六年级语文重点段汇总.docx
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六年级语文重点段汇总
复习
【重点段】
《匆匆》
燕子去了……而泪潸潸了。
1、文章紧扣二字,细腻地刻画了,表达了作者对。
(本文中心)
2、写出本语段中的排比句,并写出其含义。
3、“我们的日子为什么一去不复返呢?
”看似在问,实际表达了
。
4、第二段中“他们”指的是。
“去的尽管去了……为什么偏要白白走这一遭啊?
”
1文中用等动词来描述太阳,时间形象的说明了。
2、第二段主要讲了。
3、写出“我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿,又开始在叹息里闪过了”一句理解。
4、写出两个表示时间飞逝的成语格言和诗句
。
5、第一段文字写时间从手边过去,脚边过去,伶伶俐俐地从我身上跨过,真是欲留不能,作者把太阳人格的句子是
。
特别扣住一词,把
6、这段中的拟人句
从中体会到。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的日子里的我能做些什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟被微风吹散了,如薄雾,初阳蒸融了;我留着些什么痕迹吗?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这个世界转眼间,也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊/
1、第二段中作者分别用、比喻过去的日子,这样比喻的作用。
2、文中的“罢了”可以解释为。
3、这个选段中有很多问句,这些问句作用写出你的感受
4、“我赤裸裸来到这个世界……为什么偏要白白走这一遭啊。
”一句理解。
第二个“赤裸裸”什么意思。
《桃花心木》
1、“奇怪的是,他来的并没有规律……有时浇得少”一句理解。
我忍不住问他:
到底应还是么时间来?
多久浇一次水?
桃花心木为什么无缘无故会枯萎?
如果你每天来浇水,桃花心木该不会枯萎吧?
……种树人的一番话,是我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
1、看拼音写词语
Yuzhongxinchangduanlian
()()
2\按要求体会加点部分意思
如果无法这种不确定中生活的,能比较经得起生活的考验,能锻炼出一颗独立自主的心含义是
。
3、选段第二、三、段主要介绍种树的、、、其目的是
这种写法叫。
4、种树人说话前后,我的心理变化?
→。
5、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
依赖、。
优雅、。
枯萎、。
巨大、。
6、种树人不定期给树浇水的原因
。
7、选段出自。
作者。
8、通过这篇课文,你读懂什么?
。
9、种树人语重心长的说:
“如果……就会枯萎得更多”。
不改变句意,改为第三人称转述。
《北京的春节》
除夕真热闹。
……骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
1、选段一的总起句是这段是结构
2、这段从的角度和角度来描写,其中“味”是“色”是“音”是。
3、“除非万不得已”“必定”去掉好吗?
为什么?
。
4、解词
截然不同:
。
日夜不绝:
。
。
灯火通宵:
。
5、“守岁”的意思。
6、正月初一的光景与除夕截然不同,这句话在文中起作用,找出相关语句。
7、“正月初一”作者列举了我们的哪些活动?
。
8、文章选材,你有什么看法?
。
9、“这些比赛并不为……娴熟技能”一句含义。
。
10、除夕有哪些民俗?
。
11、初一列举了那些民俗?
。
12、本文以为经线,以为纬线全文结构。
13、本文详写有、、、、其中春节部分详写、
、有详有略好处。
14、有关中华传统节日诗句有
。
“元宵上市……这的确是美好快乐的日子”
1、选段中主要写了
。
2、解词
张灯结彩:
。
3、画出“有声有色”的句子
。
、选
4、选段总起句总起句
采用结构,写元宵节主要通过对描写多
多,目的是。
5、元宵节列举那些民俗?
。
《卖火柴的小女孩》
“天冷极了,……她可忘不了这个。
”
1、这段文字出自(国)作家的我还知道
、、、这些作品。
2、概括这个语段主要内容。
。
3、这段话写了小女孩哪几方面痛苦。
。
4、“小女孩没注意这些”,“这些”指这是因为;
“她可忘不了这个”“这个”是指,这样对比着写,突出了
。
5、朗读这段课文时,应该采用语速语调。
6、画曲线的句子什么描写?
作用是什么?
。
不改变句子意思把文中画直线句子,改为不带问号句子。
。
7、线段中破折号的作用是什么?
①那是一双很大的拖鞋——那么大()
②因为这是大年夜——她可忘不了这个。
()
③这是一年的最后一天——大年夜()
8、写出外貌描写作用是《凡卡》。
“昨天晚上我挨了一顿毒打……带我离开这,要不我就要死了!
……”
1、本语段出自国作家写的。
2、凡卡称老板的孩子为“小崽子”有的感情。
3、文中“打发”的意思是。
4、“老板随手捞起了家伙就打我”的“捞“意思是。
5、凡卡从、、、三方面向爷爷诉说在鞋铺受到的种种折磨。
在文中用“//”划分出来。
。
6、写出表示凡卡受虐的动词,有什么用。
。
7、难道收拾鱼还有统一标准吗?
因为这老板娘就捞起那条青鱼,那鱼嘴戳凡卡的脸,说明了什么?
。
8、画线句子你体会到什么?
。
9、选文最后一段省略号表示,文章插叙两个场景一个是
二是作者两次穿插叙述慈祥爷爷与,对比,将艰难但充满温情的乡下生活与
对比,目的。
《跨越百年的美丽》
为了提炼纯净的镭……在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
1、这段话出自课文,文章赞颂了伟大科学家。
2、从“终日”和“终于”这两个词中,你懂了什么?
。
3、皮埃尔为什么说“我只是希望有美丽的颜色”?
。
4、“为了提炼纯净的镭,居里夫人搞到一吨可能含镭的工业废渣,”中“可能”一词可否去掉?
为什么?
。
5、抄写居里夫人从事科学研究工作条件中艰苦的句子。
6、“经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中,提炼出了0.1克镭一句中你体会到了什么?
(二)
这点美丽的淡蓝色荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定,刚毅,顽强,有远大执着的追求。
这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽居里几乎在完成这项伟大的自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不断的变化着。
在工作卓有成效的同时镭射线也在侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄的隐退,逐渐变得眼花耳鸣浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管,只是默默的工作。
她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成科学史上一块永远的里程碑。
1、“卓”字用音序查字法查用部首查字法查。
2、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是这项成就的取得也是以为代价获得的。
因而融入了。
这项成就取得也是居里夫人坚持探寻
,因而融入了,这句话是对居里夫人的赞美。
3、“这种可贵的性格与高远的追求是指
“伟大的自然发现”指,而玛丽居里“人生意义的发现”指的是
。
4、课题“跨越百年的美丽”中能够跨越百年的美丽不仅是
更是。
5、“玛丽居里几乎在完成这项伟大的发明的同时,也完成了对人生意义的发现”一句中写到居里夫人的两个“发现”,第一个“发现”指的是
第二个“发现”指的是。
6、选文最后一句中四个“变成”构成一个修辞句式,写出了
。
7、“居里夫人为科学事业贡献了一生,她美丽健康的容貌在悄悄地隐退”你认为这样做值得吗?
8、“跨越百年的美丽”你怎样理解?
为什么这美丽会跨越百年?
《真理诞生于一百个问号》
(一)
洗澡水的漩涡,紫罗兰的颜色,睡觉时眼珠的转动,这些多是很平常的事。
善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现有所发明,有所成就。
在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。
只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
当然,见微知著,善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。
正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等就可以等来的。
如果说,科学领域的发现有什么偶然的话,那么,这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于思考的人。
给那些具有锲而不舍的精神的人。
1、“打破沙锅问到底”这句俗语形象地表达了什么?
。
2、“发现发明创造成就”这四个词语颠倒顺序行吗?
为什么?
3、发现真理的前提条件是什么?
。
4、“一百个问号”说明什么?
。
5、“在科学史上这样的事例还有很多”一句中指那些事例?
你还能举这样例子吗?
6、划线句子说明什么
7、”真理诞生于一百个问号”,就是要
(二)
有人说过这样一句话:
真理诞生于一百个问号之后。
其实,这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理,定理学说的发现,创立者,差不多都善于从细小的,司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?
”拉直变成“!
”,找到了真理。
洗澡是一件非常普通的事情,而美国麻神理工学院机械工程的谢皮罗教授却敏锐地注意到每次放掉洗澡水时,谁的漩涡总是超逆时针方向旋转的。
这是为什么呢?
谢皮罗紧紧抓过这个问号不放,进行了反复的实验和研究。
1962年他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自传有关,如果地球停止旋转,就会产生漩涡。
他认为,在北半球,洗澡水超逆时针旋转;如果是南半球洗澡水漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则不会形成漩涡。
他的这个见解,引起各国科学家的兴趣,他们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论完全正确。
1、从选段中找出下列词语的近义词
习以为常——()打破砂锅问到底——()
2、文中画线句子中“?
”指的是“!
”
3、联系选段内容思考,在横线上填入恰当的话
人们总是很尊敬发现真理的人,其实,要发现真理,说难也不难,说容易也不容易,真理常常就在你的身边,
4、“真理诞生于一百个问号之后”改为“真理诞生于问号之后”好不好,为什么?
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