春季疫情后学校开学第一课疫情有关主题班会教案设计范文下载三种方案合集4.docx
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春季疫情后学校开学第一课疫情有关主题班会教案设计范文下载三种方案合集4
2020年开学第一课主题班会教案
疫情当下致敬最美英雄
一、班会背景:
2020年新年伊始,红烛欲燃,年关将至,万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中,却无人发觉,一场灾难正悄然生长。
2020年的春节,因一场疫情的持续蔓延,迫使我们的原本热闹的春节变得异常的安静。
自疫情爆发以来,全国各地上下一心,支持灾区抗击疫情。
出现了一批批的抗疫先锋、时代英雄、
最美逆行者、对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着积极的作用。
二、班会主题:
《疫情当下致敬最美英雄》
三、班会目的
1、了解病毒,掌握如何防护病毒。
2、通过抗击疫情中的真实的事例,引导学生树立正确
的价值观、承担自已的社会责任。
3、激发学生的感恩之心和爱国之情,引导学生思想成
为一个怎样的人?
增强学生的爱国情怀。
四、课前准备事项:
课件,相关视频,图片
五、教学过程
(一)谈话导入:
2020年是不平凡的一年,2020年的春天,疫情的持续蔓延,迫使我们的生活按下暂停键。
在这紧急时刻,面对无情的病毒,全国各地的白衣天使与专家立即主动为国请命
全国各地医务救援队,连夜赶往重灾区支援
全国人民团结起来,不出门、不聚会、不串门,共同抗击疫情。
山川异域,风月同天;岂曰无衣,与子同袍。
危难面前,很多国家伸出援手,还有纷至沓来的海外游子采购的急救物资让我们感受到了华夏子孙同祖同宗深厚情谊,汹涌而至的八方援助让我们感受到了五十六个民族有难同当的手足情深。
同学们,那么这种病毒到底什么样呢?
我们应该怎么样预防控制它呢?
(二)了解新型冠状病毒
1、播放视频讲解病毒及防控的知识,老师补充
作为学生的我们应该怎么做?
开学第一课“新冠肺炎疫情中的中国力量”
【班会背景】:
在停课不停学的背景下,自2月9日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。
许多学校都晒出了自己学校的学习时间表,学生学习时间节奏非常的紧凑。
在全国性疫情面前,学生不能做两耳不闻窗外事的书生,更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。
为此,召开本次主题班会——疫情中的中国力量。
【活动主题】:
《疫情中的中国力量》
【活动时间】:
3月**日上午
【活动对象】:
**班级全体学生
【活动方式】:
QQ群视频电话,有摄像头、电子白板模式。
【班会目标】:
1.通过寻找隐藏在疫情中的中国力量,了解各行业人在疫情中的辛勤付出,以及无私奉献的精神,增强学生对行业的认同感。
2.通过对疫情中中国力量的深入挖掘,理解科学技术对祖国强盛的重要作用,树立社会主义的人生观和价值观,并在实践中区积极践行中国的力量。
【班会准备】:
1.素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱
心捐助的图片等)
2.背景音乐:
《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。
3.制作PPT
【班会过程】:
引言:
每当遇到危险的时候,我们都会遇见逆行者。
今年在疫情面前“逆行者”成为最流行的词汇,也是最感人最美的词汇。
今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。
一、信仰的力量
教师展示:
最美逆行者:
钟南山院士资料
最美逆行者:
李兰娟院士资料
最美逆行者:
医务工作者
师:
在这场战疫中,两位院士和一个群体——医生,他们的逆行感动了全国人名。
请同学门谈谈对他们的认识,他们的美体现了怎样的中国力量?
(学生自由发言,教师时刻关注学生的论述,并有针对性的对学生进行价值的引导,让讨论更加的深入有深度。
同时,可引导学生进行思想的碰撞,在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。
)
师:
习近平总书记说:
“人民有信仰,民族有希望,国家有力量。
”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上,国家至上,人民至上的信仰下,逆行而上,成为这场战疫中无愧的脊梁。
二、团结的力量
教师展示:
百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。
师:
同学们,这些也是最美的逆行者。
看到这些图片和资料之后,大家有何感想呢?
你是否被图片中的场景感动过?
请大家说一说。
(学生在诉说的过程,再一次进入到场景中,在参与中升华自己的认知和情感的释放,有利于形成正确的认同。
)师:
一方有难八方支援,此次疫情最严重的是武汉。
当武汉遇到困难的时候,全国人民打出“武汉加油!
”、“武汉挺住!
”等口号。
师:
在全国上下一心的同时,随着疫情的发展,生活出现了一些不和谐的声音和认知,“武汉人”成了病毒的代言人,成了不受欢迎的人,对于这种现象你怎么看?
(通过反面的例子,引发学生深入的思考,在思考中加深对团结的理解和认识,“武汉加油”不仅仅表述在口头上,不仅仅在钱务上,更需要在精神上,在对生命的尊重上。
只有这样,才能够平等相处,才能真团结一致。
)
师:
(播放《团结就是力量》的背景音乐。
)团结就是力量,这力量是铁,这力量是刚……同学们,在困难面前只有万众一心、精诚团结才能战胜疫情。
三、坚守的力量
教师展示:
警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。
师:
很多人没有去武汉,但在疫情中坚守着自己的岗位,他们是我们身边最美的人,是背家而行的逆行者。
师:
他们中或许有你的父母或者是你的亲人,能说说他们的故事吗?
(教师让学生寻找身边最美的逆行者,学生通过寻找身边的逆行者,去发掘职业的意义与价值,深刻理解行业的作用。
在引导的过程中,教师要注意行业宽度,不能只局限于警察、医生等,还应包含于环卫工人、菜场的商贩等,避免造成价值的错误认知,让学生产生错误的认知。
)师:
岗位坚守是一种社会责任,是对国家的一种爱,更是中国的力量。
四、自觉的力量
教师展示:
出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。
师:
在疫情发生之后,政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等,阻断病毒的传播途径。
师:
在各级政府的号召下,全国人民表非常的自觉,自觉的执行力超过外国人的想象,纷纷为中国人民点赞。
师:
我们的同学也是其中的一员,下面就说说我们自己的故事吧!
(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事,体现学生作为公民参与社会事务的责任感,体现主人翁意识,引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。
)师:
自觉是一种行为,更是一种中国力量,希望同学们在家里自觉做好自己的事情,既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任,成为自觉的人。
结束语:
在战疫情的行动中,处处都有中国的力量。
在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。
感谢疫情中的中国力量,让我们温暖、感动,更充满希望!
本次班会到此结束。
(播放歌曲《我和我的祖国》)
开学第一课“疫情面前总有温暖人心的力量”
【教育背景】:
爱因斯坦有一句名言:
人的差异在于业余时间。
这个假期,由于新型冠状病毒的肆虐而变得尤为漫长,虽然已经开始了两周的网络课堂学习,但正式开学的日子还未定,在这么长的业余时间里,学生之间的差异会明显拉大。
对时间管理能力的强弱是现代人性格的一个重要标志,“不能管理时间便什么都不能管理”。
善于管理时间的人,能力强、学习成绩优秀,倾向于做更积极的自我评价,自尊心强,自我价值感以及对生活感到幸福满意。
对于八年级学生来说,能否科学管理时间,对于他们提高学习效率、防止两极分化严重,具有十分重要的意义。
本节班会课旨在让学生意识到合理安排时间,增强自控能力,对提高学习效率和学习成绩的重要性,同时通过假期里的“一日手帐”这个工具,让学生在合理安排学习时间时,有抓手,确保一日的学习能按计划执行,让学生学会规划、学会自律、学会反思。
【班会主题】:
《疫情面前总有温暖人心的力量》
【班会时间】:
3月**日上午
【班会对象】:
**班级全体学生
【教育目标】:
1、了解与理解:
理解假期时间管理的潜在资源,梳理
1
和反思自己时间利用效率的情况。
2、尝试与学会:
学会分析自己的假期时间利用情况,尝试用科学的方法管理时间,并应用于自己的学习和生活中。
3、体验与感悟:
通过本课,让学生体会时间的匆匆消逝,从而能够惜时如金。
【课前准备】:
PPT、背景音乐、录课设备、纸条
【教育过程】:
自我介绍:
同学们好!
我是**学校的**老师。
因为疫情,我们的假期延长了,原本早该上学的我们,此时,还在家中进行学习,什么时候开学还不得而知。
疫情面前,生命是脆弱的,我们能做的是不给疫情添堵,在家好好学习,为武汉祈祷,为中国加油!
今天很高兴能跟同学们上一堂“不寻常”的班会课。
接下去让我们一起开启这趟不寻常的班会课之旅吧!
一、情感准备,氛围营造
(一)猜谜语
师:
同学们喜欢猜谜语吗?
请猜一猜:
假如你有一个账号,这个账号每天进账86400元,每年进账31536000元,每晚进账小时,每年元旦后结算扣除。
——打一词语,两个字。
师:
谜底是什么?
为什么?
(一天有24小时,一小时
2
有3600秒,所以24×3600=86400,一年有365天,86400×365=31536000)
31536000,有同学说不是钱啊,白高兴了一场!
同学们,金钱是财富,时间难道不是更为宝贵的财富吗?
时间是这世界上最神奇却也最重要的东西,它虽然不能被直接地看到、嗅到或触摸到,但是它却每时每刻都在我们的周围,影响着我们做的每一件事情。
而且最最重要的是,时间一去不复返,无论多少金钱都换不回流逝的时间。
(二)“时间之子”旅行
那我们要怎么样才能更好地安排与调控自己有限的时间,做“时间的朋友”?
在今天这节辅导课上,就让我们先来一次“时间之子”旅行,近距离地感受一下时间吧。
请同学们安静地闭上眼睛,调整呼吸,集中精神。
在听到老师宣布“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”这个指令后,每个同学都闭着眼睛在心里默数一分钟,然后马上睁开眼。
师:
准备好了吗?
“时间之子旅行现在开始了,我们即将在一分钟后,到达公元3000年”(1分钟后)时间到!
活动进行中,你有什么感受?
你们觉得自己这一分钟是否把握得很准确?
有多少同学是提前睁眼的?
又有多少同学听到我说时间到的时候,觉得应该还有很长时间了?
师:
通过这个活动,我们每个同学刚才都感受了一下时
3
间,可以发现有的同学感觉时间应该是走得很快的,也有同学感觉时间应该是走得很慢的,也有同学找到了把握时间的方法。
教师小结:
时间对每个人都是公平的,但一天24小时,能好好把握与不能把握也许会有很不同的结果。
二、主题活动,感受时间规划的重要性
(一)观察:
小明的一天
师:
那么我们怎样去管理时间呢?
首先,我们一起来看看,哪些时间是我们能管理的吧。
王老师这里有一张20厘米长的纸条,同学们也可以随手在身边找一张类似的纸条,跟着王老师一起来撕一撕,看看我们的假期时间是怎样安排的,我们可以管理的是哪一段时间。
假设我们的假期还有3周共21天,一天有24个小时,24个小时中,我们需要睡眠、吃饭、运动、休闲、学习等活动。
每天睡眠8小时,占总时间的三分之一,请把这段时间撕去。
接下去,我们把吃饭、运动、休闲的时间算一算,三餐合计约1个小时,运动、休闲(包括吃零食、喝水、上厕所、发呆、休息等)、和同学家人聊天等每天算3个小时,那么每天余下的16个小时,我们又少了4个小时,请在剩下的纸条上撕去四分之一。
看看,你手中还余下了多少?
这正是我们假期里还能自由安排的时间。
师:
同学们,你在跟着老师一起撕时间纸条的时候,感
4
受到了什么?
(停顿)
师:
看似漫长的假期,其实,我们能真正用于学习的时间满打满算也就只有一半,而这一半的时间你们都能用好吗?
请同学们观察“小明的一天安排”,寻找问题。
师:
同学们,对于小明同学的一天时间安排,你们有什么看法?
(停顿)
师:
相信同学们一定找到了很多很多小明的问题,比如说:
起床太晚,上课前来不及吃早餐;上课时还在做其他事
5
情,上课效率
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