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做不抱怨教师的心得体会范文
做不抱怨教师的心得体会范文
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”放假前校领导为所有教师发放的《做不抱怨的教师》一书,我读后真是受益匪浅,这本好书犹如明灯,指引着我前行的方向。
这里给大家分享一些关于做不抱怨教师心得体会,希望对大家有所帮助。
做不抱怨教师心得体会1
高尔基说过,“书是人类进步的阶梯。
”在我看来书不仅是进步的工具,也是人类灵魂救赎的法宝。
寒假期间,我阅读了《做不抱怨的教师》一书,受益匪浅。
虽然书中没有给我们介绍如何去做好教育工作,如何去设计教学内容,但是却震撼了我的内心,除去了教育工作中那一丝幽怨与不满,用更灿烂的笑容去面对教育这个职业。
长久以来,社会一直给予教师这一职业最光辉的荣耀。
但随着时代的发展,社会的进步,人们的思想观、价值观的改变,家长对于自己的独身子女捧为掌上明珠,对教师的要求也越来越高,施予教师的压力也随之增加。
所以我们如何去调节好自己的心态,才能面对生活充满信心,对待工作抱有热情,建立良好的人际关系,做一个不抱怨的教师。
抱怨的人生是可悲的,抱怨的生活是没有色彩的,抱怨不会使我们在教育这个行业中出类拔萃,抱怨不会使我们成为孩子心中优秀的教师,反而为我们徒增许多烦恼,让我们沉迷于对美好未来的向往之中,却感无力的恐惧之中。
教育是一种智慧,是一门艺术。
如果我们在教育中用朋友的眼光,用平等的地位去看待每一位学生,不让他们束缚在我们给予的枷锁之下,那么孩子是不是会更乐观一些,笑容会不会更灿烂一点。
其实成绩并不是教育的最终目的,教育的本身在于“传道授业解惑”。
有些老师对于学生的成绩永远看不到满足。
哪怕学生考了99分,还要抱怨没有满分,似乎只有满分才算是优秀的学生,只有满分才能证明自己的教育成果。
在这种教师的压力下,学生就是考试的机器,永远没有快乐的笑容,教师也永远生活在抱怨之中。
此外,爱玩是孩子的天性,但却被老师抱怨成不爱学习的坏毛病,同样学生之间的小摩擦也成为教师抱怨的话柄。
其实很多时候,学生之间的小摩擦,也不那么紧要。
这正如自然万物的生长一样,在摩擦的过程中,学会了与他人相处的艺术。
因此,我们教师让学生在摩擦中学会交流,在摩擦中成长,这是一种自然选择的过程,而在此过程中,我们教师不必责罚抱怨,适当引导即可。
做一名不抱怨的教师首先必须要心理阳光。
教师的一言一行都会被学生所记录,只有当教师完美的塑造自己高尚的人格,才能去照亮学生的心扉。
作为教师时刻要保持积极乐观的心态,从容的面对教育工作中的一切困难和挫折。
教育不是一成不变的格式,时刻都会遇到不同的事情,就好比大海中的航船,不可能一帆风顺,总要经历大风大浪的考验。
这就要求教师具备成熟的理智,正确的挫折观,良好的情绪调控能力。
只有这样,才能时刻充满阳光,才能让学生时刻沐浴在你的阳光之下,幸福快乐的成长。
做不抱怨的教师还要有爱。
教育工作时充满爱的事业,这种爱包括自爱与爱人。
我们不仅要努力做到自尊、自重、自立、自强,还要
树立良好的教师形象,以身作则、为人师表。
教师深受着国家、社会、学校、家长的信任与重托。
教师的一言一行都将会成为孩子们模仿的对象。
教师在教育中充满爱,让学生感受爱,久而久之,学生也会成为充满爱的人,有爱心的人。
做一名不抱怨的教师,用我们的心去教学生,去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
生活就是一面镜子你笑它也笑;你哭,它也哭。
“不以物喜,不以己悲”,保持快乐的心情,做个阳光老师、有爱的老师。
#做不抱怨教师心得体会2#
我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱。
一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗话说得好:
“严是爱,松是害。
”所以,在我的课堂中,我决不允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以“严惩”。
当然,这“严惩”指的是批评教育。
在这样的“高压政策”下,学生们出奇的“乖”,学习成绩也是有目共睹的。
为此,我一度沾沾自喜,为自己的“高明”而“喝彩”。
其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步。
看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。
我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
现在,我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生,是教育的悲哀。
因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。
作为教师,在面对学生时要保持一颗童心,以自己的童心唤起学生的童心,以自己的爱心唤起学生的爱心。
只有这样我们才能够走进学生的心灵,才能够表达我们对他们的爱。
也只有这样我们才有资格谈我们的教育。
我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围,放下自己的架子,用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系,让爱心成为照耀学生心灵的阳光,培养学生健康的人格,使学生的素质得到全面和谐的发展。
一、开放学生的时空,使之充满活力
开放学生的时空,使之充满活力,教师必须摘下“师道尊严”的面具,让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位,建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系,使学生向教师敞开心灵的大门,说出自己的真实感受和思想,敢于在教师面前真实地表现自己,充分展现自己的个性,并自我挖掘出创造性的潜能。
要做到这样,教师必须做到不拖堂,不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地“满堂灌”,还学生自主权,还学生发言权,还学生活动权。
否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道,久而久之,学生将被动地接受信息,变成“录音机”,变成“容器”。
二、关爱学生,使其“亲其师,而信其道”
《学记》中云:
“亲其师,而信其道。
”人非草木,孰能无情?
老师关爱学生必然赢得学生的爱戴,学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。
反之亦然,如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”,即使您一切为了学生,而学生却受到您的言行的影响,或疏远您,或与您产生对立情绪,渐渐地变成被动学习,甚至厌恶学习。
三、教师要有良好的素养
老师工作有着枯燥重复的特点,每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题,若不能以平常心态对待周围变化的事物,久而久之脾气会变坏。
如果急噪不能克制自己,变得激动,训斥学生,凭主观臆断妄下结论,会挫伤学生自尊,使学生产生逆反心理而失控,导致心理失衡现象。
我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功,对其不规范行为,只有引导,认真去做思想工作。
我们在教育教学过程中,要向李镇西老师学习,做到边教边学,随时反省自己的言行,要有敢于认错纠错的勇气,这对自己发展很有利,同时我们只有宽容学生的错误,给他们爱,用自己的美好心灵去医治其心灵创伤,用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍,他们今后才会宽容别人的错误。
要知道:
我们对孩子的方式,也是孩子对待我们和别人的方式。
所以我们要抛开一切“面子”的事,具有良好的素养,从学生角度去思考,调整好自己的情绪,及时将一触即发的矛盾缓冲过来,增进师生情感。
童年拉开了我们人生的序幕,在那天真烂漫的季节里,孩子填写着那份美丽的色彩,他们在快乐中成长着。
让我们放下架子,尊重、宽容、理解学生,笑口常开,还学生童真,相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。
#做不抱怨教师心得体会3#
当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书,我心里为之一颤。
为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒。
但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。
这本书就像一剂良药慰藉了心灵,我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值。
一、不抱怨工作,获得工作的乐趣。
俗话说得好:
“好工作不如好身体,好身体不如好心情。
”的确,愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。
如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。
你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的。
因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的各种问题。
教师也是如此,倘若我们没有好心情,如何将快乐传达给学生,如何让学生愉快学习呢?
高尔基曾经说过:
“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作。
二、不抱怨学生,发现他们的闪光点。
常常听到周围的同事抱怨说:
“某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂。
”“家长还说自己的孩子够聪明,简直太笨了。
”“这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感”等等。
这是教师常常抱怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望。
但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“己所不欲,勿施于人”。
教师不仅要教授学生知识,更应该教学生做人的道理。
可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光的一面,我们要善于发现挖掘。
比如某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的积极性,培养其组织劳动能力。
某某生在音体美方面有特长,可为其提供他的展示机会等等。
相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长。
读了这本书,我会延续以前的做人态度,不悲不喜,不卑不亢,多工作,少抱怨。
累了,伸伸懒腰;困了,望望远处的风景;烦了,想想人生是多么的美好,活着真好;厌了,找家人说说内心的苦闷,让倦怠从此随风而去……
如果你还有时间抱怨工作,那么你就有时间将工作做好。
若想有所作为,就要抛弃所有抱怨,学会享受工作中的乐趣,努力做好自己的本职工作,让正能量时刻围绕在身边。
从今以后,努力做个不抱怨的老师,不抱怨孩子的犯错,不抱怨家长,不抱怨自己的选择!
怀一颗宽容的心,静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!
#做不抱怨教师心得体会4#
我们校长非常喜欢看书,经常向老师学生推荐一些书籍看。
今年放暑假前,学校老师人手一册《做不抱怨的老师》,老师们在暑假掀起了读书的热潮,有的老师还推荐给自己的家人看。
大家都深深被这本书吸引了,这是一本心灵励志书,它向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念,我非常赞同书中的很多观点和方法,这本书,不仅让我、也让我的家人受益匪浅。
女儿今年刚毕业走上工作岗位,感觉给她看看这本书非常有必要,当给她看这本书时,她边翻书边说,这是给你们老师看的,可一会功夫,她就入了迷。
正如一位同行所说,《做不抱怨的教师》,这个名字可以更换为好多啊,比如,做不抱怨的领导、明星、大老板。
抱怨是一种语言而不是行动,当一个人过多地被语言困扰的时候,他会失去行动力。
这个世界上的快乐、对社会的价值、对他人的承诺,其实都体现在行动上。
爱是一种行动,善良是一种行动,慈悲是一种行动,这一切靠抱怨是无法实现的。
如何做到不抱怨,我们要想清抱怨会带来什么好处?
抱怨的好处无非是获得他人的同情,证明自己的无辜,获得心理的平衡,再往后想,就很空洞。
不抱怨呢,就是不给自己放纵的借口,觉得自己有最积极乐观的心态,有充足的智慧和行动力可以让事情转危为安,学会一个人独立承诺责任,能改变自己,就能帮助他人。
当然,我们说的不抱怨,不是说无论遇见多难受的事情都沉默和闭嘴。
大家都看过《贫嘴张大民的幸福生活》——张大民一个下岗工人,妈得了老年痴呆,妹妹白血病,弟兄几个争一间房,自己的小屋还长棵树……但是“贫嘴”两个字是他解构苦难的一种方式,他能调侃,不把这些事情当回事。
想要做到不抱怨,就要学会接受。
这种接受要从接受自己开始,中国老话说:
寸有所长,尺有所短,每一个人都有着不可替代的优势。
不抱怨,接受命运赐给你的东西,不是认命,不是容忍,不是忍气吞声,而是在接受的前提下,迅速找到你与这个境遇相逢后的最佳方式,找到去改变它最大的可能。
一个心态积极、乐观的人是有行动力的。
从小事做起,只要坚持就能改变自己。
诚如书中说的,改变你的言语,改变你的思维,停止抱怨,在好事发生时表达感激,你就能改变自己的人生,也让所有人的未来更美
#做不抱怨教师心得体会5#
本学期,我阅读了《做不抱怨的教
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