高考生物二轮专项练习附解答32 酶和ATP.docx
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高考生物二轮专项练习附解答32酶和ATP
专题酶和ATP综合提升卷
1.(2019四川成都二诊)物质甲作为抑制剂能与蔗糖酶结合或分离,从而改变蔗糖酶的活性。
在适宜温度、pH等条件下,某同学将蔗糖酶和物质甲的混合液均分为若干份,分别加入不同浓度的等量蔗糖溶液中,检测发现,蔗糖的水解速率随蔗糖溶液浓度的升高而增大。
下列分析与该实验相符的是( )
A.物质甲与蔗糖酶的结合使酶降低活化能的能力增强
B.物质甲与蔗糖酶的结合能改变酶的高效性和专一性
C.蔗糖溶液浓度的升高能导致物质甲与蔗糖酶的分离
D.反应体系中没有甲时,蔗糖溶液的浓度会改变酶活性
【答案】C
【解析】据题意,物质甲作为抑制剂,能通过与蔗糖酶的结合,抑制蔗糖酶的活性,而酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能,所以物质甲能使酶降低活化能的能力降低,A错误;物质甲与蔗糖酶的结合能降低酶活性,从而改变酶的高效性,但不改变酶的专一性,B错误;依题意,蔗糖的水解速率随蔗糖溶液浓度的升高而增大,可能的原因是蔗糖溶液浓度的升高能导致物质甲与蔗糖酶的分离,从而使蔗糖酶活性升高,蔗糖的水解速率增大,C正确;蔗糖溶液的浓度不会改变酶活性,只是改变酶促反应速率,D错误。
2.(2019山东青岛一模)已知施加药物A能使蔗糖酶的活性丧失;施加药物B后蔗糖酶活性不变,但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。
如图为蔗糖酶在不同处理条件下(温度、pH均适宜)产物浓度与时间的关系,其中乙组使用少量药物B处理。
据图分析,下列叙述合理的是( )
A.甲组先使用药物B处理,在t1时可能适当提高了温度
B.丙组先使用药物B处理,在t1时可能使用药物A处理
C.在t1时间之后甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组
D.在t1时间之后丙组中蔗糖酶和蔗糖作用机会不变
【答案】B
【解析】甲、乙、丙组可能开始均用药物B处理,甲组原本就是最适温度,若提高温度,酶活性会下降,达到平衡点的时间会延长而不是缩短,A错误;丙组开始用药物B处理,t1后产物浓度不变,可能是药物A处理后酶失活导致的,B正确;t1后,丙组酶失活,甲、乙组酶活性不变,故甲、乙组酶活性高于丙组,C错误;t1后,蔗糖酶失活,酶与底物不能结合,D错误。
3.(2019山东菏泽一模)某生物实验小组欲探究温度对淀粉酶活性的影响,已知淀粉酶催化淀粉水解是一个多步反应,会依次形成较大分子糊精、小分子糊精、麦芽糖等,加入碘液后的溶液颜色分别是蓝紫色、橙红色、棕黄色(碘液颜色)。
下列相关说法错误的是( )
A.设置一系列温度梯度,确定淀粉酶活性较高的温度范围
B.将淀粉酶溶液、淀粉溶液分别保温处理后再进行混合
C.通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定淀粉酶活性的高低
D.使用过的淀粉酶质量会减少
【答案】D
【解析】探究温度对酶活性的影响实验需设置一系列温度梯度,最终得到酶活性较高的温度范围,A正确;实验过程中需将淀粉酶溶液和淀粉溶液分别保温,达到一定温度后再混合,B正确;通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的高低,C正确;淀粉酶只起催化作用,不参与化学反应,质量不会减少,D错误。
4.(2017湖南衡阳十校调研,1)细胞所处的能量状态用ATP、ADP和AMP之间的关系式来表示,称为能荷,公式如下:
能荷=其中AMP为一磷酸腺苷。
能荷对代谢起着重要的调节作用,高能荷时,ATP生成过程被抑制,而ATP的利用过程被激发;低能荷时,其效应相反。
下列说法不正确的是()
A.根据能荷的公式组成,推测一般情况下细胞能荷数值小于1
B.细胞中ATP、ADP和AMP之间可以相互转化
C.细胞在吸收Mg2+时,能荷较低
D.能荷及其调节是生物界的共性
【答案】C
【解析】根据能荷的公式组成,当ATP全部转化为AMP时,能荷为0,当AMP全部转化为ATP时,能荷为1,所以一般情况下细胞能荷数值小于1,A不符合题意;细胞中ATP、ADP和AMP之间可以相互转化,B不符合题意;高能荷时,ATP生成过程被抑制,而ATP的利用过程被激发,如吸收Mg2+时需要消耗ATP,C符合题意;ATP是生命活动的直接能源物质,所以能荷及其调节是生物界的共性,D不符合题意。
5.(广西北海市2018届高三第一次模拟考试理科综合)ATP是细胞直接的能源物质。
dATP(d表示脱氧)是三磷酸脱氧腺苷的英文名称缩写,其结构式可简写成dA—P〜P〜P。
下列有关分析错误的是()
A.一分子dATP由三分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子腺嘌呤组成
B.细胞内生成dATP时有能量的储存,常与放能反应相联系
C.在DNA合成过程中,dATP是构成DNA的基本单位之一
D.dATP具有高能磷酸键,可能为细胞的某些反应提供能量
【答案】C
【解析】根据题意,dATP与ATP结构类似,从其结构简式可知,一分子dATP由三分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子腺嘌呤组成,A不符合题意;细胞内生成dATP时要形成高能磷酸键,有能量的储存,常与放能反应相联系,B不符合题意;DNA的结构单位是四种脱氧核苷酸,而dATP,是三磷酸脱氧腺苷在DNA合成过程中,dATP不是构成DNA的基本单位,C符合题意;dATP含有2个高能磷酸键,可能为细胞的某些反应提供能量,D不符合题意。
6.(河北省衡水中学2016年高考生物猜题试卷)在过氧化氢酶的催化下,H202分解释放的02与愈创木酚反应生成茶褐色产物;氧气产生越多,溶液颜色越深。
为探究pH对酶活性的影响,某研究小组运用比色法,测定了5min内茶褐色产物量的变化,结果见图。
下列叙述正确的是 ( )
A.先将过氧化氢酶和反应物分别加缓冲液处理,一段时间后再混合
B.依据0〜1min的曲线斜率,可比较不同pH条件下的酶活性
C.pH为5〜8的缓冲液处理组反应结束时的产物相对量是不同的
D.在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因空间结构被破坏而失活
【答案】ABD
【解析】探究pH对酶活性的影响,自变量是pH不同,需将酶促反应控制在实验所设定的pH条件下进行,以排除无关变量的干扰,因此应先将过氧化氢酶和反应物分别加缓冲液处理,一段时间后再混合,A符合题意;曲线斜率可以真实反映酶促反应速率的快慢,所以依据0~1min的曲线斜率,可比较不同pH条件下的酶活性,B符合题意;因加入的反应物H2O2的量为无关变量,在酶促反应中H2O2的量是一定的,所以pH5~8缓冲液处理组,反应结束时的产物相对量是相同的,C不符合题意;pH过酸或过碱都会使酶的空间结构遭到破坏而失活,分析曲线图可知:
在pH为3的缓冲液中过氧化氢酶因空间结构被破坏而失活,D符合题意。
7、(2017·湖南长沙模拟,9)关于ATP的叙述中,错误的是( )
A.ATP分子中含有三个高能磷酸键
B.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
C.ATP分子水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸
D.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的不是同一种物质
【答案】A
【解析】ATP分子是由一个腺苷和三个磷酸基团构成的,它含有一个普通磷酸键和两个高能磷酸键,水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸,A错误。
8、(2016·宜春四校联考)关于酶与ATP的叙述正确的是( )
A.在“探究酶的专一性”实验中,自变量只能是酶的种类
B.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
C.酶只在核糖体上合成,ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成
D.ATP中含有核糖,形成时需要酶的催化;酶中可能含核糖,形成时需要消耗ATP
【答案】D
【解析】探究酶的专一性时,自变量既可能为酶,也可能为底物,A错误;人剧烈运动时,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,故消耗等量葡萄糖时生成ATP的量应较安静时少(安静时,只进行有氧呼吸),B错误;若为RNA,则作为酶合成的场所主要为细胞核而不是核糖体,C错误。
9、(2017·安徽皖江名校联考)如图所示曲线反映温度或pH对a、b、c三种酶活性的影响。
下列相关叙述,正确的是( )
A.酶a的最适温度应大于酶b的最适温度
B.图中A点和C点,酶a的活性相同,空间结构也相同
C.图中D点,酶b和酶c的空间结构都有一定的破坏
D.酶b和酶c都可能存在于人体的内环境中
【答案】C
【解析】从图中只能得出酶a的最适温度,不能比较酶a与酶b最适温度的大小,A错误;低温条件下,酶的活性降低,但空间结构不变,而高温、强酸和强碱条件下,酶的空间结构都会发生改变,B错误、C正确;人体内环境的pH范围为7.35~7.45,而酶b和酶c的最适pH偏离这个范围较大,不应存在于人体内环境中,D错误。
10、(2017·湖北十校联考)某实验小组研究化合物X对淀粉酶活性的影响,结果如图所示。
下列叙述错误的是( )
A.化合物X降低了淀粉酶的活性B.曲线Ⅰ的实验作为对照实验
C.化合物X降低了淀粉水解反应的活化能D.化合物X未影响淀粉酶催化的最适温度
【答案】C
【解析】曲线Ⅱ的酶促反应速率较曲线Ⅰ低,而二者的区别是Ⅱ加入了化合物X,则可以推测化合物X降低了淀粉酶的活性,或化合物X升高了淀粉水解反应的活化能;从实验处理上看,曲线Ⅰ是对照实验,据图可知曲线Ⅰ、Ⅱ对应的最适温度相同。
11、(2016·河北唐山二模)胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成,该酶经蛋白酶处理后活性不受影响,下列叙述错误的是( )
A.该酶在细胞核中形成B.该酶的活性不受酸碱影响
C.该酶在核糖体中发挥作用D.该酶的单体是核糖核苷酸
【答案】B
【解析】酶是蛋白质或RNA,该酶经过蛋白酶处理后活性不受影响,因此该酶为RNA,在细胞核中形成,A正确;酶的活性受pH影响,B错误;该酶能催化肽键的形成,而肽键的形成场所是核糖体,因此该酶在核糖体中发挥作用,C正确;由A选项可知该酶是RNA,其单体是核糖核苷酸,D正确。
12、(2017·东北名校联考)研究发现:
酸可以催化蛋白质、脂肪以及淀粉的水解。
研究人员以蛋清为实验材料进行了如下实验:
下列相关说法正确的是( )
A.①②③过程中,蛋白质的空间结构不变
B.蛋清中的蛋白质分子比蛋白块a中的蛋白质分子更容易被蛋白酶水解
C.处理相同时间,蛋白块b明显小于蛋白块c,可证明与无机催化剂相比,酶具有高效性
D.将盐酸与蛋白酶、蛋白块混合,可直接测定蛋白酶在此pH下的催化效果
【答案】C
【解析】加热和水解均会使蛋白质的空间结构遭到破坏,A错误;加热使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散,更容易被蛋白酶水解,B错误;处理相同时间,蛋白块b明显小于蛋白块c,可证明与无机催化剂相比,酶具有高效性,C正确;盐酸会催化蛋白酶和蛋白块的水解,盐酸还会影响酶活性,影响实验效果,故不能直接测定蛋白酶在此pH下的催化效果,D错误。
13、(2017·齐鲁名校协作体联考)下列是有关酶的实验,叙述正确的是( )
A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验中,可先用滴管滴加氯化铁溶液后,再用此滴管滴加肝脏研磨液,不影响实验结果
C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原糖产生来说明酶的作用具有专一性
D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5min,然后分别向其中加入等量的淀粉酶液
【答案】C
【解析】斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内,然后让鹰吞下去,一段时间后,笼内肉块消失了,这个实验说明了胃具有化学性消化的作用,A错误;在“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验中,若先用滴管滴加氯化铁溶液后,再用此滴管滴加肝脏研磨液,会影响实验结果,B错误;淀粉在淀粉酶的作用下可生成还原糖,而蔗糖不是还原糖,故在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,可通过检测是否有还原糖产生来说明酶的作用具有专一性,C正确;在“探究温度对酶活性的影响”实验中,关键步骤是先将淀粉液和酶溶液在不同温度条件下各自保温5min,然后将相同保温温度下的酶溶液和淀粉溶液混合,D错误。
14、(2018·太原中学联考)下列关于探究酶活性实验的设计思路,最适宜的是( )
A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响
C.利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究温度对酶活性的影响
D.利用淀粉、淀粉酶和斐林试剂探究pH对酶活性的影响
【答案】B
【解析】温度影响过氧化氢的分解,从而对过氧化氢酶活性测定造成干扰,A项错误;利用过氧化氢和过氧化氢酶可探究pH对酶活性的影响,B项正确;斐林试剂使用时需要水浴加热,温度会对实验结果造成干扰,C项错误;酸性条件下淀粉会水解,会对实验结果造成干扰,D项错误。
15、(2019·成都七中高三诊断)ATP、GTP、CTP和UTP是细胞内四种高能磷酸化合物,它们的结构只是碱基的不同,下列叙述错误的是( )
A.ATP的合成常伴随着细胞内的放能反应
B.1分子GTP彻底水解可得到3种小分子物质
C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的
D.UTP断裂两个高能磷酸键后可作为基因转录的原料
【答案】C
【解析】细胞的吸能反应常伴随着ATP的水解,放能反应总是与ATP的合成相关联,A正确;1分子GTP彻底水解可得到磷酸、核糖和碱基3种小分子物质,B正确;CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖构成的,C错误;UTP断裂两个高能磷酸键后是尿嘧啶核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一,可作为基因转录的原料,D正确。
16、(2017·山西临汾一中等四校联考)某科研小组对萝卜中过氧化氢酶的活性进行研究,研究者将新鲜的萝卜磨碎,过滤制得提取液后,做了两组实验,实验结果如图所示,请分析回答:
(1)实验1分两组进行,其主要目的是探究______________;本实验中,除了图甲所示溶液外,还需加入____________。
(2)若实验2的两次实验温度均保持在30℃,只是第二次实验时萝卜提取液的使用量减半,其余实验操作都相同。
则引起A、B曲线出现差异的原因最可能是_______________________________________________________。
(3)实验2的结果显示,过氧化氢酶失活的pH范围是________。
(4)由图可知,在进行酶活性的测定时,可根据一定条件下单位时间内________或________来表示酶活性。
【答案】
(1)酶的高效性(或过氧化氢酶与Fe3+催化效率的高低,合理即可) 过氧化氢溶液
(2)酶含量的不同
(3)≤2,≥11(或0~2,11~14)
(4)产物的生成量 底物(反应物)的消耗量
【解析】
(1)实验1用同一底物,不同类型的催化剂,目的是探究酶与无机催化剂相比,催化效率的高低;除了分别要加入两类催化剂外,还需要加入底物过氧化氢溶液。
(2)A、B曲线两次实验的唯一不同条件即加入萝卜提取液的量不同,即酶量不同,导致反应物剩余量不同。
(3)由实验2图像可知,当pH≤2或pH≥11,反应物剩余量均为100%,即酶失去活性,不体现其分解作用。
(4)实验1说明酶活性可用产物的生成量或反应物(底物)的消耗量来表示。
17、(浙江省金丽衢十校2018届高三第二次联考)为了研究温度对α—淀粉酶活性的影响,请根据以下提供的材料与用具,完善实验分组设计和实验思路,预测实验结果并进行分析与讨论。
(已知α—淀粉酶最适温度在60℃左右)
材料与用具:
枯草杆菌提取液、可溶性淀粉溶液、KI—I2溶液;试管、水浴锅(40℃、50℃、60℃、70℃、80℃)。
回答下列问题:
(1)以表格形式完成实验分组设计:
(2)预测实验结果(以坐标曲线图形式表示实验结果):
(3)由结果可得结论:
________ 。
(4)淀粉在α—淀粉酶催化水解后的产物与淀粉指示剂产生________ 颜色反应。
工业上固定化的α—淀粉酶可放在________ ℃的冰箱中保存。
【答案】
(1)
试管
淀粉溶液(2mL)
枯草杆菌提取液(1mL)
恒温
KI—I2溶液(1-2滴}
1
+
+
40℃
+
2
+
+
50℃
+
3
+
+
60℃
+
4
+
+
70℃
+
5
+
+
80℃
+
(2)
(3)温度对α—淀粉酶活性的影响在一定范围内果胶酶活性水温度升高而增强,过了最适温度后则随之减弱
(4)红色;4
【解析】根据题干信息分析,该实验的目的是研究温度对α—淀粉酶活性的影响,因此实验的自变量是温度(40℃、50℃、60℃、70℃、80℃),因变量是α—淀粉酶活性;反应物是可溶性淀粉溶液,枯草杆菌提取液中含有α—淀粉酶作为催化剂;淀粉溶液水解的产物可以用KI—I2溶液检测。
(1)根据以上分析可知,实验的自变量是温度,一共分为五种温度,反应物是淀粉溶液、催化剂是枯草杆菌提取液,反应的产物用KI—I2溶液检测,因此实验的表格内容如下:
试管
淀粉溶液(2mL)
枯草杆菌提取液(1mL)
恒温
*:
1+琯液(1-2滴}
1
+
+
40℃
+
2
+
+
50℃
+
3
+
+
60℃
+
4
+
+
70℃
+
5
+
+
80℃
+
(2)根据题干信息已知,α—淀粉酶最适温度在60℃左右,因此在五个温度范围内,α—淀粉酶的相对活性先增加,后降低,如图:
(3)根据以上分析可知,实验的结论是:
在一定范围内α—淀粉酶活性随温度升高而增强,过了最适温度后则随之减弱。
(4)α—淀粉酶可使淀粉水解成糊精,用淀粉指示剂溶液测试,流出物呈红色表明水解产物糊精生成;工业上固定化的α—淀粉酶可放在4℃的冰箱中保存。
18、(江苏省苏中三市(南通、扬州、泰州)2016届高三生物第二次调研测试试题)谷物中淀粉酶活性是影响啤酒发酵产酒的重要因素。
某科研小组为寻找啤酒发酵的优良原料,比较了小麦、谷子、绿豆萌发前后淀粉酶活性,其实验过程及结果如下。
分析回答:
①谷物的萌发:
称取等量小麦、谷子、绿豆三种谷物的干种子,都均分为两份,其中一份浸泡2.5h,放入25℃恒温培养箱,至长出芽体为止。
②酶提取液的制备:
将三种谷物的干种子和萌发种子分别置于研钵中,加入石英砂和等量蒸馏水研磨、离心,制备酶提取液。
③反应进程的控制:
分别取②制备的酶提取液lmL置于不同的试管中,加入lmL1%的淀粉溶液,25℃保温5min后,立即将试管放入沸水浴中保温5min。
④吸光度的测定:
在试管中加入?
、摇匀、加热,当溶液由蓝色变为砖红色后,用分光光度计依次测定各试管的吸光度。
⑤酶活性的计算:
将测定值与标准麦芽糖溶液吸光度比对,计算出淀粉酶活性,结果如下:
名称
小麦
谷子
绿豆
未萌发谷物的淀粉酶活性/U·g-1
0.0289
0.0094
0.0074
萌发谷物的淀粉酶活性/U·g-1
5
1.7645
0.0395
(1)本实验研究的自变量是________、________。
(2)步骤②中加入“石英砂”的目的是_________________________________;步骤③中立即将试管在沸水浴中保温5min的作用是_____________________________________________________,避免因吸光度测定先后对实验结果的影响;步骤④“?
”加入的试剂是________。
(3)实验结果表明,谷物萌发过程中淀粉酶活性________,其意义是________________________________。
(4)本实验对生产实践的指导意义是应优先选择_____________________作为啤酒发酵的原料。
【答案】
(1)谷物种类;谷物是否萌发
(2)使研磨更充分,便于酶提取液的制备;快速使酶失活,使反应同时终止;斐林试剂
(3)升高;使淀粉迅速水解,为种子萌发提供物质和能量
(4)萌发的小麦种子
【解析】
(1)依题意可知:
本实验的目的是研究比较小麦、谷子、绿豆三种谷物的种子萌发前后淀粉酶活性,因此本实验研究的自变量是谷物种类和谷物是否萌发。
(2)步骤②中加入“石英砂”的目的是:
可以使研磨更加充分,便于酶提取液的制备。
步骤③中立即将试管在沸水浴中保温,利用高温快速使酶失活,使反应同时终止。
依题意“溶液由蓝色变为砖红色”可推知:
步骤④在试管中加入的是斐林试剂。
(3)表中的实验结果显示:
萌发谷物的淀粉酶活性高于未萌发谷物的,所以谷物萌发过程淀粉酶活性升高,可使淀粉迅速水解,为种子萌发提供物质和能量。
(4)表中信息显示:
萌发的小麦种子淀粉酶活性最高,可以使淀粉迅速水解,因此应优先选择萌发的小麦种子作为啤酒发酵的原料。
19、(2019版高中生物二轮复习非选择题标准练)如图表示抑制酶活性的两个模型,模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;模型B中的抑制剂与酶活性位点以外的其他点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性。
研究发现精氨酸G能降低酶的活性。
请设计实验探究精氨酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B,简要写出
(1)实验思路;
(2)预期实验结果及结论即可。
【答案】
(1)在酶G量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入精氨酸,同时不断提高底物浓度,观察酶促反应速率变化
(2)若酶促反应速率能恢复,则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A;若酶促反应速率不能恢复,则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B
【解析】为了探究精氨酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B,采取的实验思路大致是在酶G量一定且底物浓度合适并使酶活性充分发挥的反应体系中加入精氨酸,同时不断提高底物浓度,观察酶促反应速率变化。
如果酶促反应速率能恢复,则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型A;如果酶促反应速率不能恢复,则说明精氨酸降低酶活性的作用方式属于模型B。
20、(河南省安阳市2018届高三生物毕业班下学期第二次模拟考试试题)某学习小组在学习用过氧化氢探究pH对酶活性影响的实验后,进行了以下实验:
取3支洁净的试管,依次编号为1~3,分別向各试管中加入2mL的过氧化氢溶液,再分别向1~3号试管加入1mL的HC1溶液、蒸馏水和NaOH溶液,使其pH分别为2、7、12,最后向各试管中均加入2滴的新鲜肝脏研磨液。
结果发现2号和3号试管都有大量气泡产生,而1号试管几乎无气泡产生。
3号试管的实验现象与预期不符,该小组同学查阅资料后认为:
pH也可能影响过氧化氢自身的分解,为验证此假设他们又进行了下表所示实验。
请回答下列问题:
酸性(pH=2)
中性(pH=7)
碱性(pH=12)
试管编号
a
b
c
d
e
f
步骤一
向1mLHCl溶液中滴加2滴新鲜肝脏研磨液
向1mLHCl溶液中滴加2滴蒸馏水
向1mL蒸馏水中滴加2滴新鲜肝脏研磨液
B
向1mLNaOH溶液中滴加2滴新鲜肝脏研磨液
C
步骤二
向各试管中加入2mL过氧化氢溶液
单位时间气泡量
无
A
大量
少量
大量
大量
(1)上表所示实验的自变量除pH外,还有________。
表中的A、B、C分別表示________、________、________。
(2)从表中实验方案可推测该小组认为
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