教师招聘考试作文范文.docx
- 文档编号:3865648
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:97.58KB
教师招聘考试作文范文.docx
《教师招聘考试作文范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘考试作文范文.docx(43页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师招聘考试作文范文
1.参照范文以“教态”为话题
教师应和学生一起成长
教师职业是特殊,由于教师工作对象是学生,是一种个具备鲜活生命和独特个性生命个体,这就决定了教师是塑造人事业,应当以人为本。
教师在教学中地位是“平等中首席”,也就是说教师与学生是平等,教师唯一使命便是在与学生平等交往中增进她们身心发展,因而学生成长过程也就体现出教师成长过程,从学生发展足以看出教师发展。
在教学和师生交往活动中,专业化教师可以迅速增进学生发展,而不够专业教师对学生发展也许起到是延缓和阻碍作用。
因此既然选取了教师这一职业,要想胜任它,就必要把精力放在学生身上,走教师专业化之路,让自身不断提高和成长。
第一,要进一步研究学生。
学生总是千差万别,不同年龄阶段学生在身心上有不同特点,学生性别、家庭、性格等也影响着学生,就是同一种学生在不同步期也是不同。
因而,作为教师必要进一步研究学生特点,把握学生不同特性进行针对性教诲教学,才干增进她们发展。
多途径理解学生。
可以通过观测、谈话等正面理解,也可以从同窗、家长等侧面理解。
备课要备学生。
备课不但仅是研究教材,设计教案过程,更要考虑学生,考虑学情。
从学生实际出发选取适当教法,设计教学方案才是有效。
第二,要关注学生发展。
课堂教学成效应看学生发展。
一节课有无实效,重点看学生,看学生参加限度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态,而不在于使用什么样教学办法,动用了什么样教学设备。
学生三维目的得以提高,这就是有实效好课。
要关注学生全面发展。
即要在课堂中实现三维目的整合,不但仅是知识传授和技能训练,更重要是体验过程,掌握办法,升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化,从细微之处抓住教诲契机,引导和教诲学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别,而教诲也不是要制造相似产品。
教师应尊重学生差别,不必苛求学生们都达到同一高度,同一水平。
只要她在原有水平上有所提高,咱们就应当大力表扬勉励她进步,使之获得成就感,从而产生源源不断动力。
每个学生身上均有可赞赏之处,用欣赏眼光看待这些闪光点,让每个学生都布满成功喜悦。
第三,向学生学习。
专业化发展教师不是躲在象牙塔里圣者,而应当是参加实践,在教学上炉火纯青师者:
如饥似渴地读书,不耻下问学者。
不但仅去学理论,更应注重实践。
教学过程是总结经验、提高理论过程,而得到理论应再次指引自己教学,这样就构成了教学“反刍”。
只有不断地反刍,才干使教师自身不断成长,走上专业化之路。
总之,学生是教学理论之源,要想谋求教学活水,就必要以学生为出发点,学生会告诉咱们教学真谛。
研究学生,关注学生,咱们才干不脱离教学实践,向学生学习,咱们才干获得不竭动力。
学生进步便体现着咱们教师进步,学生成长过程也就是咱们教师成长过程。
和学生一起成长,咱们在教学上就不会迷失方向,就能体会到更多高兴。
2.参照范文
德育教诲工作之我见
加强中小学生社会主义思想政治教诲和道德规范教诲,是关系到国内社会主义当代化建设和“科教兴国”战略实行主线问题。
常言道,千里之行,始于足下。
忽视或不注意学生思想政治教诲是不可取。
据一份调查资料显示,青少年犯罪是由于有近50%人在其童年时代没有受到良好教诲,而这一群体又都处在犯罪危险边沿,德育工作重要性毋庸置疑。
因而,咱们必要明确:
把德育工作放在首位,是新时代教诲工作需要。
作为教诲工作者咱们,该如何做好德育教诲工作呢?
我以为要从如下几点来做:
一、以生立教,为人师表
我以为,要想成为一名先进教师,除了必要以满腔热情对待事业,对待学生以外,还必要自觉地,高原则地去塑造自身人格。
固然这里我所说“人格”,指是一种人作为某种权利和义务主体,在道德上应当具备人品和资格。
这就是教师职业特殊性质,决定教师人格在整个教诲过程中具备不可忽视重要作用。
捷克教诲家夸美纽斯也指出:
“教师职务是自己榜样教诲学生。
”俄国教诲家乌申斯基则告诉咱们:
“任何章程和任何大纲,任何人为管理机构,无论她们设想多么精致,都不能代替人格在教诲事业作用。
”一句话:
要照亮别人,一方面自己心中要有光明,要想点燃别人,一方面自己心中要有火种;要想在学生心中牢固纯熟;树立社会主义荣辱观,咱们教师必然要有崇高师德。
“学高为师,身正为范”,让咱们用诚实正直和坦荡无私,让学生体验到人美好心灵,用宽宏心地和磊落胸怀,促使学生养成崇高人格。
二、要与学生做朋友
作为教师,咱们要用真爱去关怀学生。
诚然教师也有七情六欲、喜怒哀乐,但不应拿学生作为发泄对象。
学生确存在“好”与“差”差别,教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备关爱与庇护。
由于每个孩子均有长处,只是咱们没有发现、注重。
如果咱们能经常表扬她们长处,她一定会非常高兴,进而会建立自信;反之,她会因沮丧而越来越自卑。
教师要用爱心,用师德魅力,缩小师生间心灵上距离,使她们产生“向师性”。
让学生都能“亲其师,信其道”。
三、要对的对待学生过错
在德育教诲工作中,对的对待学生过错是很有必要。
学生经常犯点小错误是在所难免,未成年人心理又是非常脆弱,一旦没有纠正她们过错也许就会影响孩子毕生发展。
对待她们过错,一方面应当寻找因素。
学生产生过错行为因素有诸多方面,教师要从各种角度去诊断问题,综合地分析各种因素在学生身上发展过程。
另一方面是要对学生予以信心。
有过错行为学生由于经常受到教师批评、指责,同窗们取笑、歧视,其心理总是比较心虚、敏感,对教师和周边同窗也存有戒心。
要消除这些有过错行为学生恐惊心理和敌对情绪,应设法予以她们自信,谅解她们过错,相信她能改正过来,从主线上变化同她们关系。
如果师生关系不融洽,学生对教师不抱有信任感,那么无论你怎么做,也难以收到预期效果。
这项细水长流工作具备长期性、复杂性、重复性特点。
教师结识到这一点,就能放宽自己,满怀热情,培养和陶冶学生道德情感,稳定和强化良好行为习惯。
最后是自我评价。
让学生进行自我评价,找出自己优缺陷,给那些对自己缺少自觉控制学生以及性格过于冲动学生以恰当机会,让她们能静下心来思考自己行为,使她们分清是非,善恶,意识自己过错性质、危害,克服办法。
教师要创造一种坦率诚实氛围,让学生认真地直书自己看法。
其实除了以上所说几方面以外,还不能排除一种极其重要因素--家庭。
要做好这项工作,还要委婉地请家长改正自身关于问题,劝导她们在对待孩子做法、想法上做深刻自我反省,以便能配合做好孩子培养教诲工作。
固然,社会德育也是不能忽视重大因素之一,只有是采用“三结合德育网络”共同作用下才干把咱们德育工作落到实处。
总之,“冰冻三尺,非一日之寒”。
要做好德育教诲工作不是一朝一夕事情,只有对她们倾注一片爱心,才干保证对她们教诲转化成功。
相信咱们真诚和对的有序引导,必然会在不久将来获得更大突破。
3.参照范文
爱学生是教师天职
谈起教师形象,人们可以说出许多赞美之词,如园丁、蜡烛、人梯等,但我以为,作为教师,咱们一方面要有爱心,也就是爱学生。
先进教师在教诲办法上是千差万别、各有千秋,但有一点却是共同,那就是对学生爱。
少年小朋友是祖国将来,人类但愿,革命事业接班人。
教师要以满腔热忱和高度责任感去热爱她们、关怀她们,及时地培养和教诲她们,细心地庇护她们,做她们密切朋友和指引者。
斯霞说:
“人民教师对学生爱,是爱祖国、爱人民、爱教诲事业集中体现。
”爱学生是教师天职,这是古今中外教诲学家共识。
陶行知曾提出“爱满天下”,因而她才干做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。
正是由于教师有了无私爱,教师在人们心中才变得崇高起来。
我自任班主任以来,时时处处做学生知心朋友,课余时间加入学生行列,和她们一起做游戏、谈心,给她们讲英雄人物故事。
学生遇到不顺心事,我及时开导、教诲她们,她们也乐意对我说心里话。
在一次作文课上,我让学生写“你最敬佩一种人”,成果,全班学生竟都是写我这个班主任教师,写我如何关怀她们,如何教诲她们等。
由此可见,爱学生教师才干得到学生尊重。
教师爱不是普通爱,它是严与爱结合理智爱、科学爱,它体现是党和人民对下一代关怀。
师爱特别体当前对后进生爱上。
好教师对后进生不是“头痛”而是“心疼”,她们不歧视后进生,对后进生予以厚爱。
记得刚接当前这个班时,班上有两名学生,曾被许多教师以为是“朽木”,在全校是出了名淘气蛋。
但我并不因而而对这两个学生斥责、讥讽。
我通过观测、家访、个别谈心等方式理解她们,发现她们并非“朽木”,而是由于家庭条件太差而影响了学习。
为此,我一方面给她俩买了某些学习用品,还发动全班学生向她俩伸出援助之手。
两个星期后,她俩思想状况发生了明显变化,再没有学生反映她俩搞破坏、违背纪律了,更可喜是,一种月过后,她俩在一次语文测验中竟考了六十多分,后来她俩成绩是稳步上升。
由此可见,教师爱有巨大感染力,它是教诲桥梁。
有了爱,师生之间才干思想相通,情感交融。
普通来说,教师爱能吸引学生喜欢上她代课。
师爱尚有助于激活孩子思维,在爱氛围中,人想象就丰富了,思维就能达到较高水平。
教师爱学生是教师搞好教诲工作前提条件,是教师形象重要标志。
如果一种教师讨厌学生,对学生讽刺、谩骂,那她不但教诲不好学生,并且尚有损自己形象。
爱学生吧,用咱们爱心、诚心、细心、耐心去换取家长放心。
学生需要教师爱心,家长需要教师爱心,人民需要教师爱心,教师自身形象也需要爱心,毋庸置疑,爱学生是教师天职。
4.参照范文
教师,我向往职业
教师,一种很微小又很朴实词,却又闪映着一种平凡而又辛勤光辉;教师多少年来被各种各样人评价为“人类灵魂工程师”、“园丁、蜡烛”,教师是个既伟大又平凡职业。
教师是太阳底下最崇高职业。
之因此说是“最崇高”、“最光辉”,就是由于教师是“人类灵魂工程师”。
建造一座房子或桥梁,咱们称她为建筑工程师;设计工厂合理流程,咱们称她为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境,咱们称她为园艺工程师。
然而教师却是灵魂工程师,那就意味着是塑造人类思想、建设人们精神世界,是精神文明设计者和创造者,是精神花园里一种园丁。
“师者,因此传道、授业、解惑也。
”传播人生道理,讲授专业知识,解除心中困惑等等,这些都是一种教师所要做事。
在这个过程中,等于说是把知识火炬一代一代地传递下去。
因此,在我以为,教师更像一种接力赛队员。
这个接力赛总长度是人类整个时间长河,前不见古人,后不见来者,悠悠无尽头。
整个接力赛队员重要由一代一代教师构成,一代相称于一棒。
历史赋予咱们特定一程,咱们从上一代手中接过知识接力棒,然后跟时间赛跑,直至跑完咱们这一段,把接力棒传递给下一代人。
一棒一棒,无穷无尽。
在这个过程中,应当有三种状况:
一是没有按规定传到或是传错了传丢了等,这是混者。
浑水摸鱼、滥竽充数而误人子弟者即是。
二是刚刚符合规定传出,这是庸者,平庸无进而得过且过者即是。
三是不但按规定传到,并且加进了自己内力和内功,使知识接力棒自身越来越新、越来越有用,这是智者。
创造创造,作出贡献,人类一定记住她。
我想,我决不能做阿混,至少要平庸,然后追求智!
固然要达到智,需要付出艰难卓绝努力。
一方面必要有一颗爱心,然后是练好教师各类基本功,如语言、写作、书写、板画、计算机(时间有多余,再讲几种要点)等,再是不断学习,终身学习,不断充实自己,不断完善自己,争取有所创造,有所贡献!
让教师这个职业带给人们更多真知,让我生命燃烧得更故意义吧!
5.参照范文
新教师如何上好第一节课
一出戏,要演好序幕;一部乐章,要奏好序曲。
“良好开始是成功一半”,刚刚参加工作,或者接手一种新班,第一次和学生近距离接触,确是非常核心。
如何上好第一堂课,这对于咱们教学工作至关重要。
心理调适,尽快进入教师角色初任教师,其扮演社会角色发生了主线性转变。
即由受教诲者-学生变成了教诲者-教师。
这一质变化使得两种角色自我意识形成了极大反差,其重要体当前担当学生角色主导意识是班集体中被领导者,而教师角色主导意识则是班集体中领导者。
这两种自我意识反差迫使新教师必要扭转过去担当学生角色时自我意识,尽快适应教学环境,从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己角色盼望。
作为新教师,上课前要有良好心理准备。
一方面要克服畏惧心理,树立应有自信心;另一方面,虚心向老教师请教,获得她们支持和协助;然后,设想在第一堂课中也许浮现问题和对问题解决办法与补救办法;最后,入班级,理解所任年级、班级学生班风、学风、知识基本等,与学生建立感情。
精心备好第一堂课,以便打好“第一仗”教学实践证明:
备好课是上好课前提条件,教师备课越充分,教学效果就越好。
备课是教师获得教学工作积极权重要一环,同步也是教师提高教诲思想、业务水平和教学艺术重要途径。
因而,新教师在上第一堂课前,应精心备好课。
备好课可不是一件简朴事,进一步研究大纲教材。
从教学过程来说,要做到教学目明确,教学层次清晰,突出重点,突破难点;从教学语言来说,要做到语言生动形象,活泼有趣,逻辑性强,通俗易懂;从教学形式来说,要做到教学办法灵活,启发得当,教学环节严密,紧凑等等。
上课对象是学生,因而,新教师必要理解学生实际状况,备好学生,否则课就备不好,你第一堂课也必然上不好。
要理解学生什么实际状况呢?
一是学生学习积极性状况,就是学生想不想学你课?
愉不高兴?
为什么?
二是学生学习科学性状况,学生会不会学?
是怎么学习?
存在什么问题?
三是学生关于预备知识和能力掌握状况,也就是讲新课要用关于预备知识与否掌握?
关于能力如何?
教师如果不去理解学生实际状况,上课必然会脱离学生实际,学生就会由于教师讲听不懂或者讲太容易,而对你所授课失去信心或不感兴趣。
理解途径诸多,如,看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等,如果对学生状况摸很透,还没上课,学生名字都能叫出来,这就为上好第一堂课打下了成功基本。
重复“试教”,总结长处和缺陷。
上课之前做好认真试教是保证上好课必不可少环节,新教师对第一堂课教材内容,组织教法,教学手段,教学器具等都要进行周密研究与准备,并在一定范畴内进行“预演”,提前模仿进入角色,要想上好第一堂课,教案一定要掌握特别纯熟,这是上好第一堂课十分重要一种因素。
由于学生从教师授课纯熟限度上,看到了教师工作负责,业务精湛,精益求精。
那些上学时不断地看教案,讲学时结结巴巴教师,威信不久就会一落千丈。
学生以为,教师没有备好课就来上课了,必定是一种不负责任教师。
充分发挥新教师“首因效应”。
教学实践表白:
教师留给学生第一印象如何,容易使学生产生一种“先入为主”心理定势。
教诲心理学中也十分强调:
“教师给学生第一印象,对教师威信形成有重大影响”。
因而,新教师在第一次与学生接触时,就要注意自己与学生初交中形象塑造,力求一开始就给学生形成一种美好印象。
为此,新教师与学生第一次会面时,应设计好自己仪表,要给人以和蔼可亲之感,与学生谈话要体现出关怀、体贴,力求一开始就留给学生“是她们知心朋友”印象,从而为自己后继教学创造良好条件。
第一堂课与普通课不同,普通课授课内容是固定,重要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材限制。
更多是充分运用教师渊博知识。
发挥自己优势,上活上好这堂课,这就规定教师认真备好课,把渊博知识和有关素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上每一句话,都要环绕主题开展。
同步要精心设计板书,解决好语言论述与板书之间关系,使学生感到有节奏感,不至于使课堂沉闷、单调。
另一方面是脱稿授课,这样有助于把课讲活,学生觉得这位教师对课程熟悉、有水平。
6.参照范文
教态--写在脸上师德
教态是教师名片,是写在脸上师德。
在教诲教学过程中,孩子们是通过教师教态理解教师。
教态是教师面对学生最直接体现,是学生得到最直观结识。
教态是构成教学艺术重要构成某些,强调教态重要性,就是强调教师在教诲教学中感染力。
没有感染力教诲是不成功教诲。
仪表--即教师如何设计自己外部形象,也就是教师应如何着装与化妆。
服饰与仪容体现是一种文化,反映是个人修养。
教师职业特点,规定教师仪表要得体、有品位。
要着正装、化淡妆。
教师服装、服饰不能太随意、太前卫;女教师不适当佩带过多饰物;即不能不修边幅,也不能浓妆艳抹。
看似穿衣戴帽“小节”,但因“学校无小事”“教师无小节”,也就必要“小题大做”了。
情感--教态核心。
在课堂上教师体现能否感染学生,取决于教师对情感把握。
作为教师,每当你走进课堂,给孩子们第一印象,应当永远是“精神饱满”,永远“有精气神”。
固然教师也有喜怒哀乐,也会有情绪低沉时候,但只要站在孩子们面前,只要在孩子们中间,就应当“来情绪”,这就是教师职业道德,是为师者“基本觉悟”。
讲情感,就是讲真情实感。
不是做作,不是表演,而是教学内容、教学环节需要,是教师真实情感流露,更是孩子们需要。
孩子们学习兴趣是需要教师去引导、去调动。
教师要可以把握学生情绪,可以适时“煽情”。
平淡无味教学方式,孩子们是不会感兴趣。
一旦她们感到乏味,就会失去学习兴趣,兴趣没有了,还怎么能学进去。
教师要调动学生情绪,必要一方面调动自己情绪。
没有激情教师,算不上是一种好教师。
语言--师生间交流桥梁。
教师情感基本是通过语言表达。
语言表达能力是教师基本功。
作为基本功,它一方面规定语言流畅、无语病。
作为教师,语言不但要流畅、无语病,更要有吸引力。
功底深教师,课堂上经常会“妙语惊人”,令学生“兴奋不已”,这就是语言魅力。
当前,每位为师者无不渴望提高自己教学能力。
但教学能力提高是需要过程。
它是一种积淀过程,一种从量变到质变过程。
基本功讲究是夯实,是一步一种脚印。
各行各业成功者无不是基本功“出类拔萃”者。
教学是讲究科学,必要用科学态度,按客观规律办事,来不得半点儿虚伪与取巧。
脚踏实地态度就是科学态度,功到自然成。
落红不是无情物,化作春泥更护花”,从来中华人民共和国古代就有许多吟咏歌颂奉献诗句。
奉献是一种精神,奉献是一种品质,奉献也是一种追求。
7.参照范文
教师职业就是一种奉献职业。
无形中,人们赋予教师职业这样一种内在精神涵义。
我也以为:
奉献是教师职责所在。
我想当我站在几尺讲台上,当我面对渴求知识眼睛,当我滔滔不决解说时候,我心中有一份责任,我感到祖国将来,祖国但愿都落在了我身上,责任重大或任重而道远。
奉献也是一份责任,正由于奉献,教师职业才显得光辉荣耀,显得崇高伟大。
虽然我会寂寞,我会贫苦,我会辛苦。
我无怨无悔,我毅然决然。
都说教师是人类灵魂工程师,是辛勤园丁,是默默无闻奉献着。
可是,在这辛苦奉献背后,在努力付出之后,教师也不久乐,她们换来是学生明天。
“桃李满天下”“桃李不言,下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时,教师们笑了,笑得最灿烂最动人。
鞠躬尽瘁死而后已”,教师不应当放弃自己追求,教师应当坚守心中那一份信念。
我向往教师职业,我向往被别人尊重,我向往与学生们一起生活高兴从小就有这个很抱负抱负,虽然在当前此时此刻,如果能给我一种机会,我还是乐意去做一种教师。
我喜欢我小学教师,她们是真正地塑造灵魂工程师,她们辅导我至今铭记于心,融会于骨。
我当时想:
如果有一天我有幸成为一名小学教师,我也要像我教师那样爱学生,教学生,传道授业解惑,言传身教,教做好人,善良人,负责人,聪颖人,能干人……如果我做一种中学教师,也许我会放任孩子们更多,甚至会让她们去走一走弯路。
虽然她们真地走了弯路,我不会打压她们,而只是把她们拉回来,让她们记住这些经历,此后别再我崇拜我大学教师,不去论她们非凡学识,更重要是她们递交给咱们对专业热爱,对摸索激情,为咱们真正走入社会搭起不朽桥梁。
尤记教诲学王专家,不谈她博学与专业,仅仅是她对教诲事业一腔热忱就已经深深地感染了咱们每一种聆听她授课学生.从此这热爱植根于咱们心中——在摸索中学习每一点一滴知识,然后积累,考究,扩张,丰富,传播......周而复始,生生不息。
生命单纯而高兴,虽然有病痛折磨也在所不辞地挺立在讲台之上。
都说职场如战场。
教师们在社会、工作中经验对学生们来说无疑是一笔额外财富。
我每次在办公室里看到能干教师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。
如果有一天我也能象她同样自如,我就去写一本书,送给那些尚未走出校门孩子们,告诉她们事实比咱们学到复杂地多,但是只要认真负责,那么又会简朴地多。
如果有一天有机会,我还是会选取做一名教师。
从小就有这个很抱负抱负,虽然在当前此时此刻,如果能给我一种机会,我还是乐意去做一种教师。
我喜欢我小学教师,她们是真正地塑造灵魂工程师,她们辅导我至今铭记于心,融会于骨。
我当时想:
如果有一天我有幸成为一名小学教师,我也要像我教师那样爱学生,教学生,传道授业解惑,言传身教,教做好人,善良人,负责人,聪颖人,能干人……
如果我做一种中学教师,也许我会放任孩子们更多,甚至会让她们去走一走弯路。
虽然她们真地走了弯路,我不会打压她们,而只是把她们拉回来,让她们记住这些经历,此后别再吃苦。
我崇拜我大学教师,不去论她们非凡学识,更重要是她们递交给咱们对专业热爱,对摸索激情,为咱们真正走入社会搭起不朽桥梁。
尤记教诲学王专家,不谈她博学与专业,仅仅是她对教诲事业一腔热忱就已经深深地感染了咱们每一种聆听她授课学生.从此这热爱植根于咱们心中——在摸索中学习每一点一滴知识,然后积累,考究,扩张,丰富,传播......周而复始,生生不息。
生命单纯而高兴,虽然有病痛折磨也在所不辞地挺立在讲台之上。
都说职场如战场。
教师们在社会、工作中经验对学生们来说无疑是一笔额外财富。
我每次在办公室里看到能干教师们内内外外协调工作解决问题都会羡慕不已。
如果有一天我也能象她同样自如,我就去写一本书,送给那些尚未走出校门孩子们,告诉她们事实比咱们学到复杂地多,但是只要认真负责,那么又会简朴地多。
如果有一天有机会,我还是会选取做一名教师。
教师是人类文明启蒙者和传播者,从来被视为“神圣”职业。
但困惑是,教师虽受尊重,职业却不热门。
“问卷调查”显示,中小学生向往教师职业比例不到40%。
这一现象客观反映了教师职业与相称某些职业依然存在一定差距。
当前教师面临工作压力和心理压力随着社会对教诲注重、关注与日俱增,而待遇却依然做不到“不低于公务员”水平,是教师职业不能成为人们羡慕重要因素。
一方面,教师是文化传递者。
“师者,因此传道、授业、解惑也”,这是从知识传递角度来反映教师重要性。
另一方面,教师是榜样。
"学高为师,身正为范"也正是这个意思,这里重要涉及做人问题,学生均有"向师性",事实上是做人一种认同感;同步学生受教诲过程是人格完善过程,教师人格力量是无形、不可预计,教师要真正成为学生引路人。
第三,教师是管理者。
教师要有较强组织领导、管理协调能力,才干使教学更有效率,更能增进学生发展。
第四,教师是父母。
作为一名教师,要富有"爱心",教师对学生爱应是无私、平等,就像父母对待孩子,因此咱们说教师是父母。
并且,教师还要善于发现每一种学生闪光点和发展需要。
第五,教师是朋友。
所谓"良师益友",就是强调教师和学生要"交心",师生之间融洽度、亲和力要达到知心朋友同样。
最后,教师是学生心理辅导者。
教师必要要懂教诲学、心理学、健康心理学等,应理解不同窗生心理特点、心理困惑、心理压力等,以予以及时协助和排解,培养学生健康心理品质。
教诲过程中由学生带来酸甜苦辣在每一位教师心里均有一本说不完故事,哪怕是学生道一声"教师好",或者留下一种微笑,园丁们也会感到莫大欣慰,这种甜美感觉并不在于学生回报,而在于教书育人自身所蕴含无穷乐趣。
正如孟子所云:
"得天下英才而教诲之,至乐也。
"这种美妙感觉驱使着我始终眷恋教诲事业。
在这里,你会生出一种无名神圣与庄严;在这里,你会有一种挣脱世俗喧闹踏实与坦然;在这里,你会有一种自我升华愉悦;在这里,融进是辛苦,是陶醉;融进是师德,是师魂没有爱就没有教诲,没有兴趣就没有学习,这是我教诲信条。
教诲是爱事业,这种爱,不同于父母之爱子女。
这是一种对祖国爱,对民族将来爱在教师身上体现。
是一种无私爱,不求回报爱。
如何才做到真正对学生爱?
一方面要相信学生,相信每个学生都能成才。
另一方面是要理解学生,理解学生需要:
学习需要、休息需要、玩儿需要、交友
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 招聘 考试 作文 范文