九年级英语Unit 1 How do you study for a test教案.docx
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九年级英语Unit1Howdoyoustudyforatest教案
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九年级英语Unit1Hdustudfratest教案
Unit1Hdustudfratest?
SetinA1a—2
【学习目标】
知识目标:
1、熟练掌握以下句型:
(1)A:
Hdustudfratest?
B:
Istudbringithagrup?
(2)A:
Haveueverstudiedithagrup?
B:
es,IhaveI’velearnedaltthata
2、掌握“bding”结构
3、熟练掌握词汇:
alud,prnuniatin,flashard,vabular
技能目标:
能用h引导的特殊疑问句和b短语对学习方法进行讨论。
情感目标:
能与别人交流学习方法,形成相互交流相互促进的学习氛围。
【前准备】
I、
(1)你认为下面图片中的人或物哪些对你的英学习有帮助,快把它们选出吧。
(2)你能根据图片,结合本1a和2a内容,用英写一写学习英语的方法吗?
(越多越好哦!
)
【学习过程】
Befrelistening
1、对照前准备I的内容,在班里举办一个自由访谈,向你认为英语成绩优异的同学请教一下学习方法,或者把你的经验告诉其他同学。
并由老师帮助汇总。
2、在1a中选出你认为适合自己的学习方法。
并在1a中补充你采用的其他方法。
3、观察1a中三幅图片,他们都在做什么?
用英语怎么说?
hilelistening
1、听1b中孩子们谈论的学习英语的方法。
根据所听录音,将1b中的人名与1a图片中的字母匹配。
2、听两遍录音,完成下面的对话。
A:
udidreallellnthelastEnglishtest,didn’tu,ei?
:
eah,Idid
A:
ell,hdidustud?
:
B
A:
abeI’lltrthatHdidustud,Pierre?
D:
BSheasreallhappIased
A:
That’sinteresting,Antni?
E:
IlietstudbButsetiestherthinsI’listeningtusiAndthenshegetsad
观察与思考:
通过刚才的听力训练,请你总结一下:
向他人请教学习英语的方法应该用提问。
告诉他人自己的学习方法应该用结构表达。
3、Pairr:
根据你总结的句式,仿照1对话,两人一组,试着练习下面的句型,
A:
Hdustud…?
B:
Istudb…?
4、熟读2a的五个问题。
、听2a录音,2a中的问题有哪些在录音中提到?
请在你听到的问题前打(√)。
6、听2b录音,从2b的句子中找到2a问题的答语。
并将2b的字母与1a的序号匹配。
7、听录音,完成下面的对话。
Girl1:
elettheEnglishlubTdae’regingttalabutthebestastlearnEnglishhhasanidea?
B1:
DulearnEnglishb?
Girl2:
NIt’sthardtunderstandthevies
B1:
hatabut?
DulearnEnglishthata?
Girl2:
IthinsIthelpstriteeverda
Girl3:
Haveueverstudied?
Girl2:
es,Ihave!
I’velearnedaltthata
Girl1:
Dueverithfriends?
Girl2:
h,esItiprvesspeaingsills
B1:
hatabut?
Girl3:
IdthatsetiesIthinithelps
观察与思考:
这些学习方法的效果如何呢?
用什么句式对它们进行评价?
请参照2b内容进行总结,并把这些句式记录下。
Afterlistening
1、在1a和2a中出现很多学习英语的方法,你能把它们找出吗?
2、Pairr:
采用合理的学习方法很重要,针对自己的情况,与同桌一起讨论从1a和2a中找到的学习方法,对其效果进行评价。
评价时可借助如下对话形式:
A:
Haveueverstudiedithagrup?
B:
es,IhaveI’velearnedaltthata
当堂检测
I、用所给单词的适当形式填空。
1DulearnEnglishb(ath)English-languagevides?
2Duftenpratie(spea)Englishithfriends?
3hatabut(read)thetextalud?
4Haveuever(stud)ithagrup?
Thearestudingthe(prnune)fEnglish
II、根据所给汉语提示完成句子。
1-Hdustudfrthetest?
-(通过制作抽认卡)
2-HdesPierrestudhinese?
-(通过朗读)
3-HdeseistudEnglish?
-(通过制作词汇表)
4-HdesTiprvehislisteningsills?
-(通过听磁带)
-HareugingtstudtiprveurspenEnglish?
-I’gingtstud(通过和朋友练习对话以及大声读练习发音)Ihaveadeinlass
【堂反思】
1、你和你的朋友在学习的过程中遇到很多困难,当你们互相探讨学习方法时,应采用什么句式呢?
请你把它总结出。
2、将本学到的学习方法记录下。
在以后的学习中,希望你能将这些方法学以致用,使你的学习成绩更上一层楼。
【家庭作业】
1、结合堂反思情况和学习目标,熟练掌握本的语言结构。
2、利用本所学重点句型,并联系你的生活实际,编写对话。
对话内容:
你和你的英国朋友ie互相请教学习英语和汉语的方法。
3、依据下一个学案的学习目标,完成前准备。
Unit1Hdustudfratest?
SetinA3a—4
【学习目标】
知识目标:
1熟练掌握以下句型:
(1)LillianLi,frexaple,saidthebestatlearnnerdsasbreadingEnglishagazines
(2)Shesaidthaterizingtherdsfppsngsalshelpedalittle
(3)Seties,hever,hefindsathingviesfrustratingbeausethepeplespeatquil
(4)egetexitedabutsethingandthenendupspeainginhinese
2熟练掌握词汇:
differentl,quil,speifi,erize,graar,frustrate,add
技能目标:
能用知识目标1中的句型对各种学习方法进行讨论,探讨最佳学习方法。
情感目标:
能根据自己的实际采用适合自己的学习方法,形成个性化的学习特点。
【前准备】
I、回忆过去学过的程度副词,并按照由弱到强的顺序排列。
(弱)————————(强)
II、对于各种学习英语的方法,哪些是你经常采用的?
哪些是你有时采用的?
哪些是你从不用的?
把它们列举出。
ften:
seties:
never:
III、在众多的学习英语方法中,你认为哪些是最佳的方法,而哪些是最不实用的?
thebestastlearnEnglish:
theasthataren’thelpfulatall:
【学习过程】
aringup
1、Grupr:
小组讨论前准备III的内容,阐明自己观点,并说明自己的理由。
2、将讨论的结果分类汇总。
ThebestatlearnEnglishReasn
1
2
3
4
Theathatisn’thelpfulatallReasn
11
22
33
44
hilespeaing
1、在3a中许多学生对于英语学习,提出了具体的建议。
快速阅读短,回答下列问题。
(1)HanstudentstaledabuttheastlearnEnglish?
(2)Hanasdideverstudenttalabut?
2、仔细阅读短,将每个学生提到的学习方法在3a中标出
3、再细读短,完成3a的表格。
4、自我检测一下你对的理解,相信你是最棒的。
Hdulearnbest?
ThiseeeasedstudentsatNeStarHighShlabutthebesta
reEnglishansaidthelearntbEnglishSestudentshadrespeifisuggestinsLillianLi,frexaple,saidthebestanerdsasbEnglishagazinesShesaidthattherdsfppsngsalshelpedalittleheneasedabutgraar,shesaid“InevergraarIt’stbring”
eiingfeelsdifferentlHe’sbeenlearningEnglishfrsixearsandrealllvesitHethinsgraarisagreataalanguageHealsthinsthatEnglishviesisn’tabadabeauseheanaththeatrssatherdsSeties,hever,hefindsviesfrustratingbeausethepeplespeatquil
LiuhangsaidthattheEnglishlubatshlasthebestaherEnglishStudentsgetltsfpratieandthealshavefunSheaddedthat
nversatinsithfriendsasnthelpfulatall“egetexitedabutsethingandthenendupinhinese,”shesaid
观察与思考:
通过刚才的填空练习,你发现下面这些用法的规律了吗?
(1)a后面既可跟作定语,也可以跟结构作定语。
练习:
①anutellethebesta(learn)alanguage?
②Ianttntheaf(stud
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