山东省新泰实验中学学年八年级政治上学期第三单元学案 人教新课标版.docx
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山东省新泰实验中学学年八年级政治上学期第三单元学案人教新课标版
新泰实验中学2011-2012学年八年级政治上册第三单元学案第五课合作竞争求发展项目一合作使生活之路更宽畅
一、教师寄语:
合作是人生力量的源泉,是事业成功的土壤。
二、学习目标:
情感、态度、价值观:
树立合作意识,以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质。
能力:
在现实生活中,增强合作意识,提高合作能力。
知识:
了解
合作的重要性和必要性,懂得合作对个人成长和事业成功的意义。
三、学习重难点:
重点:
合作的重要性
难点:
善于合作,往往有助于事业的成功
四、学习过程:
(一)自主学习,引导感悟
1、阅读教材P58-59“丹丹住校记”的案例,认真观看P59三幅照片,想一想:
这些材料告诉我们了什么?
在生活中,合作有哪些表现形式?
2、请你列举在学校、家庭、社会等任何一个领域体现合作的事例,并说出你的感悟。
3、阅读P61-63内容,回答:
合作的重要性。
(二)、合作探究,拓展提升
1、合作快乐:
因为合作,我感到安全;因为合作,我受到启迪;因为合作,我充满勇气……
生活中你有过合作吗?
谈谈你的体会。
2、做一做P60的游戏并完成相应的问题。
3、在日常的生活中,有很多体现合作的名言名句,请同学们列举一些这样的词句。
如:
①独木不成林②众人拾柴火焰高 ③三个臭皮匠,顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮⑤团结一致,众志成城⑹人心齐,泰山移⑦兄弟齐心,其利断金。
4、“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每个人还是仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。
”---萧伯纳
(1)萧伯纳的话对我们的学习有什么启示?
(2)你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗?
(3)说说今后在学习上的打算。
5、结
合“2010年诺贝尔奖被分享”探究课本62页材料:
朱克曼的研究成果表明了什么?
6、介绍“嫦娥二号”系统,发表自己的看法和认识。
(五)课堂小结:
——看看谁的收获多
我的收获:
我的感悟:
(六)达标检测:
一、填空(见综合能力训练网络填空)
二、单项选择
1、“人心齐,泰山移”这句话说明()
A.没有合作,会一事无成B.个人离不开集体
C.个人力量是渺小的D.团结合作能够产生巨大的力量,战胜困难
2、“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,这句名言告诉我们()
A、只有依赖他人,才能获得事业的成功
B、借助于别人的
智力、能力和才干,往往可使自己的事业获得成功
C、成功的关键是合作,而不是个人的勤奋努力
D、遇到困难的时候,只有依靠他人的帮助
才能解决
3、自诺贝尔奖颁发以来,286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。
这表明()
①善于合作有助于事业的成功②获得成功的前提是合作③合作是一种力量,是一笔财富④富有开拓精神的人,善于与他人合作
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
4、“独学而无友,则孤陋而寡闻”,这句话说明()
A、学习的时候不能一个人单独学习,要大家在一起学习
B、合作比竞争更为重要,它体现了一个人的可贵品质
C、合作学习比自主学习更有利于我们的身心发展
D、合作学习有利于大家相互帮助,彼此交流,获得更多的信息
5、有人说“人类离不开合作,就像鱼儿离不开水,花儿离不开太阳。
”对这句话理解不正确的是()
A、生活需要合作B、合作是人生力量的源泉,是事业成功的土壤C、合作与竞争密不可分D、人类社会的发展和进步也离不开合作
三、非选择题
6、 “人”之所以站得住,走得远,在于一撇一捺相维系。
在家庭中,父母是一撇,我是一捺,我与父母相支撑;在学校中,老师同学是一撇,我就是
一捺,我与他们相关怀;在社会中,他人是一撇,我还是一捺,我们之间相合作。
如此支撑、关爱、合作才使生活充满亲情,使偌大的世界变小,将天涯海角变得近在咫尺,使不同肤色、语言各异的人走在了一起……
你从材料中悟出了什么道理?
7、2010年10
月1日西昌卫星发射中心宣布,嫦娥二号卫星准确入轨,发射圆满成功。
这项工程受到全国各地、各部门的大力支持,参加这项工程的数百个单位、上万名科技人员通力协作,攻克了大量技术难关。
因此说,嫦娥二号的成功发射,是由无数航天人的心血和汗水造就的,是全国人民协作的结晶。
(1)上述材料说明了什么道理?
(2)这对你有何启示?
(3)今后你将怎么做?
参考答案:
单项选择:
1、D2、B3、C4、D5、C
非选择题:
6、无论是家庭、学校还是社会,处处充满了合作,合作使我们的生活之路更宽畅。
7、
(1)当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶。
(2)生活需要合作。
合作是一种力量,也是一笔财富。
善于合作,往往有助于事业的成功。
善于合作,是时代的要求。
(3)在现实生活中,我们要不断增强合作意识,提高合作能力,学会与他人合作。
项目二竞争不忘合作
一、教师寄语:
领先来自争锋,成功来自合作。
二、学习目标:
情感、态度、价值观:
在竞争中欣赏、尊重对手,团结合作、乐于助人。
能力:
正确对待社会生活中的合作和竞争,在竞争中不忘合作,养成善于与人合作的能力。
知识:
了解竞争对个人成长、经济发展、社会进步的积极作用,掌握竞争与合作的关系,懂得合作不能没有竞争,竞争也不能没有合作。
三、学习重点、难点:
重点:
竞争的积极作用
难点:
竞争与合作的关系
四、学习过程:
(一)自主学习
1、列举生活中的竞争现象。
2、生活中为什么需要竞争?
3、竞争与合作的关系是怎样的?
竞争最理想的结果是什么?
4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系?
(二)共同探究:
1、说一说:
自身所面临的竞争压力有哪些?
你喜欢竞争吗?
为什么?
2、阅读教材65页故事思考讨论:
市场竞争是激烈而残酷的,王经理为什么还要感谢对手呢?
3、阅读教材67页保温瓶厂的事例思考讨论教材上的问题。
4、阅读P67至68页的百货公司的做法,思考该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的?
5、材料:
美国俄亥俄州,每年都要举行南瓜大赛,汤姆的成绩相当优异,连年获首奖或优胜奖,得奖后,汤姆毫不吝啬地把种子分送给邻居,一个邻居不解地问:
“你花那么多时间和精力培育良种,为什么把种子送给我们?
难道你不怕我们的南瓜超过你的?
”汤姆则回答:
“我把种子送给大家,其实也是在帮助自己!
”原来各家瓜地相连,汤姆把自己的优良品种分给邻居,可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中,把劣种花粉传播到自己的优良品种上,避免优良品种的退化。
思考:
(1)、汤姆为什么要这样做?
(2)、他这样做给他带来怎样的结果?
(三)学以致用
当这些生活情景再现时,你会如何对待:
1、你有一本很好的数学参考复习用书,同学向你借这本书,你会________。
2、期中考试前,学习非常紧张,有同学经常让你给他解答问题,你会_______。
3、班级要选出1
名学生参加市里的英语竞赛,你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。
你特别想参加,可名额只有一个,你会____________________。
(四)拓展交流:
为了帮助我们班的同学进步,请你给他们在合作与竞争方面提一些合理化的建议。
五、课堂小结:
我的收获:
我的感悟:
六、达标训练:
(一)、单项选择题
在两岸关系论坛闭幕式上,著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。
其中引用了新“龟兔赛跑”的故事:
陆地上,兔子不打瞌睡兔子赢,遇到过河,乌龟赢。
最终,比赛出了奇招,陆地上,兔子背着乌龟跑,过河时,乌龟驮着兔子游,双方共同到达终点,双赢。
阅读上述材料,回1—2题。
1、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了,而新“龟兔赛跑”的结果是双赢,之所以能达到双赢,关键在于()
A.兔子不再打瞌睡了B.比赛场地起了变化
C.比赛激发相互竞争D.各自优势得到互补
2、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是()
A.人的竞争与动物不同B.竞争别忘记互相合作
C.竞争就难免会有失败D.竞争结果必然是双赢
3、2007年9月1日,2007大阪田径世锦赛男子110米栏举行决赛,刘翔如愿夺冠,戴上了自己的第一枚世锦赛金牌。
记者问他:
“获胜后你有什么感想?
”刘翔说:
“我要感谢我的对手。
”刘翔的话给我们的启示是 ()
①在生活中,我们需要竞争,不要合作②正是由于竞争对手的激励,人们才会不断进取,奋发向前③竞争能使人进步、发展的更快④要正确对待竞争,发挥竞争的积极作用
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
4、列宁说:
“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。
”因此()
A.只有竞争才能使我们的事业成功
B.竞争可以激励我们进取,弥补我们的不足
C.我们要敢于竞争、善于竞争,必须摒弃合作
D.为了竞争的胜利,我们可以采取任何手段去打击竞争对手
5、下列反映合作与竞争关系的是()
①竞争与合作相互渗透、相辅相成
②合作结果是双赢,竞争的结果是两败俱伤
③在合作中有竞争,在竞争中有合作
④合作就是竞争,竞争就是合作
A.①③B.②④C.③④D.①②③④
(二)、非选择题
6、世界级拳王泰森说:
“假如没有昔日的竞争对手,也就不会有今天的拳王。
所以,感谢对手。
”感谢对手,一句多么博大的言辞!
人活着,就是在不断的竞争,而能够拥有一个对手,将会是一生莫大的一笔财富。
对手,并不是你能轻易打败,或能轻易打败你的人。
对手,是一面清冽的镜子,将一的缺点与不足暴露无遗。
记得有位著名的科学家获得诺贝尔奖的那一刻默默走下领奖台,将鲜花献给了自己的对手,他同样是一位伟大的科学家。
在我们获得进步和成功的时候,别忘了紧握住对手的手,真诚地说一声:
“感谢你,对手!
”
(1)“假如没有昔日的竞争对手,也就不会有今天的拳王。
”你是怎样领会这句话?
(2)拥有对手是幸福的。
在生活中你有竞争对手吗?
说说你在竞争中的故事,让大家一起分享你的幸福。
(3)你认为,在现实生活中,我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系?
参考答案:
选择题:
1、D2、B3、D4、B5、A
非选择题:
6、
(1)、生活中需要合作,也需要
竞争。
正是由于竞争对手的激励,人们才会不断进
取,奋力向前。
同时,在与对手的竞争过程中,人们更容易找出自己的差距,弥补自己的不足,从而使自己进步、发展得更快。
(3)、答:
即要保持敢为人先、不甘落后的进取精神,又要树立协作、互助的合作观念,在竞争中合作,在合作中竞争,最终实现共同发展、共同提高。
第六课合奏好生活的乐章
项目一:
心中有他人
教师寄语:
世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
学习目标:
1、树立平等意识,在学习和社会生活中能够平等待人,不凌弱欺生,不自傲,不自卑。
2、学会与他人合作,在与他人发生矛盾时能进行换位思考,有效化解矛盾。
3、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。
理解:
“己所不欲,勿施于人”的道理,掌握与同学发生矛盾、冲突时,解决矛盾的基本途径和方法。
学习重、难点:
重点:
平等相待“你我他”
难点:
理解“己所不欲,勿施于人”的道理
学习过程:
自主学习:
阅读课本,完成下面问题:
1、平等相待是建立良好合作关系的。
2、每个人在和是平等的。
3、在合作中自己不愿意做的,就不要推给别人。
孔子说的就是这个道理。
4、人与人的合作需要和
。
合作探究一:
平等相待“你我他”
1、自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例,并思考:
(1)、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作?
是因为杨振宁比他的资历深吗?
(2)、与人合作应注意什么?
合作释疑:
小组讨论以上问题,说出你的想法与大家交流分享。
2、感悟:
每个同学都有自己的长处,与同学相比,我的优势和劣势在那里?
同学乐于助人,与他《她》相比,我的优势________,我的不足________。
同学篮球技艺高超,与他《她》相比,我的优势________我的不足________
同学热爱学习,与他《她.>相比,我的优势________我的不足________
同学歌唱的好,与他《她》相比,我的优势________我的不足________。
3、问题探究:
阅读教材70页的漫画
(1)思考:
你赞同哪位同学的做法?
(2)说一说:
在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象?
4、能力展示:
把教材70页林冬一例编成舞台剧,即兴表演思考:
(1)如果你是林冬,此时的心里会有什么感受?
(2) 你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学?
合作探究二:
阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例,请思考:
(1) 浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么?
(2)你认为应如何化解他们之间的矛盾?
合作探究三:
1、阅读71页晓明与李薇的故事,思考回答:
如果自己是此时的李薇,心里是什么感受?
2、身临其境:
如果面对下列情况,说一说自己应该怎么办?
(1) 当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时________。
(2) 当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时________。
(3) 当同学骑车无意擦了
你时________。
3、集体感悟:
朗诵教材72页小诗“原谅是……”
课堂小结:
说一说本节课你学会了什么?
达标检测:
一、单项选择
1、建立良好合作关系的基础是()
A、平等待人B、己所不欲,勿施于人C、宽容理解他人D、不干扰他人
2、平等对待别人,就应当()
①把对方看成和自己同等的人②尊重对方的人格和利益
③主动承担起自己的责任④不盛气凌人,颐指气使
A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
3、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是( )
A、用自己的心去和别人交换 B、主动地站到对方的位置上想问题,体谅对方的情感
C、在人格上尊重对方 D、关注对方的一切,任何事情都要为对方想到
4、宰相肚里能撑船,这句话告诉我们()
①对他人的任何伤害都不应追究②要宽恕和谅解他人的过失③要以德报怨,做到打不还手,骂不还口④对他人的无意伤害不必过于计较
A、①②③B、②③④C、①②④D、②④
5、要做到理解他人,就要( )
①设身处地地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求
③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处,帮助他人克服困难
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
二、非选择题
6、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏,更多的时候需要合奏。
要弹奏好生活的乐章,就要善于与人合作。
正如一位心理学家所说:
“如果你能够使别人乐意和你合作,不论做任何事情,你都可以无往不胜。
”你准备怎样使别人乐意与你合作?
平等待人、尊重他人、理解和宽容他人
7、法国作家雨果说:
“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
”“宰相肚里能撑船。
”
(1)谈谈你对这句话的理解。
(2)如何做到宽容?
参考答案:
选择题:
1、A2、A3、B4、D5、B
非选择题:
6、平等待人、尊重他人、理解和宽容他人。
7、
(1)做人与做事、与人交往都要心胸开阔,能够理解和宽容别人。
(2)善于理解别人,以豁达的胸怀原谅别人。
他人无意或过失伤害了自己,不予计较和追究,原谅、饶恕他人的错误和过失,哪怕是他人故意刁难自己,只要没有造成严重伤害,对方又表示了歉意,也应原谅、饶恕对方。
项目二与诚信结伴同行
教师寄语:
以信待人,不信思信,不信待人,信思不信。
学习目标:
情感、态度、价值观:
在生活中努力做诚实的人,积极践约守信,做到“言必信,行必果”;增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念,。
能力:
提高分辨是非的能力,培养自己信守诺言的能力。
知识:
准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系,懂得诚信的重要性,知道怎样做到诚信。
学习重点:
怎样做一个诚实守信的人。
学习难点:
诚实守信的重要性。
学习过程:
环节一:
自主学习
1、阅读课本74页,了解:
什么是诚信?
诚实与守信之间有怎样的关系?
2、概括诚信的作用。
3、填一填:
诚实守信,弄虚作假,真诚虚伪乐于祝人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善
我喜欢与上述具有________________________个性品质的人交往合作。
4、怎样做到诚信?
环节二:
合作探究
1、自主阅读73.页的事例,思考:
“诚信人才”为什么受用人单位欢迎?
谈一谈:
生活中,你愿意与经常说谎话的人一起共处吗?
2、一名德国求学的留学生,毕业时成绩优异,可他在德国四处求职却屡屡失败。
他忍无可忍,质问一家公司主管这到底是为什么?
公司负责人请愤怒的留学生坐下,然后从档案袋里抽出一张纸,放在他面前。
留学生拿起纸仔细一看,这是一份记录单,单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。
因为逃票留下了不良信用记录,所以没有公司肯用他。
看完这个故事,思考下面两个问题:
a、这名留学生为什么会屡屡找不到工作?
b、这对我们在社会上的立足有什么样的启示?
3、阅读课本75页陈东的事例,思考:
陈东在欺骗和诚实之间应如何选择?
为什么?
合作释疑:
有人说“老实人吃亏”,“不说谎话办不成大事”,自己是怎么看的?
4、我们要做到诚信,首先要做到诚实。
但是诚实是否就意味着要说出全部真话,公布自己的全部秘密呢?
下面我们看一段材料(《善意的谎言》:
一个癌症晚期的病人,生命即将走到尽头,但他还不知道自己得的是不治之症。
接诊的医生说:
“你的病不严重,只要自己有信心就一定能治好。
”)
请问:
a、医生该不该告诉病人实情?
假如告诉病人实情,病人可能有什么反应?
b、医生的“谎言”是否违反诚信原则?
5、阅读课本77页事例,讨论:
自己在生活中的承诺都认真履行了吗?
这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示?
环节三:
走进生活
1、找一找——社会生活和学校生活中的不诚信行为
2、你会给以下主人公出什么主意?
为什么?
情景一:
英语作业发下来了,小燕得了100分,小惠才得到了70分。
看到小燕得到老师的表扬,小惠的心里很不舒服,她想:
“我看到小燕的作业是抄来的,我自己老老实实做的得不到表扬,回家还要被爸爸妈妈批评,真是太亏了!
下次我也要抄。
可是抄别人作业这种事情我从来没做过。
我该不该做一回呢?
”
情景二:
小青在学校的文具店买东西,售货员多找给了她5块钱。
她当时没吭声,出了店门却在想;“我要不要把钱退回去?
”
情景三:
班里数学测试成绩发下来了,老师让同学们把成绩告诉家长。
小虎只考了65分,他想:
“爸爸要是知道我只考了65分,肯定会把我大骂一顿。
干脆告诉他我考了85分,只要不给他看试卷就行了。
可如果他以后知道了呢?
”
课堂小结:
本节课你学会了什么?
明白了什么道理?
达标检测:
一、单项选择、
1、“君子一言,驷马难追“。
这句话是说()
A、说话比马跑得快B、一旦许诺就要努力兑现
C、人不一定兑现自己的诺言D、说说无所谓,过后不认帐
2、做一个诚实守信的人,首先应该做到()
A、一言九鼎B、信守诺言,言而有信
C、己所不欲,勿施于人D、对自己诚实
3、对于承诺正确的观点是()
A、不要轻易许诺,要慎重B、兑现不了,也没办法
C、对好朋友的要求,都可以满口答应,毫不迟疑D、无所谓,说说而已
4、在下列情景中符合诚信要求的是()
A、任何时候,任何情况下都保证实话实说
B、医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情
C、为了表明自己的诚实常泄露同学的隐私
D、要尊重个人的隐私,就不与他人推心置腹
5、孟子有句话说:
“至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者。
”对这句话理解错误的是()
A、不讲诚信,一事无成B、人要说老实话,办老实事
C、人总是被漂亮的言词所打动D、诚信是金,是与人合作交往的通行证
二、阅读分析
6、某中学八年级学生
在开展“共铸诚信学校”的活动中,进行了“诚信”情况的调查。
调查结果见下表:
校园中“诚信”情况调查统计表(抽查人数:
50人)
抄袭作业
考试作弊
言而无信
从未出现
20
34
24
偶尔出现
15
10
16
经常出现
15
6
10
(1)上表调查结果反映了什么问题?
(2)为“共铸诚信学校”,我们中学生应该怎样做?
参考答案:
选择题:
1、B2、D3、A4、B5、C
非选择题:
6、
(1)反映了校园中存在不诚信现象。
(2)为“共铸诚信学校”,中学生应做到:
①诚实守信。
诚信首先应做到诚实。
诚实首先要对自己诚实,对自己实事求是,不说违心话,不做违心事。
②诚实守信还应做到信守承诺,即不轻易许诺,承诺一旦做出就必须兑现,要言而有信,一诺千金。
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