初一班主任工作总结15篇.docx
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初一班主任工作总结15篇
初一班主任工作总结15篇
初一班主任工作总结15篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。
我们该怎么去写总结呢?
初一班主任工作总结1
时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。
今年任初一班的班主任,与实习时相比感觉好累,原因有两个方面:
一是这届初一学生学习习惯很差;二是成绩、品德、纪律皆差。
在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下,有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如下:
一、加强班级常规管理,培养良好班风
争创文明班级,是全校师生的共同的一件大事。
每个班级是创建的一个基本单位,我借这个机会,把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。
为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。
纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。
一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风。
其中有连续几个月被评为“文明班级”第二名。
班风好了,成绩自然也就会上去的。
二、培养进取精神,狠抓教学质量
学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。
对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。
科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。
班主任该如何处理好这一现象?
又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?
作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:
“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。
”我的具体做法是:
1、抓好差生转化工作。
把差生分成几种类型,区别对待。
今年的差生有不少是双差生:
学习差、品德差。
他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。
我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。
同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。
这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。
在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。
经过转化除少数人,其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了一定进步。
2、抓好优生的培养工作。
即将面临中考,优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标。
优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。
他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。
我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。
如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。
同时,
经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,相对名次也越来越好。
3、以优带差,共同进步。
在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。
同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。
让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。
并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。
通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。
三、面向全面学生,努力推进素质教育
现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。
要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。
所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。
在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,
参加各式各样的比赛,演出。
如:
作文比赛,文艺会演,数学竞赛,英语竞赛,运动会,板报比赛等。
兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。
通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。
我班的素质教育也结出了累累硕果:
校绘画比赛第二名,元旦唱歌比赛第二名等。
总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。
本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处。
在今后的工作中,我一定会多总结,多请教。
争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任。
初一班主任工作总结2
紧张而又忙碌的一学期即将结束,回忆过去的点点滴滴,我过得平凡、忙碌而又充实。
在学校领导的关心、支持、指导和帮助下,在和各位任课老师的通力协作下,我们班一直稳步向前。
为积累经验,吸取教训,以促进下学期的工作顺利开展,特将本学期我所担任的七四班班务管理工作总结如下:
一、狠抓安全工作不放松,确保本班无重大不安全事故发生:
安全工作重如泰山,作为班主任,我始终把安全工作放在首位,经常性的对学生进行安全教育,使学生懂得一定的安全常识,并形成正确的安全防范和自我保护意识,具体做好了以下几点。
1、坚持晨检制度,早自习的前5分钟我到班里了解本班学生情况,并对昨日学生中出现的不安全因素进行处理;
2、利用班会、晨会、课堂对学生进行有效的安全教育,使他们以思想意识上认识到安全的重要性,并了解到安全防护知识,形成自我保护意识;
3、严格请假制度,学生有事必须向班主任请假方可离校,住宿学生晚间必须按时回宿舍休息,严禁夜不归宿;
4、加强日常管理,及时处理学生中存在的一些不安全因素,防患于未然,密切关注学生动向,严禁学生在夏季下河洗澡,若有学生偷偷下河洗澡,进行严肃处理。
二、干部队伍的组建和培养:
大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,以面带面。
三、规划了班级与个人的奋斗目标:
有目标才有动力。
我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
四、注重了后进生的转化工作:
在后进生的转化方面,我分了两类,一种是如张瑶、王道鑫等仅学习成绩差的;一种是如陈垚、陈松等行为习惯、纪律方面差的。
我针对各自的特点及后进的原因,对症下药,长期不懈地去辅导教育他们,感觉都有了不同的进步。
五、加强纪律管理,营造守纪勤学的良好班风:
纪律是良好班风保证,纪律严明,则班级风清气正,学风浓郁;纪律松散,则班级管理混乱,学生不思学习。
因此,我特别重视对本班学生的纪律管理,具体做好了以下几点:
1、制定严谨、切实可行的纪律管理制度,认真落实,对违纪学生按制度进行严肃处理和正面教育;
2、在学生中树立守纪典型,号召全体学生向典型学习,克服缺点,改进不足,争做一个勤学守纪的好学生。
六、抓好班级卫生管理工作,培养学生讲卫生的良好习惯:
良好的班级形象,离不开扎实有效的卫生管理。
班级卫生就是班级形象的窗口,卫生的好坏直接影响着班级形象的好坏,正因如此,我很重视班级的卫生工作,在制度上、卫生日常清扫检查上都狠下功夫,力争把本班的卫生工作开展好。
七、密切联系科任老师和家长,建立丰富的管理方法:
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。
充分调动了家长的积极性,配合学校教育好孩子。
通过电话、面谈等形式及时和家长沟通,通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的管理方法,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
班务工作中存在的不足和问题:
1、学生薄弱科目日趋明显,有老师的原因,更多的是学生自身的畏难不主动。
如何拖腿科目抓上去是今后班务工作的重点;
2、个别男生的学习及日常行为习惯养成不够,自己做工作有时不够耐心,应该消除急躁情绪,加大对这部分同学的关注和指导,引领他们获得更大的进步;
3、对任课教师及学生家长的协调有待提升,以形成更好的教育合力;
4、学生一天天长大,思想也在变化,班主任必须与时俱进,跟上学生成长的步伐。
初一班主任工作总结3
担任八所中学初一年级班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有些许遗憾!
现我对这一年的班主任工作作出如下总结:
一、班风管理
俗话说:
一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。
我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”。
在管理班级的时候,我是以“军队化”的标准来进行的。
一个学生,如果能够约束自己,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就到达了自我的升华。
1、学生的品德
一个班级的优秀与否,表此刻每位学生品德的优劣上面。
我们班一共有87个人,男生59个,女生28个,其中少数民族生共有6人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78。
无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。
这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也影响了个人的品德素养!
应对这些问题,我主要采用“鼓励+限制”的方法。
鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!
同时限制家庭条件好的同学要个性注意学校的规章制度,不能带手机、带mp3和mp4进入教室的,坚决不能让他们带入!
当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要体此刻吵架和打架这两大方面上。
对于如何避免这些冲突,我坚持的原则是――宽以待人。
如果学生之间发生冲突了,我会找他们了解状况,无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的角度去进行思考:
换成是我,我能不能这样做?
让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲突。
2、学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话:
学生能做的事学生自己做!
学生的考勤状况,我是这么进行管理的:
各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。
不管是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。
且在适宜的时间,比如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名表扬。
3、学生的习惯
一个人的长期行为会演变成习惯,习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。
在那里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。
在担任这个班的班主任的头些天里,学生们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。
且不说他们的话有多么的不雅,单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他们的一个随意动作令人感到震惊,单是一个空瓶子就有令人感到甚恐!
大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。
为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯,在教育他们讲究卫生的时候,我适当采取了一些惩罚措施。
比如:
先分田到户管好自己的“三分地”,也就是自己负责自己区域的卫生,不允许自己随手乱丢垃圾,也不允许别人往自己的领地丢垃圾!
凡是被我发现地上有纸屑的,我会让他们捡起来,之后让他们在下午带水桶过来冲洗地板!
虽说比较严厉,但是个人觉得,为了养成良好的卫生习惯,不下重拳治理是难以成效的。
此刻,我们班的地板能够说是最干净的!
这只是冰山一角,要想培养学生良好的习惯,我还得需要做超多的工作,但我乐此不疲!
二、学风塑造
我们班在初一年级当中属于c类班,也就是普通班!
但我在第二学期开学之时向学生们证明了我的目标――把我们班打造成为普通班中的尖子班。
为了实现这个目标,我觉得除了抓紧班风建设以外,还得从学风上着手!
我们班在上个学期的四次考试当中,没有一个人总分超过600分,但是在这个学期当中,每次考试都有学生超过600分,甚至在第二次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。
这是什么原因呢?
我分析如下:
第一,有纪律做保障,学生们有了安全感。
纪律与学习之间的关系是相辅相成的!
综观学习比较优秀的学生,他们的自我约束潜力是相当强的,由于班风的逐渐好转,班里的学习环境得到进一步的净化,因而他们学得更放心、安心!
第二,学生的模仿潜力很强。
在一个好的学习环境下面,有学学习佼佼者的出现,无疑是一件值得高兴的事!
我一般这么要求学生,学习好的同学带动学习不大好的同学,开导基础较差的学生不要心灰意冷,让学得好的同学去帮忙他。
并且借鉴魏书生老师的做法,让他们设定追赶的目标,一步一步来,稳扎稳打,力求每次都有进步!
因此,每个学生都有自己的榜样,都以自己的榜样进行模仿“行动”,自然,进步是属于他们的。
第三,个别谈话。
对于学习比较差的学生,我会单独找他们进行谈话,尽量能挽救一个算一个,不去给他们戴高帽子,也不给他们设定过高的学习要求,只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行,坐着无聊能够看自己感兴趣的书,当然,一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。
第四,自我做起,以身作则,亲身垂范。
有一句话在教育界里这么说:
老师做不到的,别妄想你要求学生做到。
我觉得这句话讲的很有道理。
学生不学习,不会学习,怎样办?
我想,我们作为老师的,学会如何学习了吗?
懂得培养自己的学习兴趣了吗?
我依照我个人的经验感受:
每个人不是没有学习兴趣,不是不会学习,而是自己的坐定功底没有练到家!
我要求自己每一天早晨务必5点50分起床,6点30分到校。
6点30分至7点20分这一段时间在办公室里,或者批改作业作文,或者读书做题。
这样做不是为了个人的“面子工程”,而是想让学生能够从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付出的一项苦活!
学海无涯,一个班的学风塑造是一项艰巨的任务,我愿意在漫漫的教学实践中上下求索!
三、不足与改善
班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”,在这个工程的进展中,我难免会犯错误:
一是经验的缺乏;
二是自我期望值过高;
三是急于求成心理的影响。
经验的不足,能够透过细微的观察、综合的分析、高度的总结慢慢积累;对于管理,应以平常心去进行,切不可期望过高,更不可急于求成。
我觉得多进行自我反省、自我教育是使自己更快成长、成熟起来的最佳做法。
我也恳请有经验的班主任、教师给予我更富有建设性的推荐!
初一班主任工作总结4
回顾这学期,尽管是刚刚组成的班级,但在引导下这些学生却飞速发展出了班级的友谊和默契,不仅能统一学中的方向,也发展出了较好的班级的风气。
取得了较好的成绩。
现对我这一学期来在教育和管理上的工作总结如下:
一、班级正式的建立
能在开学之初就取得如此的默契和成长,最主要的,还是因为正是学习前的军训工作。
尽管军训的时间很短,但在这一周的时间里,我作为班主任也紧跟着自己的班级队伍,跟大家一起走,一起晒,并为班级的学生们保管衣服并准备饮用水。
因此,在军训中,不仅仅是学生们之间产生了友谊,我作为班主任,也同样融入了xxx班的队伍,得到了学生们的认可。
有了这样良好的开头,后面的对班级纪律的制定和管理也如同水到渠成一样,顺利的制定了我们xxx班的纪律和规定,并评选出了优秀的班干部们。
这时xxx班才算是真正开始。
二、班级的完善
尽管班级的固定的和班干部已经做好规定,但这个班级中仍有许多的问题。
想要班级顺利的运转起来,作为班主任,我在工作中还要更多的去维护和树立自身的威信!
为此,在一学期来,我重视班级纪律要求,对班级的学生进行了严格的管理:
课堂上,我严格要求,尽管倡导开放课堂,但决不允许有同学在课堂上组做课外事情。
并且不仅仅自己的课堂。
对于其他老师的课,我也会根据老师的反馈去偶尔进行巡视,加强课堂纪律的同时,也在学生眼中树立起严格的形象。
生活上,我按照班级的人数进行了规划,将每个卫生区分配到人,并协助卫生委员进行管理,保学生能严格对待自己的卫生工作。
此外,我在每天晚上寝室熄灯前会不定时的去寝室做好学生检查,保证学生能在晚上按时回到寝室,并在自己的寝室中准备休息。
并在每周的班会课上,我会对一周来的情况进行总结并让各班干部的报告管理情况,让每个学生都能了解班级的情况,积极的参与到班级的建设中来。
一学期来,我们xxx班经历了很多,而已发生了很多。
但最终,我们还是顺利将班级建立成了一个严谨且充满热情的班级体!
相信带着这样的基础继续发展,我们能在接下来二年多的时间里获得更多的成长,并最终取得出色的结果!
初一班主任工作总结5
本学期由我担任初一六班班主任,现对本人这学期的工作作如下总结。
主要做了如下工作:
加强学生的思想道德教育,并结合当今社会的发展,让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观,让他们明确未来的社会是一个竞争的社会,人只有一直保持进步,才能在竞争的社会中立于不败之地,进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神,并建立起终身学习的意识。
同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育,建立起良好的集体荣誉感,并为了班集体的利益而努力奋斗。
结合本班实际情况,狠抓课堂、自习纪律与出勤,为学习营造良好的.学习氛围。
为了提高本班的学业水平,我采取了以下措施:
找后进生谈心,了解他们对学习的看法、以及存在地问题,以便采取有针对的措施。
深入班内调查,并向班干部了解班级情况,随时纠正班内出现的“不正之风”。
加强班级体建设,提升班集体的凝聚力。
由于初一是新班集体,学生来自不同的小学,互相之间了解甚少,这不利于班集体的良性发展,为此,我做了如下措施,以增强班集体的凝聚力:
制定集体共同完成的目标,在学习生活中以集体观念熏陶大家。
如:
打扫卫生,我安排了六人为一小组,负责一天的清洁与保洁,并有专人负责检查,并将每周的结果公布于黑板,对于优秀组每月进行表彰。
这样有利于学生为了集体的利益而努力。
经过一学期来看,效果是比较明显的。
对于晚自主、自习的纪律和每天的出勤,也实行分组评比。
本班共分为6组,每组一个组长,每天有专人对晚自主、自习的纪律和每天的出勤进行考核,每月进行一次评比;对于优秀的组,要表彰;对于较差的组,要集体批评。
让同学们感到要与集体“共存亡”。
利用班会课,我也时常跟他们讨论集体的作用;也利用每周的活动课,开展一些集体性质的文体活动,让他们感到集体随时在他们身边。
结合时代的需要,我还十分注重同学们的环境保护教育。
开展“爱护环境、从身边做起”的主题班会。
通过观看vcd让同学们知道环境保护的重要性;通过丰富多彩的小品等文娱活动,将环保的意识灌输给每个同学。
倡议同学们在生活当中做好环境保护的表率,并与破坏环境的行为作斗争。
教育同学们不乱扔垃圾,见到地上有垃圾要主动拾起来扔到垃圾箱里等。
本学期,我利用活动课,观看了电影《袁隆平》,并要求学生写出观后感,用科学家的故事教育和鼓励同学们为科学献身。
一学期来,经过全班同学的共同努力,本班无论是在学业水平上,还是在班级管理上,都取得了不错的成绩;但仍还有不少的问题,如:
后进生的转化效果仍然不理想?
仍然有部分同学的集体观念淡薄等等。
我将继续努力,认真汲取教训,总结经验,争取在下学期做得更好。
初一班主任工作总结6
一学期以来,我担任初一班的班主任。
在班主任期间,我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施:
1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的,因此,我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中选拔班干部。
选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。
通过活动,比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,然后,让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力。
初一班主任工作总结由提供!
班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。
同时,给予定期的指导监督。
这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。
3、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。
有意义的活动有利于学生的成长。
在今年,我还采用各种方式开展活动,试图提高活动的质量和水平,收到了很好的效果。
如开展“tobehonestandtodecreditable”主题班会公开课,深受师生的好评。
5、以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。
学生刚进入初中学习阶段时,班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。
因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它转变成学习、生活的动力。
他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是
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