张陶初级中学读经典开智慧圣贤教育伴我行活动方案.docx
- 文档编号:38766
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.52KB
张陶初级中学读经典开智慧圣贤教育伴我行活动方案.docx
《张陶初级中学读经典开智慧圣贤教育伴我行活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《张陶初级中学读经典开智慧圣贤教育伴我行活动方案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
张陶初级中学读经典开智慧圣贤教育伴我行活动方案
张陶初级中学“读经典开智慧圣贤教育伴我行”活动方案
一、指导思想:
为落实县委县政府《关于在全校开展传统文化教育暨打造“天下第一县”中华传统文化教育基地的活动方案》精神,进一步提升全校青少年学生道德与法律素质,全面推进我县德育工作改革,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,以经典诵读为抓手,弘扬中华传统文化,全面增强德育实效性,经研究决定,在我校广泛深入开展“读经典、开智慧、圣贤教育伴我行”活动。
开展“读经典、开智慧、圣贤教育伴我行”活动,对优化社会环境,净化社会风气,根治当前全社会普遍存在的浮躁之风有着积极的作用。
同时多读书,读经典,也是教师专业成长的重要动力。
通过经典学习活动,弘扬中华传统文化,开展立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法等方面教育活动,在活动中,一要坚持文化立校,育人为本,德育为先的素质教育原则;二要坚持道德与法制相结合原则,实现标本兼治和知行合一教育,坚持学校、家庭、社会教育三结合;三要坚持示范引领原则。
领导干部要带头学,做到会学、真学、真用、真懂,带动和促进教师学。
通过领导带教师,教师带学生,在全系统形成浓厚的读书学习风气,使广大干部师生养成终生学习的习惯。
这是一项长期系统化工程,此活动必将全面实现以德促智,以德促法,以法促德,德法并进,共促德智体美全面发展。
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典,民族精神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把此次活动进行深入开展。
二、组织领导:
组长:
徐继强(负责张陶初级中学“读经典开智慧圣贤教育伴我行”活动开展的统筹安排)
副组长:
李军、邹光耀、肖林(负责张陶初级中学“读经典开智慧圣贤教育伴我行”活动方案的研究、制定)
成员:
各班主任(负责张陶初级中学各班“读经典开智慧圣贤教育伴我行”活动的落实、上报表彰学生、各项活动材料整理收集上报等)
此外、肖林(负责张陶初级中学各班“读经典开智慧圣贤教育伴我行”活动的落实、学生表彰及相关材料的汇集整理以及学校活动信息上报)
三、活动目标:
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情。
四、活动原则:
1、模糊性原则:
不求甚解,只求熟读成诵。
2、差异性原则:
承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:
允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:
以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
5广泛性原则:
师生共同参与,共同学习,共同进步。
五、活动基本安排:
保证学生每天不少于20分钟的诵读时间。
每周不少于2——3节传统文化课。
1、开展早诵读、日力行、晚反思以及课前一支感恩歌活动。
早读:
朗诵或看书吟诵,利用早读前十分钟有计划有针对性诵读《弟子规》及其他经典书目;下午课前十分钟组织学生在班内交流读书心得或者心得体会及反思等,并做好记录;由音乐老师负责教学生在本期学唱感恩歌曲5——10首,并坚持每次课前唱一次感恩歌曲。
2、语文课前3分钟。
语文老师负责,为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,各班要充分利用每天语文课前3分钟时间,开展课前一吟活动,做到读而常吟之,学而时习之吟唱或强化记忆。
此外,以课堂为核心,注重以八方面教育内容为主的思想内化,周会课、政治课要上号感化课,升旗仪式及班会要上好分享课,其他学科结合学科特点要上好渗透课。
3、课后班主任或家长负责,开展丰富活动,体验诵读乐趣,开展诵读比赛、诗文、书画比赛、古诗文诵读先进班评比等活动。
4、教师坚持每周经典学习制度,组织全体教师在周五下午放学后一小时观看经典讲座、录像,或者组织教师读书及其他有关八德教育的学习内容。
要求学习教师认真做好学习笔记,并认真书写读书心得、学习感悟等,考勤及读书笔记、心得体会纳入教师量化。
5、学校大力开展校园文化建设活动,营造良好的学经典、做经典的浓厚氛围,认真布置相应版块内容,及时更新,班级内设立“国学经典”班级文化黑板报专栏,鼓励各班室内布置创新,做到有特色,体现浓厚的传统文化,要求每月更新一次,及时检查,检查结果纳入班级量化。
6、利用升旗仪式和每月的主题教育活动,促进传统文化教育的内化,促进学生身体践行,并发现典型、树立榜样,结合其他活动对学生进行阶段性评价。
六、具体活动内容:
除常规工作外,围绕国学经典教育内容,形成了月月有大主题,周周小活动等一系列活动。
1、国学系列活动之一——立志
评选“书香班级”(9月15日——9月21日)
为了“丰富孩子的知识,开阔孩子的视野,活跃孩子的思维,陶冶孩子的情操”这一指导思想,使整个班级体成为传承优秀文化的阵地,师生共同成长的乐园,让每个孩子与传统文化为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣,养成热爱读书的习惯,营造良好的班级氛围,特在学校组织“书香班级”评比。
评比以“传统文化诵读、课间大活动、班级纪律”三方面作为依据。
传统文化诵读占50%、课间大活动占30%、班级纪律占20%,学生会成员每天对各各班级这三方面进行打分,最后将这一星期各班的比分汇总,取出平均分,每个年级取前两名,授予“书香班级”荣誉称号,学校在升国旗时进行通报表彰,并发奖状进行鼓励。
国学经典吟诵比赛(9月22日——9月28日)
为了弘扬祖国传统文化,传承中华民族美德,活跃校园文化氛围,举行“诵读国学经典,成就幸福人生”主题吟诵比赛。
培养学生良好的为人处事习惯,孝敬父母、尊敬师长、学会做人,共建和谐班级、和谐校园。
比赛以班级为组织单位,利用班会组织比赛,诵读内容可以参考县教委相关文件,评比以诵读的内容、感情和选手的仪态等方面作为评选标准,根据评选标准每个班级选出一名,学校在升国旗时进行通报表彰并发奖状进行鼓励。
国学经典故事讲演比赛(9月29日——10月12日)
读中华经典,展少年风采。
为了进一步营造良好的读书氛围,培养学生的阅读兴趣,从中深刻体会中华传统文化的博大精深,使师生在潜移默化中受到经典诗文的熏陶,提高语文素养和人文素养。
我校结合校本课题“诵读经典诗文,提高双文素养”的课题研究实施方案。
比赛促进校园文化建设,使学生在积累语言的同时,进一步积淀了自己的文化底蕴。
同时为孩子们的人生打下坚实的基础,提高学生的水平。
本次比赛分七年级、八年级、九年级组共评出一等奖12人,二等奖24人。
学校在升国旗时进行通报表彰,并发奖状进行鼓励。
立志讲座与分享会(10月13日——10月19日)
古训云:
“有志者立长志,无志者常立志。
”千百年来,多少仁人志士无不是先立大志而后成大器;又有多少凡夫俗子,碌碌无为,虚度年华。
历史的见证告诉我们每一个人:
“人无志则不立。
”
本次活动以班级为组织单位,利用班会观看立志讲座视频和分享。
主要是使学生明白立志的重要性,如何科学的立志等内容。
2、国学系列活动之二——尊师、孝亲
评比读书笔记(10月20日——10月26日)
书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。
”读书是人们取得知识和技能的重要途径,是传承文明弘扬文化的重要途径。
本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。
经研究决定,每学期举行一次三、四、五、六年级读书笔记评比活动。
目的是鼓励学生平时要注意积累习作素材,培养学生良好的学习行为、方法、习惯,我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记,同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。
在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”,以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。
语文老师根据一定的评选标准推荐一名学生,学校在升国旗时进行通报表彰,并发奖状进行鼓励。
班级国学黑板报比赛(10月27日——11月2日)
我校为积极开展国学教育实践活动,近日举行班级国学黑板报比赛活动,“立身修德,传承国学”以推动学校优秀传统文化、提高学校文化实力、改善学生道德水平、打造教育特色、扩大教育影响等方面。
通过本次活动,让大家对国学经典有了更深刻的认识。
使学生既获得丰富的文学知识,增进他们对中国历史文化等各方面的认识和了解,又受到良好的思想教育,培养学生强烈的民族自豪感。
根据一定的评选标准打分,每个年级取前两名,学校在升国旗时进行通报表彰,并发奖状进行鼓励。
举行手抄报比赛(11月3日——11月9日)
为了进一步弘扬国学文化,激发学生学习国学的兴趣,丰富同学们的校园文化生活,培养学生动手、动脑能力,创建书香校园,营造浓厚的学习气氛,丰富知识,也为了让学生端正书写,养成良好的书写习惯,尽情展示我校学生的风采,特举行本次国学主题手抄报比赛。
本次活动以国学为主题。
邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
根据比赛情况和现场评分,每个年级组各设立一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,学校在升国旗时进行通报表彰,并发奖状进行鼓励。
尊师、孝亲讲座与分享会(11月10日——11月16日)
通过尊师、孝亲讲座教育,教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
并且通过学生的分享,让学生提高学习国学的热情,感受国学给我们学习和生活带来的各种改变,教会学生学会做事,学会做人。
本次活动以班级为组织单位,利用班会观看尊师、孝亲讲座视频和分享。
主要以感恩父母—感谢父母、长辈的养育之恩,学会孝敬父母长辈。
感恩社会—感情社会的馈赠和祖国的关爱,增强社会责任意识,树立报效祖国思想;感恩自然—感谢大自然的赐予,热爱自然,增强环保意识;感恩师长—感谢老师的教诲,尊师重教;感恩他人—感谢同学、朋友(包括学校等集体组织)爱心相助,促进互助互爱。
3、国学系列活动之三——友学、长善
运动会(11月10日——11月23日)
为丰富和活跃学校文体生活,增强学生体质,提高学生的身心健康水平,培养健康向上的泰禹少年,经学校研究决定,我校将举行秋季运动会。
比赛分为个体和团体两种,个人项目取前八名,计分按照9、7、6、5、4、3、2、1计入总成绩。
团体项目按照14、10、8、6、4、2计入总成绩。
团体前两名颁发奖状。
各班做好安全、纪律、环保教育,活动期间不得随意走动,观看有秩序,加油鼓励方式合理,任课教师无特殊原因要求组队参加活动。
集体诵读比赛(11月10日——11月23日)
国学经典是中华传统文化的精华。
通过系统的集体国学经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。
比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
比赛形式:
以班集体诵读为基本形式,鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式,参加展示活动,每个节目时间3-5分钟为宜。
邀请学校领导及相关老师组成评委会,根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
根据比赛情况和现场评分,每个年级组各设立一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。
学校在升国旗时进行通报表彰,并发奖状进行鼓励。
“读书之星”评比(11月24日——11月30日)
为了推进书香班级、书香校园建设的实效性,提高学生的人文修养,为学生全面发展奠基。
根据学区中心校读书活动的安排意见,落实学校图书漂流方案的具体要求
以一个周为评选周期评选标准以喜欢读书,珍惜读书,读书有计划性,主动读书并能富有个性化的记录读书笔记等。
由语文教师根据评比条件确定人选,每班选出一名同学,学校在升国旗时进行通报表彰,并发奖状进行鼓励。
友学讲座与分享会(12月1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初级中学 读经 智慧 圣贤 教育 活动 方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)