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
。
。
。
。
。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
2、孤不度德量力,欲信大义于天下,。
。
。
。
。
然志犹未已,君将计安出?
3、且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
16.解释下列句中加点的词语。
(8分)
(1)会天大雨(▲)
(2)度已失期(▲)(3)法皆斩(▲)(4)楚人怜之(▲)
(5)欲信大义于天下(▲)(6)然志犹未已(▲)(7)以君为长者(▲)
(8)故不错意也(▲)
17.下列句中加点词意思相同的一项是(▲)(3分)
A.久而乃和吴广以为然。
乃行卜
B.辍耕之垄上又间令吴广之次所旁丛祠中
C.人多以书假余杀之以应陈涉
D.百姓多闻其贤安陵君其许寡人
(二)私心(11分)
伦①奉公尽节,言事无所依违。
诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。
性质悫②,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。
然少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻。
或问伦曰:
“公有私乎?
”对曰:
“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。
吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。
若是者,岂可谓无私乎?
”
注释:
①伦:
即第五伦,东汉大臣,字伯鱼。
②悫:
恭谨,诚实。
18.解释句中加点的词。
(4分)
⑴辄叱遣之(▲)⑵时人方之前朝贡禹(▲)(3)若是者(▲)(4)岂可谓无私(▲)
19.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
或问伦曰:
“公有私乎?
”▲
虽不省视而竟夕不眠▲
20.你怎样看待第五伦的“私心”?
(3分)▲
四、写作(65分)(其中书写5分)
●21.(60分)
作文:
有好多学生抱怨:
初三生活三点一线,枯燥乏味;有人抱怨:
近段时间,运气太背,事事不顺。
事实呢,在这一片抱怨声里,我们总能听见积极乐观的声音,冷静面对的声音。
看到超乎常规的选择,换个角度看问题,情况可能比想象中,好得多。
初三也未必都是枯燥,运气这类东西也会旋转。
请以“在中,我选择了”为题写一篇文章.如:
在失败中,我选择了坚守、在无奈中,我选择奋进……
⏹要求:
(1)诗歌除外,文体不限;
(2)不少于600字;(3)文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名
班级姓名学号试场号座位号
暨阳初中2015/2016学年第一学期期中试卷
九年级语文答题卷
一、语文知识积累与运用(25分)
1.(4分)
(1)
(2)(3)(4)
2.()(3分)
3.()(3分)
4.()(3分)
5.名著阅读。
(7分)
(1)
(2)(3)
6.综合性学习。
(5分)
⑴【漫画解说】
(1分)
⑵【材料探究】(2分)
⑶【精彩跟帖】
(2分)
二、现代文阅读(28分)
(一)忍受幸福(13分)
7.(3分)
8.(2分)
9.(4分)
10.(4分)
(二)(15分)
11.观点一:
(2分)
观点二:
(2分)
12.()(3分)
13.()(3分)
14.理由(3分)
建议(2分)
三、古诗文积累(32分)
15.古诗文默写。
(共10分,每空1分)
⑴。
⑵。
⑶,。
⑷,。
⑸,。
⑹,。
(一)(共11分)
16.(8分)
会:
度:
法:
怜:
信:
已:
长者:
错:
17.()(3分)
(二)私心(11分)
18.(4分)⑴辄:
⑵方:
(3)是:
(4)谓:
19.⑴(2分)
⑵(2分)
20.(3分)
四、作文(60分)(书写5分)
200
400
600
暨阳初中2015/2016学年第一学期期中试卷
参考答案
一、语文知识积累与运用(25分)
1.(共4分,每空1分)抹绚拔逸
2.B(3分)
3.C(3分)
4.D(3分)
5.名著阅读。
(5分)
(1)《水浒传》、武松、西门庆、蒋门神
(2)鲁提辖打死郑屠后并没有被官府抓走,而是逃走了。
(3)求知可以改变人的命运
6.综合性学习。
(5分)
⑴【漫画解说】(1分)
这幅漫画揭示了网络谣言不断地被渲染、夸大最后面目全非的演化过程。
⑵【材料探究】(2分)
制造、散布网络谣言会受到法律的制裁。
⑶【精彩跟帖】(2分)
示例:
加强网络管理,当网络上出现谣言的时候,涉及的政府和主管部门应当主动回应、辟谣,让大家知道真相是什么,不要让谣言出现演化并赋予新的内容。
二、现代文阅读
7、①因为与快乐隔绝太久,对它感到陌生甚至茫然
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