辽宁省营口市届中考语文模拟试题四.docx
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辽宁省营口市届中考语文模拟试题四
辽宁省营口市2018届中考语文模拟试题(四)
(本试卷共28道题 考试时间150分钟 试卷满分150分)
注意:
所有试题必须在答题卡上作答,在本试卷上作答无效。
一、积累与运用(满分30分)
1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是()(2分)
A.粗犷(guǎng)糟蹋(zhāo)既使(jí)铤而走险(tǐng)
B.猗郁(yì)顷刻(qǐng)热衷(zhōng)重倒覆辙(dǎo)
C.栖息(qī)豢养(huàn)蜷缩(quán)良莠不齐(yǒu)
D.殷红(yān)信笺(jiān)箴言(jiǎn)毛骨耸然(sǒng)
2.下列句子中加点成语运用正确的一项是()(2分)
A.重庆黑势力的嚣张气焰锐不可当,但在公安机关的严厉打击下,被彻底粉碎。
B.这次的长途旅行,让她疲惫到了极点,终于乐不可支了。
C.小明被同学敲诈的事不胫而走,被传得满城风雨。
D.无论是广袤无垠的宇宙,还是不值一提的尘埃,都是大自然巧夺天工的杰作。
3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()
(1)读书不能一味贪多,要抓住有价值的文章和著作不松手,把它读熟,读透,读出自己独到的感受,这样它才会化作你生命_____的基础。
(2)全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查,_____只有一分,但意义却很重大,参赛选手在复习备考时_____不应掉以轻心。
(3)在这件事情上,我们一定要遵守我们的_____,不能出尔反尔。
(4)随着社会的发展,教育越来越引起人们的关注。
A.坚实纵然固然允诺终生B.坚固纵然当然承诺终生
C.坚固虽然固然允诺终身D.坚实虽然当然承诺终身
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2分)
一扇有树叶的窗,一圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟绣,当然更活泼些。
风一吹过来, 。
①多像一群小顽童在比赛荡秋千 ②风是幕后工作者,负责把它们推向天空
③它们就“刷”地一声晃荡起来 ④而蝉是拉拉队
⑤我似乎听见嘻嘻哈哈的笑声 ⑥在枝头努力叫闹
A.②④⑥⑤③① B.①③②④⑤⑥C.②④⑥③⑤①D.③⑤①②④⑥
5.对语法分析正确的一项是()(2分)
在这里我无意想讨论给不给乞丐钱,乞丐到底应不应该同情的问题。
我只是觉得如果你认为这件事情是对的,那么就去做吧,我也试过从他们身边走开,但是之后我的心里总会觉得不舒服,所以我不想那样…… 那时候,我觉得善良是天生的。
它跟你读过多少书,受过多少教育并没有关系,它不是别人制定的道德约束,是内心自然而然生产的一种对全世界温柔的心情
A.“乞丐”是名词;“舒服”是动词;“道德约束”“温柔的心情”都是偏正短语。
B.“那时候,我觉得善良是天生的。
”中“那时候”是定语。
C.“我只是觉得如果你认为这件事情是对的,那么就去做吧。
”是假设关系复句。
D.“是内心自然而然生产的一种对全世界温柔的心情”有语病,修改方法是:
把“生产”改成“发生”
6.综合性学习。
(2分)
九年一班的同学就“开卷是否有益”的观点进行了讨论。
正方围绕“开卷有益”观点进行讨论,假如你是反方,请围绕你的观点写出两点理由。
7.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
(2分)
体谅是友谊中的清风一缕,微笑时交往中的礼物一份,
,。
8.名著阅读(4分)
(1)下面关于名著内容的表述正确的一项是 ( B )(2分)
A.《简爱》中,为了试探简爱的心思,罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚,并邀请简爱参加这场婚礼。
B.《水浒传》中的林冲曾是八十万进军教头,一直安分守己,循规蹈矩,最后万般无奈,忍无可忍被逼上梁山。
C.《西游记》中取经后,唐生被封为旃檀功德佛、悟空封为斗战神佛、八戒金身罗汉、沙僧白天龙
D.“残花缀在枝头上:
鸟飞去了,撒得落红满地—生命也是这般的一瞥么?
”这首小诗热情地歌颂了母爱。
(2)《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?
(2分)
9.古诗文理解默写填空(12分)
(1)远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊,往往会想到王勃的诗句子是,。
(2)《论语》中阐述在任何时候、任何情况下都不能改变自己的志气的句子是“ , ”。
(3)《醉翁亭记》中描写朝暮景色的句子是“,。
”
(4)《行路难》中描写宴饮奢华的诗句是“,。
”
(5)《出师表》中表现严明赏罚的句子是:
_________________,________________。
(6)古诗词中又不少揭示人生哲理的句子,请写出连续的两句
“,。
”
二、古诗文阅读(满分20分)
(一)阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题。
(16分)
【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也太守谓谁?
庐陵欧阳修也.
(节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】亭以雨名.志喜也。
古者有喜则以名物,示不忘也。
周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子:
其喜之大小不齐,其示不忘一也。
余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属客而告之曰:
“五日不雨可乎?
”曰:
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎?
”曰:
“十日不雨则无禾。
”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。
则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?
今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三予,得相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。
其又可忘也?
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
10.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)树林阴翳,鸣声上下()
(2)太守归而宾客从也( )
(3)余至扶风之明年 ( )(4)既而弥月不雨 ( )
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
(2)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
12.下列加点的词意思不相同的一项()(2分)
A.太守归而宾客从也/鸣知而不能通其意B.名之者谁?
/亭以雨名.志喜也
C.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐/皆雨之赐也D.于是举酒于亭上/负者歌于途
13.《喜雨亭记》突出表现出苏轼 的思想感情,这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨 有共同之处。
(4分)
14.品读甲、乙两文,谈谈两位作者的思想有着怎样的现实意义?
(2分)
(二)阅读下面课外古诗,回答15——16题。
(4分)
书湖阴先生壁
(宋)王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【注释】①湖阴先生,作者的邻里好友。
②排闼(tà):
推门闯入。
闼:
宫中小门。
15.“一水护田将绿绕”一句运用了什么修辞手法?
这样写有什么表达效果?
(2分)
16.这首诗表达了作者怎样的感情?
(2分)
三、现代文阅读。
(40分)
(一)阅读文章回答问题。
(21分)
杏荫井台
杨闻宇
①解放初年,村东,我家田地正中有一眼井,井台四周长着七株半搂粗的杏树。
②杏花破蕾,窝了一冬的麦子才起身;起身的麦苗拔节很快。
待麦梢孕穗时,杏树便裹着密匝匝的绿叶,风儿俏皮地拨开叶子,会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。
麦黄时节,杏儿也黄了;黄杏还掩映在绿叶里,麦浪却千顷万顷,将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。
村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”,父兄们便提捏着镰把,投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。
因为太忙,父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡,是顾不得关照了。
村巷里,我们捏着弹弓子乱窜,鸡狗都不喜欢;到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧,身边没个伴,捡不了几穗,便在烈日下伸懒腰,打哈欠,瞌睡就漫上来了。
我排遣寂寞的地方,就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。
③水一样的杏荫下,绽开一领破草席,脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头,仰面朝天就躺下了。
南风习习,绿叶筛动散碎的光影,入梦是极容易的,想不到的是那些顾不上收摘的黄杏,动不动就“啪”地摔一个下来,大概要证明自己熟透了吧,一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿,半露出衔着的紫褐色的杏核(这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的)。
我肚皮朝天,睡姿不变,只需缓缓地伸开手去,就能从草席边捏一个搁进嘴里,美滋滋的味儿哟,简直没法形容。
当然也偶有扫兴之时,倘是鼾声正匀,有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上,那又当别论。
总之,一觉醒来,周围三三两两,会跌落许多黄杏儿,小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了,于是就排成长队,以杏上的裂缝儿为大门,到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……
④“腊炙羊肉嘞!
羊肉腊炙的!
”地头南边尘土飞扬的土路上,走着一个右臂携着平底筐的汉子,走几步就喊几声,唱歌一样好听。
⑤乡下,长年间难得见荤。
我咽了口唾沫,倏地站起身来;可爸爸正在北垄上光着膀子割麦,寻上去也没有钱。
我麻利地脱下小褂儿,铺在地上,失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏,斜插过麦茬地,朝土路上截了过去……
⑥腊炙肉,摆在筐里的平底木盘上,白纱布苫遮住多半边,露出的几块红光闪闪。
卖肉的人瘦高个,五十大几年纪,唇上两撇八字形的细细的黄胡子,短衫儿敞开着前襟,胸部肋骨一条一条的,深凹的两眼格外有神。
见我摊开杏儿,便问道:
“换肉吃么?
”我点点头。
他迟疑了一下,在路畔青草上放下提篮,抽出尺把长明锃锃的刀子,割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉,我并拢双手,肉轻轻地搁在了我的掌上。
他揩揩手收拾杏儿时,才发现杏子全裂开了半边,缝里又爬满了黑蚂蚁,照着缝儿使劲吹了几下,蚂蚁也吹不掉。
他咽了一口唾沫,无可奈何地摇摇头:
“小兄弟,我不要你这杏儿了。
”他拍拍双手,提起我的小衫儿抖了抖尘土,替我搭在肩膀上,我盯着捧在手上的腊肉:
“哪?
哪咋办呢?
”我回望了井台一眼,“我会上树,上去给你摇好的吧!
”他携起路畔的筐篮,摇了摇头:
“算啦。
咱俩交个朋友吧,这块肉送给你啦。
”说罢,便起身赶路了。
道上尘埃厚厚,一脚踩下去,扑起一团烟尘,他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……
⑦我已经要走近井台了,卖肉的忽然又回头喊道:
“喂!
小家伙!
”我的心猛儿一跳:
莫
学校
班级
姓名
考号
非后悔了,想要回他的肉!
⑧“静静地在杏荫下玩儿,别到井沿边去。
大人离井台子远,你可别掉进井里噢!
”天热,他那声音已有些沙哑。
⑨“好——的!
”我踮起脚尖大声回应他。
⑩四野茫茫,烈日炎炎,他那细瘦的身影渐渐地远了,远了……
(11)“腊炙羊肉嘞!
羊肉腊炙的!
”又是杏黄麦收时节,伫立在那片杏荫之下,地平线上的热风,似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。
17.仔细阅读文章第②段中的画线句,回答下面的问题。
(7分)
(1)从画线句看,导致“我”寂寞的两个原因是什么?
请用自己的话回答,每个原因不要超过5个字。
(4分)
(2)联系全文,揣摩作者这样写的用意并作简要说明。
(3分)
18.文章第③段中的画线句用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
请简要赏析。
(4分)
小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了,于是就排成长队,以杏上的裂缝儿为大门,到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……
19.文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望,请分点罗列其中的四处。
(4分)
20.文章第⑨、⑩、(11)三段文字蕴含了“我”丰富的情感,请选择其中一段作简要分析。
(3分)
21.“杏荫”在文中多次出现,它有怎样的内涵?
请结合全文谈谈你的理解。
(3分)
(二)阅读文章回答问题。
(19分)
假如人生没有磨难
①到过农村的人常发现这样一种农事现象:
农民们对刚出土的青苗要进行碾压。
开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷。
后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!
刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础。
根扎得稳,苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢?
生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗?
显然不能!
其实,从某种意义上可以这样说:
磨难是人生最好的礼物!
③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。
人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。
假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态。
真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!
④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。
富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤……古语说:
“富贵不过三代”,又说“自古纨绔无伟男”。
清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质。
胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。
然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……
⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。
它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。
正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能。
环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。
关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:
“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》”。
此真乃千古良言,历久弥珍!
我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:
太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》、《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。
中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。
假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!
⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。
此言似乎不谬。
想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。
然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌……
⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。
我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。
我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功!
只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧!
早些来吧!
我们昂首挺胸地站立着!
绝不胆怯!
绝不屈服!
22.本文的中心论点是什么?
(3分)
23.请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构,用“‖”将文章划分为三个部分。
(3分,划分全对方可给分)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
24.第①段在文中有什么作用?
(3分)
25.第④段画横线的句子运用了什么论证方法?
论述了什么道理?
(共3分)
26.第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”,请举一个事例加以论证(文中的事例除外)(3分)
27.读了本文,结合生活实际谈谈你有怎样的感受?
(4分)
语文模拟(四)参考答案
一、1.C2.C3.D4.D5.C6.略7.略8.
(1)
(2)在绳上跳舞在木棍上下爬来爬去9.略
二、10、遮蔽跟从,随从 第二年下雨11、
(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。
(2)忧愁的人因此欢乐,生病的人因此痊愈,我的亭子正好建成/12、A 13、关心人民疾苦(意思对即可。
答“喜雨”给1分) 与民同乐(意思对即可) 14、围绕关爱百姓、与民同乐为百姓办实事等
译文:
有这座亭子用雨来命名,是为了纪念喜庆的事件。
古时候有了喜事,就用它来命名事物,表示不忘的意思。
周公得到天子赏赐的稻禾,便用“嘉禾”作为他文章的篇名;汉武帝得了宝鼎,便用“元鼎”称其年号;叔孙得臣打败敌人侨如,便用侨如作为儿子的名字。
他们的喜事大小不一样,但表示不忘的意思却是一样的。
我到扶风的第二年,才开始造官邸,在堂屋的北面修建了一座亭子,在南面开凿了一口池塘,引来流水,种上树木,把它当做休息的场所。
这年春天,在岐山的南面下了麦雨,占卜此事,认为今年有个好年成。
然而此后整整一个月没有下雨,百姓才因此忧虑起来。
到了三月的乙卯日,天才下雨,甲子日又下雨,百姓们认为下得还不够;丁卯日又下了大雨,一连三天才停止。
官吏们在院子里一起庆贺,商人们在集市上一起唱歌,农夫们在野地里一起欢笑,忧愁的人因此而高兴,生病的人因此而痊愈,而我的亭子也恰好造成了。
于是我在亭子里开酒宴,向客人劝酒而告诉了这件事,问他们道:
“五天不下雨可以吗?
”他们回答说:
‘五天不下雨,就长不成麦子了。
”又问“十天不下雨可以吗?
”他们回答说:
“十天不下雨就养不活稻子了。
”“没有麦没有稻,年成自然荒歉了,诉讼案件多了,而盗贼也猖獗起来。
那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐,难道可能做得到吗?
现在上天不遗弃这里的百姓,刚有旱象便降下雨来,使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的,都靠这雨的恩赐啊!
这难道又能忘记的吗?
”
15、用拟人手法。
化无情为有情,赋予水以灵性,生动写出田园风光的盎然生机。
16、表现了诗人田园生活的喜爱之情。
意思对即可
三、17、
(1)没人喜欢(关心、照顾);没人陪伴。
(2)这样写意在强调“我”没人关心的寂寞,引出下文写“我”在杏荫井台所获得的快乐,为突出汉子对“我”的关爱作铺垫。
18、比喻、拟人。
答案示例一:
作者从儿童视角出发,用比喻、拟人的修辞手法,把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库;同时又赋予蚂蚁以人的心理与行为,写出它们成群结队尽情享用杏儿的情景,突出了杏儿味美的特点,描写具体生动,富有童趣。
答案示例二:
(1)比喻,作者把有裂缝的杏儿比作开了大门的宝库,形象地写出其开裂、甜美的特点。
拟人,作者赋予蚂蚁以人的心理与行为,形象地写出其成群结队聚集在裂缝处品尝果肉的情景,突出了杏儿的味美。
19、答案示例:
“我”咽了口唾沫;倏地站起身来;(吆喝声)像唱歌一样好听;麻利脱下布褂去捡拾杏儿(换羊肉的迫切);斜插过麦茬地,朝土路上截过去(怕赶不上汉子);羊肉红光闪闪(色泽诱人);并拢双手接受羊肉;盯着捧在手上的腊肉;心猛儿一跳,担心汉子后悔,把肉要回去。
20、答案示例:
第⑨段:
“踮起脚尖、大声回应”表明“我”努力想让汉子知道“我”会听从他的关照,表现了“我”对他的理解和感激。
第⑩段:
“四野茫茫,烈日炎炎”与汉子“细瘦的身影”形成强烈反差,暗示汉子生活艰辛,体现了“我”对他的怜惜之情;“远了,远了……”,用反复手法,写出“我”目送汉子渐行渐远的情景,表达了对他的感激与不舍之情。
第(11)段:
写“我”重回杏荫之下,似又听到汉子的叫卖声,说明“我”至今仍会想起汉子,表达了“我”对他的感激与怀念之情。
21、①杏荫给“我”带来的清凉;②杏荫给“我”带来的快乐;③汉子给“我”的关爱呵护。
22、磨难是人生最好的礼物!
(4)(用自己的话概括,意思对亦可)23、①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩(3分,划分全对才给分)24、引出论点,为下文作铺垫;是对论点的一个有力证明;激发读者的阅读兴趣。
(3分)25、(共3分)比喻论证(1分)作用:
把富贵温柔比作“一把无形利剑”,形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,从反面有力地证明了论点。
(2分)(意思对即可)26.示例一:
举世闻名的贝多芬35岁时双耳完全失聪,但他能战胜人生中的磨难,最终完成了《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。
示例二:
奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
三、作文(60分)
28.请从下面两题中任选一题,按要求作文。
题目:
(一)从学会微笑
(二)身边的风景也动人
要求:
(1)如果选择题目
(一),先把题目补充完整,然后作文。
(2)内容具体,中心明确,有真情实感,恰当地运用多种表达方式。
(3)文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。
(4)书写规范,卷面整洁。
(达到此项要求,评分时可酌情奖励2分)
(5)文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。
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