小学教学工作计划最新10篇.docx
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小学教学工作计划最新10篇
2022年小学教学工作计划最新10篇
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,以下是我准备的2022年小学教学工作计划范文,欢迎借鉴学习。
2022年小学教学工作计划1
针对国家的教育改革中,英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。
以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习,现在的英语教学已经到了小学,在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了,这是一直以来我们不断的成长得到的成果,这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果,我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划:
一、指导思想
认真学习《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作
小学英语教学在过去几年的发展中,在领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。
但是,本学期小学英语教学工作依然
三、形势严峻,任务艰巨:
1、师资紧,课时少,教学任务重;
2、教材是各校初次使用,教师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和适应的过程;
3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。
这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。
1、继续提高对英语学科的重视程度。
小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。
2、加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。
所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。
四、加强理论学习,更新观念
1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
五、落实教学常规,提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》,切实做好教学六认真工作。
本学期拟在以下三个方面作更大探索:
1、本学年尝试备课,把备课任务下放到实处,备课力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求。
2、改进课堂教学。
本学年继续推进课堂教学的探索,
⑴、确立课堂教学思路:
着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
⑵、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
在今后的工作中认真努力,希望和学生各自取得一个好的成绩。
2022年小学教学工作计划2
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,是一种在纸上剪出来的画,人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面,以表达喜乐的感情及生活感受,因此,我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。
剪纸不是用机器而是由手工做成的。
所以根据本学期学生年龄特点,我在选材方面作了调整选择了剪纸。
一、指导思想:
提高我校学生的全面发展,发展我校学生的个性与特长极培养学生的剪纸兴趣,锻炼学生双手的灵活性和协调性,培养学生的耐心和细心,提高学生的动手能力,培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力,了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操,努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美好前景。
二、内容及目标:
1、认知:
了解彩色剪纸的定义、分类。
2、操作:
能熟练使用剪刀,掌握彩色剪纸的制作方法。
3、情感:
进一步培养学生的动手能力;帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操;培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感;教学中渗透剪纸的相关知识。
剪纸是手工制作中的一种,,本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。
我根据不同学年设定了不同内容与要求。
为了让家长看到,了解到孩子在校本课程中有哪些收获,在学生每做完一份作品时,我会将其装裱好后让学生带回家。
让家长看看学生的作品,更进一步了解我校校本课程。
三、设计剪纸课程活动目标:
剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点,拓宽传统剪纸审美文化和表现内容,构建适合学生的剪纸活动体系。
通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流,开发学生非智力因素,陶冶情操,提高审美能力,促进学生个性的和谐发展。
它是指以以综合活动课程的方式组织,以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。
它以学生学习兴趣和内在需要为基础,强调剪纸教学过程中学生
自主参与,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。
四、探索灵活多样,富有实效的剪纸教学方法
民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样(类似复印),强调由临摹起步,先描后画再剪刻的技法,与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。
小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系,构建活动课程的思路方法,让学生在活动中学习,体现活动教育的价值取向是情感→能力→知识。
总之,剪纸课程开发与特色教育理论“不谋而合”。
目前,我们正朝着一个新的目标前进,将剪纸教学进行深入研究。
尽管还有不足,但我们有信心,在新的形势下,以新课程改革为契机,积极探索,敢于创新,坚持走科研兴校之路,争创学校特色。
2022年小学教学工作计划3
全面贯彻落实区教育工作会议精神,以立德树人为根本任务,以深化改革为根本动力,以提升教学质量为工作中心,完善课程体系,深化课堂改革,落实教学常规,努力提高课堂教学的有效性、实效性,积极促进教学管理科研化、科研管理常规化,努力打造信息化生动课堂。
一、加强教学常规管理,落实临淄区中学小学教学常规细则。
1、解读《-中小学教学常规实施细则》,切实落实《-中小学教学常规实施细则》。
以解读和培训相结合的方式提升各种常规业务的质量。
开学之初结合《-x中小学教学常规实施细则》对教师的计划、备课(反思)、上课、作业批改、辅导、单元测试等工作提出明确的要求。
针对于上学期语数外进行的电子备课有重点的进行培训,把二次备课和反思重建进行专业模式化的提升,要求教师反思到位。
在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式加强过程管理。
2、继续深化改革小科单元检测方式。
结合上学期区教研室督导反馈,加大对各小科的检测力度。
各学科结合学科特点设置相应的操作、口试、实践、笔试等的测试内容,任课教师不但记录学生检测的成绩,并且把如何检测,检测内容都通过单元检测记录本呈现出来。
3、教学常规管理实施个人自查和月查小组检查相结合的策略,增加检查实效性和透明性。
在月查常规检查中首先对自己的所有业务进行自查,检查中侧重于业务的质量,根据完成情况进行整改。
然后月查小组的成员集中检查,针对各种常规完成的质量重点检查,划分等级,查找问题。
月查结束后及时写出月查总结,反馈给任课教师,及时整改使月查常规检查做到透明实效。
4、加强学科组教研活动。
根据区教学常规要求教师集体备课要求做到:
“三定”,即定时间,定内容,定中心发言人;“四统一”,即统一教学目标,统一重、难点,统一作业内容,统一教学进度。
在落实“三定,四统一”的基本要求的基础上,要求教师把集体备课落到实处,真正把教师集体的智慧发挥到教师的课堂教学中,抓好半日教研活动,真正让研讨微课堂教学服务,提升老师的业务水平。
二、认真落实课程方案,开全开齐国家、地方课程,结合社团开设和课程整合开发学校课程。
1、严格按照国家课程方案及省级课程计划组织教育教学,开齐、开全课程,开足课时。
按照“山东省课程实施水平评价方案”,积极加强学校课程建设,深化“齐文化+”研学旅行。
其次结合临淄区教育局下发并且探索、健全与实施的地方课程、校本课程相适应的评价标准和办法,为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。
整合现在的社团活动和校本课程,继续着力研究有地域特色的齐文化校本课程,完善我校的课程体系,结合社团的开设完整建设鹧鸪戏社团课程,同时在语数外三科整合课程完善的基础上开设有高阳小学特色的生动课程。
2、严格落实义务教育,规范办学。
从课程计划、学生在校学习时间、家庭作业量、教辅用书管理等方面严格执行规定,切实减轻学生过重课业负担。
同时努力提高每个教师的教书育人水平,坚决不让一个学生辍学。
三、推进“新基础教育”实验,深化课堂教学改革。
1、反思总结,深入开展“新基础教育”,推动学校转型。
在上学期课堂教学改革的基础上做好总结,结合区督导反馈意见,针对不足找出差距,以构建“互动生成式”课堂为重点,培养学生“自主探究”能力,促进学生主动、健康发展。
落实区教育局提出的“把课堂还给学生、把班级还给学生、把创造还给教师、把精神发展的主动权还给师生”的'理念。
与此同时,在继续推进的改革中完善各科课堂教学模式,积极推进现代信息技术与课堂教学的深度融合,努力打造信息化生动课堂。
2、以“新基础教育”理念为引领,构建“互动生成式”课堂。
(1)上学期结合我校课堂改革情况,以“优课评选”活动为契机,全面深入推动课堂教学改革。
从学校初选为切入点,建立课堂教学视频资源库、引导教师通过录课,看课,反思,提高自己的授课能力,在参与优课评选活动期间充分展示高阳小学的课堂教育改革,同时夯实上学期打造的各科教学模式。
(2)加强教研组活动实效性,实施名师课堂带动工程。
本学期我校教研活动以小组探究体验式活动为主,把教研活动的时间完全还给教师,让教师成为活动的主体,完全打破教学负责人一言堂的教研模式。
在教研活动中要骨干教师把自己课堂改革实践中的经验做法和全体教师进行共享,从根本上推动我校的课堂教学改革。
其次,要很好的发挥了骨干教师的示范带动作用,以骨干教师课堂工程为引领,带动全体教师深入进行课堂教学改革。
四、加强教育科研管理,立项课题研究与“小课题”研究并重,强化课题研究。
1、加强科研管理,帮助教师成长。
教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮。
各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划。
展示开展半日教研活动,教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流。
2、深入开展课题研究,努力打造研究型教师队伍。
我校根据《淄博市教育科学规划课题管理办法》以及区教研室工作计划,重点以课堂教学为平台,继续进行关于规范汉字书写的课题研究,已经郭梁校长主持的关于学生评价的创新项目研究;积极开展信息化生态课堂研究、信息技术与课程整合研究、备课研究、作业设计研究、评价研究等,促进教学管理的科研化、科研管理常规化。
引导教师积极投入到小课题研究中,根据自己的学科特点跟学生的年龄特点,确立适合学生的小课题,进行规范书写、英语语音、数学资源包开发、音乐渗透乡土文化、美术体育学生兴趣的激发、科学探究等方面的研究,努力提升“志存高远,心有阳光”的教学理念,促进教学管理的科研化、科研管理常规化。
五、推动书香校园建设,落实十二年读书工程。
1、拓宽阅读渠道,为阅读“保驾护航”。
充实、完善班级“图书角”,方便学生及时阅读。
开展图书漂流、好书推荐和阅读交流等活动,有效共享图书资源。
倡导建立并丰富家庭书橱,鼓励家长参与阅读、学生天天坚持阅读,促进良好阅读习惯的养成。
2、抓好晨诵午写,建立阅读学分星级评价机制。
规范落实“周月季”读书计划,以“多读书、好读书、读好书”为目标,按照“周月季”计划划分学分,充分利用阅读指导课、早读、午写等时间进行整本书阅读,推进全科阅读和立体阅读,并建立学生“星级阅读”档案,使用好星级评价手册,督促好学生的课外阅读篇目,古诗背诵情况,促进阅读评价科学化、多元化,营造书香飘溢的校园文化,提升师生人文素养。
3、借助读书节,推动读书活动。
(1)各班召开读书主题班会。
(2)抓好亲子共读,让读书成为一种习惯。
(3)开展“读书明星”“书香家庭”“书香班级”等的评比活动。
使每个班级都能积极地创设书香环境,重视学生的课外阅读,提升学生的语文素养和综合素质,提高班级文化品味。
(4)组织形式多样的读书展示活动。
开展读书征文、读书经验交流会等活动,让学生有施展才能的机会,创设人人读书的大环境,把读书活动不断推向高潮。
4、借助读书活动,实现阅读活动全覆盖。
根据要求认真落实“六个一百”阅读课程建设,组织师生参加“齐国成语大赛、中华诗词大赛、假期读书行征文比赛”等活动。
严格落实举办“一次阅读指导活动、一次班级选拔赛、一次年级选拔赛、一次学校选拔赛”的“四个一”要求,实现学生阅读活动参与全覆盖。
六、做好教学质量检测和学生素质能力测试工作。
质量是教育的初心和使命。
我校一定认真落实《临淄区中小学教学质量考核细则》,将教育发展的中心转向对教育质量的追求,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
本学期我们将从单元过关测试抓起,实行学科组统一检测,做好单元过关分析,从日常的检测抓起,扎扎实实完成学科教学任务。
学校结合周次和区下发教学进度在不同阶段和期末做好对学生的学习成绩的检测,并对检测的情况进行全面的总结,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。
除了要加强数学、语文、英语学科的能力考查外,还要注重其他学科的能力抽测,注重学生的全面发展。
七、结合区教研室下发教师教育文件,完善“全员培训、分层研修、片级研讨”的培训模式。
坚持全员培训以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点,全面提高教师整体水平。
青年教师、名师主要参加区级各种培训,做到出满勤,学习扎实有效,回校搞好二次培训。
落实好教案审批制度,错位排课制度,充分发挥我校骨干教师力量,在他们一对一的帮扶下,推动青年教师争取一年入门、三年成熟、五年就能成为我校学科骨干。
其次要加强培训的实效性,学科指向性。
本学期校本培训以解决学校教学中遇到的问题为主,贴近学科实际开展有针对性的专题培训活动。
发挥好名师骨干在校本培训中的引领作用。
结合省远程网络研修和市网络教研平台,切实做好教师信息技术和学科资源的学习与研究,将培训与日常教学相结合,让教师带着问题去培训,带着成果进课堂,提高教学效果。
2022年小学教学工作计划4
一、指导思想:
本学期,我校教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导和十八大精神为指引,按照上级工作部署,立足我校教学工作实际,围绕学校工作重点,以课程改革为中心,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。
全面优化教育教学管理。
二、工作目标:
1、强化教学常规管理,完善教师评价体系。
2、反思现状,均衡年级、班级、学科差异,有效施教、训练、评价,切实提高课堂教学效率,促使教师真正面向全体学生,全面提升学科教学质量。
3、加强教学流程管理,加强“六认真”管理,使教学管理趋于更规范、科学、有效,不断规范教师的教学行为。
4、规范教研组活动流程,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”潜力的提高,继续做好“学科性反思”的研究。
5、强化教师队伍建设,透过培训、课堂教学练兵等活动,不断提高教师的教学潜力。
三、工作措施:
(一)教学常规:
常抓不懈、追求细节
1、严格按照课程计划,在开足开齐的基础上,力求上足教好各科课程。
严格课程管理,做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一,坚持不占不让。
2、大力开展教师相互听课活动,每个教师听课节数务必贴合学校规定的节数,听课要有记录、分析和评价。
进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度,养成听完课立即查阅备课的习惯,强化对教学的监督与指导。
3、加强毕业班学生心理素质教育,激发学生的学习兴趣,切实抓好培优补差工作。
定期召开毕业班教师研讨会,重基础、强潜力、抓进度。
制订可行性、阶段性的有效措施,努力提高课堂教学的时效性,力争在20-年质量调研中取得辉煌成绩。
4、抓好学困生辅导。
明确对象,制定计划,帮忙他们弥补缺陷,克服困难。
教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮忙他们树立自信心。
(二)校本教研:
优化组合、研学一体
本学期教导处以“校本教研”的深化为主线,不断丰富校本教研活动的资料和方式,确保每一次教研真实有效,逐渐提高教研质量。
1、加强对校本教研活动的研究,把校本培训融入校本教研,把群众备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,构成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
2、深化课题研究。
以市级立项课题、小课题研究为抓手,以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或资料为研究对象,结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨,群策群力,探寻教学对策,逐步解决问题。
3、加强群众备课的研究。
根据学段特点、教学资料等确立专题,把群众备课过程变成群众研究的过程,关注群众备课的流程管理:
个体钻研——群众研讨——独立设计——评估反思,透过同行互助,共享成长的快乐。
4、抓实课堂教学,确保实效性。
行政人员、教研组长要加强推门听课力度,发现教学中存在的问题,及时反馈,及时交流,及时解决,促进教学水平的提高。
(三)课程建设:
夯实基础、减负增效
语文教学:
语文学习是一种经验的积累,要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,用心营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。
数学教学:
数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率。
要加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算潜力,重点做好学生数学思维潜力、作业创编潜力的训练。
英语教学:
着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,透过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。
其它学科:
在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。
做强教育特色项目,以每周星期五兴趣小组活动为阵地,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性,让学生在活动中,提高潜力。
(四)教师培养:
立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养。
教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。
加强对薄弱教师的个别指导。
2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,透过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长。
听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。
3、以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究潜力和教学水平。
本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动,探讨有效、搞笑、高效的教学课堂。
(五)检测考评:
务实创新、追求质量
教导处的各项规章制度,并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2、加强质量调研的过程管理,教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。
教研组根据进度安排,及时进行单元检测,并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。
每次调研结束,教师认真完成教学质量分析,教导处都将开一次质量分析会。
重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。
(六)课余活动:
资料丰富,培养素质
为学生的成长搭建快乐学习、简单实践的多元化发展平台。
促进学校多元化的发展。
1、做好学校特色项目——科技制作、五祖拳,力求把这两大特色教育扎实开展。
2、合理安排学生在校时间,以“培养兴趣,发展特长”为原则,创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动,促进学生素质全面发展。
3、用心组织学生开展综合潜力系列竞赛活动,有效提高学生综合潜力,展示学生特长。
4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨,克服困难继续开展体育大课间活动,确保学生每一天体育活动时间为一小时。
2022年小学教学工作计划5
一、指导思想
以“健康第一”为指导,把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长这个核心,充分发挥体育的育人功能,促进学生全面和谐发展。
二、组织领导
建立健全组织机构,切实加强对阳光体育运动的领导。
成立以一把手校长为组长,分管校长为副组长,各班班主任为成员的阳光体育运动领导小组。
三、活动目标
1、促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、生生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。
四、活动时间
大课间30分钟,下午活动30分钟。
五、活动项目
早操、眼操、长跑、打篮球、、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳远、扳手腕等。
六、组织实施
1、课间操,眼保健操由班主任老师负责,课外活动由体育教师负责。
2、值班老师要严密关注学生活动的安全。
遇到突发情况要及时妥当地处理,如果情况比较严重,要及时报请值班领导妥善处理。
七、活动评价
1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动,按比例(每个年级两个优秀班级)
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