中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》doc.docx

中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》doc.docx

《中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》doc.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》doc

中班健康领域活动《蔬菜宝宝我爱你》

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

活动目标：

认知目标：

知道蔬菜是有营养的，要多吃蔬菜。

技能目标：

能说出蔬菜的基本特征，了解它们的种类。

情感态度目标：

知道蔬菜有营养价值，并且要养成不挑食、不浪费的好习惯。

活动准备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。

2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。

3、课件：

《蔬菜宝宝我爱你》。

活动过程：

一、开始部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：

像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。

（谜底：

西红柿）谜面2：

头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。

（谜底：

茄子）二、基本部分：

1.组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

教师：

请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼儿自由讲述。

（教师根据幼儿讲述出示相应图片）3.教师：

请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4.利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。

（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’,因为它们都是长在土里）5.结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

（1）教师：

你们喜欢吃哪些蔬菜？

为什么？

（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

（3）教师：

我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

教师组织幼儿欣赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：

我长得红红的，身体里有丰富的维生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜宝宝：

我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

芹菜宝宝：

我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

活动延伸：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。