新八年级音乐教案上册.docx
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新八年级音乐教案上册
2015—2016学年八年级音乐
《海啊,故乡》(总第1课时)
教学目标:
1.知识与技能:
分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2.过程与方法:
能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品中的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
3.情感态度与价值观:
.在音乐活动中了解大海,感受大海的音乐形象,丰富音乐表现力,体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
教学重点:
用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点:
运用音乐要素表现歌曲。
教学过程:
一、欣赏图片,课前交流。
你去过大海吗?
看到了什么?
玩了些什么?
二、组织教学,师生问好。
通过课前的交流,我们感受到大海的无穷魅力,今天就让我们走近大海。
三、创设情境,感受大海。
(一)咆哮的大海
仔细听:
(神秘)图片、声音。
——你听到了什么?
大海在咆哮
1.它是用怎样的力度表现的?
这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!
——师示范(师肢体语言表现,出示强弱弱的规律)
X. ︱X. ︱
哗 哗哗 哗哗哗
2.起立,我们来模仿一下。
(二)浪花的歌唱
交流:
大海有美丽、宁静的时候,这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
——师唱;(强调附点音符的唱法)
出示:
56 5. 3︱56 5—︱
啦啦啦 啦 啦啦啦
1、试唱旋律
2、纠正附点音符的节奏
有附点音符的地方要唱得长些。
表现出朵朵浪花荡漾开来,延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
3、再唱
四、新歌学习,唱响大海。
揭题:
《大海啊故乡》
导:
壮阔、美丽的大海是生命的摇篮,让我们无限依恋,无比热爱。
所以人们赞美它,歌唱它。
今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听!
(一)欣赏范唱。
1.第一遍欣赏,了解歌曲。
要求:
边听边看歌词内容。
(1)揭题:
老师最喜欢的这首歌是(齐读:
《大海啊故乡》)
师:
作者为什么把大海叫做故乡?
你能从歌词中找到答案吗?
(2)交流,歌曲的情绪如何?
2.第二遍欣赏轻声哼唱,试着划分歌曲的段落。
交流:
可分两个乐段
出示段落标记:
A B
(二)分段学习
1.A段学习
请你用l?
轻声跟老师的琴声哼唱。
1)跟琴声用l?
哼唱。
2)这段旋律中也多次出现了什么音符?
——出示附点音符
3)再次哼唱旋律,唱足附点音符的时值。
4)请生朗读歌词。
5)演唱歌词,发现问题纠正。
6)再唱A段。
2.B段学习
1)跟琴声用l?
哼唱,熟悉旋律。
交流,B段与A段相比音区的位置是高还是低?
3)齐读歌词。
4)交流:
歌词表达的情感:
依恋、热爱。
再读歌词。
带着这样的情感让我们唱一唱歌词。
5)唱歌词。
(三)跟琴完整演唱歌词,唱出两个乐段的不同情绪。
五、歌曲处理,情感升华。
(一)力度处理。
1.大家在演唱时,有没有发现B段的旋律有什么特点呢?
能不能去掉?
这是为什么呢?
——交流
2.这里是作者情感的升华,不一样的情感在力度上可以怎么表现呢?
(依次出示mf\f)
第一次演唱时声音强一些,用mf来表现;第二次演唱时声音更强一些,用f来表现。
3、用不同的力度演唱B段歌词。
4、A段是叙述的语气,我们可以用什么力度来表现呢?
出示mp
4.用不同的力度跟音乐演唱歌曲。
(二)乐句处理。
1、长音处理。
老师用两种不同的唱法演唱第一句,对照歌谱,哪种唱法是正确的?
(正确的先唱,老师强调长音的唱法)
交流
2.换气处理。
(1)注意运用腰部力量有气息的演唱,同时还要统一好乐句的换气。
两小节换一口气,唱时吸气要深一些。
(出示换气记号)
(2)师范唱第一句,加上手势。
(3)下面我们再把歌曲连起来唱一唱,注意长音、注意换气。
3.再唱歌词。
(三)巩固演唱。
师:
刚才我们是一起唱这首歌的,这种演唱形式叫齐唱,除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱?
(1)交流:
领唱、齐唱
(2)这首歌曲哪一乐段适合领唱?
(3)指名同学领唱?
(唱两遍,请不同的学生领唱)(课件音乐)
要求:
演唱时随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。
(师提醒摆动)
六、课堂延伸,拓宽视野。
(一)作者简介。
王立平——我国当代著名词曲作家,生于1941年,吉林长春人,毕业于中央音乐学院。
代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。
(二)影片简介。
电影《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影,讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。
重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长,一次带领“上海号”海轮执行任务时,在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴,海轮的机器发生了故障,这时又收到航行灯塔上的求教信号,一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员,一边是急需维修的机器故障。
让我们来欣赏影片中的部分片断,感受影片中的人物形象。
(三)欣赏视频:
朱明瑛演唱的《大海啊故乡》
(四)再唱歌曲,感受“爱”字,升华主题。
师:
听着熟悉的旋律,看着影片中的人物相信大家都会被感动。
王立平 先生曾深情地说过,歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……
我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。
(五)情感体验:
再一次演唱歌曲。
最后,让我们深情的唱响《大海啊故乡》,再一次感受这个“爱”字吧!
教学反思:
我的中国心(总第2时)
教学目标:
1.知识与技能:
歌曲《我的中国心》及音乐知识
2.过程与方法:
能够独立分析歌曲,有感情演唱歌曲
3.情感态度与价值观:
热爱祖国的情感,我的中国心教案。
教学重点:
切分节奏的学习、有感情的演唱本歌
教学过程:
引导学生提前一周查阅体现中华志士爱国情怀的相关资料,特别是搜集从海外归来的中华赤子的资料。
二、激情导入
你们听过《我的中国心》这首歌吗?
条件具备的可以播放这首歌曲的录音或光碟,请学生欣赏或跟着录音一起唱。
这首歌是台湾著名歌星张明敏的成名作。
20多年来,他无数次地登台演唱这首歌曲,每次演唱,他都和观众一起热血沸腾,激情满怀!
这首歌为什么牵动这么多人的心呢?
答案只有五个字——我的中国心!
(揭题,板书课题)今天,让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。
学生齐读课题两遍。
三、初读诗歌,感受“我”的中国心
(一)自由地读读这首诗,勾画出生字和不认识的字,借助字典理解、认读,勾出自己不明白的地方,多读几遍,看能不能自己解决,不能解决的,再小组讨论,还不能解决的,提出来全班解决。
同时,把最感人的句子画下来,作上感叹号或者自己喜欢的符号,多读几遍,反复体会。
(二)学生自读,勾画,小组讨论。
1.交流自己不明白的地方,明白了,就把问号画去。
2.交流最让自己感动的句子,读出来给小组的同学听听。
(三)全班交流。
1.交流小组讨论仍然不明白的地方。
随机解决生字新词。
2.交流小组内同学认为最让人感动的地方。
四、再读诗歌,升华我的中国心
1.想唱唱这首歌吗?
为了唱好这首歌,最重要的是熟悉歌词,有感情地朗读歌词。
有条件的,引导学生跟着歌碟或录音的节奏朗读歌词,反复琢磨,感受,升华情感。
2.最令人感动的地方是什么?
能读给大家听听吗?
指读,评价。
再读,比较。
如需要,教师可范读。
正因为感动,所以,海外赤子要用这首歌来表达思乡之情。
现在,你就是那位多年未见到祖国母亲的海外赤子,在梦中,你来到了祖国,你唱起了《我的中国心》。
试一试。
放录音,学生跟唱,反复诵读,感受。
五、拓展延伸
引导学生交流课前搜集的相关资料。
我们都是中国人,我们都应该拥有一颗滚烫的中国心,无论何时,无论何地,我们不能忘记中国是我们的母亲。
那么,只有海外赤子才拥有一颗中国心吗?
还有多少炎黄子孙,正是在中国心的感召下,为国家和民族而努力呢!
“神舟六号”载人飞船成功上天,让中华儿女扬眉吐气,背后是几十万人的精诚合作,是什么驱使他们如此忘我地工作呢?
是一颗滚烫的中国心!
你还从哪里看到了滚烫的中国心呢?
六、回顾全文,升华情感
我们都是炎黄子孙,我们拥有同样的中国心,无论何时,无论何地,心中一样亲。
让我们再次唱响《我的中国心》!
能唱的就唱,不能唱的就跟着大声地诵读这首歌词(生跟唱或者大声诵读歌词)。
教学反思:
雪绒花(总第3时)
教材分析:
歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。
影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口,成为影片中最精彩的组成部分。
其中《DoReMi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖,在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。
《雪绒花》以深情悠长的歌调,用3/4拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富,有一定难度,但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质,提升学生音乐学习的能力,养成他们在器乐学习中的集体合作精神,建设音乐的耳朵,享受音乐学习的乐趣。
教学目标:
1、知识与技能;学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。
2、过程与方法:
在合奏中培养认真的学习品质,培养集体协作精神,并享受合作成功的喜悦。
3情感态度与价值观:
在综合表演中分享音乐学习的乐趣。
教学重点:
1、有感情地演唱歌曲。
2、合奏的协调性和音乐的美感。
教学过程:
课前律动。
演唱《青春舞曲》,用两种节奏做律动,调动学生积极的学习情绪。
一、组织教学
多媒体播放网上音乐《哆来咪》,教师检查学生学具准备及座次、分组情况。
二、导入新课
刚才听的这首歌,你能说出它的名字么?
(生答)这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲,这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲,那就是《雪绒花》,想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?
讲故事:
《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中,有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她活泼漂亮,会弹吉他,喜欢唱歌。
有一天,玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间,玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给孩子们排练了合唱。
当上校回家时,玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。
上校很高兴,他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜,上校唱的是什么歌?
对!
就是这首《雪绒花》。
这是一首古老的奥地利民间歌曲,上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。
后来,玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。
在他们全家外出旅游回家时,不幸的事发生了,德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡,并要上校去当海军。
上校是个热爱祖国的军人,他不肯为敌人工作。
他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。
就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。
上校便假称是去参加音乐节的演出。
敌人不大相信,便派人跟踪了他们。
上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目
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