幼儿园大班体育教案学刘翔哥哥来跨栏四篇.docx
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幼儿园大班体育教案学刘翔哥哥来跨栏四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班体育教案:
学刘翔哥哥来跨栏(四篇)
目录:
幼儿园大班体育教案:
学刘翔哥哥来跨栏一
幼儿园大班体育教案:
学跳舞龙二
幼儿园大班体育教案:
小侦察兵学本领三
幼儿园大班体育教案:
小刺猬送果子四
幼儿园大班体育教案:
学刘翔哥哥来跨栏一
设计思路:
1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作,一味地进行专门的练习,会使幼儿感到枯燥乏味,同时也不利于动作的发展,本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学,引导幼儿向刘翔哥哥学习,学做跨栏的游戏。
同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领,促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时,障碍物要稳,落地处尽量做到松软。
因幼儿骨盆还未形成,下肢关节、韧带都比较嫩。
自制纸筒跨栏
运动目标:
1、尝试助跑跨跳,发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。
2、能向刘翔哥哥学习,勇于尝试、不怕困难。
教学重点和难度:
重点:
尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。
难点:
助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
运动环境和材料创设:
1、运动前,让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。
2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画,并贴在自己衣服上。
3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。
4、提供辅助材料:
高低不同的皮鞋盒。
运动教学过程:
一、扮演角色活动身体
幼儿扮演小运动员,身穿有刘翔画像的衣服,在教练员(教师)的带领下,做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。
二、小运动员探索练习教练员观察指导
每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。
三、小运动员示范教练员启发引导
1、教练员请个别幼儿进行展示交流。
并启发引导幼儿转入新的运动方式:
“有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的。
”
2、请几名小运动员进行示范。
3、这几个小运动员,他们跨跳的方法和我们有什么不同,我是教练员也来学一学。
”教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:
助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
四、小运动员尝试练习教练员个别指导
全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。
教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。
重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。
五、小运动员选择练习教练员随机指导
1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠,用纸棍或塑料棍搁在上面),引导幼儿自由选择跳:
“小运动员,刚才的高度我们都能跳过去,现在可以选择更高一点的障碍物,你们能不能跳过去?
”
2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳,也可以选择更高的障碍物进行垮跳,还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。
教练员深入幼儿之中进行随机教育,发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励,并召集小运动员进行观摩学习。
六、游戏:
“去运动商场购物”
1、教练员提示:
“我们小运动员要到运动商场去购物,在购物的路上有许多高高低低的障碍物,小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物,,到了运动商场可以去购物。
你们想不想去运动商场购物?
”
2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物,摆的位置要适中,高度不同。
3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物,跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等),然后返回。
直至将所有的物品购至完。
教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步,哪些小运动员跨跳还不行,以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。
七、相互交流放松身体
1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。
2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。
3、整理运动器械,物归原处,运动教学结束。
运动提示:
第一部分:
跨跳动作和运动量均较大,腿部活动的负担较重。
因此,在组织幼儿进行跨跳时,要同时安排一些上肢运动的练习,使上下肢运动交替进行。
第二部分:
教师重点观察的是幼儿的选择能力,如:
纸棍的长短,盒子的高低。
指导的重点:
要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。
第三部分:
请个别幼儿进行展示交流,这一环节很重要,通过展示,幼儿之间可以互相观摩,互相学习,并能将别人好的经验相互迁移。
同时幼儿在尝试过程中,要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领,能轻松的跳过障碍物,哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。
并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。
第四部分:
在整个运动中,除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外,对运动能力较弱的幼儿要多加以关注,并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心,并努力使他们获得成功。
第五部分:
引导幼儿加高来跨跳,对幼儿是一个挑战,幼儿不但要克服心理上障碍,还要进行尝试,所以,要积极进行心理上疏导,多用鼓励的语言或者适时的帮一把,使幼儿克服困难闯过这一关。
第六部分:
创设游戏环境,进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣,因为单一的练习,幼儿会对运动产生乏味,甚至不感兴趣,因此,要在整个运动中不断推进,并通过多种形式,让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。
如:
“去运动商场购物”游戏的开展,在形式上进行了变化,目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。
还有,在运动,难免会有许多障碍物(器械)的摆设,引导幼儿迅速摆放成几处障碍物,而且摆的位置要适中,高度不同,这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。
。
。
幼儿园大班体育教案:
学跳舞龙二
【活动设计】
龙是炎黄子孙象征,是中国人心中神圣的形象,舞龙也是民间流传下来的众人皆知,又广为流传的民间艺术活动。
每逢重大节日、庆祝活动的时候,我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。
深受群众,特别是孩子们的喜爱。
经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作,乐此不疲。
为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术,因此,我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。
在活动中让幼儿了解一些龙文化,体验舞龙的乐趣,增强团结协作的意识。
【活动目标】
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法,培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣,体验舞龙的快乐。
【活动重点】
能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
【活动难点】
龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
【活动准备】
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
【活动过程】
一、创设情境,激趣导入。
出示舞龙的视频画面,引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?
我们在过年的时候,总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮,今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动,活动一下。
)
二、学习舞龙,主动合作。
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
2、教师示范:
舞龙有很多种,今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。
讲解动作,手上动作:
双手伸平,先向左,左手在上向上伸直,换右手在上伸直,向右伸平。
幼儿自由练习,教师巡视纠正动作。
幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗,手拿红旗自由组队进行练习。
(教师巡回指导,帮助幼儿纠正动作。
)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况,并请各组舞给老师看。
三、激发思维,开拓创新:
小朋友想到的舞龙动作还有那些?
(幼儿积极表演,师幼共同总结)
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动,后面的人跟着龙头运动)
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等。
四、巩固练习,不断提高。
1、师幼第二次舞龙,要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙,手拿成龙舞,教师拿彩球,带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束,幼儿做放松运动。
【活动反思】
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作,体验了活动的乐趣,但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致,出现了脱节现象,需要进一步熟悉动作,协调配合,提高合作能力。
幼儿园大班体育教案:
小侦察兵学本领三
【活动目标】
1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。
2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡,协调能力。
3、继续增强幼儿的规则意识。
4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。
【活动准备】
1、材料:
地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子),小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。
2、场地布置,作战路线图(人手一份)。
3、“侦察兵”挂饰人手一个,“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。
【活动过程】
一、开始部分。
1、师吹哨子与幼儿进活动室,整队。
师边吹哨子边与幼儿121进场,师喊口令:
向右看齐、向前看、12报数,请报到2数的小侦察兵向前走一步。
2、准备活动:
四路纵队跟音乐做武术操一遍。
师:
今天我们小侦察兵又要学习新本领了,在学习新本领前,我们先来做一些准备动作。
(师与幼儿听音乐表演武术操。
)
二、基本部分。
1、引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。
(1)师指电网:
现在,我们小侦察兵们要学习新本领了,你们看,这是什么?
(师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读)
(2)那我们该怎么来过这个“电网”呢?
请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?
(幼儿相互讨论并自由练习)
(3)教师小结并示范匍匐前进。
师:
“小侦察兵们讲得都很好,而且都能安全地过“电网”,但是请我们请他们来爬一下,你们要看仔细了,他们中谁的爬法最像侦察兵?
”(两或三个幼儿同时示范,其他幼儿观察,比较出谁最像侦察兵的爬法)
师:
**小侦察兵最像侦察兵的爬法,这种爬的方法叫匍匐前进,(师出示字卡,幼儿认读)我们一起来试试好吗?
师原地示范,边做边讲解要领:
身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬,幼儿边看边听进行动作练习。
(4)分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。
(5)师小结:
刚才我们学的新本领叫什么?
(匍匐前进)
2、引导幼儿观察活动场地,加入新的练习内容。
(1)教师讲解游戏玩法并提出要求。
师:
接下来我们要正式开始执行任务了,今天,解放军叔叔给我们送来了一张线路图,要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务,现在我们一起来看看,有些什么任务?
(师与幼儿边看图边说)
①师边说边指:
看,这儿是出发点,我们先来看第一个任务要经过什么地方?
(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,山洞→小桥→电网→返回)
那么第二个任务要经过什么地方呢?
看,这儿还是出发点,要经过矮墙→雷区→返回。
②师:
小侦察兵们,如果要完成这些任务,你觉得哪个任务最困难?
为什么?
第一个任务是先钻过“山洞”,走过这座“小桥”,再小心地爬过“电网”,然后快速跑回来。
(教师边讲解边做出正确的示范动作)
(2)幼儿分组巡回练习,教师从旁指导,提醒幼儿要一个一个排好队,按顺序不争不抢不吵不闹。
(3)教师请幼儿进行比赛并记好记录。
师:
现在要进行比赛了,看看哪个队最快最好的完成任务?
规则:
幼儿要排好队,一个一个地过,如果掉下桥扣一分,碰到电网扣两分,最后得分最高的为优胜队。
(4)教师小结,颁发优胜旗。
3、第二次比赛——挖“地雷”。
(1)教师讲解新的游戏玩法,提出新的要求,作出正确示范,连续跳过两座“矮墙”后,来到雷区,找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区(箩筐)里,再快速跑回来。
师:
我们已经顺利完成了第一个任务,接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务,好吗?
(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”,来到“雷区”,找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来,注意要找准确了,如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来,还是放在原来的地方;如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去,再快速跑回来。
(2)一幼儿示范后,其他幼儿巡回练习,教师从旁指导。
师:
接下来要看小侦察兵们的表现了,看哪组把“地雷”排除得既快又好?
(教师巡回指导,注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)
(3)幼儿分组进行比赛并记好分数。
规则:
跳矮墙时不能碰到矮墙,否则扣一分,挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖,重则扣一分,找错也要扣一分,最后得分高为优胜队。
(4)教师小结,颁发优胜旗。
师:
现在我们一起来看一下,哪组找到的“地雷”多?
(师与幼儿一起数数,得出每队的得分后颁发优胜旗).
【活动延伸】
幼儿集合,做放松操。
教师总结:
今天我们小侦察兵们的表现都非常出色,顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务,为了表扬我们,他们还给我们送来了一首儿歌,我们一起来看看儿歌里写了些什么?
(师出示儿歌内容,与幼儿边念儿歌边做动作。
)
儿歌:
小小侦察兵
我是小小侦察兵,从小开始练本领,
钻山洞,走小桥,匍匐前进过电网,
跳矮墙,挖地雷,学好本领保边疆!
幼儿园大班体育教案:
小刺猬送果子四
设计意图:
翻滚是幼儿喜爱的体育活动之一,它是学习较复杂技巧动作的基础。
同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法,碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己,避免受到伤害。
大班幼儿天性好动、好玩、好奇,模仿力较强,而前滚翻是发展身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调、平衡能力,在本次体育活动中,培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度,促进幼儿身心和谐发展。
活动目标:
1、学习前滚翻的动作,利用辅助材料掌握其动作要领。
2、通过活动发展身体的柔韧性、协调性,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、“果子”若干(等同幼儿人数),猴圈、平衡木各3个,刺猬头饰一个。
2、大垫子若干张。
3、做操音乐。
活动过程:
一、谈话引题。
1、教师扮刺猬妈妈,带领小刺猬入场。
2、教师:
“今天天气真好,让我们一起锻炼身体吧!
”听音乐做操。
(为下面前滚翻的动作作一些准备动作)
二、学习前滚翻动作。
1、启发引导幼儿知道前滚翻。
教师:
“今天,妈妈要交给你们一个任务,这几天啊,刺猬姥姥生病了,她想吃在深山里的苹果,妈妈想请刺猬宝宝们去帮刺猬姥姥捡些回来,但苹果长征深山里,会遇到一些困难,妈妈有个本领要教给你们,你们知道刺猬的本领是什么吗?
”引导幼儿说出刺猬的本领是翻滚。
教师说出前滚翻动作。
2、教师做示范动作。
教师:
“那妈妈先给刺猬宝宝们做一次前滚翻的动作,宝宝们看仔细哦!
”教师让幼儿观察教师的动作,然后向幼儿提问:
“你们看到妈妈是怎么做的吗?
”请几名幼儿回答。
(手托着垫子上,头低下去,滚过去)。
3、启发引导幼儿探索前滚翻。
教师:
“宝宝们我们先把妈妈教的本领自己试着做做看吧!
我们在草地上滚一滚!
”(幼儿自由尝试前滚翻,探索前滚翻的方法,教师仔细观察)讨论:
为什么有些宝宝掌握了,有些宝宝还没有呢?
幼儿:
他没有低头等。
4、教师讲解前滚翻动作要领。
教师:
“那就让妈妈把前滚翻的方法告诉给宝宝们听吧!
”
动作要领:
蹲撑,两手撑垫,同时屈臂、低头,两脚蹬地,提臀收腹,重心前移团身向前滚动。
教师小结:
两手用力撑,两腿快速蹬,身体如球滚,起身人站直。
这样前滚翻的动作就完成了。
边请一名学会的幼儿示范,教师一边讲解。
5、全体幼儿再次尝试练习前滚翻动作。
6、教师请个别幼儿演示。
教师先请不会做的幼儿演示,请幼儿交流前滚翻的动作他哪里做的跟妈妈不一样?
幼儿回答:
腿分开,脚分开。
有什么好方法帮助他呢?
教师出示小毛巾,教师说:
“妈妈以前也像你们一样一直学不会,后来你们的姥姥也是用小毛巾这个方法,妈妈才学会的,现在妈妈也用小毛巾来帮助你们。
7、幼儿集体再次练习动作前滚翻。
①用下巴和胸夹着小毛巾练习滚翻。
分发小毛巾,幼儿自由练习。
有没有进步了一些呢?
那好。
②再用两腿的膝关节夹着小毛巾练习。
纠正大腿分腿的动作。
③用踝关节夹住手绢。
纠正小腿分开的动作。
8、再请幼儿自由练习一次,不会的幼儿使用小毛巾再次练习动作前滚翻。
教师帮助能力弱的幼儿托颈,推臀。
三、游戏“小刺猬送果子”。
1、游戏导入。
教师:
“本领都学到差不多了,请宝宝们去深山帮姥姥捡苹果去吧!
去的路上会经过草地,我们做前滚翻过去,遇到小桥,慢慢走过去,遇到山洞钻过去,看到果树,就可以摘了。
”
我们分成3队,每队7个,比一比哪队宝宝最能干,最先把果子摘好。
2、比一比。
幼儿有前滚翻经过“草地”,走过小桥(平衡木),钻过山洞(猴圈)去对面的大树上摘下一个果子,跑回来击一个下面一个幼儿的手掌,下一个幼儿去摘果子,直到最后一个幼儿摘完跑回来,最先到达的为胜利队伍。
教师进行表扬。
3、游戏循环进行一次。
教师在幼儿翻过草地时,可以及时给予能力弱的幼儿帮助。
四、结束部分。
“任务完成了,我们划小船去姥姥家吧。
”教师和幼儿做在垫子上,做一些放松动作。
教师:
“刺猬姥姥在家里等着呢,我们赶紧把摘好的果子送回家吧!
”教师带幼儿回教室。
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