《月亮船》大班教案.docx
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《月亮船》大班教案
2022《月亮船》大班教案
2022《月亮船》大班教案1
一、活动目标
1.了解故事情节,学习故事中的词汇,用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。
2、感受家乡海南的美丽和美好,爱家乡,爱海南。
二、活动准备
1.教学挂图。
2.实物小图:
月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3.故事磁带。
4.幼儿用书
三、指导要点
1.活动重难点:
学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。
2.指导要点:
通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节,学习词组和句式。
四、活动过程
1.导入活动:
教师带幼儿做划小船动作进活动室,根据划船动作引入故事《月亮船》。
2.幼儿完整听一遍录音故事,了解故事情节,感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。
提问:
故事的名字叫什么?
蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?
最后是谁帮她找到了家?
月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景?
她的家在哪里?
3.教师演示教具分段讲述故事,帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。
(1)教师演示教具讲述第一段故事提问:
蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?
("陌生的地方"(陌生的树、陌生的山、陌生的小河。
)讨论故事中说的"陌生的地方"是个什么样的地方呢?
蒲公英碰到了谁?
蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?
蒲公英又碰到了谁?
螳螂是怎样劝说蒲公英的?
蒲公英最后碰到了谁?
蒲公英是怎样对她说的?
蒲公英的家在哪儿?
(在中国的南方,那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林,有象五指一样的山。
)这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、洁白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述。
(2)教师继续演示教具讲述第二段故事提问:
月亮仙女带它飘呀飘,蒲公英看见了哪里?
(亚龙湾)让幼儿说说亚龙湾的美景(蓝蓝的大海、洁白的沙滩)及海南其它的美丽海湾。
(引发幼儿经验讲述)蒲公英又看到了什么?
(清清的河流,密密的雨林)仙女告诉它那里是什么地方?
(万泉河、尖峰岭森林公园)蒲公英的家在哪?
(五指山下的一棵椰树旁)
4.幼儿阅读故事。
(1)幼儿阅读图画故事书,进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。
(2)讨论交流:
蒲公英的家在五指山,你们的家在哪儿呢?
你们喜欢它吗?
为什么?
培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。
5.说一说幼儿根据自己的生活经验,用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。
五、评价要素是否能积极、大胆地按要求讲述故事和描述美景。
六、活动建议在日常语言交流、讲述中运用所学的词组和句式。
月亮船有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了,蒲公英睁开眼睛一看,啊!
这是什么地方?
陌生的树,陌生的山,陌生的小河。
迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说:
"别哭,别哭,听我唱歌。
""不,我不听,我要回家。
"蒲公英说。
好心的螳螂说:
"别哭,别哭,看我跳舞。
""不,我不要看,我要回家。
"蒲公英伤心地说。
天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船,小船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭,她问:
"可怜的孩子,你怎么了?
"蒲公英说:
"我迷路了,我要回家。
"仙女和气地问:
"你的家在哪儿?
"蒲公英说:
"妈妈告诉我,我的家在中国的南方,那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩;那儿有清清的河流、高高的椰树;那儿有密密的雨林,有象五指一样的山。
"仙女微笑着说:
"我明白了,坐上我的船,我送你回家。
"小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
2022《月亮船》大班教案2
设计意图:
在建构主题《中国娃》中,我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星,从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。
为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感,,所以我设计了本节活动。
一、活动内容:
大班语言社会活动——月亮船
二、活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
三、活动准备:
“划小船”音乐月亮船图片
《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片
“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲
四、活动过程:
1、幼儿做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的图物,引出故事主题。
3、教师一边演示课件,一边讲故事。
提问:
故事的名字叫什么?
故事里都有谁?
故事发生什么事?
4、教师分段演示、讲述课件,引导提问、模仿表演。
一段:
从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴,攀上了月亮船。
提问:
蒲公英被风吹到了很远的地方,它睁开眼看到了什么?
什么是“陌生”呢?
蒲公英迷路了,它出现了什么表情?
谁来到了蒲公英身边,它们是怎样对话的?
(教师引导幼儿模仿表演)
最后谁来帮助了蒲公英?
它们又是怎样对话的?
(教师引导幼儿模仿表演)
最后蒲公英上月亮船没有?
它是怎样上去的?
二段:
月亮船在云海里飘呀飘——结尾。
提问:
蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告诉它那叫什么?
蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告诉它那叫什么?
蒲公英看到了世界上最大的广场,仙女告诉它那叫什么?
蒲公英看到了世界上最长的城墙,仙女告诉它那叫什么?
蒲公英的家到底在哪儿?
仙女告诉蒲公英它的家叫什么?
5、教师自然过渡提问:
蒲公英的家乡在中国,我们的家乡在哪里呢?
你们喜欢她吗?
请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么?
(幼儿讨论后提问)
6、幼儿欣赏短篇:
我爱家乡新密
7、教师小结:
教育幼儿热爱我们的祖国,热爱我们的家乡。
8、师生共唱“大中国”结束。
2022《月亮船》大班教案3
一、活动目标:
1、了解中国特有的地貌和文明建筑,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场。
2、学讲故事,萌发热爱祖国的情感。
二、活动准备:
1、挂图8号、《小朋友的书·我的祖国叫中国》、磁带及录音机。
三、活动过程:
1、谈话引题。
提问:
蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好办法?
我们来听听蒲公英是怎么迷路的,最后,有没有找到自己的家。
2、教师出示挂图并完整讲述故事《月亮船》。
提问:
小朋友把小耳朵竖起来,仔细地听一听故事。
故事里讲了一件什么事情?
蒲公英看见了什么?
蒲公英的家在哪里?
3、结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》,教师讲述故事第二遍。
提问:
蒲公英为什么哭了?
提问:
好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?
提问:
蒲公英是怎么对仙女说的?
提问:
仙女又告诉蒲公英什么?
4、完整欣赏故事录音一遍,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
5、活动延伸。
1)故事听完了,现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英,说说故事里它们的对话。
提问:
你家住在哪里?
你可以做一些介绍吗?
《月亮船》反思
一、环节设置方面
教师开门见山地引出《月亮船》的故事,孩子们听的十分认真,能够清晰明了的回答问题。
但在故事的后半部分,由于有些名词幼儿平时很少接触,如喜马拉雅山,孩子们听了两次故事还是说不上来。
为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最,加强对故事的熟悉程度。
二、教师组织方面
在幼儿谈论自己的家园时,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。
在此环节之前,教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最,感受自己祖国的富强,铺垫自豪感,激发幼儿介绍自己家乡时的亲切、热爱的情感。
2022《月亮船》大班教案4
活动目标:
1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动过程:
一.欣赏故事《月亮船》
1.教师播放课件【故事欣赏】,幼儿边看课件边欣赏完整故事。
2.教师播放课件【第一段】。
教师:
蒲公英为什么哭?
蒲公英对仙女是怎么说的?
3.教师可点击【问题一】中的卡通"蒲公英"按钮和【问题二】中的卡通"仙女"按钮帮助幼儿熟悉故事。
4.教师播放课件【第二段】。
教师:
世界上最大的海洋是哪一个?
世界上最高的山是什么山?
世界上最大的广场是什么广场?
蒲公英的家到底在哪里?
5.教师可点击按钮:
【问题三】、【问题四】、【问题五】、【问题六】,通过卡通仙女的解说来印证幼儿的答案。
6.教师总结:
世界上最大的海洋是太平洋;世界上最高的山是喜马拉雅山;世界上最大的广场是天安门广场;世界上最长的城墙是长城。
【说明:
本环节让幼儿在欣赏故事的过程中,了解我国的四个“之最”,感受它们的大、高、长。
萌发自豪之情。
】
二.说一说:
祖国真美丽
1.教师:
小朋友,蒲公英的家在中国,那你们的家在哪里呀?
(中国)
2.教师:
我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外,还有很多漂亮的地方,小朋友,你去过哪里呢?
知道哪里呢?
说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言。
【说明:
本环节通过让幼儿自由发言,来说说自己去过的地方和喜欢的地方,交流自己的经验,抒发自己的情感。
】
三.看一看:
美丽的祖国
1.幼儿观看图片,了解更多的祖国的风景
2.你最想去哪里玩?
为什么呢?
2022《月亮船》大班教案5
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、学习讲述故事,发展幼儿语言表达能力。
3、培养幼儿热爱祖国的情感。
4、能分析故事情节,培养想象力。
5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
活动准备:
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动过程:
一、组织教学:
小朋友,今天有这么多老师和我们一起上课,你们高兴吗?
(高兴)现在请听儿歌,看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入:
弯弯的月儿小小的船,小小的船两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
好,小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?
(月亮船)对,是月亮船,今天老师就带来一个关于月亮船的故事,你们想听吗?
(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题,请幼儿回答:
1、故事的名字叫什么?
(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?
(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?
(中国)那儿有最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?
(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
五、出示教学挂图,请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问:
小蚂蚁的家乡是中国,那你们的家乡在哪里?
(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?
(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字,教师出示相应的图片,以加深幼儿的印象。
六、教师小结:
我们的国家地域广阔,山河秀丽,有很多著名的建筑、风景名胜,我们要从小热爱自己的祖国,为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐,现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
2022《月亮船》大班教案6
目标:
1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
活动过程:
一、导入
1、师:
小朋友们,你们坐过船吗?
今天老师也带来了一艘小船,我们一起来看看是一艘什么船?
出示月亮船的图,导入故事的名称。
2、师:
嗯,这是一艘月亮船,今天啊,老师给小朋友们带来一个关于月亮船的故事
二、倾听故事。
1、故事的题目叫什么?
2、教师讲述第一段故事。
(1)蒲公英为什么哭呀?
(因为蒲公英迷路了)
(2)提问:
蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?
(陌生的树,陌生的山,陌生的小河)
(3)提问:
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?
(4)提问:
蒲公英碰到了谁?
蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?
(5)提问:
蒲公英又碰到了谁?
螳螂是怎样劝说蒲公英的?
蒲公英最后碰到了谁?
蒲公英是怎样对她说的?
3、教师讲述第二段故事。
提问:
①世界上最大的海洋是哪一个?
(太平洋)
②世界上最高的是什么山?
(喜马拉雅山)
③世界上最大的广场是什么广场?
(天安门广场)④世界上最长的城墙是什么城墙?
(万里长城)
5蒲公英的家到底在哪?
(万里长城大墙下的一棵小草旁)○
4、蒲公英的'家在中国,你们的家在哪儿呢?
你们喜欢她吗?
小结:
我们喜欢中国,因为中国有世界上最长的城墙――长城、最大的广场――天安门广场、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜马拉雅山。
三、延伸:
1、播放课件,欣赏中国其他的名胜古迹。
我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多著名好玩的地方。
如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?
(故宫、兵马俑)
2、欣赏视频。
作为中国人我们自豪不自豪?
(自豪)老师也很自豪,我们一起来歌颂祖国。
月亮船
有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
风停了,蒲公英睁开眼一看,啊!
这是什么地方?
陌生的树,陌生的山,陌生的小河。
迷路的蒲公英急得哭了。
好心的蟋蟀说:
“别哭,别哭,听我唱歌。
”蒲公英说:
“不,我不听,我要回家。
”
善良的螳螂说:
“别哭,别哭,听我唱歌。
”蒲公英说:
“不,我不听,我要回家。
”
天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。
船上有个仙女和小白兔。
仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:
“可怜的孩子,你怎么了?
”蒲公英说:
“我迷了路,我要回家。
”仙女和气地问:
“你的家在哪儿?
”蒲公英说:
“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。
”仙女微笑着说:
“我明白了,坐上我的船,我送你回家。
”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。
月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。
仙女告诉他,那叫太平洋。
蒲公英看见了世界上最高的山。
仙女告诉他,那是喜马拉雅山。
突然,地面上出现了
一片光芒。
月亮船来到了万里长城上空,
蒲公英激动地喊了起来:
“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。
”蒲公英下了船说:
“再见,仙女。
”“再见,孩子,记住你的家叫中国?
?
”仙女说着,驾着月亮船走了。
2022《月亮船》大班教案7
活动目标:
1、理解故事的主要内容,知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场,萌发爱祖国的情感。
2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。
3、学习安静地倾听故事,有感情地学讲故事。
活动准备:
挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。
实物小图:
蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)、各地的名胜风景图片若干。
活动过程:
一、简短谈话,引出故事。
1、做着划小船的动作进活动室。
2、出示月亮船的小图。
刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是一只月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
二、倾听故事。
1、结合图片完整地讲述故事一遍。
问:
故事的题目叫什么?
2、故事讲了一件什么事情?
三、教师演示教具讲述第一段故事,提问:
1、蒲公英为什么哭?
蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?
看到了什么?
(讨论:
故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方)
2、蟋蟀是怎么劝她的?
螳螂是怎么劝她的?
(幼儿跟学对话)
3、蒲公英最后遇到了谁?
蒲公英是怎么对仙女说的?
4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的?
四、教师继续演示教具讲述第二段故事,请幼儿抢答。
1、世界上最大的海洋是哪一个?
(太平洋)
2、世界上最高的山是什么山?
(喜马拉雅山)
3、世界上最大的广场是什么广场?
(天安门广场)
4、蒲公英的家到底在哪里?
(万里长城大墙下的一棵小草旁)
教师小结:
喜马拉雅山、天安门广场、长城,只有我们中国有,其他国家没有,我们中国这么伟大、美丽,怪不得蒲公英急着要回家。
五、学习讲述故事。
1、请幼儿翻开活动材料,边看图边讲述故事。
2、蒲公英的家在中国,蒲公英这么爱自己的祖国。
那么你们的家在哪儿呢?
你们爱不爱我们的祖国呀?
六、感受祖国山河的美丽,产生自豪感。
1、作为中国人我们自豪不自豪?
(自豪)老师也很自豪,我们的祖国很大、很美,除了蒲公英看到的,还有很多名胜古迹和好玩的地方。
2、讨论:
如果你坐上月亮船,在云海里飘,你还会看到什么?
(幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等)
3、师:
小朋友说了那么多好玩的地方,老师真想去看看,小朋友你们想不想坐上月亮船到云海里飘一飘,看一看?
那老师来做仙女,请你们坐上我的船(出示各地的名胜风景图片,请幼儿叫出他们的名字)
七、总结:
看到祖国这么多好地方,那么高兴不高兴?
我们的家乡美不美?
我们的祖国美不美?
小朋友爱不爱自己的祖国?
让我们大声地告诉我们的祖国妈妈——我们爱你。
活动反思:
1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。
2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义,我应该用一些比较的手法来实现这个目标,效果会更好。
3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。
4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。
2022《月亮船》大班教案8
设计背景
《月亮船》是大班主题《我是中国人》中的一个精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的四个世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感,故事具有一定的常识性。
活动目标
1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,并能用语言表述。
2、了解祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
活动重点:
让幼儿了解我国的这四个世界之最,并用语言进行表述。
活动难点:
注重爱国情感的激发。
活动准备
1、幼儿图画书《月亮船》;
2、哭泣的蒲公英图片一张;
3、四个世界之最图片各一张。
活动过程
一、出示蒲公英图片,引起幼儿兴趣
1、教师出示蒲公英哭泣的图片。
提问:
这是谁?
他怎么了?
蒲公英为什么哭呢?
教师引导幼儿自主猜测。
2、那让我们一起听故事《月亮船》吧。
二、欣赏故事,理解故事内容
1、听故事录音,完整欣赏一遍故事。
问题:
蒲公英为什么哭了?
蒲公英看见了什么?
蒲公英的家在哪里?
2、幼儿回答后教师归纳,然后集体学说:
我的家在世界的东方,那儿有世界上最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。
3、仙女告诉蒲公英什么了?
通过讨论,让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗玛峰,最大的广场是天安门广场,最长的城墙是长城。
(教师相应贴上四大世界之最的图片)。
4、听故事录音,完整欣赏故事。
鼓励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分,强化幼儿对中国几个重要特征的认识。
三、感受祖国真伟大
1、问题:
小朋友,蒲公英的家在中国,那你们的家在哪里呢?
(中国)
2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外,还有很多漂亮的地方,小朋友你去过哪里呢?
知道哪里呢?
说出来给大家听听吧。
幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象,激发幼儿对祖国的热爱之情。
3、教师把幼儿图画书《月亮船》分给幼儿,幼儿看着书本,跟着故事录音学讲故事。
教学反思
一、设置悬念,激发学习欲望
在活动一开始,我出示蒲公英图片,设置情境,猜测蒲公英为什么哭了,感受到蒲公英伤心难过的心情,让幼儿不由自主地替蒲公英担心,引起幼儿情感的共鸣,激发幼儿帮助蒲公英的愿望。
悬念的讨论,让幼儿充分发挥自己的想象,同时激发幼儿关心他人的情感,把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性
整个活动中,我采用的是一种视、听、讲结合的方法,引导幼儿理清故事脉络,理解故事内容。
注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接,对于孩子的回应给予积极的应答,及时整理幼儿的回答予以适当地提升,组织幼儿讨论、与教师交流,帮助幼儿更积极、主动地学习。
小朋友们也都能积极参与活动,愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处,如:
“蒲公英迷了路,急得哭了起来。
”一开始我没有注意到这一情感要素,只是一带而过。
其实,我们可以让孩子结合自己的经验,换位思考,如果你迷路了,你心里会怎样?
自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情,进而感受到蒲公英的无助和伤心,然后再自然地导入接下来的故事。
在最后环节,让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色,孩子们经验不足,回应很平淡,只有几个孩子知道一些景点。
如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景,对他们而言,家乡才是熟悉的,贴近他们生活,应该选择幼儿会说,有话说的话题。
以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法,如有不当之处请各位老师给予批评指正。
谢谢大家!
2022《月亮船》大班教案9
设计意图:
故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事,活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话,让幼儿了解中国的四个世界之最,将知识的传授转变为艺术感受,让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感。
然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明,从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情,并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。
最后,在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮!
活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,为自己是一个中国人而感到骄傲。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。
活动重点、难点:
重点:
:
让幼儿了解我国的世界之最,并用语言进行表述。
难点:
幼儿爱家乡、爱祖国情感的激发。
活动准备:
1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。
2、多媒体课件:
《月亮船》
3、崇明简介的视频。
2、歌曲《大
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