哈九中校史.docx
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哈九中校史.docx
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哈九中校史
团结奋进再创辉煌
--哈尔滨市第九中学建校60周年简史(1948年--2008年)
哈尔滨市第九中学是黑龙江省一所著名的省级重点中学,是首批示范性高中,并以“校风好、管理严、质量高”而享誉省内外。
哈尔滨市第九中学现有江南、江北两个校区,占地近六万平方米。
江南校区位于南岗区和香坊区交汇处,毗邻省政府拥有三座现代化的教学楼(其中一座是图书馆);江北校区位于松北区世纪花园,毗邻市政府,拥有教学楼、宿舍楼和体育馆。
所有教室和办公室都实现了宽带网络互联互通。
目前,学校有教职工284人,学生4000余名,在岗特级教师6人,高级教师96人,国家级骨干教师4人,省级骨干教师、教学能手17人,市级骨干教师60余人,省市兼职教研员9人,有研究生学历的教师75人。
还与加拿大埃德蒙顿市斯蒂尔海斯高级中学、丹麦奥胡斯市巴西格勒中学、俄罗斯哈巴罗夫斯克体育学校结成友好学校。
哈尔滨市第九中学的创立、发展与新中国的诞生、发展变化息息相关。
九中的六十年是团结奋进的六十年,是逐步走向辉煌的六十年。
创建学校初步发展时期(1948年─1956年)
九中原教学楼伪满时曾办过研究《圣经》的学院,东北光复后,被市公安局接收,后转交给市教育局。
1946年,在此设立外专,即黑龙江大学前身。
此后,哈尔滨工业大学二部、东北农学院都在此授过课。
1948年,成立工农速成中学,并在此基础上,于1952年夏,创建哈尔滨市第九中学校。
初、高中同设。
校舍包括和平路的教学大楼和香坊东站货场附近的学生宿舍楼各一栋。
同年秋正式招生,高一设2个班,除招收部分哈市学生外,主要是招收来自印度尼西亚的归国学习的华侨子女;初一设10个班,除招收部分城区走读生外,主要招收哈市效区农村的住校学生,大部分学生来自动力区黎明乡及平房,还有少数烈士遗孤。
后来,高中学生全部转入六中,九中成为一所初级中学。
由于哈尔滨市教育事业的发展,新建学校较多,校舍紧张,1955年十七中与九中共用教学楼,二部制上课。
1956年,九中重新成为完全中学,招收四个班的高一学生。
1952年─1956年,王陶任九中副校长兼党支部书记。
王陶同志毕业于伪满军校,解放前为哈尔滨江上军(水上警察)的中共地下党员。
王陶同志为人正直,执行党的知识分子政策,团结教工,注重教师队伍建设和年轻干部的培养,贯彻党的教育方针,重视学生德、智、体的全面发展,做到了以学为主,兼学多样。
1952年至1956年,学校党支部和行政领导认真贯彻执行党的知识分子政策,九中干群关系好、教工团结好在市里很有名。
1956年,市教育局和市委文教部认为九中党支部贯彻知识分子政策好,统战工作搞得好,在全市范围内介绍、推广九中的经验。
九中党政领导非常重视教师队伍建设和年轻干部的培养,送教师到市教师进修学校学习。
每个学期结束,对进修学习成绩优秀的教师颁奖予以鼓励。
很多教研组长陆续地被提拔为干部调离,为哈尔滨市教育系统输送了一批干部,熊占林、刘家俊、王玲滋、汪泰安、朱其癸、郑平、黄彬亚等都是当时九中培养出的校级干部,这在当时哈市教育界是比较突出的。
贯彻党的教育方针,注重学生的全面发展,培养合格人才。
在这一办学思想的指导下,1955年首届初中学生毕业,1959年首届高中学生毕业,九中为国家造就了人才,培养了干部。
1955年冬至1956年春,全国掀起农业合作化高潮。
共青团市委号召学校教师参加工作队,组织师生下乡参加农业合作化运动。
九中共派出17个工作队,还组织了约50人的文艺宣传队,由5名教师领导,各工作队由区政府分配进驻市郊17个自然屯,文艺宣传队在各村屯巡回演出。
经过两个多月的工作,建立了高级社。
这次社会实践使师生们得到了极大的锻炼和提高。
反右开始发展受阻时期(1957年─1961年)
1956年,王陶同志被调到天津地委工作,郑平同志任九中副校长兼党支部书记(1956年─1957年),李盛彬同志任副校长(1956年─1958年),主抓教学工作。
1957年夏,松花江发生建国以来第一次特大洪水。
九中师生夜以继日地投入到防洪抗灾的洪流之中,同全市人民一道战胜了一次又一次的洪峰,有30多名师生被评为市抗洪劳模,九中被评为市防洪先进单位。
57年哈市抗洪的胜利,包含着九中师生不可磨灭的功绩。
1957年,反右扩大化。
学校主要领导被定为严重右倾分子,受到降薪处分。
九中的骨干教师有6人被定为戴帽右派分子,2人被定为坏分子而清出教师队伍,遣送工厂劳动,另有几名教师被内定为右派分子和有右派言论者。
还有几位青年骨干教师被拔“白旗”,受到批判,并记入档案。
王陶同志也因九中转去的材料被定为严重右倾分子,遣回哈市控制使用。
反右扩大化对九中的干部队伍和教师队伍起了极大的破坏作用,严重影响了九中的发展。
1958年,在大跃进的大背景下,九中学生走出校门与工农相结合,在学校的组织下探矿、炼焦炭、炼钢铁、办工厂。
此间,学校购买了6台车床办起了工厂,在校园内,由电机厂协助建起一座小高炉炼钢。
部分师生去亚麻厂炼铁,去电机厂劳动,到农村参加夏锄和秋收,课堂教学已不是主要教育形式。
在此期间,九中的体操全市闻名,多次获市中学生体操比赛团体总分第一名。
1959年至1960年,全国开展反对右倾机会主义路线的斗争,九中的校长兼党支部书记刁乃勤同志(1958年─1960年)被认定为搞独立王国,受到批判,调离九中,任动力公社科普主任,九中的教工队伍发生一次大的变动。
整顿提高学校中兴时期(1961年─1966年6月)
刁乃勤同志调走后,吴玉琢同志任九中党支部书记(1960年─1962年),副校长李盛彬同志负责行政工作(1960年─1962年)。
1961年,在党中央领导下,全国人民基本战胜了三年自然灾害,全国贯彻“调整、整顿、充实、提高”八字方针,经济得到逐步恢复,教育也开始步入正轨。
为了充实学校的干部队伍,工矿企业支援教育界,一些干部进入学校领导班子。
市教育局领导按省教育厅指示和省政府的要求决定办好九中,对九中的领导班子和教师队伍作了较大的调整,原校领导全部调走,中层干部进行了更换,韩广同志由哈尔滨电机厂厂办主任调到九中任校长兼党支部书记(1962年─1970年)。
韩广同志胸怀大志,他从九中和全市中学的实际出发,提出:
“全面贯彻党的教育方针,办一所德智体全面发展的学校”。
他针对当时市重点中学只有三中、六中、一中、十八中四所学校,提出“要改市重点中学三、六、一十八为三、六、九、一十八”的目标,决心把九中办成市重点中学。
落实党的知识分子政策,充分发挥邵真炎、郭松岭、丛骏、臧广东等教研组长的骨干作用。
学校有了较为宽松的政治环境,教师被调动起来了,教育教学质量大有提高。
经过一年的艰苦奋斗,九中教学楼经过维修面貌一新,教学设备得到充实,校园规划整齐科学,韩广同志亲自指挥师生进行了几周的建校劳动,修成了250米田径场(6条跑道),场内开辟一个少年足球场(70米×36米)。
重视德育教育,建立了班任责任制,要求班任自习课必须到教室,间操要站在班级前与学生一同做操,大型集会亲自带班管理。
因此,62年以后,学校大型集会,会场鸦雀无声,秩序井然,效果极佳。
在智育工作方面,重点抓教师业务学习和备课,要求教师精通教材,知识准确,讲解熟练,并不断对各科教师进行调整,调入工作认真、业务能力强的骨干教师,调出不称职的教师,使九中教师队伍提高一个大的档次。
对学生的要求是:
严守课堂纪律,课上认真听讲,课后认真复习,有疑难问题及时向老师发问,求得老师的指导。
经过两年的努力,学生的学习成绩和高考成绩大幅度提高。
体育工作方面,坚持“普及与提高相结合,以普及推动提高,以提高带动普及”的原则。
学校在上好体育课和抓好每周两节课外体育活动的同时,组成了田径、男篮、女篮、足球、乒乓球、体操、冰球、速滑和花样滑冰九个运动队,涌现出一批省、市尖子运动员和优秀运动队,学校被评为市体育先进单位。
女子乒乓球队多次获得哈市中学生团体冠军和单打冠军,三次代表黑龙江省参加全国大赛,并取得了好成绩,董淑良同学还受到周恩来总理接见;男子足球队获省、市少年足球冠军,并代表黑龙江省参加全国大赛;冰球队获哈市冰球第三名;田径队的成绩更加可观,在1966年哈市中学生田径运动会上,高中女子田径队获得除女子跳远外的全部冠军,被市教育局和市体委选派参加在青岛举行的全国中学生田径运动会,但由于文化大革命爆发,使九中田径队失去了这千载难逢的机会。
在韩广同志的带领下,经过全校师生的共同努力,学校1964年顺利通过上级主管教育行政部门的验收,被命名为贯彻《五十条条例》学校,成为哈市著名学校之一。
1965年,学校投入大量的人力、物力在宾县对青山公社建立了青年点,动员部分高中、初中毕业生下乡安家务农。
65届高中毕业生于树、宋立成等去农村落户,在全市产生很大影响。
由于哈尔滨市教育事业发展的需要,1962年秋,学校除设4个高一班外,又设24个初一班。
1963年夏,从九中分出12个初一班和几个初二班,连同任课教师新建一个初中学校,即哈尔滨市第49中学。
1964年秋,又从九中分出8个初二班和4个初三班再新建一所初中,即哈尔滨市第64中学。
该校先在九中二部制上课。
分出49中和64中是九中为哈市教育事业发展做出的巨大贡献,也是九中一段光荣史。
文化革命遭受重创时期(1966年─1973年)
1966年,文化大革命爆发。
韩广同志被打成“走资本主义道路的当权派”,被污蔑为“三球”校长(乒乓球、足球、冰球),在牛棚度过了十个春秋。
九中是文革的重灾区。
1966年6月至1971年,是学校最混乱的时期,学生、教师造反,揪走资派,大串联,打派性仗,学生上山下乡,教师下乡插队,复课闹革命也不过是学毛主席语录,念报纸。
1970年,张国兴同志这位当年哈尔滨发电厂支援教育界的52中校长,从走资派队伍中获得解放,调入九中任革委会主任(1970年─1973年)。
学校当时正处在复课闹革命期间,学生除了学习文化课,还要学工、学农、学军。
由于当时中苏关系紧张,学校的教学主要以学军为主,学年实行连队制,学生人手一支木枪,每天都要练习刺杀等军事科目,学习防原子弹知识。
学校大力研制“土武器”,如土地雷、手留弹和土火箭等等。
当时九中研制的土武器全市闻名,阿尔巴尼亚国家领导人凯莱奇来中国访问,特被安排到九中观看民兵军事表演,给予很高的评价。
同时遵照毛泽东同志“深挖洞,广积粮,不称霸”的指示,全校师生动手挖地道,在九中操场修了三座砖窑烧砖供修地道用。
九中地道3华里长,大小出入口10余处,成为全市、全省的典型,学校成为全省、全国有名的战斗校,曾多次接待来自全国各条战线人员的参观,学校领导也多次介绍经验,并到新疆等地传经送宝。
1973年,第四届全国人民代表大会胜利召开,邓小平同志复出,各条战线进行整顿,我国的国民经济和教育事业得到了复苏。
为了落实教育部长周荣鑫关于教育战线拔乱反正,恢复和办好重点学校的指示精神,动力区领导选派宋焕镇同志任九中党支部书记兼革委会主任(1973年─1984年),实行党支部领导下的革委会主任集体负责制。
在市教育局的支持下,九中落实党的知识分子政策比较顺利,教师的积极性有所提高,学校有了比较正常的教学秩序,出现了文化大革命以来从未有过的大好形势。
1973年,批林批孔运动在全国展开。
在“四人帮”的干扰下,批林批孔运动变成了批判右倾翻案风,矛头指向周总理和刚刚恢复工作的邓小平同志,污蔑整顿和拔乱反正是“回潮”,是“走资派还在走”,开始揪漏网走资派,批师道尊严。
教育界拨乱反正的大好形势遭到破坏,广大教师刚刚焕发出来的积极性受到严重打击,把九中办成重点高中的计划成为泡影,学生开始到亚麻厂和小岭钢铁厂学工,到香坊农场学农。
为了建立学校自己的劳动基地,在校内办了塑料厂和生产“格瓦斯”的汽水厂,在阿城舍利屯办了农场。
学校的教学工作处在领导不敢抓,教师不愿教,学生不爱学的局面。
科研起家初露锋芒时期(1976年─1984)
1976年10月,“四人帮”垮台,各条战线都进行彻底的拨乱反正,特别是教育界推翻了两个“基本估计”。
一个是“十七年教育战线被修正主义黑线统治”,一个是“十七年教育战线为资产阶级知识分子所统治”。
推翻两个“基本估计”使广大教育工作者的思想得到了彻底的解放,工作积极性和主动性大大提高,“白卷英雄”受到了批判,高考制度得到恢复,在邓小平同志的关怀指示下,全国重点中学开始恢复建设。
1978年,市教育局根据九中的历史和地理条件批准九中为市重点中学,任命宋焕镇同志为校长兼党支部书记,79年又派吴玉琢同志为党支部书记,从1978年暑期开始在动力区择优招收学生,初中是三年制,高中是二年制。
80年和81年,高考录取率51%左右,不甚理想。
但81年高考文科成绩较好,升学率达75%,毕业生张建同学夺取哈市高考文科状元,为学校争得了荣誉。
1980年前后,九中对原砖木结构教学楼进行了维修,把木制走廊改成水磨石地面,用钢筋水泥将走廊两侧的教室连成一体,有效地控制了楼身倾斜,及时地抢救了危楼,使其安全使用至今。
1980年6月4日,毕业班的张群,因追求本班的一名女同学,遭到拒绝,怀恨在心,伺机盗得冲锋枪、手枪、手榴弹等武器进行报复,造成“六·四枪击事件”。
因追杀该女生伤及数名师生,张凤臣老师为保护学生身受重伤,终生瘫痪,导致英年早逝;郎永年、杨志荣、蔡天壮、邢一夫等老师受伤;丛骏、黄曼玲等老师冒着危险将被追杀的女学生藏在语文组办公室桌下;校医毕艳琴不顾个人安危,组织学生抢救受伤的师生;彭泽仁老师冒着生命危险接近张群,劝他放下武器,虽末奏效,但对减少师生损伤起到了一定作用。
这些老师临危不惧的精神和所立的功劳将铭记在校史上,使后来的师生永志不忘。
1980年至1981年,九中教师队伍比较薄弱,数、理、化、外语缺乏教学骨干,不仅在高中不能实现小循环,就连毕业班也捉襟见肘不能配套。
如何对原有教师和新分配来的教师进行培训提高成为当务之急。
此时,宋焕镇校长和主抓教学的魏振国副校长先后参加了省教育学院举办的教育行政干部培训班,系统学习了现代教育学、心理学和管理学。
他们对苏霍姆林斯基和赞可夫的教育理论、马斯洛的人的需要层次论、吉尔福特的心理学等等既感觉到新鲜,也受到了很大的启发,试图通过组织教师,特别是青年教师学习现代教育理论来指导教学实践,把这作为提高青年教师教学水平的手段,作为师资队伍建设的捷径。
他们受“向科学种田要产量”的口号的启发,提出了“向教育科研要质量”的口号,开始踏上艰难的教育科研道路。
第一步是宋焕镇和魏振国同志亲自上课,组织全校教师学习教育理论,介绍当代教育家的教育理论和教育思想。
第二步是组织各教研组在理论学习的基础上搞研究课,选拔优秀课在全校观摩进行评讲。
第三步组织教师把自己的教改实践经验进行总结,写出科研论文,指导今后的教学。
第四步是召开教育科研年会进行交流,并奖励优秀论文撰写人。
第一届教育科研年会于1980年召开,当时全校论文仅有25篇,以后逐年增加,人手至少一篇,全校达到百余篇。
经过一两年的教育科研实践,教师搞科研的自觉性得到提高,“向教育科研要质量”越来越深入人心,82年以来已成为九中的办学方针,被纳入到学校工作计划之中。
教育科研发展至今,提高了教师的整体素质,推动了九中各项工作的大发展,成为九中办学的一大特色。
一方面通过教育科研提高教师的整体素质,加快教师队伍建设,另一方面探求解决“满堂灌”、“填鸭式”的陈旧课堂教学方式,提高学生学习能力的途径。
受卢仲衡教授数学自学辅导试验的启示,参照北京八中龚正行学习方法试验,把改进学生学习方法作为课堂教学改革的突破口,教师不仅要向学生传授知识,还要教给学生科学的学习方法,以提高教学质量。
九中开设学习方法课始于1981年,先在初二试验,宋焕镇和魏振国同志就“怎样学习”、“听课”、“复习”、“考试”和“课外学习”等问题分十讲进行基本学习方法的讲授,试验收到了良好的效果。
1984年,省、市教科所主持编写的《现代中学生学习方法》一书,将九中学习方法课讲稿做为第一部分内容收入书中。
1982年,九中又在高中开设了学习方法课,宋焕镇和魏振国编写了十讲讲义,分别给学生上学习方法课。
并要求各科教师在课堂教学中除了讲授各科知识,还要教给学生学习方法,把教给学生学习方法作为评价课堂教学效果的重要标准,有效地推动了课堂教学改革。
1985年,宋焕镇和魏振国同志作为哈尔滨市的代表出席在京召开的全国学习科学研究会筹委会第一次代表会。
宋焕镇同志会上介绍了九中开设学习方法课的经验,受到一致好评,被选为全国学习科学研究会筹委会副主任,魏振国同志被选为全国学习科学研究会筹委会学术委员会委员。
落实知识分子政策,发展骨干教师入党,调动他们的积极性,形成坚实有力的教师群体。
在这期间,丛骏、徐振亚、王相荣、彭泽仁、许绍堂等同志被吸纳为中国共产党党员,他们在教育教学第一线充分发挥党员的模范先锋作用,为九中的发展做出不可磨灭的贡献。
狠抓教育科研提高了教师的教学能力,提高了学生的学习能力;落实知识分子政策,调动了全校教职工的积极性;调整领导班子,使领导力量得到加强,为九中1983年的翻身仗奠定了坚实的基础。
83年提出了赶超三中的目标,成立了高三学年办公室,组成了高三学年领导小组,经过全校师生的共同努力,83年高考取得了前所末有的好成绩,理科高考升学率达86.3%,文科升学率达97%名列全市榜首,增强了九中广大教师的信心,并取得了良好的社会效益。
1983年,魏振国同志代表学校在全市重点校校长会议上作了汇报,并介绍了经验。
经验概括为“一狠”、“两靠”、“三全”、“四相信”。
“一狠”即狠抓中下等生,不丢下一个学生。
“两靠”即一靠团结,二靠科研。
“三全”即全面贯彻教育方针;面向全体学生;全面提高各学科质量,不争某一学科高低。
“四相信”即相信学校,相信老师,相信书本,相信自己。
“向教育科研要质量”为九中的腾飞奠定了基础。
科研兴校快速发展时期(1984年夏----1999年10月)
1984年夏,市教委按照上级干部年轻化的指示精神,调整各重点中学领导班子。
宋焕镇和吴玉琢同志退居二线当顾问,宋焕镇同志任九中教育科研室主任,主抓教教育科研工作。
陈若臻同志到九中任校长(1984年夏——1999年),张若华同志到九中任党支部书记(1984年─1994年)。
自此,九中进入了快速发展时期,学校逐渐形成规模,形成良好的校风、教风、学风,教育教学成绩不断攀升,学校各方面建设逐年上台阶,在哈市教育界颇具声名。
晋升省级重点中学:
83、84年九中因高考成绩突出,在全市小有名气,师资队伍虽经教育科研有所提高,但仍很薄弱,高三把关教师只有18人,不能实现小循环,可见巩固、发展九中的成绩难度是相当大的。
陈若臻和张若华同志在团结广大教师,调动教师积极性的同时,“大胆启用中青年,加快实现小循环”,一批青年教师被安排在高三,有的并担当了班任工作。
从而使85年高考成绩高达93.37%,获得了空前的大丰收,《哈尔滨日报》以“九中高考位居全市第二”为题头版给予报导。
86年高考再传捷报,升学率高达90.5%,位居全市第一,赵仁滨同学获全市理科状元。
由于九中教育科研全省闻名,教学质量突出,1986年被省教委批准为省重点中学。
从84年开始,省重点中学全市招生,动力区一大批优秀学生考入三中、师大附中等省重点中学。
由于九中当时是市重点中学,只能在省重点选拔后招生,生源下降,87、88年办学遇到了极大的困难。
陈若臻和张若华同志团结全校教职工,充分发挥九中教育科研的优势,克服困难使九中87届和88届高考录取率保持在85%以上,市教委领导对九中给予了“教学质量信得过单位”的高度评价。
85年哈市实行初高中分设,88年九中成为纯高中学校。
89年以来九中教学质量稳中有升,91届王竹同学夺得哈市高考文科状元,95年以来高考升学率稳定在95%以上,97年高达99.18%,98年进段率达100%,李刚同学以689分的优异成绩夺得哈市高考理科状元,杨硕和徐菲同获哈市文科高考第四、第五名。
九中社会声誉不断提高,社会影响不断扩大,各项工作均取得了骄人的业绩。
1989年,九中开始实行校长负责制,1994年陈若臻同志任校长兼党总支书记,负责全校的党政工作。
张若华同志退休。
正如柳斌同志所指出的:
“一个好校长就是一所好学校”。
在陈若臻同志的带领下,九中各个方面的工作不断走向规范化,形成规模,体现特色。
办学思想和方针的完善。
经过15年的实践,在陈若臻的带领下,九中逐步形成了一整套较先进的办学思想和科学的办学方针。
包括“三全”,即全面彻党的教育方针,面向全体学生,全面提高教育质量;“五个以”,即以德育为基础,以教学为中心,以素质教育为目标,以教育科研为先导,以规范化建设为保障;确立了全面发展,学有特长,培养跨世纪的合格的社会主义建设者和接班人的培养目标;明确了五育和谐,全面发展,因材施教,夯实基础,培养能力,发展特长的办学思想;结合九中实际提出“三个坚持”,即坚持向教学常规要质量,坚持向教育科研要质量,坚持向科学管理要质量的整体办学模式,进一步发展为“常规为本,科研兴校”的办学方针;努力创办“三特”学校,即学校有特色,教师有特点,学生有特长;达到“四个一流”,即一流的师资,一流的设备,一流的管理,一流的质量,争进“全国普通示范高中”行列。
从而有效地推进了素质教育,提高了九中的综合办学水平。
干部队伍的建设:
身先士卒、率先垂范。
陈若臻同志率领班子成员深入教学第一线,驾驭指挥教学,他和主管教学的校长每学期听课60节以上,主管教学和主管德育的副校长坚持上课。
注重加强领导班子建设,制定了《领导干部廉洁自律十二条规定》、《办事公开制度》等。
坚持每学期召开一次民主生活会,沟通思想,互相监督,廉洁自律。
注重对干部的培养与使用,为上级领导机关和兄弟学校输送了10名干部,程幼东同志由英语教师、主任提拔到副校长,后任市教委副主任、哈尔滨市副市长,现任黑龙江省副省长;黄曼玲同志由语文教师、教研组长、主任,提拔到副校长,后任市妇联副主任,现任省侨联主席;孔玉范同志由语文教师、主任提拔到副校长,后任九中校长、哈三中校长,现任市教育局副局长;刘仁生同志由副校长提拔到幼儿师范学校任校长;邵曙光同志由政治教师、组长提拔到副校长,现任哈六中校长;徐锐同志由体育教师、主任提拔到副校长,现任哈市教育局教育建设集团总经理;郎颖同志先后任团委书记、办公室主任、党总支副书记,现任哈三中副校长;丁宝霞同志由团委书记、主任,提拔到幼儿师范学校任副校长。
陈若臻同志也于1994年被市委批准为副局级校长,在陈若臻同志的带领下,九中领导班子团结合作,配合默契,坚强有力。
市教委主任刘树民同志认为“九中的班子是一个放心的班子,务实的班子”。
陈若臻同志先后两次在全市教育系统处级以上干部会议上作“关于加强领导班子建设”的经验介绍。
市教育局邢淑云书记评价九中时说:
九中是培养干部的摇篮。
教师队伍建设的总框架:
经过十几年的探索,学校构建了九中教师队伍建设的总体框架,概括为:
提高“三个素质”和“一个水平”,即政治素质、文化素质、业务素质和师德水平;加强“一个重点”,即青年教师为重点;确定“一个方针”,即尊重老教师、依靠骨干教师、培养青年教师、树立优秀教师;开展“三个三活动”,即“三心”、“三爱”、“三比”;提出九中师训为“敬业修德,务本求实,严谨治教,精益求精”。
九中坚持以师德建设为核心,加强教师队伍建设,培养树立了丛骏、王相荣、徐振亚、许绍堂等一批特级教师典型,以他们的先进事迹教育、影响、带动全校教职工整体素质的提高。
97年春,学校职工代表大会通过了《哈九中教师职业道德行为规范》、《哈九中加强教师职业道德建设的暂行规定》和《哈九中教工忌事忌语》,进一步提高教职工的思想觉悟和政策水平,规范教师行为。
1985年开展“教学百花奖”活动,1986年开展德育研讨会、青年教师汇报课等活动,大练教师基本功,提高教师的素质。
1996年12月开始举办青年教师演讲比赛,激励青年教师爱岗、敬业、奉献,达到自我教育的目的。
注重青年教师的学历后教育,鼓励青年教师进修提高,78年以来分配来
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