学年春季学期人教版pep小学三年级英语下册教案收藏版教材教案.docx
- 文档编号:38709
- 上传时间:2022-10-01
- 格式:DOCX
- 页数:55
- 大小:34.75KB
学年春季学期人教版pep小学三年级英语下册教案收藏版教材教案.docx
《学年春季学期人教版pep小学三年级英语下册教案收藏版教材教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年春季学期人教版pep小学三年级英语下册教案收藏版教材教案.docx(55页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年春季学期人教版pep小学三年级英语下册教案收藏版教材教案
课时教案
课时进度
第周第课时(学期第课时)
课题
Unit1Welcomebacktoschool
教学目标
1、Let’slearn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’mfrom…
2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点
能够听、说、认读UK,Canada,USA,China
教学难点
Canada的发音;I’mfrom…的运用
课型
NewLesson
教具
磁带卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片,让学生用汉语说出是哪个国家。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。
2.学生自我介绍:
I’m…
3.让学生模仿教师说:
I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.
4.教师出示图片ALet’slearn,学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音,然后练习句子,火车接龙,反复练习
(三)趣味操练(Practice)
一起学唱歌曲:
Iamaboy;youareagirl……
对话练习
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam…Iamfrom…
C:
(全班)Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生指着班上的某一个同学说:
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书,指着书 中的某一个人物来进行这一活动。
板
书
设
计
Unit1Welcomebacktoschool
Let’slearn
课
后
反
思
课时教案
课时进度
第一周第2课时(学期第2课时)
课题
Unit1Welcomebacktoschool
教学目标
1、主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸
2、Let’spractice巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点
句型:
Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.
词汇:
welcome,USA,Canada
教学难点
Welcome的发音,句型“I’mfrom….
课型
NewLesson
教具
教材相配套的教学录音带和头饰。
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。
2.对话练习:
教师:
Hello,A.
学生:
Hello,teacher.
教师:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生:
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。
(二)呈现新课(Presentation)
1.师生问侯:
教师:
Goodmorning,boysandgirls.
学生:
Goodmorningteacher.
教师:
I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励学生说出:
I’m…I’mfromChina.
2.让更多的学生进行自我介绍:
I’m…I’mfrom…
3.教师:
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
[使用Let’stalkA动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
4.教师问:
What’sthegirl’sname?
(Amy)
IsshefromChina?
(No)
WhatdoesAmysay?
让学生模仿Amy说出:
Hi!
I’mAmy.I’mfromtheUSA.
学生说完此句后,教师说:
Amy!
Welcome.
5.教师解释并教读单词:
welcome
7.让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍
板
书
设
计
Unit1 Welcomebacktoschool
Goodmoning./Hi
句型“I’mfrom….Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
课
后
反
思
课时教案
课时进度
第周第课时(学期第课时)
课题
Unit1Welcomebacktoschool
教学目标
1、主要学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”
2、培养学生的口语交际能力及学习兴趣。
教学重点
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
教学难点
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习。
(2)复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2.新课展示(Presentation)
(1)T:
Thisismyfriend,Amy.
S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
(语速放慢,并重复几遍)
A:
I’mfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习
(3)让学生听录音,看图,跟读对话。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:
Whereareyoufrom?
该生回答I’mfrom….
(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。
(3)自由组合表演对话。
4.课堂评价(Assessment)
活动手册上P4的内容。
为花朵涂色进行自我评价。
课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话。
(2)和同伴表演对话
板
书
设
计
Unit1Welcomebacktoschool
Let’stalk
课
后
反
思
课时教案
课时进度
第周第课时(学期第课时)
课题
Unit1Welcomebacktoschool
教学目标
1、本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂
2、Let’schant通过歌曲巩固本课单词
教学重点
单词的记忆与应用
教学难点
短语的应用
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候。
(2)日常口语练习。
2、新课展示(Presentation)
教师通过复习《新路径英语》小诗,引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….
鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
3.趣味操练(Practice)
游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what’she?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲,巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
4.课堂评价(Assessment)
内容:
做活动手册第5页内容。
目标:
检查学生掌握生词情况。
5.课外活动(Add-activities)
听本课的录音,将歌曲表演给家长看
板
书
设
计
Unit1Welcomebacktoschool
Let’slearn
课
后
反
思
课时教案
课时进度
第周第课时(学期第课时)
课题
Unit Two My family
教学目标
1、能听说读单词:
father,mother,mum,woman,dad
2、能够在情景中运用句型thisismy……介绍自己的家庭成员,并认读这个句子。
教学重点
能听说读单词:
father,mother,mum,woman,dad
教学难点
能够在情景中运用句型thisismy……介绍自己的家庭成员,并认读这个句子。
课型
新授
教具
录音带、单词卡片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一热身/复习(Warm-up/Revision)
1.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:
He’smyfather.She’smymother.
2.让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:
Who’sthatman?
Who’sthatwoman?
二呈现新课(Presentation)
1.教师出示ChenJie的图片问学生:
Who’sthisgirl?
让学生回答:
She’sChenJie.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father,mother的图片,问学生:
Who’sthatman(woman)?
引导学生说出:
He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡,让学生认读father,dad,mother,mum,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。
当学生介绍到父母时,教师可问:
Doyouloveyourfatherandmother?
Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?
9.播放歌曲的视频文件,Let's
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 春季 学期 人教版 pep 小学 三年级 英语 下册 教案 收藏 教材