《李白诗三首》习题2.docx
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《李白诗三首》习题2
《李白诗三首》习题
第一课时
自主梳理
1.给下列加点的字注音
①瀛洲( ) ②天姥( )
③剡溪( )④渌水( )
⑤谢公屐( )⑥水澹澹( )
⑦洞天石扉( )⑧訇然中开( )
⑨霓为衣( )⑩鸾回车( )
魂悸( )
噫吁嚱( )
鱼凫( )
秦塞( )
石栈( )
猿猱( )
萦岩峦( )
扪参历井( )
酣高楼( )
2.为下列各组字组词
①
②
③
④
⑤
3.解释下列加点的词语
①烟涛微茫信难求:
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②势拔五岳掩赤城:
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③栗深林兮惊层巅:
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④霓为衣兮:
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⑤鸾回车:
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⑥难于上青天:
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⑦开国何茫然:
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⑧但见悲鸟号古木:
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预习思考
梳理文本结构。
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文本探究
1.谈谈你对《梦游天姥吟留别》主旨的理解。
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2.《梦游天姥吟留别》最主要的艺术特点是什么?
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3.“蜀道之难,难于上青天!
”这句诗有什么含义?
它反复出现了三次有什么作用?
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4.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(1)诗的感情基调是什么?
从哪句诗中可以看出来?
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(2)诗人的感情有几次变化?
是怎样变化的?
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写法探究
腹有诗书气自华
(一)
——引用古诗文成句
[文本回顾] 中国是诗的国度,唐诗更是中国诗坛一朵耀眼的奇葩。
本单元为唐诗单元,目的在于积累学生的诗词底蕴,而时下文化底蕴类文章又风靡神州大地,各大校园争相仿效,竟成为一种时尚。
那么,如何运用我们积累的诗词底蕴为我们的作文服务呢?
首先,将某句古典诗词或文句引用或化用,使之成为自己表达的句子。
[技法点拨] 引用古诗文成句,可以有以下几种表达情况:
1.名言+意境:
名句后面有一定的阐述。
例:
①生命就是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
②幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”的回忆。
2.名句割裂,分开引用,或截取两句诗的部分组合在一句里。
例:
①我喜欢“暗香盈袖”的黄昏。
②寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。
3.化用古诗文名句。
例:
①美就是那直上青天的一行白鹭。
②美就是那化作春泥更护花的点点落红。
4.名人+名言化用。
例:
①李太白的云帆点缀了沧浪之水。
②辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。
③陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮。
④苏东坡的华发张扬了少年意气。
这些古诗词,把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。
[技法运用] 按照技法点拨中第四种情况,以“思念”为主题,写一组组句,注意要化用古诗文。
(150字左右)
【答案解析】
自主梳理
1.①yínɡ ②mǔ ③shàn ④lù ⑤jī ⑥dàn ⑦fēi⑧hōnɡ ⑨ní ⑩luán
jì
xūxī
fú
sài
zhàn
náo
yínɡ
ménshēn
hān
2.①木屐 草屦 ②倚老卖老 依靠 ③侍奉 对峙④义愤填膺 雄鹰 赝品
⑤日将暝 死不瞑目 冥顽
3.①访求。
②拔:
超出。
掩:
遮蔽。
③栗:
使……战栗。
惊:
使……惊慌。
④作为、当做。
⑤回转、运转。
⑥介词,“比”。
⑦何:
副词,多么。
然:
助词,“……的样子”。
⑧副词,“只”。
预习思考
梦前—入梦之由—生梦游之念(现实)一叹蜀道之难蜀
飞度镜湖↓
(一)叹高蜀道的来历蜀道自古难行道
梦——清幽追求蜀道的高峻(提示友人)之
游梦中—登山揽胜自由易二叹蜀道之难难
天——瑰丽生活道
(二)叹险蜀道上环境凄清蜀道自古可,
姥洞天仙境(幻想)难蜀道上山水险恶难
吟——神奇↓三叹蜀道之难于
留梦后—梦醒若失—惆怅惊梦感想(三)叹战祸剑阁险要早还家上
别留别—感想、生活、态度(现实)之烈杀人惨景(告诫家人)青
天
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
愁苦之情
文本探究
1.这首诗反映了李白复杂的思想感情和矛盾的心理状态。
现实社会黑暗冷酷,如在梦中。
与其沉迷于不可把握的现实,还不如骑鹿求仙,远离浊世。
诗人展开如梦似幻的浪漫主义手法,梦游仙境,把自己对神仙世界的
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