中学教师资格证考试《综合素质》真题练习试题C卷 含答案.docx
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中学教师资格证考试《综合素质》真题练习试题C卷含答案
2020年中学教师资格证考试《综合素质》真题练习试题C卷含
答案
注意事项:
1、考试时间:
120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
_______
考号:
_______
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、学生最主要的权利是()。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.隐私权
2、“四书五经”是古代典籍中的经典.下列选项中.含有《周颂》是()。
A.《春秋》
B.《诗经》
C.《周礼》
D《易经》
3、某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟.5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经开走.急忙追赶在追赶过程中摔倒在地,将牙跌落三颗。
王某的伤害由谁承担责任?
()。
A.司机负责
B.某寄宿学校负责
C.司机和某寄宿学校共同负责
D.司机和王某共同负责
4、下列对平面几何中有关三角形性质的表述,不正确的是()。
A.等边三角形的三个角相等
B.三角形两边之和大于第三边
C.直角三角形的两个锐角都是45度
D.三角形内角和为180度
5、进入20世纪以后,义务教育普遍向()教育延伸。
A.初等
B.中等
C.高等
D.成人
6、依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是()。
A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.私拆学生信件
7、音序法不包括( )。
A.汉语拼音字母法
B.笔画法
C.声部法
D.韵部法
8、诗句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”出自《江雪》。
其作者是()。
A.王维
B.韩愈
C.柳宗元
D.李商隐
9、“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()。
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性
10、凡年满()周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到()周岁。
A.56
B.67
C.78
D.78
11、董老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中,最合适的是()。
A.批评小明总出错.表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手,批评小强不发言
C.批评小明总出错,批评小强不发扬
D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
12、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。
根据阿尔伯格道德发展理论,小张的目标导向处于()。
A、惩罚服从取向
B、相对功利职向
C、寻求认可取向
D、社会契约取向
13、“冬天到了,春天还会远吗?
”这句话出自()。
A.拜伦
B.济慈
C.雪莱
D.泰戈尔
14、某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费,依据《中华人民共和国教育法》,有权责令该校退还所收费用的是()。
A.教育行政机关
B.纪检部门
C.公安机关
D.物价部门
15、与“士别三日,当刮目相看”有关的是()。
A.吕布
B.张飞
C.吕蒙
D.司马懿
16、根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织,应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育;自行实施义务教育的,应当经()人民政府教育行政部门批准。
A.县级
B.市级
C.省级
D.中央
17、()是“以人为本”的实现准则。
A.教育公正
B.全面发展
C.和谐发展
D.终身教育
18、战国时代有七个强大的诸侯国争雄称箱,史杯“战国七雄”.下列选项中,不属于“战国七雄”的是()。
A.齐国
B.鲁国
C.楚国
D.秦国
19、某足球学校是专门招收适龄儿童,少年进行足球专门调练的学校,依据《中华人民共和国义务教育法》对该学校自行对适龄儿童、少年实施义务教育具有审批权的主体是()。
A.市级人民政府
B.市级人民政府教自行政部门
C.县级人民政府
D.县级人民政府教自行政部。
20、下列选项中,与“中国一香港”的逻辑关系相同的是()。
A.北京--承德
B.宁夏--银川
C.新疆一一西藏
D.太原--山西
21、孟老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。
依据职业倦怠的特征,孟老师的这些表现属于()。
A.情感枯掲
B.却个性化
C.成就感低
D.知识枯掲
22、某中学校长对素质教育检查组说:
“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有科技小组,美术小组,音乐小组。
但现在学生正在上课,下午课外活动时,请你们指导。
该校长对素质教育的理解()。
A.不正确,素质教育不等于课外活动
B.不正确,素质教育不包括兴趣小组
C.正确,素质教育要开展课外活动
D.正确,素质教育要组建兴趣小组
23、某学校初三
(二)班的班主任周老师,为了提高班级升学率。
安排学生在午休期间进行模拟考试,同时占用学生体育课来进行答疑。
该老师的做法()。
A.正确,学校要保证自己的升学率
B.正确,体育课浪费学生的学习时间
C.错误,学校要保证学生每天锻炼一小时
D.错误,学校要保证学生每天锻炼两小时
24、教育改革的核心是()。
A.方法改革
B.观念改革
C.课程改革
D.内容改革
25、某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗?
”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?
”时,回答“体会到”的学生仅占10%这说明()。
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
26、下列著作中,中国古代科学家宋应星所写的是()。
A.《梦溪笔谈》
B.《本草纲目》
C.《天工开物》
D.《九章算术》
27、晚自习,刘老师在辅导学生学习时,不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师身上,引起同学们一阵窃笑,经调查,这个恶作剧是李钰搞的。
此后,刘老师将李钰不闻不问。
刘老师的行为()。
A.正确,可以促进李钰的自我反思
B.正确,可以警示班上其他的同学
C.不正确,这样压制了李钰的个性
D.不正确,这是对李钰的不当惩罚
28、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有()。
A.阶段性
B.互补性
C.顺序性
D.差异性
29、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于()。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、赵锋是班里的数学课代表,不仅数学成绩好,其他各科成绩也都名列前茅。
可是,他上课时发言积极,课间却不愿与同学主动交流,也不喜欢参加班集体活动,显得有些冷漠,每当有同学向他请教问题时,他总是先强调一下:
“连这样的题你都不会做?
……那好吧,就由我来教教你吧……”
久而久之,同学们渐渐疏远了他,他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得,虽然老师明知同学们都不喜欢赵锋,却视而不见。
在学期评语中,班主任老师对他的学习成绩赞赏有加,对他其他方面却只字不提。
数学老师也认为他是班上最优秀的学生。
问题:
请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为,如果你是赵锋的老师,你会如何做?
2、新课改来了,几家欢喜几家忧。
一些中老年教师对新课改一时难以适应,他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年,突然说要课改,几十年的老习惯一下子扭转不过来。
请给这些教师完成角色的转变提出建议。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、请以“如何加强教师的职业道德修养”为题,写一篇论述文。
要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅。
不少于1000字。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、C
2、【答案】B.
3、B
4、C
5、B
6、D
7、B
8、C
9、C
10、B
11、D
12、C
13、C
14、A
15、C
16、A
17、B
18、B
19、答案:
D。
20、B
21、A
22、A
23、C
24、C【解析】教育改革的核心是课程改革。
25、A
26、C
27、A
28、D
29、A
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、材料中两位老师的教育行为均存在不妥当之处。
赵锋的各科成绩虽然优秀,但是不愿与同学交流,不喜欢参加班集体活动,不注意尊重其他同学,说明赵锋的发展不是全面的发展,不符合素质教育的要求。
两位老师仅注意对赵锋学习成绩的培养,以学习成绩作为评价学生的唯一标准,不符合素质教育观对人的全面发展的要求,不利于赵锋的全面发展。
同时,两位老师仅对成绩优秀的学生进行表扬,面向的是少数学生,而不是全体学生,不符合素质教育要面向全体学生的要求。
如果我是赵锋的老师,我会贯彻素质教育观理念,面向全体学生,关注学生的全面发展。
一方面,在教学中,把全体学生放在主体地位,关注每位学生的发展,注意因材施教,而不是面向少数成绩优秀的学生,忽视大部分学生。
另一方面,要关注学生的全面发展。
不能只注重知识传授,忽视德智体美的发展,也不能仅以学习成绩作为评价的主要标准,甚至唯一标准。
2、不同的课程对教师有不同的角色要求。
在新课程背景下,学校发生了一系列变化:
由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展;教师评价以教师自评为主,建立发展性教师评价体系;学生的学习方式变为主动参与、探究、合作;课程资源也不限于学校内部,扩大至社区;确立了新的三维目标。
由于背景的变化,教师角色也相应发生变化:
教学过程中更多履行多样化职责,更多承担组织教学的任务;从一味强调知识的传授转向组织学生学习,并最大限度地开发社区内部的新资源;注重学生个性发展,改进师生关系;教师间合作广泛;广泛利用现代教育技术;密切与家长和其他社区合作,更广泛地参加校内服务与课外活动。
教师要实现这些角色变化,可尝试制订角色发展规划。
制订规划应注意以下几点:
认识自我并评估时间与空间环境;分析相关资料,审视发展机会;确立发展目标与行动策略;按目标逐步执行;评价发展计划。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、略
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