社会体育导论教案07级.docx
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社会体育导论教案07级
第6周第1次课
上课时间
07年10月12日
人数
96
总学时
30学时
教学主题:
社会体育的概念、和其他学科的联系
教学目标:
学校体育、社会体育、竞技体育的关系
教学重点:
社会体育、大众体育、体育社会,概念的区分
教学难点:
体育社会学的概念体系及与体育社会学的区分
学习要求:
学生基本掌握所学知识
序号
主要内容
教学方式
时间(分)
1
绪论
讲授
50
2
社会体育的概述
讲授
50
总时间
100
课堂提问及讨论的问题:
社会体育学与体育社会学的区别
课后作业:
什么是社会体育?
课后小结:
课堂纪律较好,基本上都能认真听课,学生基本都掌握所学知识。
讲授内容
绪论
一、建立社会体育学科的必要性
(一)国外大众体育热潮的形成
(二) 我国群众体育的迅猛发展
(三) 体育科学发展的趋势
(四) 培养体育人才赋予的任务
二、社会体育学科的研究对象
社会体育学科的研究对象是发生在社会体育领域中的各种体育现象。
换句话说,就是研究对社会体育组织管理的最佳方案,以及处理有关社会体育中各种问题的原则和方法。
三、社会体育学科的研究方法
(一)社会体育学科方法论
社会体育学科方法论,是指主要从马克思主义的辩证法来探讨与社会体育学科体系和基本假设有关的一般原理问题,即社会体育研究的原则、逻辑基础以及学科的研究程序和研究方法等问题。
(二)社会体育学科的研究方法
1、调查访问法
2、问卷调查法
3、实验对比法
4、文献资料法
5、数理统计法
四、社会体育学科的发展前景
(一) 面临的研究课题
(二) 对社会体育学的期望
第7周第2次课
上课时间
07年10月19日
人数
96
总学时
30学时
教学主题:
体育社会的概念、产生与发展
教学目标:
1、建立社会体育学科的必要性
2、体育社会的产生与发展
教学重点:
1、体育社会的研究内容。
教学难点:
1、体育社会学的概念体系及与体育社会学的区分
学习要求:
学生基本掌握所学知识
序号
主要内容
教学方式
时间(分)
1
绪论
讲授
30
2
第一节:
社会体育的概述
讲授
30
3
第二节:
社会的产生与发展
讲授
40
总时间
100
课堂提问及讨论的问题:
社会体育学与体育社会学的区别
课后作业:
1、什么是社会体育?
2、简述我国社会体育的发展历史。
3、国外大众体育兴起的原因。
4、我国社会体育发展的趋势。
课后小结:
课堂纪律较好,基本上都能认真听课,学生基本都掌握所学知识。
讲授内容
第一章 社会体育概述
第一节 社会体育的概念体系
一、社会体育的概念
社会体育:
是指除学校体育、竞技体育、军队体育以外的公民自愿参加的,以增强体质、促进精神文明建设、丰富社会文化生活为主要目的群众性体育活动。
二、与社会体育相近的概念
1、群众体育:
指人民大众在余暇时间自愿参加的,以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交的目的的内容丰富,形式多样的体育活动。
群众体育有广义和狭义之分
广义的群众体育是相对于高水平竞技体育而言的,(SPORTFORALLORMASSSPORT)在本质上它是全体社会成员中广泛开展的,人们以身体运动作为主要手段,对自己的身心进行锻炼,获得娱乐享受,提高健康水平,在身心健全发展上不断超越自我,并促进社会物质和精神文明进步的大规模社会实践活动。
狭义的群众体育在国内逐渐被社会体育所取代。
2、大众体育、全民健身、体育锻炼、娱乐体育、余暇体育、生活体育等都为一个意思。
即社会体育的一部分。
3、终身体育:
包括两部分内容,一是指人从生民开时到结束一生,学习与参与体育锻炼活动,使体育真正成为人一生生活中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。
第二节社会体育的产生与发展
一、中国社会体育发展简况
(一) 社会体育的创业阶段(1949-1957年)
1、在中国体育发展的指导方针中确定了社会体育的地位
2、初步建立了中国社会体育的组织体系
3、初步改善了群众体育的基本条件
4、建立了群众体育的规章制度
(二) 马鞍型发展阶段(1958-1965年)
(三) 畸形发展阶段(1966-1976年)
(四) 恢复、发展与初步改革阶段(1977-1991年)
(五) 改革的深化阶段(1992年-今)
二、我国社会体育的发展现状
三、国外大众体育发展简况
1、营养过剩造成文明病的蔓延
2、余暇增多为大众体育创造了良好的条件
3、都市化是大众体育发展的物质基础
4、产业结构的变化对大众体育的期望
5、老年社会对大众体育的迫切需求
6、大众体育是一种人力资本投资的形式
四、当代大众体育的发展状况
1、政府重视、依法治体
2、组织机构群众化、基层化
3、以丰富的内容与形式普及大众体育
4、千方百计增加大众体育场地设施的容量
5、重视残疾人体育的开展
6、注重体质与健康监测,推动和指导全民健身活动的开展
7、充分利用宣传媒体、大力开展大众体育活动
五、我国社会体育的未来
1、由政府走向社会2、由人治走向法治3、由行政走向市场
4、有经验走向科学5、由服务生产走向服务生活
第8周第3次课
上课时间
07年10月26日
人数
96
总学时
30学时
教学主题:
社会体育与社会进步
教学目标:
1、了解社会体育与社会进步的关系。
教学重点:
1、社会体育与生产方式的关系。
教学难点:
1、社会体育与社会文化。
学习要求:
完全掌握
序号
主要内容
教学方式
时间(分)
1
社会体育与生产方式
讲授
25
2
社会体育与生活方式
讲授
25
3
社会体育与大众健康
讲授并讨论
25
4
社会体育与社会文化
25
总时间
100
课堂提问及讨论的问题:
社会体育研究都有哪些方法?
课后作业:
见课本
课后小结:
课堂纪律较好,基本上都能认真听课,学生基本都掌握所学知识。
讲授内容
第二章 社会体育与社会进步
第一节社会体育与生产方式
一、生产方式即人们满足自身需要的方式
(一)生产力是人们满足自身需要的能力
(二)生产关系是人们满足自身需要的能力结构
二、工业社会和知识经济社会的生产方式
三、生产方式对社会体育的影响
农业经济时代,生产力水平低下,在那个时期体育就是劳动。
工业经济时代,生产力水平有了大大的提高,产品有了剩余,由此产生了人类生活最重要的物质生产和精神生产的社会大分工。
这时人类已经意识到体育的重要性,但还处于朦胧状态,而且被统治阶级作为一种政治斗争的工具。
知识经济时代,生产力得到空前的发展,生产的机械化、自动化、科学化不断提高,体力劳动的比重不断下降,脑力劳动逐渐代替体力劳动,在这种情况下,人类意识到体育是提高劳动力质量的必不可少的条件。
四、社会体育对生产方式的作用
对生产方式的作用主要是对生产方式的主题----人的作用。
主要表现在以下几个方面:
1、社会体育可以培养劳动力和劳动力的后备力量
2、社会体育可以保护和修复劳动力
3、社会体育可以提高劳动生产率
4、社会体育的健身产业是一个重要的产业部门
第二节社会体育与生活方式
一、生活方式中影响社会体育的因素
(一)余暇
余暇即自由时间,指在一昼夜的全部时间结构里划出一切必要时间后所剩余的那部分个人“可以自由支配的时间”。
余暇是人们参加体育活动的首要条件。
(二)生活节奏
(三)生活空间
(四)生活空间
(五)行为习惯
二、生活方式的转变对社会体育的负面影响
生活方式的转变给社会体育的发展提供了很好的机遇,社会体育发展所需要的物质条件和时间条件正在逐步得到满足。
但是生活方式的突然转变也带来了一些负面的问题:
(一)支配余暇时间的方式缺乏社会指导
(二)电视时代的到来影响了人们的生活质量
(三)生活节奏的加快引起了种种困扰
三、提倡健康的生活方式
第三节社会体育与大众健康
一、健康的概述
(一)健康的定义
健康是个体在身体上、精神上、社会上完全安宁的状态。
主要包括:
(1)躯体健康:
一般指生理健康。
(2)心理健康:
一般有3个方面的标志:
第一,人格完整,自我感觉良好;情绪翁定,积极情绪多于消极情绪,有较好的自控能力,能保持心理的平衡,有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。
第二,在所处的环境中,有充分的安全感,保持适度的焦虑。
第三,对未来有明确的生活目标,能切合实际的、不断进取,有理想和事业的追求。
(3)社会适应良好:
指个体的社会行为能适应当时复杂的环境变化,为大家所接受,能保持正常的人际关系。
(4)道德健康:
不以损害别人的利益来满足自己的需要,遵守社会道德公约.
(二)健康的标准
(三)健康的社会性
1、城市生活的拥挤和人口的广泛流动造成流行疾病的蔓延
2、生产方式的一致性造成职业性疾病的普遍存在
3、生活方式的趋同化造成“文明病”的集中发生
4、生活环境的恶化可造成环境疾病的大面积流行
5、医药科学的发展水平决定了疾病发生的共同性
二、体质的概述
(一)体质的概念
是指人的生命活动和劳动工作能力的物质基础。
简要地说就是人的有机体的质量。
它是在遗传基础上形成的人体在形态、生理、生化和行为上相对稳定的特征。
(二)体质的指标
1、身体形态发育水平2、生理生化功能水平3、身体素质和运动能力水平
4、心理发展状态5、适应能力
三、亚健康概述
(一)健康程度的分类。
(见书图)
(二)亚健康的定义
是一种自感不适,但检查无病,介于疾病和健康之间的一种身心状态,也称为第三三健康状态、灰色健康等。
(三)引起亚健康的主要原因
1、环境破坏2、营养过剩3、运动不足4、高度紧张
四、亚健康与社会体育
归根结底,亚健康是生活方式的快速转变引起的,社会体育在改善人们生活方式方面起着积极的作用,主要表现在:
是保持人体机能、体能处于最佳状态的有效手段,使人们消除身心疲劳、保持健康生活最积极的手段。
1、是戒除恶习、改善不良社会生活的有力措施。
2、可以满足人们的多种文化需求、精神需求和情感需求,改善人们的审美观念。
3、充实了社会时间。
4、丰富了人们的社会交往。
第9周第4次课
上课时间
07年11月2日
人数
96
总学时
30学时
教学主题:
我国社会体育的目的与任务以及地位与功能
教学目标:
1、掌握我国社会体育的目的与任务
2、掌握我国社会体育的地位与功能
教学重点:
1、社会体育的目的任务、地位功能
教学难点:
1、社会体育的目的任务、地位功能
学习要求:
完全掌握
序号
主要内容
教学方式
时间(分)
1
我国社会体育的目的与任务
讲授
50
2
我国社会体育的地位与功能
讲授并讨论
50
总时间
100
课堂提问及讨论的问题:
我国社会体育的目的与任务以及地位与功能?
课后作业:
见课本
课后小结:
课堂纪律较好,基本上都能认真听课,学生基本都掌握所学知识。
讲授内容
第三章我国社会体育的目的与任务以及地位与功能
第一节我国社会体育的目的与任务
一、确定我国社会体育目的与任务的依据
(一)人的需要
不同年龄阶段人的德需要和不同社会角色人的需要。
即纵向和横向的人的需要。
(二)社会的需要
1、经济建设的需要2、社会发展的需要
3、国防建设的需要4、应对突发危机事件的需要
(三)社会体育自身的功能
(四)社会体育思想体系与法律政策
二、我国社会体育的目的
现阶段我国社会体育的目的是:
增进全体社会成员的身心健康,增强体质,满足人们娱乐需要和自我成就需要,促进个体的全面发展,为建设社会主义物质文明与精神文明服务。
三、我国社会体育的任务
(一)促进社会成员身心健康,增强体质,提高全民族身体素质(人)
(二)实行社会体育管理体制改革,完善社会体育法规体系(自身)
(三)将社会体育纳入社会主义市场经济体系,扩大社会体育资源(经济)
(四)扩大社会体育交流,丰富社会文化生活,推动整个社会的精神文明建设(文化)
四、实现我国社会体育目的与任务的基本要求
(一)坚持基本宗旨,遵循3条原则
社会体育工作必须坚持“为人民服务”这一宗旨。
3条原则为:
一是以群众体育组织办体育为主。
二是开展体育活动要坚持“业余、自愿、小型多样、科学文明和因时、因地、因人制宜”的原则。
三是指导体育工作要坚持“实事求是、从不同层次起步、区别对待、分类指导、分级管理、突出重点、择优扶持”的原则。
(二)做到协调发展
1、与经济发展相协调
2、与文化发展相协调
3、与高水平竞技体育发展相协调
(三)抓好社会体育的基本建设
主要是抓好硬件和软件建设。
硬件是指体育场馆的各种体育设施。
软件是指建立、健全和完善体育的各种法规制度。
第二节社会体育的地位与功能
一、社会体育的地位
(一)社会体育是我国体育事业的基石
主要表现在两个方面,一方面它把增强人民体质、提高国民素质作为自己的根本任务,另一方面体现在它对竞技体育的积极影响。
(二)社会体育的发展是实现体育现代化的重要标志
二、社会体育的功能
(一)社会体育的身心健康功能
(二)社会体育的人文功能
1、培养人的良好道德品质和坚强意志
2、加速体育科学知识传播、,提高体育文化素养
3、加强社会交往、,稳定社会情绪
(三)社会体育的经济功能
1、提高劳动者的工作适应能力
2、减少职业病,降低医疗卫生费用
3、提高出勤率和劳动效率
4、促进体育产业的发展
作业题:
1、试述我国社会体育的目的任务及其依据
2、试述我国的社会体育地位及功能
第10周第5次课
上课时间
07年11月9日
人数
96
总学时
30学时
教学主题:
社会体育参与
教学目标:
1、社会体育参与的概念及我国体育人口的特点。
教学重点:
1、社会体育参与的概念及我国体育人口的特点。
教学难点:
1、社会体育参与的概念及我国体育人口的特点。
学习要求:
完全掌握
序号
主要内容
教学方式
时间(分)
1
社会体育参与概述
讲授
20
2
影响社会体育参与的因素
讲授
30
3
体育人口概述
讲授并讨论
20
4
非体育人口
讲授
30
总时间
100
课堂提问及讨论的问题:
我国体育人口的特点?
课后作业:
见课本
课后小结:
课堂纪律较好,基本上都能认真听课,学生基本都掌握所学知识。
讲授内容
第四章社会体育参与
第一节社会体育参与概述
一、社会体育参与的概念
是指人们为了实现身心需要,采用体育锻炼等方法进行有意识、有计划、有目的的体育行为。
二、社会体育参与的特点
(一)参与人群的广泛性
(二)参与过程的自主性(三)参与时间的亲历性
(四)参与形式的多样性(五)参与的非稳定性
三、社会体育参与的意义
(一)社会体育参与程度体现了社会的人文精神
(二)社会体育参与是公民的基本权利
(三)社会体育参与程度是衡量国家综合实力的重要标志
四、社会体育参与的形式
(一)按照社会体育参与的强度划分
1、体育人口2、准体育人口
(二)按照社会体育参与的时间关系划分
1、终身体育参与2、间断体育参与
(三)按照社会体育参与的积极程度划分
1、主动体育参与2、被动体育参与
(四)按照社会体育参与的强度程度划分
1、当然体育参与2、或然体育参与
第二节影响社会体育参与的基本因素
一、影响社会体育参与的个体因素
(一)体育观念和需求因素
(二)个人身体状况(三)个人生活方式(四)个人经济条件
(五)个人社会特征
二、影响社会体育参与的外部因素
(一)国家的经济发展水平是社会体育的基本制约因素
(二)文化构筑了社会体育的社会氛围
(三)管理水平是决定社会体育参与水平的重要因素
1、政治制度是社会体育参与的基本保障
2、社会体育会管理的根本任务是扩大体育参与
第三节体育人口概述
一、体育人口概念
体育人口是指在一定时期,一定地域里,经常从事身体锻炼、身体娱乐,接受体育教育、参加运动训练和竞赛,以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
二、体育人口的判定标准
(一)体育人口判定的国际经验
1、单一粗放式判定标准
2、三元定性判定标准
3、三元等级判定标准
(二)确定符合我国国情的体育人口判定标准
1、每周身体活动频度3次以上
2、每次身体活动时间30分钟以上
3、每次身体活动强度中等程度以上
三、我国体育人口的基本状况
(一)我国体育人口总量
(二)我国体育人口结构
1、性别结构2、年龄结构3、民族分布4、城乡比例5、职业结构6、经济状况
四、体育人口参加体育活动的情况
(一)体育人口的活动场所
(二) 体育人口的活动内容方法
(三) 体育人口的组织形式
(四) 体育人口参加体育活动原因的分析
三、我国体育人口状况的评价
第四节非体育人口
一、偶尔参加体育活动人群的一般情况
(一)性别结构
(二)年龄结构(三)职业结构(四)受教育程度
二、不参加体育活动人群的一般情况
(一)体育经历中断的年龄分布
(二)居民体育经历中断的原因
(三)恢复体育参与的预期
1、恢复体育参与的倾向
2、恢复体育参与必须解决的社会前提和个人因素
作业题:
1、试述体育参与的社会意义和影响社会体育参与的基本因素。
2、试述体育人口的概念和我国体育人口的判定标准。
第11周第6次课
上课时间
06年11月16日
人数
96
总学时
30学时
教学主题:
影响社会体育发展的因素
教学目标:
影响社会体育发展的因素
教学重点:
影响社会体育发展的因素
教学难点:
影响社会体育发展的因素
学习要求:
完全掌握
序号
主要内容
教学方式
时间(分)
1
影响社会体育发展的宏观因素
讲授
30
2
影响社会体育发展的中观因素
讲授
30
3
影响社会体育发展的微观因素
讲授
30
4
讨论
10
总时间
100
课堂提问及讨论的问题:
影响社会体育发展的因素有哪些?
课后作业:
见课本
课后小结:
课堂纪律较好,基本上都能认真听课,学生基本都掌握所学知识。
讲授内容
第五章影响社会体育发展的因素
第一节影响社会体育发展的宏观因素
一、政治
(一)不同政治制度影响着对社会体育的参与权利
(二)不同政治体制影响社会体育的参与热情
(三)不同的政治需求决定了社会体育发渣的内容
二、经济
(一)经济发展水平影响着社会体育投入的数量
(二)居民收入水平影响对体育的投资
(三)社会经济发展决定人们闲暇时间的多少,进而影响对社会体育的参与
(四)经济发展水平也影响着体育结构和手段
三、文化
(一)不同文化的价值观决定了社会体育的内容和形式
(二)不同文化影响着社会体育的参与形式
(三)文化的交流可以改变社会体育态度和内容
四、传播媒介
(一)传播媒介把体育项目介绍给观众
(二)专播媒介可以培养人们的体育观念
(三)传播媒介为人们科学健身提供指导
(四)传播媒介刺激人们参与体育消费
第二节影响社会体育的中观因素
一、体育体制
体制。
顾名思义是体系与机制的总和。
体育体制是指一个国家中有关体育的责权划分、组织机构、指责配置、运行方式与运行机制等的总和。
二、体育管理水平
(一)管理与管理思想
管理是指一定组织中的管理者,遵循事物的客观规律,运用合理的管理手段、方法和程序,对管理客体通过计划、组织和控制等职能,协调他人的活动,发挥各种资源的作用。
共同实现既定目标的活动过程。
(一)体育管理体制类型
1、政府管理型2、社会管理类型3、结合型
(三)我国体育体制的变化
我国体育体制的类型由以前单一的政府管理类型向结合型转变,甚至以后我们会转向社会管理型。
三、社会体育指导员
四、场地设施
第三节影响社会体育发展的微观因素
一、家庭二、受教与程度三、经济条件四、体育观念和需求因素五、个人身体状
五、个人生活方式七、交际圈
第12周第7次课
上课时间
07年11月23日
人数
96
总学时
30学时
教学主题:
社会体育活动的原则、内容与方法
教学目标:
1、社会体育活动内容及原则
2、社会体育活动的练习方法、指导方法。
教学重点:
社会体育活动内容及原则,社会体育活动的练习方法、指导方法。
教学难点:
社会体育活动的练习方法、指导方法
学习要求:
完全掌握
序号
主要内容
教学方式
时间(分)
1
社会体育活动的原则
讲授
25
2
社会体育活动的内容
讲授
25
3
社会体育活动的练习方法
讲授
25
4
社会体育活动的指导方法
讲授并讨论
25
总时间
100
课堂提问及讨论的问题:
社会体育活动的指导方法?
课后作业:
见课本
课后小结:
课堂纪律较好,基本上都能认真听课,学生基本都掌握所学知识。
讲授内容
第六章社会体育活动的原则、内容与方法
第一节社会体育活动的原则
一、以人为本的原则
社会体育工作的主要任务是:
采用多种方式,发动、引导、组织社会成员开展经常性的体育健身活动,提供门类众多的体育服务,满足社会成员的体育需要,增强体质,提高身心健康水平和生活质量,求得人的全面、协调、完善的发展,求得民族素质的提高。
因此在社会体育领域中必须建立起服务的思想和观念,做到社会体育的亲民、便民河利民。
而构建群众性体育服务体系,要抓好三个环节:
一是建设群众健身场馆,方便群众就近参加体育活动;二是健全群众体育活动组织,建立社会体育指导队伍和社会化的群众体育网络,完善国民体质监测系统;三是举办经常性群众体育活动,丰富群众文化活动,倡导健康、科学、文明的生活方式。
二、科学求实原则
(一)运动负荷适宜
要做到运动负荷适宜,必须做到:
第一,掌握锻炼强度。
第二,把握锻炼时间。
第三,确定锻炼频度。
1、循序渐进的原则2、持之以恒的原则3、因人、因地、因时制宜的原则
第二节社会体育活动的内容
一、健身类体育活动
健身类体育活动是指正常人为了达到一定的健身、健心、健美的目的所采用的具体的活动内容与方法。
(一)中国传统健身方法的基本内容与特点
1、民族传统健身方法的基本内容
经搜集整理,现行的方法共有24种传统拳、功、操、经、法。
2、民族传统健身方法的基本特点
(1
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- 社会 体育 导论 教案 07
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