最新部编人教版道德与法治四年级上册《我的家庭贡献与责任》教案教学设计.docx
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最新部编人教版道德与法治四年级上册《我的家庭贡献与责任》教案教学设计
部编人教版道德与法治四年级上册6《我的家庭贡献与责任》教学设计
第1课时
课题
我的家庭贡献与责任第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
增强责任意识,培养奉献精神。
2、能力目标:
能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。
3、知识目标:
了解为家庭做贡献的途径,通过自己的实际行动为家庭付出与贡献。
重点
能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。
难点
能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《男孩和苹果树的故事》
2、小讨论:
(1)你是怎么看待小男孩的做法的?
从故事当中,你知道了一个怎样的道理?
(2)你觉得男孩和树的关系,有点像谁和谁的关系呢?
3、导入语:
很多时候,我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取,但是却忘了,我们每个人都是家庭的重要成员,家庭的幸福需要每个人作出贡献。
作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献。
视频导入新课。
讲授新课
1、我的家庭贡献:
周末晚上,秦朗家开了一个家庭会议,主题是每个人的家庭贡献。
秦朗自己觉得没什么贡献,但爸爸妈妈的话让她找到了自信。
2、小小观察员:
(1)在秦朗的爸爸妈妈眼里,秦朗对家庭的贡献是什么呢?
(2)为什么就是这样的小事就能算是对家庭的贡献了呢?
(3)从中,你有什么感悟?
3、我的家庭贡献
(一):
父母很爱我们,只要我们每天开开心心、平平安安,这样,就是对家庭最好的贡献。
4、看一看:
漫画中的家庭是怎样的家庭?
这是你心目中完美的家庭吗?
5、我心中的完美家庭:
想一想,你心中的完美家庭是怎样的?
6、生活小镜头:
(1)周末,爸爸胃病犯了,妈妈还在出差,小林决定不出门玩了,在家陪爸爸。
(2)妹妹缠着妈妈,要跟着去菜地玩,姐姐主动提出在家照顾妹妹。
(3)爸爸身体有点超重,刘华杰为了督促爸爸锻炼身体,经常和爸爸一起打篮球。
7、我的家庭贡献
(二):
家庭中的每个人都是不可缺少的。
家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,都是家庭成员对家庭的贡献。
8、交流园:
(1)交流一下,你对家庭的贡献有哪些呢?
(2)你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗?
9、学生分享:
爱的小举动
(1)爷爷年纪大,腿脚不便,我经常陪着爷爷散步,当爷爷的小拐杖。
(2)奶奶身体不好,我经常会叮嘱奶奶吃各种各样有益身体健康的水果。
(3)当我晚回家的时候一定会告诉妈妈,不让她担心。
(4)爸爸工作、应酬十分辛苦,每天我都会表达对他的关心,节日还会送上我的祝福。
10、试一试:
请你再说说,你遇到过这样的情况吗,你是怎么做的?
✧当爸爸妈妈生病的时候,我会……
✧当爸爸妈妈心情不好的时候,我会……
✧当爸爸妈妈工作一天回到家,我会……
✧当爸爸妈妈吵架了,我会……
11、小小诸葛亮:
我们还有哪些方法能够为家庭作出属于自己的贡献呢?
你都是怎么做的?
12、家庭小镜头:
父母常说我是家里的“创意员”,点子特别多。
13、我的家庭贡献(三):
作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是,也可以为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭作贡献!
14、演一演:
请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务,想想可以用哪些方法完成,并演一演。
15、我有小妙计:
✧我抽取的任务是……
✧我的妙计是……
✧其他同学还能想到的妙计有……
16、小提示:
孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带,我们如果能够主动帮助家人维系感情,那将会取得事半功倍的效果。
17、“好点子”大讨论:
想一想,你们家是不是也缺少什么?
让我们开动脑筋,给家里出些“好点子”吧!
懂得爸爸妈妈对自己的爱,知道自己开开心心、平平安安是对他们最好的回报,是对家庭最好的贡献。
启发学生不要做一个只会索取的人,要和家人相互陪绑、相互关心、相互支持,对家庭作出应有的贡献。
通过学生的分享,了解到别人是怎么做的,从而比对、纠正自己的行为,并积极付出。
鼓励学生做维系亲情关系的纽带,善用智慧解决家庭问题,改善并维护良好的家庭关系。
课堂小结
贡献有时是一句体贴的问候,有时是餐桌上一句简单的“真好吃”,有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑,有时是卷子上一次又一次的进步,有时是父母病床前的一杯温开水……学会付出和贡献吧,因为爱就在我们身边。
总结提升
板书
6我的家庭贡献与责任第一课时
1、我们自己就是对家人的贡献
2、贡献是相互关心
3、贡献是创意和行动
部编人教版道德与法治四年级上册6《我的家庭贡献与责任》教学设计
第2课时
课题
我的家庭贡献与责任第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
培养责任精神,能够负责到底。
2、能力目标:
能够适时调控,坚持到底。
3、知识目标:
知道我们也需要承担家庭责任,学会承担家庭责任,培养责任精神。
重点
知道我们也需要承担家庭责任,学会承担家庭责任。
难点
培养责任精神。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《帮父母分忧15岁“炒饭弟”众人赞》
2、说一说:
你是怎么看待这位“炒饭弟”的做法的?
你赞赏这种做法吗?
3、导入语:
我们能够从“炒饭弟”的身上看到了一种积极承担家庭责任、主动为父母分忧的精神,我们也应该向他学习,积极承担起属于我们的家庭责任。
视频导入新课。
讲授新课
1、观点对对碰:
你认为呢?
我们年纪那么小,也对家庭有责任吗?
(1)我们现在年纪还小,不需要承担家庭责任。
(2)我们现在能力有限,是被照顾的那一个,所以还不需要承担责任。
2、我也有责任:
“家”是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的小孩。
在家庭生活中,大人要尽责,我们年龄虽小,但也应尽到自己的责任。
3、这样负责任吗:
朱晓自告奋勇地向爸爸申请,由他每天负责倒家里的垃圾。
可才干了一个星期,他就抱怨起来。
4、讨论:
家庭责任大讨论
(1)你觉得朱晓这样是负责任吗?
(2)如果大人嫌家务事烦,也可以不做家务吗?
(3)假如没人做家务,朱晓家会变成什么样呢?
家庭生活又会变成什么样呢?
5、可怕的家庭生活:
(1)没人洗碗、没人煮饭;
(2)每人收拾房子、没人倒垃圾;
(3)没人工作,没有收入;
(4)没人洗衣服.
6、小提示:
如果大人也嫌家务事麻烦,不承担家庭责任,那么家庭生活就会变得很糟糕。
所以,我们承担家庭责任不能仅凭一时兴起,需要像父母、家人一样,有负责任的精神,坚持负责到底!
7、故事园:
责任与担当
(1)小小面试官:
如果你是人力资源部的经理,你会选择谁留下来?
为什么?
(2)回答:
甲和乙落聘的原因,自然是他们缺乏对工作的责任感,丙表现出来的正是一种任何时候都对工作高度负责的精神,这样的员工是每个公司都热切希望得到的。
8、思考:
责任精神对于我们每个人的学习、生活甚至以后的工作都十分重要,它能帮助我们获得他人的赞赏和认可,也能帮助我们提升自己的能力。
那么,我们怎样才能培养负责任的精神呢?
9、阅读角:
请阅读课本第47页关于金轩养金鱼的故事,并思考下列问题:
(1)金轩养金鱼需要做些什么?
他遇到了怎样的难题?
(2)你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗?
金轩负起了责任了吗?
(3)你也有过类似的体验吗?
你有没有能负责到底?
10、实践与评价:
在第五课《这些事我来做》中,你自愿写下了“家务承诺书”。
你坚持完成这些家务了吗?
你从中感受到了自已的负责精神吗?
结合自己坚持完成的家务记录表,谈谈自已的负责精神。
11、小贴士:
这样能帮助我们培养责任感。
12、总结:
有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。
13、试一试:
我当家庭小主人
(1)舅舅来家里做客,而父母正好去田里干活了,我会……
(2)家里的洗发水快用光了,我会……
(3)姑姑今天没有空,让我们帮忙照顾表弟一天,我会……
(4)爸爸妈妈不在家,但是奶奶生病了,我会……
14、阅读角:
童年小事
(1)主人公坚持承担了家庭责任。
想一想,他从中收获了什么?
(2)你有一直承担的家务事吗?
如果有,你收获了什么呢?
懂得我们年纪虽小,但也需要承担家庭责任,也可以承担家庭责任。
通过思考如果没有人做家务,家里会变成怎么样,从而认识到承担家庭责任的必要性。
认识到培养责任精神的重要性。
从阅读角的故事中,学习如何培养自己的责任精神。
主动承担起小主人的责任。
课堂小结
“家”是我们每个人的家,我们都需要自觉地承担起家庭责任,这样,我们的家才会变得更加美好。
总结提升
板书
我的家庭贡献与责任第二课时
1、我也有责任
2、怎样培养责任感
3、承担责任的收获
部编人教版道德与法治四年级上册4《少让父母为我操心》教学设计
第一课时
课题
少让父母为我操心第一课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
体谅父母的辛苦,感恩父母的付出。
2、能力目标:
学会从细节处去观察父母、发现父母的变化,感受父母的辛苦。
3、知识目标:
通过对生活的观察和对父母工作的了解,感受父母的辛苦,感恩父母的付出。
重点
了解父母的辛苦。
难点
了解父母的辛苦。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
细心处有大发现:
你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗?
从他们身上的哪些地方会有怎样的发现呢?
提问导入。
讲授新课
1、我的小发现:
(1)妈妈的手脱皮了,因为她经常要做许多的家务。
(2)爸爸是农民,辛苦地耕种,让他手上的茧越来越厚。
(3)爸爸最近工作特别辛苦,养家的压力越来越大,开始冒出了一些小白发。
(4)妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。
2、小感悟:
从你观察到的爸爸妈妈的变化当中,你感受到了什么?
3、总结:
为了我们的健康快乐,为了家的温暖,爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
4、小镜头:
爸爸妈妈的一天。
5、小观察:
当和父母在一起时,你留意过他们在忙些什么吗?
仔细观察,体会他们的辛苦。
6、爸爸妈妈多辛苦:
从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我们操心……让我们了解父母都在做些什么,试着体会他们的辛劳吧!
7、阅读角:
爸爸,您辛苦啦。
8、阅读与思考:
(1)你从哪些感受到小鹏爸爸的辛苦?
(2)你也有过类似的体验吗?
你是从哪件小事、小细节当中发现爸爸妈妈很辛苦的?
9、过渡式提问:
父母在家里的辛劳,我们可以看得到。
但是,他们工作时呢?
我们怎样才能了解到呢?
10、小活动:
跟着爸爸妈妈去工作。
(1)请你征得爸爸妈妈的同意,跟着他们去上一天班吧!
(2)温馨小提醒:
跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。
(3)记录与分享:
请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等,并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿?
11、小提示:
如果不能跟着父母去上班,也有办法了解父母工作的情况。
比如,我们可以进行一次小记者访问。
12、访问实录:
课本第27页。
13、采访感受:
你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?
假如你是洋洋,你想对妈妈说些什么,做些什么呢?
14、小记者访问:
(1)设计访问提纲.
(2)小贴士:
如何设计提纲。
(3)整理访问记录。
15、一起来朗诵:
妈妈的手、父亲的肩膀。
学会从细节处观察爸爸妈妈,懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。
有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天,学会发现爸爸妈妈的辛苦。
回忆与爸爸妈妈相处的细节,懂得爸爸妈妈的辛苦。
跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问,了解他们工作的辛苦,并和同学分享自己的感受。
通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。
课堂小结
爸爸妈妈是撑起家的柱梁,爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献,撑起了整一个家!
总结提升
板书
4少让父母为我操心第一课时
1、在家里的辛劳
2、工作上的辛苦
部编版道德与法治四年级上册4《少让父母为我操心》教学设计
第二课时
课题
少让父母为我操心第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标:
自觉培养自立能力,不让父母担心,不给父母添麻烦。
2、能力目标:
学会为父母分忧,不给父母添麻烦。
3、知识目标:
学习如何为父母分忧,不给父母添麻烦。
重点
学习如何为父母分忧,不给父母添麻烦。
难点
学习如何为父母分忧,不给父母添麻烦。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《家是什么,这就是家》
2、思考:
(1)通过视频,你感觉到家是什么?
(2)爸爸妈妈为我们做了些什么?
我们又能为他们做些什么呢?
家是付出与承担。
讲授新课
1、小活动:
请你用思维导图的形式,把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。
2、说一说:
父母每天要做的事情算下来有多少?
对此,你有什么感想?
我们能做些什么呢?
3、少给父母添麻烦:
父母要做那么多事,很辛苦。
我们都爱父母,也想为他们分担。
很多事情我们帮不上忙,但起码能做到管好自己,少给父母添麻烦。
4、小麻烦和小棉袄:
有时候,我们是爸爸妈妈的小麻烦,带给他们烦恼;有的时候我们还是爸爸妈妈的小棉袄,为他们分忧。
5、自我评价:
你是家人的小麻烦,还是家人的小棉袄呢?
为什么?
6、温馨提示:
让爸爸妈妈少添一点麻烦,让他们多一些放心、多省一点心,是我们对家人最好的回报。
7、小小经验分享会:
我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢?
你都是怎么做的?
8、观察与讨论:
相信我们每个人都不想给父母添麻烦,但是有的时候,我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。
请你说一说在以下三个镜头中,爸爸妈妈可能会怎么想?
三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢?
(1)嘉伟在邻居家的菜地边踢足球,把菜苗踩倒了一大片……
(2)楠楠生病了,爸爸帮她拿药,倒好了水……
(3)王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机,用后又觉得不合适……
9、导致麻烦出现的原因:
有时候我们不能从父母的角度想问题,也会无意中给他们增添麻烦。
因此,我们做事情的时候要多想想,自己的行为会不会为父母带来麻烦。
10、小小反省会:
你给父母添过怎样的麻烦呢?
下次你会怎么做?
11、情景小探究:
爸爸妈妈,我做完作业陪奶奶去散步,奶奶可高兴了,以后我要天天陪奶奶散步!
12、思考:
如果张小宇能坚持陪奶奶散步,父母会感到……
12、为父母分忧:
我们不经意的一句话或一个举动,都有可能使父母徒增烦恼。
要为父母分忧解愁,就从学做一个懂事的孩子开始吧。
13、我也来为父母分忧:
如果早上我能按时起床,父母就可以_____________________
如果我会自己洗衣服、整理房间,父母就可以_____________
如果放学后我又快又好地把作业做完,父母就可以_________
如果我会_______________,父母就可以________________
14、分忧大行动:
请你把你所设想的行为都记录下来,并从放学回家开始就把它付诸行动吧!
了解父母的辛苦和忙碌,主动为父母分忧,少给父母添麻烦。
对自己有一个明确的自我评价,保持优点,改正缺点,做懂事的孩子。
思考情境中导致麻烦出现的原因是什么,懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题,为父母着想。
懂得用主动的行动做力所能及的事情,为父母分忧。
课堂小结
我们不仅要学会怎样为父母分忧,不给父母添麻烦,还要真真切切地在生活中做到。
总结提升
板书
4少让父母为我操心第二课时
1、为父母着想
2、为父母分忧
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