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XX年湖北高考改革方案
XX年湖北高考改革方案
篇一:
XX年湖北高考新政策_高考改革方案
XX年湖北高考新政策
从后年起,湖北省将取消高职统考。
湖北省教育厅透露,从XX年开始,我省高等学校招收中职毕业生全面实施“知识+技能”的招生考试改革,现行的“高等学校招收中职毕业生统一考试(高职统考)”同时取消。
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XX年,我省试点“技能高考”,反响不错。
不同于以往高职统考文化考试分数占主导的形式,“知识+技能”招生考试在考试内容上以技能考试为主,文化考试为辅,技能考试占总分70%,文化综合考试占总分30%。
从XX年开始,“技能高考”时间为每年的4月份,文化综合考试时间为每年的6月7日。
XX年技能高考的类别(专业)包括机械类、电子类、计算机类、建筑技术类、旅游类、农学类和学前教育、会计、护理等9个类别(专业)。
所有符合我省高考报名条件的中等职业学校(含中专、职业高中、技工学校和成人中专)应届、往届相近专业毕业生皆可报名参加。
篇二:
湖北高考改革方案正式公布
湖北高考改革方案正式公布"新高考"有四大变化
XX年01月20日07:
23荆楚网-楚天都市报[微博]罗欣我要评论(3)字号:
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图为:
考场外的风采(本报资料图片)
我省首届高中课改生将于今年迎来“新高考”。
昨日,省教育厅发布普通高等学校招生考试改革方案,与往年相比,“新高考”有四大变化。
据省教育厅介绍,“新高考”方案的具体变化为:
仍以高考分数为主要录取依据,但将综合素质评价结果提供给高校,在考生高考分数同等的条件下,综合素质评价结果作为高校选拔新生的参考依据;高考考试内容根据课改后高中课程标准内容的变化而变化;试卷模式有微调,设置选考题供考生选做,反映了课改新要求;录取中职生的高职统考,从公共文化课纸笔测试模式改为以专业技能操作考试为主,文化测试为辅,“技能高考”覆盖专业逐步扩大。
在教育界、家长与社会舆论最关心的科目设置、考试次数等基本方面,我省“新高考”方案维持稳定。
高考科目设置不变,仍是3+文/理综合,3为语文、数学、外语,文/理综合为文科综合和理科综合。
各科目考试次数仍为一年一次,时间仍在全国统一的6月7日-8日,一次考完。
考试时间长度不变,语文和文/理综合为150分钟;数学和外语为120分钟。
各科目总分不变,语文、数学、外语为150分,文/理综合为300分。
试题来源不变,语文、数学、英语仍由我省自主命题,文/理综合、外语小语种(日、德、法、俄)采用教育部考试中心命制的试题。
昨日,不少老师、专家表示,我省“新高考”方案注重了与以往高考方案的衔接性,体现了平稳过渡。
同时,更加注重对考生能力和素质的考查,体现了培养学生的学科素养和创新思维习惯、全面实施素质教育的导向。
据悉,今年6月,我省约有万考生将体验首(转载于:
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XX年湖北高考改革方案)次“新高考”。
两年多前,几乎和实施高中新课改同时,与之对应的湖北高考新方案的研讨和制定工作就已启动。
经过理论论证、调研取经、集思广益等多个程序步骤,我省教育部门本着“稳中求变”的原则,拿出了最终的高校招生考试改革方案。
到今年,全国将有约20个省(市)进入“新高考”。
与其它地方相比,我省“新高考”究竟“新”在哪儿?
明确综合素质评价使用范围
我省“新高考”方案规定,从XX年入学的高中生开始,向普通高校提供高中学生综合素质评价报告单,作为高校录取新生参考依据。
与其它很多省份不同的是,我省对综合素质评价的使用更加明确。
普通高中学生综合素质评价结果主要应用在两个方面:
一是在高校自主选拔录取中应用。
高校自主选拔录取时,可根据本校办学宗旨、培养目标,自行确定自主选拔录取中学生综合素质评价结果的应用办法。
二是在高校招生录取中的作用。
在考生高考分数同等的条件下,高中综合素质评价结果作为高校选拔新生参考依据。
以高职招生作为改革突破口
我省明确指出,将高职招生作为改革的突破口,本科招生相对保持稳定。
本科统一高考以考试内容改革为重点,引领教学按照课程改革理念与要求健康发展,不对中学教学产生冲击和负面影响。
同时适度放开和依法规范自主选拔录取,高水平大学要按照培养综合素质高、具有创新精神和特殊潜质人才的需要进行自主选拔录取改革;鼓励普通本科院校以统一招生考试为主,根据各自选才要求辅以面试等方式选拔人才。
技能高考是我省去年在全国首创并推行的一项重要高考改革:
高校招收中职学校毕业生,以技能操作考试为主、文化考试为辅,去年在机电类机械加工技术专业开展“技能高考”试点。
根据方案,今年起至XX年,技能高考逐步扩大专业覆盖面。
三年后,我省高等学校招收中职毕业生,全部实行技能高考和高职院校单独招生,不再组织现行以文化公共课考试为模式的“高职统考”。
这项变革被认为是变革传统高考的“破冰之举”,为中职生进入大学搭起了一座“立交桥”。
学业水平考试部分地市先行探索
已公布“新高考”方案的省份,几乎都实施了统一的学业水平考试。
我省提出的是,“探索建立学业水平考试制度,逐步实现学业水平考试成绩作为高等学校录取的依据之一。
”
我省没有实施统一的学业水平考试,只有咸宁、随州等地市自行组织了学业水平考试进行探索。
学业水平考试成绩逐步在高考录取中发挥作用,是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提出的要求,目前已经进入“新高考”的省份将学业水平考试成绩与高考录取的挂钩方式各异。
专家认为,学业水平考试成绩与高考录取的各种挂钩方式各有利弊,需要认真分析实际情况,论证研究操作方式,再决定如何实施。
专家表示,我省课改初期的“新高考”方案会综合借鉴外省经验,在全面研究和长期规划的基础上渐渐推进,刚开始不会有太大幅度跳跃,会充分考虑社会的认可度与承受力。
高中·应对高考改革方案总体平稳
“选考”教学任务相对紧迫
昨日,多名受访中学教师表示,对新的高考方案总体感觉是“平稳”、“稳定”。
“这个改革方案,对于今年的高考生是一个利好消息。
”武汉外国语学校地理特级教师胡龙成表示,无论是科目设置、考试次数,还是考试时间、总分、试题来源都与往年一样,保持了平稳过渡的态势。
同时,改革方案中也体现了一些变化,例如以分数为主要依据,将素质评价结果提供给高校作为参考,设置选考内容供考生选择等。
胡龙成认为,这种变化是可承受范围内的,是一种很好的导向,体现了教育的公平性。
一些高中老师认为,与综合素质评价和考试内容的变化相比,针对选考内容进行的教学,是目前比较紧迫的任务,因为涉及到学校对选修教材如何处理的问题,比如上哪些内容和上到什么程度等。
“其实选考的分值并不大,只要跟着学校老师的节奏复习,考生不必担心。
”汉口一所高中副校长则认为,今年我省第一年课改高考,总体上出题预计不会求偏求难。
对于新课改中综合素质评价的作用,多数老师也表示肯定。
他们认为综合素质评价目前没有与录取硬性挂钩,而是采取供高校参考的方式,比较合理。
专家·解读
参考综合素质评价用意好
如何落到实处仍需研究探索
“湖北方案中的内容,其他省份之前的改革方案中也有,因此方案总体上比较平稳,实质性的变化不大。
”国内教育研究专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,由于我省高考招生第一批实行平行志愿,在此背景下,高考分数仍为主要依据,将综合素质评价结果提供给高校作为参考,意义有限。
此前,江苏等省份将学业水平测试成绩与高考录取挂钩,一度引发议论。
我省第一年课改高考,为稳妥起见,并未实行全省学业水平测试统考。
在熊丙奇看来,以往学业水平测试与高考挂钩之所以引发争议,原因是有考生和家长质疑其增加了负担。
一些地方推进的学业水平考试改革与以前的毕业会考大同小异。
这样的学业水平考试导致的结果是,如果不与高考挂钩,就如同鸡肋;如果与高考挂钩,就会导致考试科目重复,增加高考的负担。
高考改革研究专家、厦门大学教育研究院刘海峰教授认为,湖北方案总体不错,稳中求进,主体没有大的变动,在部分方面进行了一些改革。
例如科目设置未变化,这点对于稳定中学教学秩序有益。
刘海峰教授特别指出,我省将综合素质评价结果提供给高校作为参考,这个改革用意很好。
他说,以往部分省份也提出将素质评价结果提供给高校参考,结果一些高校根本就没有参考。
主要是由于综合素质评价无法量化,没有区分度和可比性,因此这种参考成了一种形式。
湖北如何破解这一问题,将综合素质评价落到实处,值得好好研究和探索。
招办·观点
新方案改变高考唯分数论
综合素质评价要客观真实
中南财经政法大学招办主任王建荣表示,新方案为考生指了一个方向,其中鼓励本科院校自主招生以及高职招生要体现考查专业技能等,意味着高考不再是唯分数论。
考生的综合素质评价,使高校更能全面的了解和考查学生,这反过来也要求高校尽快探索制定出适合高校自身特点的选才机制。
对于综合素质评价报告,王建荣认为,如果报告客观真实地反映了学生的综合情况,对高校选才无疑提供了有力的信息支持,但报告的真实客观性,高校无法进行甄别和判断。
在一个交流会上,某中学负责人就表示:
高校需要什么样的学生,我们就提供什么材料报告。
“短期来看,我觉得综合素质报告在高校招生录取中仅仅只能作为一个参考,真正落实起来可能还需要多方面的制度作为保障,这可能需要一个过程。
”王建荣说。
高职·说法
探索注册入学符合教改精神
部分高职忧心“生源危机”
根据方案,高职招生要逐步探索注册入学(指在学生及家长自愿的前提下,高校不依据高考成绩,通过注册直接录取一部分学生)试点。
武汉职业技术学院招生就业处处长浦北娟认为,这顺应了教育部关于高职院校改革发展的一系列文件精神,是国家中长期教育改革和发展规划纲要的具体实践。
XX年起,我省将全面实行以专业技能考试成绩为主、以文化考试成绩为辅的高等学校招收中等职业教育毕业生统考招生。
“逐步探索注册入学试点”让部分职校招办负责人颇为担心。
一名不愿具名的地市州专科学校招生负责人表示:
“现在招生,我们这些地市州学校,在地域上不具优势,已经比较吃亏了,如果实行注册入学,将更加面临生源危机。
”即便是一些武汉市生源较好的高职院校,也并不希望实行注册入学,担心会降低其生源质量。
有专家认为,注册入学将会导致更激烈的生源竞争,一部分办学实力较弱的高职高专会破产出局,这个淘汰的比例不好说,但这是一种良性的竞争。
今年“新高考”,文科综合、理科综合和外语小语种(法、德、日、俄)使用教育部考试中心命制的全国统一课标卷。
昨日,记者特邀省教育考试院相关专家解析文综理综课标卷与往年的变化。
据介绍,理科综合课标卷各学科分值结构发生较大变化:
物理由120分调整为110分,化学由108分调整为100分,生物由72分调整为90分;文科综合课标卷分值结构与以往一样,政治、历史、地理三科分值仍然是各100分,但取消了原来的跨学科综合试题(第39题),每道试题只是学科内综合。
文科综合
各学科具体考试内容有所删减
据了解,文综课标卷选择题部分与大纲卷完全相同(共35题,其中地理11题、历史12题、政治12题),非选择题部分由地理、政治、历史三科的必考题和选考题构成,各学科必考内容设置1~2大题,政治学科无选考内容,地理学科选考内容分值控制在10分左右,历史学科选考内容分值控制在15分左右。
考试内容总体要求上有所变化,不再强调对政史地跨学科知识的综合把握,而表述为:
“政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
”“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
”“地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
”
考核目标与能力要求仍然注重考查“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四种能力,具体要求更明确。
理科综合
注重实验与探究能力的考查
理综课标卷选择题题量和分值不变,但生物增加了1题6分,化学减少了1题6分,物理不变,非选择题部分由物理、化学、生物三科的必考题和选考题构成,各学科必考内容设置3~4大题,选考内容各学科分值控制在15分左右,物理、化学为三选一,生物为二选一。
从考试内容上看,理化生各学科内容都有不同程度的变化,三个学科都设置了必考内容和选考内容。
物理学科:
必考内容为课标的必修模块力学内容(不含动量部分)和选修模块电磁学内容。
选考内容为选修模块热学、光学、原子及原子核等内容。
实验部分侧重实验设计和探究,考查的实验知识点有所减少,力学、电磁学仍然是考查的重点和主干,占总内容的37%左右。
化学学科:
必考内容中增加了“化学学科特点和化学研究基本方法”部分,将原大纲“化学计算”的各项内容分散于其他各部分知识内容中;同时对旧考纲部分内容进行了调整,必修内容删除了溶解度、结晶水合物等,增加了核素,盖斯定律,化学平衡常数等内容。
生物学科:
必考内容为课标的必修模块(生物1、生物2、生物3),选考内容为课标中的部分选修模块:
选修1生物技术实践和选修3现代生物科技专题,考生从两个模块中选择一个。
从考核目标与能力要求上看,物理学科新旧考纲能力考查的目标与要求基本稳定,但将“实验能力”的要求变成了“实验与探究能力”。
化学学科新考纲将能力考查归纳充实为“接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决化学问题的能力,化学实验与探究能力”三大能力,增加“探究能力”。
生物学科在能力考查要求方面有细微的变化,在考查理解能力上提出了运用数学方式等多种表达形式,准确地描述生物学方面的内容;在实验与探究能力方面提出了运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法对生物学问题进行初步探究。
在获取信息的能力方面要求能从课外材料中获取相关的生物学信息,同时要求关注生物科学发展史上的重要事件。
(注:
相关分析详见湖北省教育考试院编制并公开出版的《(XX-XX)试题分析与评价》)
语文:
注重探究提出见解
篇三:
XX年湖北高考改革_湖北高考改革新政策
XX年湖北高考改革
一年一度的高考在下个月就将到来,今年的高考政策和往年有哪些不同?
考生,家长,学校最关心的高校自主招生,高考额外不再加分,高考志愿填报新政,这些变化对我们的考生们来说意味着什么?
我们一起来了解一下。
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公开、公平、公正是高考的基石。
尽管現行高考制度仍有不少弊端,但分數面前人人平等的原則必須坚守。
高校自主招生新政,高考额外不再加分,高考志愿填报新政这些改变正是我们所期望看到的变化,希望今年参加高考的学子们都能考出好的成绩,上自己理想的大学。
高校自主招生新政出台
去年9月国家教育部公布的高考改革方案,其中最引人关注的一条就是高校自主招生新政了。
一是在时间上,明年起,将安排在全国统一高考后进行;二是报考上,考生必须参加高考后再报自主招生的学校,三是形式上,自主招生高校不得采用“联考”形式。
从XX年开始推行的自主招生考试,一直都是在春节之后进行,考生一般都要在高三上学期,就得花大量的时间准备。
此次,时间上的改革,对考生无疑是有利的。
在报名资格上,与往年相比,今年自主招生门槛提高了,学生必须在学科竞赛上获奖才有资格报名。
而很多学生成绩很好,但因没参加过奥赛,今年无法参加自主招生。
高考加分有调整
此外,高考改革新方案中也明确规定,从今年起取消体育、艺术等6个生加分项目,学生特长可客观记入综合素质档案,供高校录取时参考,这就意味着,目前的体育特长生、艺术特长生想通过加分的方式,进入高校的路子被切断。
而农村独女加分分值也降低,从原来的10分调整为5分。
高考志愿填报喜忧细思量
今年的高考志愿填报,由延续多年的估分填报,变成知分填报。
今年的高三学子,可谓是第一批“吃螃蟹的人”。
知道自己的分数,上理想的大学,可能会减少很多与名校失之交臂或者上线却失去录取机会的风险。
但不论高考志愿如何填报,说到底还是看分数。
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