小学五年级家长会班主任发言稿10.docx
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小学五年级家长会班主任发言稿10.docx
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小学五年级家长会班主任发言稿10
小学五年级家长会发言稿
尊敬的各位家长
下午好!
感谢各位对我工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。
是啊,哪一位家长不望子成龙?
哪一位家长不望女成凤?
哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?
既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望,教育好孩子,那就让我们携起手来,同心协力把你们的孩子,我们的学生教育好。
因为,只有学校家庭携手配合,才能共同创造良好的育人环境。
下面我想就各位家长关心和困惑的问题,与大家交流沟通,希望能对各位有所帮助。
很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。
但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。
家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。
家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。
经验告诉我们,优秀孩子和优秀人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?
一、要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
有的学生家长交流孩子的学习情况,只是不断诉说孩子的种种缺点:
学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话……总之,在他的眼里,孩子一无是处。
正在成长过程中的孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声,受到表扬,尤其是孩子。
事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”了。
当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。
尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都能奏效的“灵丹妙药”,在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的“添加剂”。
也只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二、如何提高学生的学习成绩
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。
我很理解家长们繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,还不是你们的孩子嘛,经常会听到家长这样的教育自己的孩子:
孩子,你怎么就不好好学习呢,爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的干活挣钱,为的是什么,还不都是为了你嘛,你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?
那请问各位家长,当你在这样教育孩子的时候,你又是否想到除了赚钱供他上学,给他吃好的,穿好的,你又对他进行了哪些思想教育呢,你真正细心的了解过你的孩子吗?
孩子最需要的是什么,你明白吗?
教育孩子不仅指的是学校教育,还有家庭教育,社会教育,诸位就是家庭里的老师,你的孩子在写家庭作业的时候,你认认真真的辅导过他吗?
你知道你的孩子当天学的什么吗?
甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?
语文这门学科基本每天都有书面作业,大多数同学还是能够认真对待这项作业,认认真真地听,认认真真地写,家长也认认真真的检查、签字。
但是,总是有极少数的学生经常以忘了为理由,不签字,老师向家长反映,想家长讲孩子的表现,提醒家长在家多关注孩子的时候,家长则以管不了为由,必而不谈这个问题了,你知道当时作为一个教师的尴尬吗?
现在孩子小,很多事情他不懂,他就是调皮一点,贪玩一点,但等到他懂得努力学习的时候,你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。
三、针对以上情况,我想对各位家长提出几点建议:
(1)必须有很强的责任心
(2)要善于学习家教知识,提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)应当具有危机处理的能力
(5)要有良好的素质,做孩子的榜样
(6)创设有利于孩子成长的家庭环境:
•让孩子拥有一个温馨的家
•建立良好的亲子关系
(7)新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明
(8)具有现代父母六要素:
•关心爱抚孩子
•让孩子学会独立自主
•让孩子感到快乐
•正确对待孩子的学习成绩
•给孩子留面子
•做孩子的朋友
(9)引导子女做力所能及的家务
(10)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯
(11)理解尊重学校与教师的教育行为。
为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力,实现这个理想,我愿意从一点一滴做起。
家长会发言稿
尊敬的各位家长:
你们好!
首先欢迎你们来参加我们五年级五班的家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展。
下面我把学校及近期学生的一些情况向家长做以下汇报。
首先,想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。
自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了很大的进步。
比如我班的李雅军、李佳颖、屈子健等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化;张楷浛、王佳音、陈瑞等同学为班集体出谋划策,是老师的得力助手;沈捷民、李佳伟、张东昱等同学在课堂上大胆表现;我班的王佳音、郭瑞鸣等是我班的小作家,他们的作文总是语言优美、形象生动。
这些都表现出良好的班风。
但也有个别学生行为习惯不太好,如:
上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。
不过,我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。
希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己的优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。
其次、谈一谈这一时期的学生发展的身心特点。
10-13岁年龄段上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的依赖,总认为自己不是孩子了;有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,此时他们最不愿意听父母或他人的唠叨和训斥,他们敢闯、敢想敢做,凡事都想试一试,尝一尝,这种创劲闯劲是好的,但各位家长要明白,他们毕竟是孩子,自制能力弱,明辨是非能力差,容易误入歧途,养成坏习惯。
因此需要家长的及时引导,防范。
第三、要和家长们探讨一下孩子健康成长过程中共同关注的几个问题:
1、安全问题:
主要存在两大方面:
首先,交通安全。
家长们都看到了,我们的学生是在四层教学楼,在校内,要求学生单人靠右上下楼,不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹,保证学生上下楼的安全。
另外,我们的学校正处于交通要道,校门外车来人往。
在这种情况下,学生的安全存在很大隐患。
我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全,采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。
放学时,班主任都把学生送到接送区。
学生虽然在学校里的安全得到了保障,但是,学生在路上也可能出现问题。
这就要求我们学校和家长共同教育,共同努力。
我教育学生遵守交通规则,保证自身的安全。
其次,饮食安全也存在隐患。
一些小商小贩只顾自己赚钱,不顾食品卫生和孩子的健康。
孩子比较小,对于食物的选择不加考虑,愿意吃什么就吃什么。
一些孩子喜欢吃一些油炸食品,长期吃这种食物会造成身体的伤害。
我们老师们经常教育学生注意饮食卫生,希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。
2、学生的家庭教育。
我们在家庭内要关注学生的健康发展。
这次家长会,我主要谈怎样针对五年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。
a.从语言上,不要说一些伤害学生自尊心的话。
比如:
严厉苛刻类的话—“你不该这样做!
”“难道我没有告诉你?
”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东西”“一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说,我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。
这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心,把孩子引向你的对立面,与你对着干。
b、不要经常打孩子。
经常打孩子会导致孩子很多不良习气的形成。
首先是懦弱;如果孩子经常挨打,时间一久,孩子一看到家长,就会感到害怕,不敢接近。
因此,不管父母要他做什么,也不管父母的话是对是错,他都只会乖乖服从。
在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子,常常容易自卑、懦弱。
这样的孩子往往惟命是从、精神压抑、学习被动。
其次是说谎;有的家长一旦发现孩子做错事就打,孩子为了避免皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以减少一次“灾难”。
可是孩子说的谎话,往往站不住脚,很容易被家长发现。
为了惩罚孩子说谎,家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。
再者是孤独;经常挨打的孩子,会感到孤独无援。
尤其是父母当众打孩子,更会使孩子的自尊心受到伤害,他往往会怀疑自己的能力,会自感“低人一等”,显得比较压抑、沉默,认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。
这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流,不愿意和同学们一起玩,性格上也显得孤独。
还有固执、粗暴、怪僻和喜怒无常;有的家长打过孩子后,又觉得心痛后悔,就去抚摸孩子挨打的痛处,甚至抱着孩子痛哭,并加倍给孩子以物质上的补偿。
这种情况,在开始时孩子会感到莫名其妙,但是时间一久,他也就习以为常了。
慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。
c、良好的家庭氛围。
有句话说的好,“近朱者赤,近墨者黑。
”良好的家庭文化氛围,可以使孩子有良好的文化教养,养成良好的个性和思想品德、行为习惯,使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和睦,心境愉快,生活目标高尚,生活质量高,充满安全、幸福的感觉。
一要建立文明、科学的现代家规和家风。
家规不是单纯约束孩子,而要全家共同遵守。
父母要以身作则,率先垂范。
要明确规定家庭成员各自的权利和义务,对传统的家规要批判地继承。
良好的家风是一种无声的命令,有着巨大的力量。
二要形成和谐的家庭氛围。
家庭成员要互相尊重、互相爱护、互相关心,讲文明礼貌,讲理解宽容,无论何时不说过头话,不采取过激行动。
处理家庭事务,家庭成员要协商,不搞一言堂。
家长要尊重孩子的人格,鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理,要经常与孩子沟通,不仅要做他们的老师,而且要做他们的知心朋友,使家庭关系更加亲密融洽。
如有矛盾,妥善解决,切忌无原则的争吵,甚至酿成纠纷,不可收拾。
须知父母的专制只能使孩子变得懦弱无能或蛮不讲理。
三要形成愉快的氛围。
家庭成员在劳作和学习之余,不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话,语言风趣幽默些;可养成一些良好的兴趣爱好,如读书看报、写字、画画、种花种草、打球、郊游、下棋、欣赏音乐、收藏等等,都可以陶冶性情,有益身心健康。
但不可沾染不良嗜好,如赌博、嗜烟、酗酒等。
四要爱科学,家庭要有尊重文化知识和科学的氛围。
要有科学精神,不要相信封建迷信。
要认识到21世纪的文盲不是不识字的人,而是不懂现代科技、不会操作电脑的人。
家庭要有浓厚的爱科学、学科学、用科学的氛围,这样的家庭才能造就适应知识经济时代挑战的有用之材。
家长最重要的是时刻注意自身形象。
孩子的可塑性大、模仿性强,而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶,如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等,这些都能对孩子起着榜样作用。
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