浙江大学心理学考研试题集锦.docx
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浙江大学心理学考研试题集锦
浙江大学心理学考研试题集锦(2000——2004年)
浙江大学------------普通心理学
2002年
一、名词解释:
3分/题
1、反射,2、错觉,3、模式识别,4、图形掩蔽,5、暗适应,6、发散思维,7、心境与应激,
8、诱因理论,9、素质,10、特质
二、简答题:
5分/题
1、简述知觉的基本特征。
2、简述引起不随意注意的原因。
3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。
4、简述图式及其作用。
5、简述韦纳的动机归因理论。
6、简述艾森克的“三因素模型”
三、论述题:
10分/题
1、试评述有关颜色知觉的理论。
2、试述问题解决过程中常采用的策略。
3、试述坎农—巴德学说。
4、试述影响能力发展的因素。
2001年
一、填充题:
1分/题
1、心理测验要注意两个基本要求:
及测验的信度与效度,效度即指_____。
2、经典条件反射形成的基本条件是______________。
3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于___________。
4、自上而下的加工是指__________________________。
5、性格与气质最主要的区别在于__________________。
6、定势是______________________________________。
7、功能固着是__________________________________。
8、心境是______________________________________。
9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。
10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。
二、判断题:
1分/题
1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。
2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。
3、不同的人感受性不同;但每个人的感受性是恒定不变的。
4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。
5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是:
流畅性、变通性、发散性。
6、遇到紧急情况不盲目冲动,沉着冷静的情感体验是理智感。
7、智商的公式是:
IQ=MA/CA×100%
8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。
三、名词解释:
4分/题
1、感觉阈限,2、知觉恒常性,3、内隐记忆,4、算法式与启发式,5、再造想象,6、生物反馈,7、液态智力,8、奥尔伯特的特质说。
四、回答问题:
10分/题,任选5题,共计50分。
1、试述如何调动活动参加者的注意力。
2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。
3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。
4、试述精神分析学派的主要观点。
5、试述知识在人脑中的表征。
6、试述能力形成和发展的影响因素。
2000年
一、填空:
1分/题
1、躯体感觉区位于________________________。
2、大脑二半球功能不对称是通过____________研究揭示的。
3、形成条件反射的基本条件是______________。
4、“谈虎色变”与“谈梅生津”都是________的表现形式。
5、正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是____________________。
6、知觉的理解性是指_______________________。
7、人们看到绿色产生酸的感觉,看到黄色产生甜的感觉,这种现象称为____。
8、表象基本特征是_________________________。
9、看完《西游记》后脑中产生一个“栩栩如生”的孙悟空的形象的心理过程称之为______________。
10、同样的讲稿,老师讲课时若声音抑扬顿挫、富于表情则教学效果更好。
这是因为____________。
11、取得优秀成绩时的自豪感,称为__________。
12、人的个性具有三个特征:
即稳定性、独特性、和________。
二、判断:
1分/题
1、观察法就是通过视觉系统探索心理活动规律的方法。
2、心理现象可分为彼此独立的动机、心理过程和个性心理三大部分。
3、加深学习程度有利于记忆的保持。
4、“一目十行”是注意分配的表现。
5、情感是人与对自身需要有关系的客体的反映。
6、IQ=[MA(智龄)/CA(实际年龄)]×100
7、“高分低能”是用来说明能力与知识无关。
8、性格是个性中具有核心意义的部分。
三、名词解释:
任选6题,5分/题。
1、感受性和感觉阈限,2、适应与感觉对比,3、陈述性知识与程序性知识,4、应激与心境,5、晶态智力与液态智力,6、胆汁质与抑郁质,7、前摄抑制,8、能力。
四、问答:
任选5题,10分/题。
1、试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法。
2、试述人类心理的本质特点。
3、试述影响问题解决的因素。
4、试述记忆研究的新进展。
5、试述布鲁纳(Bruner,etal,1956)的概念形成实验的研究价值。
6、结合自己,试述影响能力形成的因素。
7、试述冯特对建立科学心理学的贡献。
浙江大学------------实验心理学
2002年
一、名词解释:
5分/题
1、心理物理学,2、似动现象,3、实验法,4、闪光融合理论,5、最小可觉差,6、等响曲线,
7、完全随机化设计,8、部分报告法。
二、论述:
12分/题
1、什么是自变量的混淆?
怎样避免自变量的混淆?
2、什么是明视觉?
什么是暗视觉?
他们各有什么特点?
3、信号检测论与古典心理物理学的差别何在?
4、什么是反应时间的相加因素分析法?
举例说明它在心理学研究中的应用范式。
5、试评述艾宾浩斯的记忆研究对心理学研究的主要贡献及其不足。
2001年
一、名词解释:
1-4题,3分/题;5-8题,4分/题。
1、平均差误法,2、似动现象,3、系列位置效应,4、实验者效应,5、被试间设计,
6、费希纳的对数定律,7、音高量表,8、实验效度。
二、论述:
14分/题,第5题16分。
1、什么是反应时间?
举例说明反应时研究中的自变量、因变量和控制变量。
2、何谓闪光临界融合频率?
具体说明影响闪光临界融合频率的主要因素。
3、视敏度有哪几种测量方法?
具体说明之。
4、何谓深度知觉?
具体说明深度知觉的线索。
5、举例说明如何用分段法制作感觉比例量表。
2000年
一、名词解释:
3分/题
1、操作定义,2、感受野,3、数量估计法,4、分贝,5、恩墨特定律,6、双眼视差,7、开窗实验,
8、等响曲线。
二、论述:
1、简述史蒂文斯的神经量子理论。
10分
2、简要说明人类情绪研究中的三类行为变量。
10分
3、试述配对组设计的特点和基本步骤。
10
4、具体说明影响反应时的主要因素。
15
5、试比较传统心理物理学的三种基本方法的特点。
15
6、试拟一个视觉实验,要对实验中的各种变量进行分析。
16
浙江大学------------心理与教育统计
2000年
一、名词解释:
4分/题
1、推论统计,2、总体与样本,3、集中量数与差异量数,4、统计检验力,5、逐步回归
二、填空:
1分/空
1、描述统计学产生于20世纪20年代以前,以高尔顿和________为代表;推论统计学产生于20年代以后,以________为代表。
2、算术平均数是应用最普遍的一种集中量数,它具有计算简单、容易理解和反应灵敏等特征,主要缺点是_______。
3、在一个正态分布中,算术平均数、中数和众数三者之间的关系是:
_______;在正偏态分布中,三者的关系是_______。
4、在假设检验中,无论接受H0还是拒绝H0,都有可能犯错误,统计学上将拒绝H0时所犯的错误称为________,而将接受H0时所犯的错误称为________。
在实验条件不变的情况下,这两类错误________同时减少或同时增大。
5、采用非参数检验法检验两列数据的差异时,秩和检验法和_______用于两个独立样本的差异检验,符号检验法和_______用于两个相关样本的差异检验。
6、在两因素方差分析中,如果“总体服从正态分布”、_______、_______等前提假设不成立,则可采用_______方差分析法。
7、如果研究中所收集到的两列数据不是等距或等比的测量数据,或总体分布非正态,若求这两列数据之间的线性相关,则必须采用_______的方法。
8、如果总体为正态分布,且方差已知,则样本平均数的分布也为正态分布,其平均数等与总体平均数,方差等于_______;当样本数大于50时,样本方差_______分布,其平均数等与总体方差,方差等于_______。
9、当总体参数不清楚时,常用一个样本统计量估计相应的总体参数,这类问题称为_______,总体平均数的无偏估计量应为_______,而总体方差的无偏估计量应为_______。
三、计算:
1、在一项研究中测量了29名被试的成绩,结果15名男生的得分分别为:
93,81,80,70,90,74,92,89,100,90,100,95,85,87,96;14名女生的得分分别为81,66,79,98,86,100,73,74,82,89,84,85,92,87,试问:
这一测量的得分是否存在显著的性别差异?
F0.01/2(13,14)=3.75,t0.05(27)=2.052(14分)
2、为调查市民对一项市政府计划方案的支持率,随机抽取了120名市民进行调查,结果发现其中86人对该方案持赞成态度,现希望以99%的置信概率来估计全体市民的支持率,且估计误差不能大于正负5%。
试问:
至少应调查多少人?
(10分)
3、某班有学生16人,在“心理统计”课程学习中,期中测验和期末考试的成绩分别如下。
(20分)
试问:
(1)两次测验之间有无显著差异?
(2)是否能以期中考试的成绩来预测期末考试的成绩?
t(0.05/2,15)=2.131,t(0.05/2,14)=2.145
学生
期中83753560738090857385834863758558
期末80906063577674856595444581677782
4、为检验各种机器的性能及操作工人的能力,某车间让三名操作工分别在四台不同的机器上操作三天,每天的产量数据如下表所示。
(16分)bbs.******.net斑竹手输
试问:
从上述数据中能得出那些结论?
[不需进行平均数的多范围检验;F数据略]
操作工 机 器
甲 乙 丙 丁
A 15,15,17 17,17,17 15,17,1618,20,22
B 19,19,16 15,15,15 18,17,1615,16,17
C 16,18,21 19,22,22 18,18,1817,17,17
2001年
一、名词解释:
4分/题
1、随机误差与随机变量,2、统计量与参数,3、集中量数与差异量数,4、置信区间与显著性水平,5、相关与回归。
二、填空:
0.5分/空
1、根据统计方法功能的差异,统计学可分为描述统计、推论统计和________三个类别。
2、描述统计学产生于20世纪20年代以前,以高尔顿和________为代表;推论统计学产生于20年代以后,其先驱者首推高赛特,其主要创始人以________为代表。
3、具有某种特征的一类事物的全体被称为________,它的每一个基本单元称为________。
4、心理统计中常用的统计图按形状可划分为直条图、直方图、曲线图、________和________,其中,累加曲线图的形状分为三种,一种是上枝(曲线靠近上端的部分)长于下枝(曲线靠近基线的部分),一种是下枝长于上枝,另一种是上枝与下枝长度相当,这三种曲线所对应的分布分别称为________、________和正态分布。
5、在假设检验中,无论接受H0还是拒绝H0,都有可能犯错误,统计学上将接受H0时所犯的错误称为________,以________表示其发生概率;在其他条件不变的情况下,________不可能同时减少或同时增大。
6、用样本统计量估计总体参数时,一般总存在一定的偏差,一个好的估计量必须具备某些特性,这包括________、一致性、________和充分性。
7、方差与标准差基本具备一个良好的差异量数应具备的条件,这包括简单明了、反应灵敏、容易计算、适合代数运算等。
除此以外,它最典型的特点是具有________,这是方差分析最重要的基本理论依据之一。
8、如果总体分布已知,并符合其他若干条件,如正态分布、方差齐性,等等,这时可以采取参数检验方法。
但是,实际中有时可能无法满足上述要求,这时必须采用________的方法。
其中,秩和检验法和中数检验法用于非正态总体的________差异检验,符号检验法和符号等级检验法用于类似情境下的________差异检验。
三、某公司雇用女性工作人员对消费者进行某项产品的回访调查,调查中有些被访者十分合作,愿意回答各项问题,而有些被访者却不十分合作。
调查者分别记录下了不同性别被访者的调查态度,结果如下表所示。
请问在0.05的显著性水平上男性被访者的合作态度是否显著好于女性被访者?
(10分)
被访者性别 样本大小 采取合作态度的被访者人数
男 300 234
女 330 238
四、某广告公司设计了一个双因素试验来检验广告量(大、小)与已收到的广告设计方案(A、B、C)的效果,下表为所获得的资料。
请问:
广告量、广告设计方案及其交互作用是否显著?
F(2,6)0.05=5.14,F(1,6)0.05=5.99(15分)
设计方案 广告量
大 小
方案A 8 12
12 8
方案B 22 26
14 30
方案C 10 18
18 14
五、为研究学历与工资薪金之间的关系,对245人进行了调查,其中,学历分高中(含)以下、专本科和研究生三个水平,薪金分月工资500元以下、500至1500元以及1500元以上三个水平,结果如下表所示,请问学历与工资薪金之间是否存在必然的联系?
a=0.05(10分)
学历水平 薪金水平(元/月)
500元以下 500--1500元 1500元以上
高中以下 62 40 28
专、本科 27 65 52
研究生 20 74 57
六、某公司对所有应征者要求做一技能性向测验,20位男性应征者的测验分数的样本变异数为80,而16位女性应征者的样本变异数为220,请在0.05水平上确定男性与女性求职者的测验成绩的变异数是否不同。
如果不同,则哪一群人的技能性向测验分数的变异数较高?
F(15,19)0.025=2.62,F(15,19)0.05=2.23,(15分)
七、某班学生12人,他们的期终考试数学成绩和总成绩如下表所示。
请问:
(1)两者的相关为多大?
估计其95%的置信区间;
(2)建立以数学成绩预测总平均成绩的回归方程,并验证其有效性。
a=0.05,F(1,10)0.05=4.96,(25分)
提示:
若Zr=ln[(1+r)/(1-r)]的平方根,Zp=ln[(1+p)/(1-p)]的平方根,则有Zr~N(Zp,1/[(N-3)的平方根])
学生序号
数学成绩 807065605590788070708065
总平均成绩 655075856586806055556575
2002年
一、填空题:
0.5分/题,共10分。
1、在心理与教育研究过程中,即使使用同一种测量工具重复测量同一种现象,所测得的数据也不会完全相同。
数据的这种特点称为__________,它是由某些偶然的无法控制的因素---随机因素引起的。
随机因素造成的误差称为_______。
2、t分布是由________以________笔名提出的。
当t分布中的自由度趋向于无穷大时,t变量趋向于________分布。
3、若某组数据的平均数为90,标准差为8,则根据切比雪夫定理,至少有75%的数据落在________之间。
4、若变量服从二项分布,即X~B(200,1/2),则该分布的数学期望为________,总体方差为________。
5、由8名评价者对10种颜色进行喜爱程度的等级评定,若用肯德尔W系数衡量评定结果的一致性,则当评价结果完全一致时,W系数的值应等于______,而当评价结果完全不一致时,W系数的值应为________。
6、测得某足球队队员的身高和体重两列数据,若要比较两者的离散程度,通常可用________或________作为比较指标。
7、正态分布又称高斯分布,其曲线下的面积等于1,正负一个标准差之间包含总面积的68.26%,正负________个标准差之间包含总面积的95%,而正负________个标准差之间包含总面积的99%。
8、在对平均数做显著性检验时,若总体为正态分布,且方差已知,则可采用Z检验;若总体为正态分布但方差未知,则应采用________;若总体虽成非正态分布但样本容量较大,则可近似的用Z检验;若总体呈非正态分布,且样本容量较小,则必须采用________检验方法或作数据转换后再应用参数检验方法。
9、已知50个数据Xi(i=1,2,…..50)的平均数为100。
若Yi=Xi+10,则Yi的平均数为________;若Zi=10Xi,则Zi的平均数等于________。
10、常用的随机抽样方法包括简单随即抽样、________随机抽样和________随机抽样等。
二、名词解释:
4份/题
1、统计量,2、假设检验,3、点估计,4、测定系数,5、中心极限定理。
三、简述题:
5分/题bbs.******.net斑竹手输
1、简述描述统计、推论统计和实验设计三者之间的关系。
2、简述正态分布理论在测验中的应用。
3、简述一元线性回归的基本假设。
四、计算:
1、某系为了解机房电脑在晚间的利用情况,随即选择了5个晚上进行抽查,结果发现,分别有12、18、21、15和9台电脑在开机使用。
假设晚间机房电脑的开机数呈正态分布,清在95%的可靠性水平上估计该系电脑在晚间的开机数。
(10分)
2、为比较两种化学物质对老鼠学习效果的影响,研究者将试验老鼠分为两组。
其中,A组老鼠注射甲物质,B组老鼠注射乙物质,然后在同样条件下学习走迷津。
结果两组老鼠完全学会走迷津所需的时间如下表所示。
假设老鼠学习走迷津所需的时间不是正态分布,请在0.05显著性水平上比较两者的差异。
(15分)
A组学习时间:
16.7,16.8,17,17.2,17.4,16.8,17.1,17,17.2,17.1,17.2,17.5,17.2,16.8,16.3,16.9
B组学习时间:
16.6,17.2,16,16.2,16.8,17.1,17,16,16.2,16.5,17.1,16.2,17,16.8,16.5
3、某软件公司为自己开发的系统设计了3种界面。
为了评价其可使用性,他们训练了5名操作者分别学习这3种界面。
下表记录了学会使用这3种界面所消耗的时间(小时)。
请以此为依据判断不同界面是否影响了操作者对这种系统的学习。
(假设三组界面的方差齐性,a=0.05)(15分)
界面类型 操作者
1 2 3 4 5
界面A 16 19 14 13 18
界面B 16 17 13 12 17
界面C 24 22 19 18 22
4、对30名同学做某项心理测验,结果得如下分数:
18,25,26,27,26,25,20,22,23,25,25,28,22,27,20,19,31,26,27,25,24,21,29,28,22,24,26,25,25,24。
若已知P(0 (15分) 2003年浙大心理学考研试题 基础心理学 一、名词解释: 4分/题 1、PASS模型,2、投射测验,3、需要与动机,4、Weiner的动机归因理论,5、结构优势效应,6、特征整合理论,7、启动效应,8、问题空间。 二、简答题: 8分/题 1、简述人类意识的概念及表现水平。 2、简述情绪的动机----分化理论。 3、简述创造性思维及其特征。 4、简述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同。 5、简述知觉研究的三种主要导向: 假说考验说、直接知觉(刺激物说)、格式塔心理学。 6、脑成像、脑电测量等大脑神经活动测量技术在心理学研究中的作用。 三、回答问题 1、试述根据心理活动规律,阐述如何提高记忆效果。 20分 2、试述关于人格发展动力的几种不同观点。 15 3、你如何看待知觉和表象的功能等价问题。 20 4、什么是注意的晚期选择理论(反映选择理论)? 什么是内隐加工? 两者的关系怎样? 15 实验心理学与统计 一、名词解释: 4分/题 1、实验者效应,2、匹配法(matchingmethod),3、启动效应,4、诱动现象,5、听觉适应, 6、差异系数,7、分层随机抽样。 二、简答题: 6分/题 1、如何提高实验的内部效度。 2、比较被试者内设计与被试者间设计的特点。 3、简述判断声源方向的主要线索。 4、简述算术平均数的使用特点。 5、简述非参数检验的意义和常用方法。 三、试比较三种传统心理物理法的优缺点。 16分 四、试述信号检测论的统计学原理。 16分。 五、16分 有容量分别为n1=10和n2=16的独立随机样本得到下述观测结果,(X、Y为观测值,f为频数): X---12.3 12.5 12.8 13.0 13.5 Y---12.2 12.3 13.0 f----1 2 4 2 1 f----6 8 2 现已知变量X、Y的总体均呈正态分布。 请问在0.05的显著性水平下,可否认为这两个总体属同一分布(提示: F.05(9,15)=2.59, F.05(10,16)=2.49,t.05/2(24)=2.064, t.05/2(25)=2.060, t.05(24)=1.711, t.05(25)=1.708 )? 六、20分 下表给出了某班12名同学两次考试的成绩。 要求: 1、计算两次考试成绩(X、Y)的相关 2、求Y对X的线性回归方程; 3、对所求方程进行方差分析,以检验其显著性bbs.******.net斑竹手输(提示: F.05(1,10)=4.96,F.01(1,10)=10.04, F.05(1,11)=4.84, F.01(1,11)=9.65)。 被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 考试一(X) 6563 67646862706668 67 69 71 考试二(Y) 6866 68656966686571 67 68 70 七、24分 某实验拟采用拉丁方实验设计探讨5种心理训练程序对某种技能学习成绩的影响。 现从5个群体中分别随机选取6名被试,并将实验分别安排在
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- 浙江大学 心理学 考研 试题 集锦