四年级英语上学期第四单元教案doc.docx

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四年级英语上学期第四单元教案doc

课题

Lesson25Lions

andTigers

课型

新授课

课时

2－1

教学目标

知识与技能：

1、准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。

2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.

过程与方法：

依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.

情感态度与价值观：

学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。

重点

难点

重点：

熟练地运用卡片,拼读拼写单词

难点:

在日常生活中熟练运用所学单词。

学法指导

情景教学法和听说法.

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件

通案

个案

一、开始上课和复习。

问候

T：

Goodmorning,class.Howareyoutoday?

鼓励全班学生回答：

Fine,thanks.

T：

Fine,thanks.

看图片用以复习：

Whatisit___?

It’s___.（动物）

二、明确学习目标。

知识与技能：

准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。

2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.

过程与方法：

依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.

情感态度与价值观：

学习小动物的名称,教育学生要珍爱动物.

三、新概念。

1、导入新课，板书课题。

2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo

3、用英语讨论图片。

6、播放录音让学生看书跟读。

7、学生比赛记忆单词。

四、操练

举着词卡复习生词。

提问问题：

Whatisit___?

Alion/tiger/kangaroohas___.

Pointtoa___?

五、结束课堂教学。

1、教师总结本节课的学习内容。

2、让学生说说本节课的收获。

3、疑难解答。

课

堂

检

测

1.《活动手册》：

L25N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。

教学反思

课题

Lesson25LionsandTigers

课型

新授课

课时

2－2

教学目标

知识与技能：

1、准确的运用下列单词liontigerelephantkangaroo进行回答问题Doesa＿havestripes?

过程与方法：

依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.

情感态度与价值观：

学习动物的名称,认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。

重点

难点

重点：

掌握句型Doesa＿havestripes?

难点:

回答问题Doesa＿havestripes?

学法指导

情景教学法和听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件

通案

个案

一、开始上课和复习。

问候

T：

Goodmorning,class.Howareyoutoday?

看图片用以复习：

Whatisit___?

It’s___.（动物）

二、明确学习目标。

三、新概念。

1、导入新课，板书课题。

2、看图片，跟读liontigerelephantkangaroo

3、引导学生观察图片

结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Doesa＿havestripes？

从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。

（出现肯定和否定回答）

4、引导学生看课件，回答句子。

5、以同桌练习为基础进行小组比赛。

四、结束课堂教学。

1、教师总结本节课的学习内容。

2、让学生提出不能掌握的地方．

3、疑难解答。

课

堂

检

测

《活动手册》：

L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来

教学反思

四年级英语第三册通案

课题

Lesson26

MonkeysandWolves

课型

新授课

课时

2－1

教学目标

知识与技能：

1、熟练地认读、拼写monkeywolfcamelostrich,认识单词wolf的不规

则复数形式wolves.

过程与方法：

通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。

情感态度与价值观：

珍爱动物，保护自然。

重点

难点

重点：

单词的拼读以及拼写。

难点:

正确使用单词的单复数形式。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

问候

T：

Goodmorning,class.How’stheweathertoday?

鼓励全班学生回答：

It’s___

看图片用以复习：

Whatisit___?

It’s___.（动物）]

二、明确学习目标。

三、新概念。

1、导入新课，板书课题。

2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo

3、小组合作朗读单词，并记忆单词。

自编歌谣进行记忆。

形似的:

monkeydonkey

同音的：

catcamel

4总结名词变复数的特殊形式以f或fe结尾的单词，要把f或fe去掉变为ves.

5、看课件，认读单词和句子。

四、操练

举着词卡复习生词。

提问问题：

Whatisit___?

It’s___.（动物）

Pointtoa___?

Monkeys/Wolves/Camels/Ostricheswanttoeat_______.

五、结束课堂教学。

1、教师总结本节课的学习内容。

3、疑难解答。

课

堂

检

测

1、补上所缺的字母。

mo|_ke_w_lfca_elost_ich,

2、根据实际情况填空.

Monkeyswanttoeat_______.Wolveswanttoeat_______.

Camelswanttoeat_______.

教学反思

课题

Lesson26

MonkeysandWolves

课型

新授课

课时

2－2

教学目标

知识与技能：

情景演示学习介词insideoutside,正确地使用。

过程与方法：

通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。

情感态度与价值观：

珍爱动物，保护自然。

重点

难点

重点：

理解课文的意思，能够正确地使用介词insideoutside.

难点:

正确地使用介词insideoutside.

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

问候

T：

Goodmorning,class.How’stheweathertoday?

S：

It’s___

看图片用以复习：

Whatisit___?

It’s___.（动物）]

二、明确学习目标。

三、新概念。

1、情景演示inside、outside

2、学生理解inside、outside的意思。

3、看课件，认读句子

LiMingisinsidetheschool.

Now,LiMingisoutsidetheschool.

四、操练

根据课件提问问题：

WhereisLiMing___?

LiMingis____.

五、结束课堂教学。

教师总结本节课的学习内容。

课

堂

检

测

课堂作业49-50页

1、连线

2、把词分分类。

3、看图，完成句子

教学反思

四年级英语第三册通案

课题

Lesson27Theforest

课型

新授课

课时

2－1

教学目标

知识与技能：

熟练地认读、拼写forestmountainrocktree

过程与方法：

通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。

情感态度与价值观：

热爱大自然，保护大自然。

重点

难点

重点：

单词的正确拼读以及拼写。

难点:

单词的记忆.

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…

二、明确学习目标。

三、新概念。

1、引导学生看图片，听音，学单词。

2、教师教读单词。

指导学生记忆单词

orhorseforest

ckduckrock

oumountainmouse

看课件，跟读单词。

forest

mountainrocktree

3.小组合作朗读单词，并记忆单词。

自编歌谣进行记忆。

4、指名学生领读单词。

5、拼写单词竞赛。

四、操练

根据课件提问问题：

Whatcanyouseeintheforest？

.

五、结束课堂教学。

教师总结本节课的学习内容。

课

堂

检

测

回答

Whatcanyouseeintheforest？

.

Icansee_______________________.

教学反思

课题

Lesson27Theforest

课型

新授课

课时

2－2

教学目标

知识与技能：

理解课文的意思，能够正确地使用介词infrontof与behind.

过程与方法：

情景演示学习介词infrontof与behind。

。

情感态度与价值观：

热爱大自然，保护大自然。

重点

难点

重点：

介词infrontof与behind的正确使用。

难点:

运用介词infrontof与behind练习句子。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、学生看卡片，拼写单词forestmountainrocktree.

二、明确学习目标。

三、新概念.

默读课文，自读自悟

1、情景演示infrontof与behind.

2、想一想infrontof与behind.的意思。

3、看课件，回答问题WhereisLiMing?

LiMingisinfrontofthetree.

Now,LiMingisbehindthetree

4、同桌练习WhereisLiMing?

5、小组比赛对话。

四、操练

根据课件提问问题：

Whereisthedesk？

Whereisthepen？

Whereisthebook？

五、结束课堂教学。

教师总结本节课的学习内容。

课

堂

检

测

Draw

Drawaboy.Heisinfrontofthetree.

Drawagirl.Sheisbehindtherock.

DrawDanny.Heisinsidetheschool.

教学反思

四年级英语第三册通案

课题

Lesson28

TheMonkeyJudge

课型

新授课

课时

2－1

教学目标

知识与技能：

熟练地认读、拼写单词rivergrassflowersleaves

过程与方法：

通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。

情感态度与价值观：

听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活。

重点

难点

重点：

单词的拼读以及拼写。

难点:

单词leaf的复数形式。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、根据图片练习句子WhereisLiMing?

二、明确学习目标。

三、新概念.

1、利用句型What’sthis？

引导学生看图片，听音，学单词。

2、教师教读单词。

3、指导学生记忆单词

形似的：

glassgrass

4、小组合作朗读单词记忆单词。

注意leaf---leaves叶子

四、操练

1、指名学生领读单词。

2、拼写单词竞赛

五、结束课堂教学。

教师总结本节课的学习内容。

课

堂

检

测

回答

Whatcanyouseeintheforest？

.

Icansee_______________________.

教学反思

课题

Lesson28

TheMonkeyJudge

课型

新授课

课时

2－2

教学目标

知识与技能：

听懂故事TheMonkeyJudge.2、认识词汇ropeholepulljudge。

过程与方法：

听录音和老师讲猴子法官的故事，能给同学讲一讲故事。

情感态度与价值观：

听故事、讲故事学习猴子法官的机警与灵活

重点

难点

重点：

听力训练

难点:

能够听懂英语故事。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、学生看卡片，拼写单词monkeywolf…

二、明确学习目标

三、新概念

1、播放录音故事。

2、教师复述故事。

3、看课件,重点单词学习

ropeholepulljudge.

四、操练

1、找优等生讲故事

2、根据故事回答下列问题

Whathappenedtothewolf?

Whydidthesheepagreetohelpthewolf?

Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?

五、结束课堂教学。

找学生总结本节课所学的内容，并说一下所学的收获。

课

堂

检

测

根据故事回答下列问题。

Whathappenedtothewolf?

Whydidthesheepagreetohelpthewolf?

Doyouthinkthemonkeywasfairtoleavethewolfinthehole?

教学反思

四年级英语第三册通案

课题

Lesson29

Wheredotheylive?

课型

新授课

课时

2－１

教学目标

知识与技能：

熟练地认读、拼写giraffepandasnakezebra

过程与方法：

通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。

情感态度与价值观：

保护动物，热爱大自然。

重点

难点

重点：

单词的拼读以及拼写。

难点:

单词的灵活应用。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、学生看卡片进行回答Whatcanyou

seeinthepicture？

.

二、明确学习目标

三、新概念

1、引导学生看图片，听音，学单词。

2、教师教读单词。

指导学生记忆单词

giraffepandasnakezebra

3、.小组合作朗读单词，并记忆单词。

自编歌谣进行记忆。

4、指名学生领读单词。

5、根据所学单词练习Whatcolouristhegiraffe/panda/snake/zebra？

四、操练

补全单词，并画图。

五、结束课堂教学。

1、让学生说说本节课的收获。

2、疑难解答。

课

堂

检

测

补全单词，并画图。

‘

Gir__ffepa__da

Sn__keze__ra

教学反思

课题

Lesson29

Wheredotheylive?

课型

新授课

课时

2－2

教学目标

知识与技能：

理解课文的意思，能够正确地回答Wheredoeslive?

过程与方法：

利用课件让学生比较形象地描述动物的住所.

情感态度与价值观：

保护动物，热爱大自然

重点

难点

重点：

句式的正确使用。

难点:

掌握句型Wheredoeslive?

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、学生看卡片进行回答Whatcanyouseeinthezoo？

.

二、明确学习目标。

三、新概念.

1、提问学生Wheredoyoulive?

2、看课件，回答问题

Wheredoesalive?

Abirdlivesinatree.

Asnakelivesinahole.

Apandalivesinaforest.

2、区别do和does的用法。

3、同桌练习对话。

四、操练

利用课件同桌进行比赛。

五、结束课堂教学。

1、让学生说说本节课的收获。

2、疑难解答。

课

堂

检

测

回答问题

Wheredoesagiraffelive?

Wheredoesapandalive?

Wheredoessnakelive?

Wheredoesazebralive?

教学反思

四年级英语第三册通案

课题

Lesson30

Whatdotheyeat?

课型

新授课

课时

2－1

教学目标

知识与技能：

1、理解课文的意思，能够正确地回答

Whatdoesaeat?

过程与方法：

通过卡片、课件形象生动地学习动物们喜爱吃什么。

情感态度与价值观：

珍爱小动物，保护大自然。

重点

难点

重点：

正确地回答Whatdoesaeat?

难点:

句式的正确使用。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、看图并回答问题Wheredoesafishlive?

二、明确学习目标。

三、新概念

4、引导学生看图片。

回答问题：

What’sthis？

5、引导出单词bananagrassleafmeat

并思考这几个单词的复数形式。

3、看课件，回答老师的问题Whatdotheyeat?

Monkeyseatbananas.Cowseatgrass.

Tigerseatmeat.Giraffeseatleaves.

4、结成小组，进行一问一答的练习。

四、操练

小组比赛句子问答形式。

五、结束课堂教学。

1、教师总结本节课的重难点。

2、疑难解答。

课

堂

检

测

Whatdoesatigereat?

Whatdoesacoweat?

教学反思

课题

Lesson30

Whatdotheyeat?

课型

新授课

课时

2－2

教学目标

知识与技能：

学习歌谣Thezooisfun.

过程与方法：

利用课件让学生比较形象地描述动物园.

情感态度与价值观：

珍爱小动物，保护大自然。

重点

难点

重点：

理解歌谣的意思。

难点:

歌谣中所出现的一些生单词读和拼。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、看图并回答问题Whatdoesatigereat?

Whatdoesacoweat?

二、明确学习目标。

三、新概念

1、听录音。

2、看课件，一起来诵唱歌谣。

One,one.Thezooisfun.

6、找出生单词，解决生单词。

7、理解句子的意思。

8、.小组合作朗读单词

四、操练

.小组合作朗读单词

五、结束课堂教学。

让学生说说本节课的收获。

课

堂

检

测

找学生唱歌谣。

教学反思

四年级英语第三册通案

课题

Lesson31

Thelonelylion

课型

新授课

课时

2－1

教学目标

知识与技能1、能够看图，正确地回答Whataretheydoing?

2、听懂故事Thelonelylion.

过程与方法：

通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。

.情感态度与价值观：

从小养成保护动物的意识。

重点

难点

重点：

正确地表达图意。

难点:

动词加ing的要点。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、课件。

通案

个案

一、开始上课和复习。

1、口语交流。

2、看图并回答问题WhereisLiMing?

?

二、明确学习目标。

三、新概念

1、看卡片，认读单词dream

feedhuglonely

2、教读单词

dreamfeedhuglonely

3、看课件，跟读句子Theelephantisdreaming.

Jennyisfeedingthebird.

4浅讲动词的进行时要领。

Theelephantisdreaming.

Jennyisfeedingthebird.

四、操练

.根据所学的句子听录音故事Thelonelylion.讲一讲故事的大意。

问学生你从中想到了什么？

五、结束课堂教学。

教师总结进行时的动词要领。

课

堂

检

测

找优等生练习讲故事的大概内容。

教学反思

课题

Lesson31

Thelonelylion

课型

新授课

课时

2－2

教学目标

知识与技能：

听懂对话Why?

正确地使用because。

过程与方法：

利用课件让学生比较形象地学习对话。

.

情感态度与价值观：

从小养成生活要有规律的好习惯。

重点

难点

重点：

熟练回答相应的问题Why?

难点:

It’stime的句型格式。

学法指导

情景教学法、听说法

教具

学具

磁带、录音机、光盘、