一年级美术上学期教学计划.docx
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一年级美术上学期教学计划
2019年一年级美术上学期教学计划
一年级是小学中一个非常重要的阶段,对于美术课来说也不例外。
一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。
所以制定好一年级美术教学计划是非常重要的。
一、学生分析:
一年级共有两个班级,每个班级26人。
学生对美术的学习积极性很高,其中有部分学生素质很好,画的不错。
但也有个别学生素质较差,且纪律涣散。
二、教材分析:
美术教材在分类上有着共同的特点:
分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课,即锻练了学生的动手能力,又锻练了学生的绘画能力。
每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。
第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比较活泼、新颖,着重发展儿童多种形式的创造能力。
在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识。
三、教学目标:
1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果,扩大欣赏视野,进一步启发小学生对美术学习的兴趣。
破除对美术创造活动的神秘感。
2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感,鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。
3、通过具有游戏性质的撕折,以传授折与撕的规律为核心,启发学生对图案重复规律的感性认识,并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。
4、继续强化视知觉训练,通过一系列有趣的绘画游戏,打破儿童绘画练习中一些僵化的模式,让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象,并以各种不同的方式进行再现,从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。
5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段,打开学生在形象记忆方面的思路,为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据,同时以抽象形象造型的过程中,推动学生求异思维能力的发展。
6、尝试使用纸张材料,进行制作练习。
从纸材的色彩、肌理的选择方面,简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求,启发
学生审美创造的兴趣。
7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法,通过纸材加工和立体化组合,进行立体制作的基本技能训练。
四、教学措施
1、课前制作教具,运用直观演示的教学方法,激发学生兴趣,明确制作过程,提高教学效果。
2、启发学生想象,锻练学生想象力和发散思维能力,发挥学生的创造能力。
3、优化课堂结构,注意精讲多练,作业随堂完成,注重教学效果作业质量。
4、平行班级作业展评、评比,为学生提供互相学习、攀比的机会,从而激发学生学习动力。
5、使用电化教学,增大课业容量,使所受内容条理化,便于学生接受。
6、认真备课,精心设计教学环节,向课堂40分中要质量。
7、记录教学效果,总结教学经验,认真钻研业务知识,虚心学习,力争把更多、更准确的知识传授给学生。
五、课时安排:
每周2课时
教学内容安排
周次
内容安排
教学目标
第一周
《让大家认识我》
1、认知:
通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、情感:
在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、能力:
通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
第二周
《看谁涂得更好看》
1、应知:
熟悉工具,认识颜色;应会:
不同风格线色的表现。
2、创新精神,集体合作意识。
第三周
《滚动乐团》
1、应知:
在感知活动中,触发学生去发现和思考物体牲、形状。
其中感知行为是显性的,发现问题和思考问题是隐性的。
2、应会:
会有序而友好地合作游戏,隐性的道德行为;会观察和提出问题,包含着内在的隐性活动;随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象。
创作出有故事情节的画面。
第四周
《泥巴真听话》
1、认知:
通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、情感:
通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感。
3、能力:
通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。
第五周
《剪剪撕撕画画贴贴》
1、认知:
通过体验以纸为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
2、情感:
通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型的表现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保及与人合作的意识。
3、能力:
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
第六周
《花点心》
1、通过教学活动,让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
3、锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
第七周
《五彩路》
1、让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造性制作活动加以提炼。
2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行制作。
3、学习适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作,培养学生细心观察和大胆创造精神。
第八周
《美丽的天空》
1、学习剪贴画和绘画技法的同时,提高学生的合作精神和创新精神。
2、尝试用纸、剪刀、胶水等多种工具和材料,通过想想、画画、做做等方法,自由、大胆地把所感所想表达出来,体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,认识常用色。
第九周
《谁画的鱼最大》
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
2、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
第十周
《让我的飞机上蓝天》
1、用探究、合作的学习方法研究折纸收音机的方法,鼓励学生在自己的折纸收音机上创新。
2、提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪刀和纸张的性能
第十一周
《画汽车》
1、通过对汽车的观察分析,学习概括不同种类汽车的外形特征。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型力,发展综合学习能力。
3、在学习过程中,培养学生的学习兴趣和主体意识。
4、培养学生的创新精神,发展个性。
第十二周
《卡通明星总动员》
1、通过教学引导学生大胆发表自己的感受,初步树立真、善、美的从价值观念。
2、培养学生热爱集体,善于合作的品质。
第十三周
《在家一起画》
1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言发表能力。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
4、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
第十四周
《巧用纸餐具》
1、尝试使用各种废纸旧材质进行造型。
2、创新精神、集体合作精神、德育等。
第十五周
《多彩的拉花》
1、学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。
2、通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的情感,培养保护环境及美化环境的意识。
3、通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型方法。
第十六周
《神气的小厨师》
1、了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2、感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3、感受各种材料特性,进入“小厨师”的角色,探讨巧妙运用各种材料的自己喜爱的食物表现出来。
第十七周
《漂亮的建筑》
1、尝试使用不同纸材,体验造型快乐。
2、创新精神,集体精神,对生活的热爱。
第十八周
《妈妈和孩子》
1、通过欣赏妈妈和孩子为主题的艺术作品,感受世间母爱的伟大。
2、认识到人与动物都生活在爱中,被妈妈爱是无比的温暖,小朋友同样要珍惜这份爱,要爱自己的妈妈,用爱心去对待家里的人、同学、老师、班集体。
附送:
2019年一年级美术下册中国民间玩具教案说课稿反思苏少版
教材版本:
省编义务教育小学美术第五册
授课年级:
小学三年级课时安排:
一课时
课业类别:
美术欣赏课
教学目的:
1、通过欣赏中国民间玩具,初步了解和接触一些民间玩具的知识。
2、在欣赏过程中,使学生受到美的熏陶,培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重点:
初步了解部分中国民间玩具。
教学难点:
启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教学准备:
1、教具:
课件、实物展示台、部分民间玩具实物。
2、学具:
各种民间玩具。
3、课前调查:
授课对象为三年级学生,他们好动、好玩,对中国民间玩具非常感兴趣,愿意通过欣赏民间玩具,来了解和接触一些民间玩具的知识,并且在玩玩具的过程中,他们也积累了一些这方面的知识,有一定的欣赏基础。
教学过程:
一、导入新课:
1. 介绍你最喜爱的玩具。
(听了你的介绍,老师真想也玩一玩你的玩具/着希望细瓷你能带她来和大家见个面。
)
2. 真是有趣的玩具阿!
不过我们民间还有更有趣的玩具哦,大家想去认识一下么?
3. 让我们一起快乐的遨游于中国的民间玩具世界吧!
示课题:
中国民间玩具
二、讲授新课
示课件:
展示民间玩具图片
(一)简介民间玩具的概况
我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前,就已经出现了。
过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”,不被重视。
但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。
(二)民间玩具分类
民间玩具历代相传,种类繁多,若按材质可以分为以下几种:
泥陶玩具 、面塑玩具、布玩具、竹木玩具、编制玩具、纸玩具等。
(三)欣赏民间玩具
1、欣赏《挂虎》
从材质上来说,它是由泥制作而成的。
a.它的外形取自于哪种动物?
b.从哪些地方可以找出它的特征?
c.和现实中的老虎比,哪些地方不一样?
首先从造型上看
从色彩上来说呢?
d.梳理
课件示:
挂虎是陕西凤翔民间装饰。
虎头暴额凹睛,设色强烈,并在面部饰以花朵、各种花纹等。
额边耳朵上缀以颤头。
民间风俗,挂此以驱魔辟邪。
它色彩鲜明造型夸张(板书)这些都是我们陕西民间艺人所创造的艺术成果。
它蕴含了陕西民间丰富的文化底蕴。
2、和同桌讨论交流《不倒娃》《大公鸡》《红牛》
a.这些玩具都是用什么材料制作的?
产自哪里?
b.色彩、花纹的装饰,使玩具更加的怎么样?
3、欣赏《面人》
(在民间玩具世界里我们已经认识了泥玩具,还有更新期的玩具在等着我们呢!
瞧——)
a.这是什么材料制作的玩具,产自哪里?
b.你猜这个人是干什么的?
从哪些地方可一看出来?
c.这个面人制作得如何?
面部表情,发饰这些地方制作得怎么样?
d.色彩上呢?
主要以什么色为主,辅以什么色?
4、欣赏《鹿鸟》《老鼠偷油》
示课件:
浇糖人、吹糖人图
a.说明:
面人属于面塑玩具的一种,同样是面塑玩具的还有《鹿鸟》、《老鼠偷油》,这都是民间艺人们利用糖的特性,创造出来的民间艺术。
《鹿鸟》,如图所示,是用糖浇画出来的。
要能画出美丽的图形,可是要下很大的功夫的。
《老鼠偷油》是利用堂的韧性吹出来的。
b.这些民间玩具产自哪里?
(这样有趣的玩具,相信小朋友们蝌蚪大开眼界了吧!
你佩服这些民间艺人们吗?
是啊,他们用精湛的技艺,给我们展现了这样有创意的民间玩具。
)
5、欣赏竹木编制玩具《击钹打鼓车》《青龙偃》《螳螂》《鸟》《箫、竹、笛》
(领略了面塑玩具的魅力,竹木、编制玩具也不甘落后了)
a.这两把刀的色彩怎么样?
与你的玩具刀比,你更喜欢哪个,为什么?
b.《螳螂》如果不告诉你它是玩具,你会认为这支螳螂是?
可见民间艺人的精湛技艺。
从哪些地方可以表现民间艺人技艺精湛?
6、欣赏布玩具《狮子滚绣球》。
(欣赏了小巧的竹编玩具,看一看可爱的《狮子滚绣球》)
a.它是用什么材之制作而成的?
b.这个玩具中把狮子的哪个部分表现得特别突出和夸张?
c.在色彩上,以什么色为主?
整体效果怎样?
陕西的布狮,主要寄托着吉祥和健康。
6、欣赏其它玩具《三勿猴》
(欣赏了玩球的狮子,猴子们也不甘寂寞地应邀及出来了。
)
a.是什么材料做成的玩具?
b.这三只猴子有趣吗?
有趣在什么地方?
7、补充欣赏其他民间玩具图及实物
交流你对你民间玩具的感受。
你喜欢吗?
喜欢它的什么?
三、课堂小结
这些民间艺人的生活并不富裕,甚至贫困,但他们永远以一种积极的心态面对生活,创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品,多么难能可贵呀。
中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它传神的情感表达和独特的创造艺术令人惊叹!
四、拓展
既然民间玩具那么有意思,有些小朋友忍不住也动手自己做了起来,看这就是他们的成果!
展示自制玩具
你是不是也想动手试一试?
拿出制作示意图,展现以下我们小朋友的创造智慧吧!
《中国民间玩具》说课稿
一、 说教材
本课是省编义务教育小学美术第五册第十六课,是一课欣赏课。
教学对象是小学三年级学生,他们好动、好玩,对中国民间玩具非常感兴趣,愿意通过欣赏民间玩具,来了解和接触一些民间玩具的知识,并且在玩玩具的过程中,他们也积累了一些这方面的知识,有一定的欣赏基础。
课时安排为一课时。
教学目的:
通过欣赏中国民间玩具,初步了解和接触一些民间玩具的知识;在欣赏过程中,使学生受到美的熏陶,培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。
教学重点是让学生初步了解部分中国民间玩具。
教学难点是启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教学准备需要教具是课件、实物展示台、部分民间玩具实物。
二、 教法与学法
本课是欣赏课,由于欣赏对象的知识局限性,主要是以民间玩具的图片和实物欣赏为主,以提问式教学为主,结合讨论探究模式。
在教授时,充分利用多媒体,营造气氛,用图片,文字、音乐、小电影等丰富多彩的形式,调动学生的五感,让他们能切实体验到民间玩具的魅力,和民间艺人精湛技艺,对中国民间玩具产生自豪感,领略中国民间艺术的精彩。
学生在问题的引领下一步步走入中国民间玩具的世界,通过全班的讨论和交流,结合具体的图片和玩赏实物,真正会自主简单欣赏。
三、 教学过程
首先,通过让学生把自己喜爱的玩具介绍给大家,引起学生对玩具的关注,引发对玩具的喜爱之情,然后引出中国民间玩具。
在课间中播放图片,让学生欣赏民间玩具图片,穿插民间玩具历史和种类简介。
在学生对民间玩具有初步了解的基础上,结合教材,具体指导学生欣赏《挂虎》,指导学生从造型和色彩中去赏析。
在这一步我设计了这样几个简单的问题:
a.它的外形取自于哪种动物?
b.从哪些地方可以找出它的特征?
c.和现实中的老虎比,哪些地方不一样?
首先从造型上看?
从色彩上来说呢?
问题设计遵循有易而难,逐步深入,因此学生能比较容易的回答,这样,学生的答疑热情就高涨了。
最后在简单小结一补充学生对《挂虎》的认识。
其他种类的民间玩具,也基本遵循这样的方式来引导学生,分别赏析了《不倒娃》《大公鸡》《红牛》《面人》《鹿鸟》《老鼠偷油》《击钹打鼓车》《青龙偃》《螳螂》《鸟》《箫、竹、笛》《狮子滚绣球》《三勿猴》等,其中也简单介绍了默写民间玩具中寄寓的意义。
在学生对民间玩具有了比较熟悉的了解和会欣赏的基础上,欣赏小电影《中国民间玩具》让学生了解,在现代社会,这些神奇的民间技艺正在慢慢地消失。
之后的一过程则是安排学生实际地接触民间玩具实物,触摸玩赏。
在这样的形式中,民间玩具不再是图片了而是实物,让学生把虚的感觉转化为实际的感受。
最后补充自制玩具的介绍,让学生把喜爱民间玩具的热情外化出来。
四、 反思
这堂课,基本上达到了自己预想的效果。
因为时间和其他因素的影响只试教了一次,把一些课堂中可能会出现的问题预先排摸了一下,然后总结在相应的修改自己的教案和课件,使它们能更好的服务于课堂。
经过努力,也基本达成了我的愿望。
如果再多试教一次的话,应该能避免课堂最后出现的问题,使教学更加的完美的。
在本堂课中,学生都有很好的表现,我想我的引导和问题设计以及课件的作用,对激发学生兴趣和表达欲望中有着不可或缺的影响。
设计问题时,原先是很笼统地,后来在试教的时候就连连碰壁,因为问题太泛,没有明确的指向性所以也就导致了学生无法准确的表达。
再说三年级学生,知识能力有限,所以通过试教后我能基本找准了,教学的深浅度。
因此在修改时把每个问题都细化了,能够让学生在明确简单的问题的指引下,在不直觉中慢慢融入欣赏的活动中去。
本来想在欣赏面塑玩具的时候向插入视频的,可最终还是去掉了,因为不会下载视频,真是丢脸死了!
后来就还是以图片欣赏了,突然发现有个自制电影的软件,就微加利用了一下制作了小电影,其目的还是引发学生对民间玩具的兴趣。
还有在实物欣赏部分,其实可以花更多的时间让学生自己去感受的。
在自制玩具部分,其实可以让学生猜想一下玩具的制作过程、步骤,或者直接演示一下,无论哪个,相信学生都有莫大的兴起投入其中的,大可避免课堂快结束时那段应该说有点混乱的场面,给课堂画上一个完美的句号的。
在设计时虽然考虑到可能会出点状况,但把经历大都放在了课文作品欣赏部分了。
上了这堂课是我后的很多经验教训,也充分领略了试教对于整个课堂的重要性。
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