四年级下册万年牢教案.docx
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四年级下册万年牢教案
四年级下册第6课《万年牢》
宁阳县第一小学王娟
葛石镇中心小学马爱民
四年级下册第6课《万年牢》教学设计
教学目标:
一、日积月累。
(一)重点字词。
天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练削好
教导讲究受益走街串巷甩糖风嫌弃掺假蘸出
1.应会读字:
(1)易读错字:
“火候”的“候”(易读成四声)、“晾晒”的“晒”(易读成平舌)、“掺假”的“掺”(易读成平舌)、“蘸出”的“蘸”(易读成平舌)
(2)多音字:
把闷削薄挑
2.需要重点积累的词语:
走街串巷聚宝盆、生意经(三字俗语)
(二)重点读背内容:
能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。
二、理解运用。
(一)共性目标:
1.指导学习概括主要内容的方法
(1)课文主要内容:
课文紧紧围绕“万年牢”讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事,反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的职业道德,赞扬了父亲认真、实在、正直的品格。
(2)概括方法:
段意联结法
2.体会重点段的表达顺序
(1)重点段及表达顺序:
2-6段,主要有两部分的内容,一是父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、收益高超和保证产品质量;二是父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
(2)体会方法:
叙述清楚、有条理。
采取“总分总”的叙事结构。
彩线串珍珠:
本文是将“万年牢”贯穿在全篇中而成为情节发展的脉络。
(二)本课重点问题:
1.单元导读和文前阅读提示中提出的问题。
(1)默读课文,想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事,从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。
联系生活实际,和同学交流读后的体会。
(2)课文中三处提到了“万年牢”,这中间有什么联系呢?
2.学生质疑的问题:
三、情感体验:
懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。
教学重点:
课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?
从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
联系生活实际和同学交流读后的体会。
教学难点:
引导学生理解三处“万年牢”之间的内在联系,学会为人和做事的道理。
教学准备:
一、教师:
(一)设计预习提纲(或学案)(从二年级开始设计)。
年级下册第课《》预习提纲(或学案)
学校:
班级:
姓名:
一、日积月累
(一)朗读课文,达到正确流利。
有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价:
家长评价:
小组评价:
(二)生字:
识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1.易读错的字(写出并注上拼音):
2.典型多音字(写出一两个,注音、组词):
(二)词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:
走街串巷、生意经、租界、聚宝盆,把你的理解写在文中词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累,请分类写在下面。
(可以在课本上用符号标记)
二、理解运用
(一)整体感知
1.主要内容:
2.文章的结构:
(二)文本细读
细读课文,想一想,把你的思考和感受写在相关语句的旁边:
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?
从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
2.课文中三次提到“万年牢”,联系上下文思考,三处“万年牢”分别指什么?
从中受到什么启发?
3.自主质疑:
课文有哪些难懂的地方?
在文中做好标记。
三、迁移运用
写法运用:
试着用一段话,叙述一件事情,要求叙述清楚、有条理。
(确定人称、抓住线索、注意叙述的顺序)
四、拓展延伸
收集了解作者新凤霞的相关资料。
收集一个“做事认真、讲诚信”的故事和名人名言。
(二)制作多媒体教学课件。
(三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。
二、学生:
(一)根据预习提纲认真预习。
(二)其它准备:
教学时间:
教学过程:
一、课堂导入。
我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧?
在解放前的天津,有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?
他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。
二、成果展示、精讲点拨。
(一)检查词语:
天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练削好教导讲究受益走街串巷甩糖风嫌弃掺假蘸出(认读,并结合句子理解词义)。
(二)多音字组词,先注音再组词。
把闷削薄挑
(三)快速浏览课文,边读边思考问题,找出有关语段读一读,做上记号。
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?
父亲是一个怎样的人?
2.从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
3.课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?
几次之间有什么联系?
有什么深刻含义?
(四)抓住重点,深入探究
1.现在我们一块儿围绕自学提示,来交流交流收获吧。
就从第一个问题开始。
课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情?
父亲在家做糖葫芦认真细致,在别人的店里他依然那样实在。
2.“万年牢”这个题目在文中出现了三次。
把你勾画出的相应的句子读给大家听听吧!
①父亲说:
“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。
”
②“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
”
③“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。
”
3.我们先来看第一个万年牢。
齐声朗读出这个句子,边读边想:
(1)为什么叫“万年牢“?
(这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸糖均匀,还不怕冷、热、潮。
这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。
)
(2)这种“万年牢”的糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
①选料的讲究。
②每一个环节的一丝不苟。
(3)引导学生读第二自然段,体会父亲十分讲究选料;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟。
“父亲的糖葫芦做得好,用的都是最好的材料。
早晨起来,父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等,先把这些东西洗干净。
红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳光下晾晒。
青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖,绵白糖不行,蘸出来不亮。
煮糖用铜锅,铁锅煮出的糖发黑。
”
你从哪几个词语中特别感受到父亲做糖葫芦选料很讲究呢?
去了把儿和尾、一点儿、都要、上好、上等、必须
齐读这一段,注意重点词语的朗读。
你还从哪些地方读出来了,这万年牢的糖葫芦做出来不容易?
父亲做糖葫芦不但选料讲究,制作的过程也很讲究。
那我们来看一看,整个过程都做些什么。
老师把它概括为六个步骤。
课件:
1、闷-----2、洗擦-----3、准备------4、煮-----5、蘸------6、甩-------
父亲给你留下了怎样的印象?
(4)小结:
正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,有“万年牢”的产品质量,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
(5)再读,读出父亲的自信和自豪。
(板书:
糖葫芦――万年牢)
4、第二处的“万年牢”是指什么?
出示句子:
“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
”
(1)什么叫正道?
(凭着良心做买卖)
(2)联系生活实际,说说我们身边的人是如何“凭着良心做买卖的”?
(3)父亲是如何走正道的?
画出文中与此有关的词语。
(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”,体会父亲生意认真实在)
(4)“万年牢”指什么?
(认真实在地做出来的产品会受到顾客信赖,凭着良心做买卖赢得众多的回头客,这是生意的万年牢。
(板书:
做生意――万年牢)
(5)读出父亲的真诚和正直。
5.师:
他不仅是一位好生意人,还是一位好父亲。
我们一块来看看他是怎样教育自己的孩子新凤霞的,也就是文中第三个含有“万年牢”的句子。
(出示:
“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真、讲究实在。
””)
(1)体会父亲教我做人要做可靠、实在的人。
(从产品、生意上的“万年牢”引申到做人的道德准则上来,一个具有诚实可靠品质的人也是“万年牢”。
)(板书:
做人――万年牢)
(2)读出父亲对我的谆谆教悔。
6.现在让我们再次回顾这三个万年牢,一边读,一边想想它们之间有什么联系。
(1)启发学生懂得:
万年牢的产品质量赢得生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的万年牢的人品,只有万年牢的人品才能做出万年牢的产品。
这三处万年牢之间有着密切的内在联系。
(补充板书:
线条)
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。
我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
(2)你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的?
为什么?
五、随文延伸,认识作者
有了万年牢的人品,才能把事情做好。
父亲是这样教育新凤霞的,新凤霞做得怎样呢?
新凤霞是我国评剧表演艺术家,她七岁学京剧,十三岁学评剧,十五、六岁任主演,被认为是新中国成立后最有成就的艺术大师之一。
“文革”期间她被折磨致残,以至无法再登上心仪的舞台,但是她没有气馁以后转行创作,从文盲起步,竟留下400万字的文学作品。
六、联系生活,深入体验“万年牢”
1.你是怎么理解父亲说的做人的道理的?
实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗?
结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。
2.交流“做事认真,讲诚信”的故事。
七、升华主题,结束全文。
同学们,你们认为,现代社会,还需要万年牢吗?
让我们都来做“万年牢”!
让我们以这样的名言来激励自己吧!
(出示句子)
生(齐读句子):
1、对人诚恳是不会失败的。
——毛泽东
2、君子坦荡荡,小人长戚戚。
——孔子
板书设计:
糖葫芦——万年牢
做生意——万年牢
做人——万年牢
限时检测题:
要能较全面地检测教学目标的落实情况。
四年级下册第6课《万年牢》限时检测题
学校:
班级:
姓名:
(一)注意加粗字的读音,把错误的划掉。
1.我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄(báobó)越见功夫。
2.红果、海棠去了把(bǎbà)儿和尾。
3.串糖葫芦的竹签,由我一根根削(xiāoxuē)好、洗净、晾干。
4.有一点掉皮损伤的都要挑(tiāotiǎo)出来。
5.我把炉火闷(mēnmèn)好,再把一块大理石板洗擦干净。
(二)写出下列词语的近义词。
有名()耽误()均匀()邀请()
(三)写出下列词语的反义词。
耽误()漂亮()满意()熟练()
(四)联系课文内容回答问题。
1.我的糖葫芦糖蘸的均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。
(1)这句话是________说的。
(2)这句话看出父亲做的糖葫芦有两个特点:
________;________。
2.公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
(1)这句话是________说的。
(2)这句话意思是________。
3.父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。
(1)上面三个句子都提到了“万年牢”,它分别指什么呢?
第一个“万年牢”指____________________________________。
第二个“万年牢”指____________________________________。
第三个“万年牢”指____________________________________。
(2)举文中一个事例,说明父亲不仅是这么说的,更是这样做的。
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