小学六年级品德与社会第一单元教学设计.docx

小学六年级品德与社会第一单元教学设计.docx

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小学六年级品德与社会第一单元教学设计

小学品与社预习设计

泰

山

版

六年级（下）

第一单元

为党唱支歌

1、中国人民站起来了

新中国的诞生

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

教

学

目

标

一、知识与能力：

识记新中国成立的具体时间及第一届政治协商会议的主要内容；了解国旗国歌的有关常识，培养学生收集资料、处理信息的能力。

二、过程与方法：

在教师的指导下，学生通过调查搜集和交流的方式，了解新中国成立的基本情况。

三、情感态度与价值观：

养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感。

设

计

内

容

一、阅读下面这段文字，思考一下问题。

正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。

接着，毛泽东主席宣布：

“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！

”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

1.文字记录的时间是（）年（）月（）日，这一天是中国人民永远纪念的日子（）。

2.中华人民共和国的成立结束了100多年来被侵略被奴役的历史，这100多年是从（）年开始，至（）结束。

3．查阅资料或上网查询有关开国大典的盛况，感受当时的气氛，并写写自己的感受。

。

二、

上面的这幅图片记载的历史事件是，在这次会议上确定：

为中华人民共和国国旗；以为代国歌；北平更名为北京，成为中华人民共和国的。

三、

1．课下自己动手制作一面国旗，国旗的底色及五星排列有什么象征意义？

这意义鲜明的五星红旗是谁设计的？

五星红旗设计的过程中又有哪些动人故事呢？

赶快上网或通过查阅相关书籍一睹为快吧！

2．你能饱含深情正确地演唱国歌吗？

雄壮的国歌全称叫什么?

是谁创作的国歌？

在什么历史背景下创作的？

查查相关资料你就知道了，赶快行动吧！

设

计

说

明

1.预习活动包括三项内容：

详情见预习提纲。

2.通过这项预习，达成以下目的：

识记新中国成立的具体时间及第一届政治协商会议的主要内容；了解国旗国歌的有关常识，培养学生收集资料、处理信息的能力，从而使学生养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感。

3.这些预习题的目标指向有所不同。

正确分析编写这一课的意图，让学生认识“识记新中国成立的具体时间及第一届政治协商会议的主要内容；了解国旗国歌的有关常识”不是最终目的，培养学生收集资料、处理信息的能力，从而使学生养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感才是真正的目的。

4.进行这项预习活动的意义，在于在一定方法的指导下，让学生通过自己的观察、体验和思考，通过让学生在浏览教材、搜集资料的过程中了解国旗国歌的有关常识，新中国成立的具体时间及第一届政治协商会议的主要内容，并且在了解识记的过程中培养学生搜集资料、处理信息的能力，并且有利于把生活拉进课堂，让学生有话可说，有感可发，让课堂在预设和生成中变得精彩。

5.上课可以这样设计：

一是观看《开国大典》录像片段；二是交流预习成果三是借助媒体，呈现场景讨论；四是出示事例，了解新中国成立的基本情况；五是谈体会，当堂检测。

6.预习活动的明显特点。

体现方法的指导，是这次预习活动最大的特点。

从哪些方面入手搜集，搜集时向哪些方面思考，都给学生以适当的提示。

这样，既避免了学生搜集的盲目和低效，又能在方法的引导中逐渐培养学生收集分析信息的能力。

活

动

建

议

1.本课预习提纲，要在上课前一星期布置进行，教师在设计预习提纲时不仅以问题形式把知识点告诉给学生，还应把获取方法（学习方法）渗透其中

2.如果有条件，可以统一印发预习提纲。

教师上课时适当安排，对搜集要求、方法进行指导。

3.学生搜集的过程中，教师注意了解情况，指导和发现好的搜集成果及途径，及时向其他学生推介。

4.在学生搜集的同时，教师也要注意收集有关资料，尤其是和学生不易搜集到的内容，如开国大典录像资料，以备上课用，通过生动的影像资料感染学生，从而达到激发学生热爱祖国的情感体验。

使

用

意

见

反

馈

小学品与社限时作业设计

泰山版

六年级下

第一单元为党唱支歌

1、中国人民站起来了

新中国的诞生

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

作

业

内

容

1.1949年10月1日，在天安门广场升起第一面五星红旗。

从此，这一天成为中国人民永远纪念的日子-----。

2.在第一届全国政治协商会议上确定：

为中华人民共和国国旗；以为代国歌；北平更名为北京，成为中华人民共和国的。

3.中华人民共和国的成立，表明了。

表明了

。

（言之有理即可）

4.在我们的国歌中有一句歌词“中华民族到了最危险的时候”你认为“最危险的时候”是什么时候?

现在还危险吗?

怎样才能使我们的民族摆脱危险？

（言之有理即可）

设

计

说

明

题目均依据本课教学目标设计，识记新中国成立的具体时间及第一届政治协商会议的主要内容；了解国旗国歌的有关常识，培养学生收集资料、处理信息的能力，养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感。

设计注重基础，适当拓展，启发学生思维。

评

价

办

法

将题目以活页的形式分发给学生，要求前三个题目学生自主完成，最后一个可以讨论，学生只要能简单的陈述自己的见解即可。

通过举手形式获得检测结果。

对于回答较全面深刻的答案当堂出示请其他同学学习，并对做的较好的同学提出表扬。

使用意见反馈

小学品与社预习设计

泰

山

版

六年级（下）

第一单元为党唱支歌

1、中国人民站起来了

农民翻身的解放、废墟上的巨变

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

教

学

目

标

一、知识与能力：

学生能够理解土地对广大农民的意义，了解新中国成立后在工业上的巨大进步，培养学生收集资料、处理信息的能力。

二、过程与方法：

在教师的指导下，学生通过调查搜集和交流的方式，了解新中国成立后在工农业上的巨大进步。

三、情感态度与价值观：

养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感。

设

计

内

容

一、浏览教材，回答下面问题

1.是广大农民赖以生存的根基。

解放前，农民由于没有土地，只能遭受

的剥削和压迫。

2．1956年7月，我国在吉林长春市生产出了第一辆牌汽车。

中国人终于有了自己的汽车。

3.1957年10月长江大桥建成通车，千百年来阻隔南北交通的长江天堑从此成为历史。

4.1964年10月16日，我国第一颗爆炸成功了，震惊了全世界。

5.1970年4月24日，我国成功发射了第一颗人造地球卫星，令中国人民无比自豪。

6．除此之外，解放后，我国工业还取得了哪些成就？

（重点搜集介绍我国煤炭、钢铁、石油等生产产量的相关数据）

①。

②。

③。

二、在收集资料的过程中，你一定感受到祖国正在一天天的强大，谈谈你的感想，写在下面。

我的感想：

设

计

说

明

1.预习活动包括两项内容：

详情见预习提纲。

2.通过这项预习，达成以下目的：

学生能够理解土地对广大农民的意义，了解新中国成立后在工业上的巨大进步，培养学生收集资料、处理信息的能力，从而使学生养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感。

3.这些预习题的目标指向有所不同。

正确分析编写这一课的意图，让学生在教师的指导下，学生通过调查搜集和交流的方式，了解新中国成立后在工农业上的巨大进步不是最终目的，培养学生收集资料、处理信息的能力，从而使学生养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感才是真正的目的。

4.进行这项预习活动的意义，在于在一定方法的指导下，让学生通过自己的观察、体验和思考，通过让学生在浏览教材、搜集资料的过程中，了解新中国成立后在工业上的巨大进步，培养学生搜集资料、处理信息的能力，并且有利于把生活拉进课堂，让学生有话可说，有感可发，让课堂在预设和生成中变得精彩。

5.上课可以这样设计：

一是交流预习成果；二是出示资料，了解新中国成立后在工农业上的巨大进步；三是借助媒体，拓展讨论；四是谈体会，当堂检测。

6.预习活动的明显特点。

体现方法的指导，是这次预习活动最大的特点。

从哪些方面入手搜集，搜集时向哪些方面思考，都给学生以适当的提示。

这样，既

避免了学生搜集的盲目和低效，又能在方法的引导中逐渐培养学生收集分析信息的能力。

活

动

建

议

1.本课预习提纲建议提前三至五天以书面预习提纲形式下发给学生。

2.教师在设计预习提纲时不仅以问题形式把知识点告诉给学生，还应把获取方法（学习方法）渗透其中

3.在教学本课的两天前以小组长全面检查，教师抽查2组的形式进行预习情况的检查，以便教师做到心中有数，对于学生没搜集到的资料教师提前准备好。

并根据学生的预习情况确定本课的重难点。

使

用

意

见

反

馈

小学品与社限时作业设计

泰山版

六年级下

第一单元为党唱支歌

1、中国人民站起来了

农民翻身的解放、废墟上的巨变

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

作

业

内

容

1.是广大农民赖以生存的根基。

解放前，农民由于没有土地，只能遭受

的剥削和压迫。

2．实行成为争取农村广大群众、巩固新生的基本条件。

3.连一连

中国第一辆解放牌汽车1964年10月16日

中国第一座铁路公路两用桥1956年7月13日

中国第一颗原子弹爆炸成功1970年2月24日

中国发射第一颗人造卫星1955年9月—1957年10月

设

计

说

明

题目均依据本课教学目标设计，学生能够理解土地对广大农民的意义，了解新中国成立后在工业上的巨大进步，通过教材图片能够归纳出人民掌握了经济、政治权利，成立国家的主人，培养热爱中国共产党的思想感情。

设计注重基础，适当拓展，启发学生思维。

评

价

办

法

将题目以活页的形式分发给学生，要求前三个题目学生自主完成，最后一个可以讨论，学生只要能简单的陈述自己的见解即可。

通过举手形式获得检测结果。

对于回答较全面深刻的答案当堂出示请其他同学学习，并对做的较好的同学提出表扬。

使用意见反馈

小学品与社预习设计

泰

山

版

六年级（下）

第一单元为党唱支歌

1、中国人民站起来了

走向世界舞台

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

教

学

目

标

一、知识与能力：

知道新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就，识记和平共处五项原则的基本内容，培养学生收集资料、处理信息的能力。

二、过程与方法：

在教师的指导下，学生通过调查搜集和交流的方式，了解新中国成立后在外交上的巨大成就。

三、情感态度与价值观：

养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感。

设

计

内

容

1．新中国成立以后，我国在外交上取得了哪些成就？

读教材7-8页，概括出要点。

2．到目前为止，我国已同多少个国家和地区建立了正式外交关系？

你能搜集到相关数据吗？

3．周恩来总理在外交上被人们称为“周铁嘴”，你能搜集到他的哪些机智的外交小故事呢？

4．通读教材2-8页，并结合你搜集的资料，概括出：

从哪些方面可以说明“中国人民站起来了”

设

计

说

明

1.预习活动包括两项内容：

详情见预习提纲。

2.通过这项预习，达成以下目的：

学知道新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就，识记和平共处五项原则的基本内容，培养学生收集资料、处理信息的能力，从而使学生养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感。

3.这些预习题的目标指向有所不同。

正确分析编写这一课的意图，让学生在教师的指导下，学生通过调查搜集和交流的方式，了解新中国成立后在外交上的巨大成就不是最终目的，培养学生收集资料、处理信息的能力，从而使学生养成热爱中国共产党，珍惜今天幸福生活的情感才是真正的目的。

4.进行这项预习活动的意义，在于在一定方法的指导下，让学生通过自己的观察、体验和思考，通过让学生在浏览教材、搜集资料的过程中，了解新中国成立后在外交上的巨大成就，培养学生搜集资料、处理信息的能力，并且有利于把生活拉进课堂，让学生有话可说，有感可发，让课堂在预设和生成中变得精彩。

5.上课可以这样设计：

一是交流预习成果；二是出示资料，了解新中国成立后在我国在外交上的巨大成就；三是课堂总结，内化提升；四是谈体会，当堂检测；五是拓展延伸。

6.预习活动的明显特点。

体现方法的指导，是这次预习活动最大的特点。

从哪些方面入手搜集，搜集时向哪些方面思考，都给学生以适当的提示。

这样，既

避免了学生搜集的盲目和低效，又能在方法的引导中逐渐培养学生收集分析信息的能力。

活

动

建

议

1.本课预习提纲建议提前三至五天以书面预习提纲形式下发给学生。

2.教师在设计预习提纲时不仅以问题形式把知识点告诉给学生，还应把获取方法（学习方法）渗透其中

3.在教学本课的两天前以小组长全面检查，教师抽查2组的形式进行预习情况的检查，以便教师做到心中有数，对于学生没搜集到的资料教师提前准备好。

如，搜集周恩来的机智外交小故事，并根据学生的预习情况确定本课的重难点。

使

用

意

见

反

馈

小学品与社限时作业设计

泰山版

六年级下

第一单元为党唱支歌

1、中国人民站起来了

走向世界舞台

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

作

业

内

容

1.新中国成立后，中国共产党和中国人民废除了，取消了，结束了。

2.我国确立了的外交原则，并始终不渝地奉行的外交政策。

3.年10月，决定恢复中国政府在联合国的一切合法权利。

4.1972年2月，美国总统访华。

经过反复磋商，中美双方在上海签署

，美国成人只有一个中国，台湾是中国的一部分。

1978年12月，双方发表《建交公报》。

中国与美国正式建立。

1955年4月，周恩来总理在万隆会上发言，代表我国政府发表处理各国之间互相关系的基本原则，即和平共处五项原则：

1.；2.；

3.；4.平等互利；5.

5．谈一谈你对“弱国无外交”这句话的理解。

设

计

说

明

题目均依据本课教学目标设计，知道新中国成立后我国在外交领域取得的重大成就，识记和平共处五项原则的基本内容，培养热爱中国共产党的思想感情。

培养学生收集资料、处理信息的能力。

评

价

办

法

将题目以活页的形式分发给学生，要求前三个题目学生自主完成，最后一个可以讨论，学生只要能简单的陈述自己的见解即可。

通过举手形式获得检测结果。

对于回答较全面深刻的答案当堂出示请其他同学学习，并对做的较好的同学提出表扬。

使用意见反馈

小学品与社预习设计

泰

山

版

六年级（下）

第一单元为党唱支歌

2、改革开放奔小康

国家走向富强、人民走向富强

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

教

学

目

标

一、知识和能力：

知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强，人民走向富裕。

知道我国正在由小康生活走向全面小康社会。

二、过程和方法：

能通过发现身边及家乡的变化感受改革开放的正确性，感受到祖国的富强。

培养学生善于观察和反思的能力，以及让学生多渠道获取资料的能力。

三、情感态度与价值观：

以改革开放的鲜活事例激发学生强烈的民族自豪感

设

计

内

容

提示语：

1978年12月18日至22日，中国共产党在北京召开了十一届三中全会。

在这次会议上，以邓小平爷爷为核心的党中央，确立了改革开放的政策，从此，中国走上了一条强国富民之路。

一、我来调查

1、我家的变化

通过自己观察和向爸妈调查过去的生活境况，与现在的生活进行对比，完成此表。

过去

现在

（电器）没有电视看

家家都有彩色电视，很多家庭还有了电脑

（水果）

（穿着）

2、家乡的变化

过去

现在

道路

房屋

通过调查说说自己的感受

二、读教材11—12页

读教材9—12页，找一找从哪些地方看出我们的国家正在走向富强。

三、读教材第10页，了解“863计划”的内容，并搜集一些我国在生物、航天、信息、激光、自动化、能源和新材料7个高科技领域所取得的成就。

四、高校发展快、人才培养力度加强，是国家走向富强的重要措施，你能搜集到2003—2007年我国普通高校招生的数据吗？

五、多渠道搜集我国在工业、农业、国防事业、城市建设等方面的图片或文字资料，与同学举办一次“改革开放话今昔”的图片展。

六、你通过上网或查阅资料来完成下表

年代

年人均收入

60年代（某一年）

70年代（某一年）

80年代（某一年）

90年代（某一年）

2000年

2010年

七、什么叫“小康生活”？

什么又是“小康社会”，赶快上网或查阅资料了解一下吧。

设

计

说

明

1.预习活动包括两项内容：

详情见预习提纲。

2.通过这项预习，达成以下目的：

运用对比的形式，让学生对改革开放给人们带来了富裕有一个感性的认识。

然后再浏览教材的基础上，大量搜集我国在各个行业上取得的突飞猛进的巨大成就（4、5、6题），目标指向（情感目标、能力目标、认知目标，学生对改革开放的认识有了一个提升，在此安排搜集各种图片及文学资料举办“改革开放话今昔”图片展，感受改革开放会使国家走向富强、人民走向富裕，完成情感体验，强烈的民族自豪感荡漾在心间，最后再水到渠成的引出“小康生活”。

本次预习设计内容由浅入深、由点及面，以学生的生活为契机，以一斑窥全貌，形式多样，有调查、访问、浏览教材、搜集资料等，且易于操作，预习在课堂上的呈现方式贯穿教学的始终。

3.进行这项预习活动的意义，在于在一定方法的指导下，让学生通过自己的观察、体验和思考，通过让学生在浏览教材、搜集资料的过程中，知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强，人民走向富裕。

知道我国正在由小康生活走向全面小康社会。

培养学生搜集资料、处理信息的能力，并且有利于把生活拉进课堂，让学生有话可说，有感可发，让课堂在预设和生成中变得精彩。

4.上课可以这样设计：

一是围绕“调查”进行交流；二是借助媒体，展示资料；三是出示事例，了解各领域的成就；四是谈体会，当堂检测。

一是交流预习成果；二是出示资料，了解新中国成立后在我国在外交上的巨大成就；三是课堂总结，内化提升；四是谈体会，当堂检测；五是拓展延伸。

5.两项调查活动的明显特点。

体现方法的指导，是这次预习活动最大的特点。

从哪些方面入手调查，调查时向哪些方面思考，都给学生以适当的提示。

这样，既避免了学生调查的盲目和低效，又能在方法的引导中逐渐培养学生收集分析信息的能力

活

动

建

议

1.本课预习提纲建议提前三至五天以书面预习提纲形式下发给学生。

2.教师在设计预习提纲时不仅以问题形式把知识点告诉给学生，还应把获取方法（学习方法）渗透其中

3.在教学本课的两天前以小组长全面检查，教师抽查2组的形式进行预习情况的检查，以便教师做到心中有数，对于学生没搜集到的资料教师提前准备好。

如我国在工业、农业、国防事业、城市建设等方面的图片或文字资料，并根据学生的预习情况确定本课的重难点。

使

用

意

见

反

馈

小学品与社限时作业设计

泰山版

六年级下

第一单元为党唱支歌

2、改革开放奔小康

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

作

业

内

容

一、判断

1、党的十一届三中全会召开，标志着我国改革开放的宏伟大业启动。

（）

2.科学技术的发展，需要的是劳动者的力气。

（）

3.减免农业税、免费给贫困中小学发放课本，说明国家富了。

（）

二、填空

1.现在，很多家庭已经过上了生活。

国家下一步的发展目标是建设社会。

2.成为我国对外开放的窗口，常用“一夜城”来形容其发展之快。

3.我国于2001年开始向贫困学生提供课本。

三、说一说

近年来，自己的家有哪些可喜变化？

并简要说说变化的原因。

设

计

说

明

判断题1目标指向知道十一届三中全会确立的改革开放的政策。

判断题2、3目标指向以改革开放的鲜活事例激发学生强烈的民族自豪感

填空1目标指向知道我国正在由小康生活走向全面小康社会说一说目标指向情感目标以改革开放的鲜活事例激发学生强烈的民族自豪感。

填空2、3目标指向以改革开放的鲜活事例激发学生强烈的民族自豪感，感受到祖国的富强。

评

价

办

法

将题目以活页的形式分发给学生，要求前三个题目学生自主完成，最后一个可以讨论，学生只要能简单的陈述自己的见解即可。

通过举手形式获得检测结果。

对于回答较全面深刻的答案当堂出示请其他同学学习，并对做的较好的同学提出表扬。

使用意见反馈

小学品与社预习设计

泰

山

版

六年级（下）

第一单元为党唱支歌

3、我们走进新时代

设计人

单位

使用

人

学校

姓名

姓名

教

学

目

标

一、知识和能力：

了解“三峡工程、南水北调、青藏铁路、西气东送”等这些重点工程建设对祖国经济发展带来的巨大变化，了解我国航天事业的发展历程以及取得的伟大的成就，知道台湾是中国不可分割的一部分，了解我国对待台湾问题的一些重要政策和举措，了解香港、澳门回归祖国的盛况。

培养学生善于观察和反思的能力，以及让学生多渠道获取资料的能力。

二、过程和方法：

在教师的指导下，学生通过调查搜集和交流的方，了解中国在新时代各方面的变化，感受到祖国的富强。

三、情感态度与价值观：

深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。

充分感受祖国综合国力日益强盛，激发民族自豪感。

设

计

内

容

1、综合国力是指什么？

阅读教材15页资料卡内容，弄明白。

2、搜集有关青藏铁路的资料和图片，与同学交流一下。

3、浏览课本13—14页，再上网或查资料来了解一下“西气东输”和“南水北调”的相关资料，并体会一下这些工程的意义。

4、搜集“神五”、“神六”、“神七”载人飞船的相关资料并对比一下，感受科技的发展。

时间

载人数

科技发展的表现

神五

神六

神七

5．浏览课本16—18页，了解澳门、香港回归祖国的盛况及我国对待台湾问题的一些重要政策和举措。

6．从各种渠道搜集一些香港、澳门回归祖国后发生的巨大变化或内地支援香港、澳门的事例。

7．每天收看CCTV“新闻频道”、CCTV4“海峡两岸”节目，也可登陆“央视国际”“新华网”等网站，了解海峡两岸的最新信息。

8．除了教材介绍的外，你们还知道我们国家在哪些方面走进了新时代？

（如外交、体育、农业等）赶快上网或通过其他方式搜集一下吧。

设

计

说

明

1.通过这项预习，达成以下目的：

了解“三峡工程、南水北调、青藏铁路、西气东送”等这些重点工程建设对祖国经济发展带来的巨大变化，了解我国航天事业的发展历程以及取得的伟大的成就，知道台湾是中国不可分割的一部分，了解我国对待台湾问题的一些重要政策和举措，了解香港、澳门回归祖国的盛况。

培养学生善于观察和反思的能力，以及让学生多渠道获取资料的能力。

深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的