人教版六年级语文上册期末总复习 课外阅读.docx

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人教版六年级语文上册期末总复习课外阅读

小学语文六年级上册课外阅读训练

一、阅读下面短文，回答问题。

鲁迅爱书的故事

鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。

幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。

成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。

对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。

鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。

没有一册出现污损、破散的情况。

鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。

但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。

对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。

鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。

每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。

这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。

1、联系上下文，理解下列词语。

⑴稀有：

⑵历久常新：

⑶被“蹂躏”过的书：

⑷珍藏：

2、第1自然段在全文的作用是

3、文章围绕鲁迅是一个“________________”的人这个主题，一共写了（　　）件事。

第一件是（　　　　　　　　　　　　　），第二件是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）第三件是（），第四件是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

二、阅读短文，回答问题。

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（　　　），词汇（　　　），她心里非常（　　　）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

（　　）是报纸、杂志、小说，也（　　）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（　）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。

2、在（　　）里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文，判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”：

“光读光想还不够”的“光”：

“词汇贫乏”的“贫”：

4、用“　　　”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（　　　　）和（　　　　　），其中（　　　　）必须要做到“动笔墨”。

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

三、阅读短文，回答问题

死亡的陷阱——流沙

呼啸声传来，一枚炸弹落在了车队的前方，“轰！

”炸弹爆炸了，温内斯下意识地转动方向盘，驾驶汽车离开公路，向公路旁的一块长着草的沙滩冲去。

但是，车身猛地一歪，汽车灭火了。

温内斯从车窗探出头去向外张望，车身已倾斜过去，车轮陷入沙中。

温内斯打算推开车门，跳下车看一看，令他惊诧的是，眨眼间，沙子已淹至车门，车门推不动了，而且，沙子还在继续上升。

温内斯慌了，急忙从车窗爬了出去，爬到驾驶室顶盖上。

卡车像一艘下沉的船，迅速地向沙中沉去。

温内斯眼睁睁地看着沙子淹没了车门，淹没了挡风玻璃，淹到了驾驶室顶盖……

温内斯连忙爬上盖着帆布的货堆。

沙子发出“嘶嘶”的吸吮声，向温内斯的脚下涌来。

再也无处可逃了。

温内斯看看数米外的公路，看看已涌到帆布上的沙子，横下一条心，孤注一掷，奋力向公路纵身一跃。

上帝保佑！

温内斯虽然没能路上公路路面，而且两条腿还落在沙中，但身躯向前公倾倒在路基上，双手抓住了路基上的野草，而这些野草是扎根在结实的地面上的。

这时候，车队中的其他司机停下车，跳出车门，跑了过来，七手八脚地把温内斯拖上公路路面。

温内斯和司机们定下神来，扭头去看温内斯的那辆陷在沙中的卡车——沙滩平坦如初，哪里有卡车的踪影！

这沙即是我们今天说的“流沙”。

流沙是一个可怕的“死亡陷阱”，多分布在沙漠的边缘地带和沙漠绿洲旁，在中国有，在世界各地都有。

为什么绝大多数的沙地都能让人畜平安通过，而流沙地区却是“死亡的陷阱”呢？

著名地质学教授史密斯博士决心解开流沙之谜，他来到一个有流沙分布的地区，放眼望去，流沙与普通的沙地毫无两样。

他随手捡起一块石头扔去，石头落在流沙上面，一眨眼，就被流沙吞食了。

史密斯小心地取回一些流沙区的沙子，装在桶中，并让沙子保持原有的湿度，然后将一块小石子放在沙子上面，但是石子并不下沉。

史密斯博士因此认为流沙陷阱的形成与沙子的湿度没有关系。

史密斯博士再次来到流沙分布地区，向当地百姓了解有关流沙的情况。

当地的百姓告诉博士，流沙并不是总陷人，到了每年的8月份，人们甚至可以在流沙上跳舞，没有任何危险。

史密斯博士大受启发。

史密斯博士心想，8月份是干旱季节，看来还是水在作怪。

史密斯用一保大桶装满了沙子，在桶的上部、下部分别装置了几个水管，使水既能从上部输入，从下面流出，又能从下面流入，从上部流出，然后制作了一个与人体比重相同的玩具人放在桶内的沙子上面。

史密斯进行了几种不同的实验：

当沙桶仙的沙子干燥时，玩具人能在沙子上站立或躺卧；当沙子湿润时，玩具人并不下沉；当水从上面注入时，玩具人也不下沉；当水从下面注入，向上透过沙层流出时，玩具人马上下沉；玩具人的比重越大，沙粒越细，水流越强，玩具人下沉的速度越快。

史密斯博士由此得出结论是水流上涌，形成了流沙。

水流的上冲力会使沙粒相互离散，不再互相叠接，而是被水托着，呈半飘浮状态，从而导致比重大于水的物体下沉。

流沙之谜终于被解开了。

遇到流沙怎么办？

第一，马上甩掉身上的负重物，迅速躺倒，因为人的比重小于水，不会马上下沉；第二，要镇定，不要乱跳乱动；第三，如果附近无人来救援，可小心、缓慢地滚动或匍匐爬行，尽早脱离流沙区。

判断下面说法是否正确（正确打，错误打）

1、沙漠中处处是流沙，人通过时必须十分小心。

（）

2、流沙的形成与沙粒的粗细有关。

（）

3、流沙在干旱季节对人畜没有威胁。

（）

4、人遇到流沙时要慢慢地走才不会陷下去。

（）

5、史密斯博士一共进行了4种不同的实验后，才解开了流沙之谜。

（）

6、温内斯无处可逃时从驾驶室顶盖上奋力向公路跃去。

（）

四、阅读短文，回答问题

七颗钻石

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：

所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。

当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。

小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。

小狗哀哀地尖叫起来。

小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。

当小姑娘再掌水罐时，森头做的水罐竟变成了银的。

小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：

“我就要死了，你喝吧。

”这时一个过路人正好路过，他口渴难忍，向小姑娘要水渴。

小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。

这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股巨大的清流澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

1、“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当（）

a、秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯

b、村里的水井早就干枯了

c、他长得干枯

d、她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。

2、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（）

a、因为小姑娘长得很漂亮

b、因为小姑娘对母亲的孝心

c、因为小姑娘对小狗的爱心

d、因为小姑娘对过路人的同情心

3、水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（）

a、魔术师看小姑娘太穷了，可怜她

b、魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐

c、没有原因，水罐想怎么变就怎么变

d、爱心

4、“小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态，下面哪一种最不正确（）

a、很想喝水

b、渴

c、贪心

d、舍不得

5、全文主要用了什么写作方法来展开故事情节（）

a、动作描写

b、语言描写

c、心理描写

d、层层递进

6、作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（）

a、让钻石被每一个人看到

b、说明爱心是永恒的

c、让第一个人都看到小姑娘的爱心

d、让读者对钻石印象深刻

7、这个故事让你想到了什么，写出你的感想，字数300字以内。

五、阅读短文，回答问题

猫头鹰之死

华特是城市里出生的男孩，父亲是一名建筑商。

他还未满5岁，父母就从芝加哥搬到密苏里州的一座农场。

在那里，华特第一次接触到了死亡。

华特7岁那年夏天的一个下午，正好是小伙子到外面去寻幽探胜的好时节。

从一丛柳树过去，就是一座苹果园，华特看见那里的一棵树的低枝上，正栖息着一只猫头鹰，显然是在熟睡。

他愣住了。

他记得父亲告诉过他，猫头鹰白天休息，夜晚才出去猎食。

如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！

只要他悄悄地走过去，不惊醒它，一把将它抓住就行了。

他逐渐走近，猛地抓到了鸟的两条腿。

猫头鹰突然惊醒，力气比华特所见过的任何动物都大。

它扑腾翅膀，眼露凶光。

惊惶大叫，拼命想挣脱孩子的手。

华特大吃一惊，但是仍紧抓着不放。

接着发生了什么事情以及怎样发生，现在很难想象。

这个仍然紧抓着那只惊惶小鸟的惊惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。

一场斗争过后，华物望着地上的一滩鲜血和一堆凌乱的羽毛，连自己也不能相信。

于是他哭了。

华特跑出了果园，但是稍后又再回来，埋葬了这只他原先想当作宠物饲养的猫头鹰。

此后数月中，这只猫头鹰常在他梦中出现。

他为此事感到惭愧，直到多年之后才肯将此事告诉别人。

但是，这时世人已经饶恕他了。

因为在那个令他难过的夏天，华特已悟出了生命的意义——从些再也不肯害生灵了。

虽然那只小猫头鹰不能复活，可是它的死亡却使无数动物得到了永生。

也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始绘画各种动物，任由它们在森林中自由活动。

这么一来，他也拥有它们。

这些动物在华特无与伦比的朽艺术中，得到了永生。

1、这篇文章所讲述事件的起因是（）

a、他想捉住猫头鹰仔细欣赏

b、他想把猫头鹰带回家饲养

c、猫头鹰猛烈的反抗

d、父亲让他捉只猫头鹰回家

2、华特抓住猫头鹰的两条腿后，猫头鹰的反应是：

3、“如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！

只要悄悄地走过去，不惊醒它，一把将它抓住就行了”这句话是对华特的（）

a、语言描写

b、动作描写

c、心理活动描写

d、神态描写

4、华特突然把猫头鹰摔到地上踩死，是因为他（）

a、受到惊吓，很恐惧

b、残忍

c、好奇

d、觉得好玩

5、“也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始绘画各种动物……”，这句话中的“无心之过”指（）

a、有意犯错

b、没心没肺犯的错

c、无意犯的错

d、狠心犯的错

6、华特杀死了猫头鹰之后，怎样补偿了自己的过失？

下面答案中不正确的是（）

a、不再杀害动物

b、埋葬了猫头鹰

c、饲养动物

d、画动物，让它们的生命在艺术中得到永生

7、“华特已悟出了生命的意义——从此再也不肯害生灵了”一句中“——”的作用是（）

a、强调b、停顿c、表语气d、解释

8、这篇文章告诉我们一些人生道理，下面答案中不正确的是（）

a、无论生命多么微小，都值得我们珍爱

b、应该学习画各种动物

c、每个生命都有存在的权利，我们不能随便地杀死生命

d、小草、绿叶、飞鸟、走兽等都是地球大家庭中不可缺少的成员，没有他们，人类也将走向毁灭

六、阅读短文，回答问题

与父亲抬担子

①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。

印象最深的是我与父亲抬担子。

我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。

担子的绳子离父亲的肩膀很近。

我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。

扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。

父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。

我对父亲说，我能行。

父亲说：

“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。

”

②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。

十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。

父亲一生最见不得眼泪。

阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。

上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。

这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。

我对父亲说，你太累了，歇会儿。

这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：

“我能行。

”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。

他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。

好几年过去了，父亲的背越发佝偻。

上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。

这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。

背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。

我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。

这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。

父亲看在眼里，还是那句话，我能行。

但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。

我跟着父亲稳健地走着……

1.分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感？

2.第二段，“我”为什么要“装成漫不经心”？

3.第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？

4.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着?

?

?

”包含哪些意味？

5.文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？

请结合生活实例谈谈你的看法。

七、阅读短文，回答问题

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。

看！

那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！

像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊！

露珠！

这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。

它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。

3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。

4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。

5、总结本文的中心思想：

通过，赞颂了。

6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。

（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。

（）

（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（）

7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指（），把（）比作（）。

八、阅读短文，回答问题

麻雀的评论

麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？

他历来如此。

这天，麻雀看见地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便好奇地飞进问道：

“你是什么？

”

“竹笋。

”一个细弱的声音应道：

“我想冒出来……”

“冒出来？

唧喳喳。

”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙一兜屎就可以盖上你！

识趣点，乖乖儿地躺着吧！

”

麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊里钻进钻出。

“咦，这是干什么？

”

“我想采集花蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”

“喳喳，唧！

小鸭子想生大鹅蛋哩！

”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去这等蠢事儿？

”

他评论一番以后，又快快活活地飞走了。

飞着飞着，快靠近屋檐边的时候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。

“怎么回不，怎么回事？

”麻雀扑下去急问。

“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”

“唧，喳喳，唧唧唧！

”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天。

辛亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了这条心吧！

”……

日子一天天过去了。

有一天，麻雀又经过这一带。

他见到了什么？

——一根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！

“唧喳喳，这难道是事实？

”麻雀睁着贺溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？

”

1、麻雀嘲笑的对象是（）

a、竹笋、小鸽子、蜜蜂

b、小蜜蜂、竹笋、小鸭子

c、小蜜蜂、小鸽子、小鸭子

d、鹅、竹笋、小鸭子

2、“‘冒出来！

唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，……”麻雀的笑是对竹笋的（）

a、轻视

b、欣赏

c、嫉妒

d、不满

3、“灯草搭桥白费劲儿”这句话运用的修辞方法是（）

a、引用

b、夸张

c、比喻

d、拟人

4、麻雀嘲笑的对象都实现了自己的梦想，原因是它们（）

a、勤劳

b、不懈的努力

c、不怕失败

d、与麻雀赌气

5、“睁着圆溜溜的小眼睛”一句是写麻雀的（）

a、愤怒

b、怀疑

c、惊讶

d、轻蔑

6、麻雀使你联想到哪类人（）

a、好事的人

b、空谈家

c、梦想家

d、自高自大的人

7、作者写此文主要用了什么方法（）

a、对话和拟人化

b、外貌描写和对话

c、心理活动描写和拟人化

d、行动描写和对话

8、麻雀在这件事上得到的教训应该是（）

a、做人应该小心谨慎

b、不要自不量力

c、骄者必败

d、高傲自大的人非常可笑