后进生心理问题转化教育课题实施计划与启航梦想站心理情景剧大赛策划书汇编doc.docx
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后进生心理问题转化教育课题实施计划与启航梦想站心理情景剧大赛策划书汇编doc
“后进生”心理问题转化教育课题实施计划与“启航·梦想站”心理情景剧大赛策划书汇编
“后进生”心理问题转化教育课题实施计划
为了使“一个孩子也不掉队”提高素质教育,为了使后进生心理素质不断优化,心里逐步健康,成绩得到提高,特制定《“后进生”心理问题转化教育》课题实施计划。
一、课题的提出
(一)背景:
随着社会变革,新的教育观念的出现,教育工作者们都在寻求一种解决后进生的方法,这些后进生不管在学校里还是家庭当中都表现为进步比较缓慢、水平比较低、性格比较孤僻,精力比较分散、沟通能力比较差等等。
造成他们出现这样的问题的原因有很多:
家庭的教育观、父母的日常言行、社会不良“细胞”的侵入、教育手段的软弱单一以及学生本身等因素.传统教学的弊端主要体现在一味的追求成绩,分数说明一切因而使一部分家长及学生有了“分数万岁,其它白费”的心理,忽视了其他方面的教育和能力的培养。
而现在素质教育提倡发展学生各方面的能力,这必将给教育的改革带来革命性的冲击。
进步教育运动强调教育除了要重视培养学生的能力之外,还要重视学生的思维发展,并且必须提供学生自然成熟与发展的学习环境。
这就为本课题的研究建立了活动的舞台。
(二)课题研究的实践意义与理论价值学校教育只要存在,后进生问题就必然存在。
后进生的人数虽不多,但其不论对学生群体还是个体来说,就学生的身心都有着不可忽视的潜在影响和危害,所以后进生的转化有着不可估量的实践意义。
在教育教学实践中,我们发现学生在德、智、体、美等方面都表现出不同的能力和水平。
有的学生成绩好,但其实际生活沟通的能力差,成为“高分低能生”;有的表现出较好的品质,但却不擅长体育,成为“品优体弱生”;有的在音乐、美术等方面表现出特殊的才能,但学习成绩差,成为“低分特长生”;有的学生智商很高,很聪明,却管不住自己,导致成绩很差,我们称为“自律能力差群体”……因此,后进生具有相对性,只有从德、智、体、美等方面来衡量和考察学生,我们才能科学地做出判断与评价。
该课题不仅有上述实践意义,还有非常重要的理论价值,转化后进生的效果是一个难题,我希望在不远的将来能够准确把握后进生工作的重点,寻找突破口,提高转化的效率.二、课题的界定及实验目标
(一)课题界定在课题研究中,我们把“后进生”定义为:
进步比较慢,水平比较低。
不仅仅指在学习方面。
包括:
对学业的焦虑;自信心问题;人际沟通;精力分散、自卑心理、别人的理解看法等等问题。
(二)实验目标:
(1)认知目标:
通过研究培养学生的自信心,树立远大的目标。
(2)情感目标:
有计划的做好学生系统教育工作,帮助学生树立远大理想,帮助学生树立高尚的思想品德,培养爱国主义思想。
(3)发展目标:
特别加强基础德育建设,培养学生遵规守纪的自觉性,使绝大部分同学成为勤奋学习、热爱劳动、爱护公物、勤俭朴素、尊老爱幼、待人诚恳、讲究礼貌的文明人。
三、实验中应遵循以下原则:
1、教育的科学性与针对性相结合;2、面向全体与关注个性差异相结合;3、尊重、理解与真诚同感相结合;4、预防、矫治与发展相结合;5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;6、助人与自助相结合。
四、课题研究的主要内容a如何缓解学生焦虑、b正确看待自信问题c如何改善人际沟通d怎样克服精力分散e正确理解应试与备考f寻求家人对孩子的支持理解。
五、课题研究的理论依据《中国教育改革和发展纲要》指出:
“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。
”这里指出了素质教育的目标和任务,即全面发展、面向全体学生、培养能力、培养劳动观念、发展个性、办学形式和教学多样化。
我们从中可以看到素质教育的基本原则,即教学要适应儿童每个年龄阶段发展的特点:
让学生在经验中学习;在教学中要努力培养学生学习兴趣;教学中要以学生为主体或中心;要充分尊重和重视个性差异;教学要多样化。
六、实验过程及时间安排
(一)、准备阶段:
XX.9——XX.10在实施课题前,做好充分的准备。
具体安排:
1、请教名师,寻求理论上的指导和帮助。
2、通过上网查资料,阅读书籍来充实自己的课题内容。
3、制定一套可行的,完善的实施方案。
(二)、实施研究阶段:
XX.10——XX.12在课题中主要把学校教育和家庭庭教育有机结合起来。
具体做法:
1、转变父母的教育方式。
2、通过“手拉手”活动,使后进生感受到集体的温暖。
3、帮助后进生发现自己的闪光点,找到自己的位置。
(三)、总结课题阶段:
XX.12——XX.01完善资料,整理成果,汇报交流,全校推广。
1、在实施过程中形成科学的实验报告和论文,形成校本教研资料专集。
2、积累经验材料,撰写论文,推广经验,指导实践。
3、在学校内推广经验,带动全校师生共同开展好后进生转化工作。
“启航·梦想站”心理情景剧大赛策划书
一、活动主题:
启航·梦想站 二、活动背景:
1、活动对象:
五邑大学全体学生 2、主办单位:
五邑大学心理健康协会。
协助单位:
各学院心协 3、活动原因:
大学的生活是灿烂的。
然而,对于许多人而言,大学的四年,也许就是最后的青春年华。
我们总是喜欢把梦想留给未来,把想做的事留到以后。
可是,所有的借口都是我们在为内心的懒惰找的理由,可是哪有这么多未来在等着,我们只有现在。
所以,启航吧,梦想站!
4、活动目的:
通过情景剧的表演形式,反映当代年轻人现实与梦想的矛盾点。
传播一种“似火青春,勇于追梦”的积极向上的精神能量。
无数的成功,起源于一个梦想。
情景剧表演可以重现生活场景,展现心理现象,,讨论新异观点,生动的再现各种现实与梦想的冲突,引导同学们多多思考,认真面对,用更加积极的心态面对以后的生活。
走出迷惘,绽放属于自己的青春梦。
三、节目形式:
不做限制,自由发挥。
如原创话剧、歌舞剧等形式皆可。
四、活动时间 初赛:
四月份(由院心协承办,每两到三个院之间合作,每个合作组决出一支队伍参加决赛,最迟在4月19号之前完成并把进入决赛名单发到校心协办公室);报名方式:
留意各院心协下发的通知 决赛:
4月24号(校心协主办) 五、活动地点 吕志和礼堂六、选手须知:
(一) 1)本次比赛学生可以在学院内自由组队,每只队伍人数不得多于15人。
2)剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富,具有时代感,贴近大学生生活,具有艺术气息。
3)剧本需要原创,服装道具自备。
4)话剧长度控制在8~10分钟内,不得超时。
5)结尾需要用一两句话来阐述话剧所要表达的意义,或是对大家的寄语和希望。
并为自己的团队拉票(限时1分钟)。
(二)比赛事宜1)初赛由院心协承办,不得在吕志和礼堂举行,只能在活动中心或者舞厅等......举办,要在4月19号之前决出一支队伍参加校级决赛,并将所有参赛队伍全部资料发到校心协办公室邮箱 2)比赛当天要求参赛选手着装整洁,仪表大方。
3)参赛团队必须到会场且后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权。
4)决赛出场顺序由队长在比赛前3~5天到校心协办公室抽签 5)奖项设置:
一等奖1队(证书+学分+奖金)1 100 (0.8)二等奖2队(证书+学分+奖金)0.8 80 (0.5)三等奖3队(证书+学分+奖金)0.5 50 (0.3)最佳人气奖(最终评分时加10分)优胜奖6名(证书,0.2学分,由剩下的队伍获得)观众有0.1第二课堂学分PS:
最佳人气奖由微信投票决定,得票最多者获得,最佳人气奖得主在最终评分时额外加10分。
获奖队伍每人将获得综合测评加分(有待于老师商榷)。
(三)评分细则
序号评分项目具体要求及分值1剧本40分1.切合主题(反映大学生理想与现实之间的冲突)10分2.专业性(运用心理学知识,有效解决问题)10分3.内容丰富(给人启发,有内涵)10分4.创意性(叙事方式新颖,表演形式新颖)10分2表演40分1.团体合作好(角色间配合默契)10分2.角色表演力(声音清晰到位,表演生动,自然大方,饱含感情)20分3.熟练度(10分)3服装道具10分道具服装特色鲜明,演员化妆,有艺术效果,符合主题10分 4舞台风格5分演出过程的态度、出场、退场大方得体,舞台风格良好5时间分配5分时间把握准确,分配合理5分超时的略扣1~5分
备注:
评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,备注去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩。
七、活动开展A.活动前期准备外事策划部:
拉赞助,购买物资及奖品、横幅、入场劵的购买(3月开始进行) 网宣部:
制作宣传视频(于决赛当晚播放)、海报、喷画、宣传单、入场劵(票)及嘉宾评委邀请函的设计、微信公众平台及微博宣传(最佳人气奖),准备好微信公众平台上墙并参与抽奖、 培训部:
节目单、评分表,联系主持人(报名)、组建礼仪队 办公室:
申请摆摊宣传、挂横幅、比赛地点(吕志和),申请学分(进入决赛队伍和观众),联系评委老师及各院心协负责人,收集好各比赛队伍的资料。
通知并各班班长及心理委员。
心剧:
排一个开场剧助兴。
心理情景剧成员在决出决赛队伍后每个委员跟进一个队伍,视排练情况,并给予一定的建议(两次) 青春健康工作部:
评委姓名牌;布置现场、舞台(可找其他部门协助) 会员俱乐部:
摆摊宣传,安排参赛队伍的位置、评分统计、收表B.当天活动流程参赛队伍可提前一个小时到现场彩排。
活动前:
青春健康工作部协同其他校心协成员提前一个半小时到场布置场地。
办公室检查所需,节目单,评分细则,相机,签到表 网宣部成员检查多媒体是否正常,并将每个班的话剧所需背景乐拷贝到桌面并检查。
俱乐部安排评委、嘉宾、观众有序进场,防止拥挤。
负责剧务安排、话筒传递。
礼仪队:
负责评委、嘉宾接待,颁奖比赛流程:
1、14:
30工作人员到场,准备好物料(气球,彩带,荧光棒,宣传横幅礼物等工具)A、在正门口上方和门两侧用数个气球装饰 B、在舞台的正下方用气球、彩带装扮 C、舞台上挂喷画,或者横幅 D、在两侧面用气球彩带、荧光棒装饰2、14:
30-17:
30表演队伍彩排时间分三次。
第一次为走位彩排,让表演队伍熟悉舞台,道具的搬运。
第二次为较正式彩排,需要用到麦克风,此时主持人也要进行排练。
第三次为整个流程走一遍。
3、17:
30表演队伍散场,回去吃饭,冲凉,化妆等;工作人员准备好可以离场,准备正装4、18:
30表演队伍第二次签到,准备一切。
5、19:
00观众从正门进场,侧面关闭,每个正门口分配3人,共6人。
门外ABCD分发学分认证条,门内EF场内维持秩序,分流人员场内播放经管和机电的宣传视频,活动宣传片和赞助商宣传片。
(视频播放两次或以上,看时间而定)6、19:
25音频和视频设备最后调试,主持人出场,工作人员到位(灯光组,设备调试组,保安组,道具组,计分组和机动组等)7、19:
30-19:
35主持人宣布开始,讲清楚评分标准,主席介绍特邀老师和嘉宾,活动主题,背景,意义参赛队伍阵容等等,老师讲话。
8、19:
35-20:
15 4支队伍表演正式开始(每队表演时间10分钟左右,每队表演完,主持人出场介绍下一个环节)9、20:
15-20:
30心理知识有奖问答环节(由主持人提问大屏幕上的心理知识问题,以及一小部分赞助商的问题)10、20:
30-21:
10主持人过渡, 4支队伍表演(每队表演时间10分钟左右,每队表演完,主持人出场介绍下一个环节)11、21:
10-21:
15主持人过渡,心理情景剧表演助兴(10分钟左右)12、21:
15-21:
25 邀请个人来唱歌表演12、21:
25-22:
05 剩下的队伍表演(每队表演时间10分钟左右,每队表演完,主持人出场介绍下一个环节)13、22:
05-22:
10微博抽奖14、22:
10-22:
20老师点评整个比赛,宣传心理知识15、22:
20-22:
40主持人宣布比赛结果,并进行颁奖仪式。
邀请赞助商或者老师颁奖(一等奖一个,二等奖两个,三等奖三个,证书由网宣部负责设计)播放颁奖伴奏16、22:
40播放音乐,同学离场,工作人员回收学分认证条,疏导离场秩序,清理会场,合影留念 C.活动后期:
1、办公室:
归还所借物品,收横幅,做好活动总结,为以后的活动提供经验。
2、网宣部:
整理活动时拍的照片,写新闻稿发到校心协微信公众平台及微博 3、负责人找出并总结活动中的不足和需要改进的地方。
八、场地布置北区饭堂,活动中心摆摊:
一排气球,约15个;用卡纸剪“邑大情景剧大赛决赛”字样贴一排,辅助材料:
彩带,红绳,透明胶等.....(3)吕志和礼堂:
1、红地毯一张(向团委借);2、横幅一条(大概12*1m),挂在舞台上;3、气球若干,用来装饰场外墙壁,大门,室内墙壁,舞台等;4、锦旗,插在舞台后方(到时在后台拿就可以了);5、打印若干张“嘉宾席”“观众席”“XX行”纸张; 6、辅助材料:
彩带,红纤维绳,透明胶等。
九、应急准备措施1、若是人数超出预期情况,安排没位置的同学坐在有空位的地方(但人数不宜多)2、考虑有可能申请不到学分。
我们就要追加经费,来购置多点礼物来弥补吸引力的不足,加大微博、微信、QQ的宣传力度。
3、活动进行时,主持人队时间把握不好时,要通过打手势,举牌等方式提醒主持人调整时间。
4、比赛过程中,如有参赛队伍未到或发生突发事件,应及时对出场顺序做出调整,并及时通知主持人,以做好临时发挥。
5、申请吕志和礼堂时,如果申请失败时,需要马上调整举行时间,并在微博,海报,喷画上作出适当的修改。
6、需专人时刻关注主持人是否手持话筒,避免冷场。
7、保持现场舒适通风,保持同学们的热情。
8、摆摊地方的装饰若不过吸引人,要灵活应对,要显眼,有吸引力。
9、物资的清点与保护。
现场准备完成好,应将不用的物资收好。
工作人员不能随便乱放物资。
10、在决赛时的观众互动环节,为了避免冷场,还是要准备好枪手,以调动现场气氛。
11、尽可能借到多几支麦克风。
12、如果拉不到赞助,传单数量减少为一半,即1000张。
十、活动所需物品及经费预算1、物力资源:
比赛地点(吕志和)、麦克风、音响、相机、证书、锦旗、观众奖品等。
2、经费预算:
初步确定XX元十一、注意事项1、宣传海报和横幅要尽量做得吸引眼球。
活动宣传工作要做好,尽量利用可利用的途径(海报、横幅、宣传单等)。
2、活动要至少提前15天报学校批准。
活动场地申请越早越好,提前5天定好。
3、比赛前检查好设备(麦克风、音响、相机等),比赛过程中要调节好活动气氛,如果所需仪器出现故障,主持人需要随机应变。
4、各部门需将各自工作做好,并成员间要联系紧密、协调有序。
并与参赛人员沟通好。
5、校心协工作人员要维持好现场秩序,并做好相关拍照、摄像等工作。
6、评判最好有专业人士和学院老师,人数约6~10人。
7、活动流程可根据实际情况做适当调整。
8、工作人员的正装要端正,不能出现忘记穿正装,或者正装不像正装的样子,记得带工作证。
9、购买礼品时必须索要发票,否则不给予报销。
10、工作人员的安排避免重复。
11、必须有一支麦克风在评委席上。
十二、吕志和座位区域分布1、第一至到第五排主要是安排评审团就座2、老师和商家位置安排在第二排(视线比较好,而且坐得比较舒服)3、第一排主要安排各院心协的主席团等评审人员就座4、第三到第五排主要是校心协以及各院心协的部长和干事5、第六到第十二排主要安排给参加决赛的班级同学观看比赛6、其他位置安排给全校同学 Ps:
院系举办限制:
1.安排各院系心委开会,要求院系进行心理情景剧宣传时,不要有横幅,喷画,短信通知只能在院范围内发。
2.院系心协举办场地不能在吕志和礼堂。
3.凡进入决赛的学院队伍,可在心协评优时进行加分。
4.时间:
必须在清明节过后才可以举行,必须在4月19号前完成初赛,并把进入决赛名单发到校心协办公室。
5.初赛时,须邀请校心协人员,主席没空6.策划书要向校心协报备存档
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