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英语学科家长会发言稿8篇
英语学科家长会发言稿(8篇)
英语学科家长会发言稿1
尊敬的各位家长:
晚上好!
首先我代表五年级英语老师感谢各位家长,能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会,这充分地体现了您对孩子的关心和对我们教学工作的支持。
作为一名五年级学生的家长,想必您时常为孩子的学业问题操心;因为孩子已经进入到小学高段的学习,马上就要面临着要进入初中的学习,作为英语老师,我们也盼望着与您携手,与您交流,共同探讨孩子在进入初中之前如何把英语兴趣转化成我应该要学好的问题,如何让孩子在进入初中的时候可以更加的轻松,不说远的,我们学校为了小学与初中的衔接,特别把六年级所有学科纳入了初中的课程设置,每星期七节课,和数学的课时量一样,而且更加突出语数英三门主科的课程设置。
对于我们现在的孩子,学习英语还存在一些难题:
首先,英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在日常生活中反复运用。
所以这就要求我们在学习英语的时候多付出一些,给自己创造机会多练习、多说。
其次,就是要语、数、英,三门功课均衡发展,要合理的安排时间,同时兼顾三门课的学习,不要因为一门的缺憾,影响孩子们今后的学习。
今天就想借此机会希望家长能了解我们的工作安排,有效帮助和指导自己的孩子在家如何开展学习。
下面我从以下几方面来说说。
一、英语教学工作:
在教学中,我们追求的是让孩子们快乐地上英语课。
课堂上,我们经常采用形式多样的教学方法,来激发学生的兴趣,营造轻松、愉快的课堂气氛。
同时,我们还不断地创设各种情景,使课堂学习活动化、交际化,生活化。
孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。
但是随着孩子年龄的增大,我们要把孩子快乐学英语转化成为学习英语所产生成功感,让孩子从思想上高度重视,从英语学习中找到真正的成功感!
二、让孩子喜欢学英语,主动学英语:
共同探讨如何让孩子喜欢学英语,主动学英语?
1.首先让孩子明确英语学习的重要性,帮助他们树立信心。
英语只是一种语言,不难,也不高深,只要学习方法对路,只要肯花功夫,是一定可以学好的,并且短期内就能收到效果。
曾经有家长打电话问我他孩子的英语基础很差怎么办,我的回答很简单,“只要他跟着我的步子走,按照我的要求做,问题不大!
”我的回答很简单,可真的做起来不那么容易哦!
有些家长就深深地体会到英语这个学科只要孩子用心,学习效果是很明显的,只要他背了记了,效果就出来了,相反,可能由于有些家长还没有意识到英语在考试中的地位而对这一学科有所忽略,自然孩子的成绩也会受影响,所以,只要家长在思想上重视了,无形中也给孩子以熏陶,重视与不重视肯定是完全不同的,只要你动起来,只要你能坚持,就一定会有效果。
2.其次让我们一起帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。
可以这么说,良好的学习习惯是英语学习成功的一半。
它分两部分:
一是课堂习惯,二是课外习惯。
课堂良好习惯表现为:
能集中注意力听讲,能积极大胆发言,能适时的做好必要的笔记。
这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。
课外良好习惯,主要表现为:
能坚持每天听英语或读英语,认真完成老师布置的作业,主动预习新课,并对所学知识进行及时的复习和巩固。
3.要关注孩子的学习过程,不要只注重结果。
就是说不要等成绩出来了再说如何,如何。
而应该时刻关注孩子每一天的成长。
所谓:
好好学习,天天向上。
一口吃不成胖子,一天养不成好习惯。
比如说,每天您是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子;您是否每天给孩子报了听写,您是否听到孩子大声地说或读英语。
4.不断激发孩子的学习兴趣。
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。
中低年级孩子往往兴趣很高,但到了高年级,随着难度加大,兴趣继而大大减弱,这很正常。
只有通过认真,踏实、勤恳地学习得到成功地体验,才能形成更高层次的兴趣。
兴趣有了,自然就有好的态度,饱满的学习状态,学习就进入良性循环。
三、本学期的教学计划及要求:
1.英语教学计划:
我们每两周学习一个单元,请家长根据我们的教学进度安排孩子在课外的复习和巩固。
本周末结束第一单元的学习,并且进行了单元测验。
下周开始学习第二单元。
2.英语课时安排:
(1)每周5节英语课。
(2)每单元进行一次英语测验,请家长及时检查孩子的试卷并督促改错,及时了解孩子的学习情况。
3.英语作业要求:
(1)坚持每天读英语10分钟,我们每天在延时服务的时候已经完成了这一项,通过一个月的朗读,学生基本上能把课本上的内容朗读的非常流利,只要这一点能做到,学生的朗读水平将有很大的提高。
这个月开始英语朗读就不进到延时服务里了,请各位家长同样要督促好孩子们在家里坚持朗读。
(2)每节课后均有具体的家庭作业,或背或读或写,希望家长在孩子抄作业的地方签字,这样您可以更清楚的了解当天作业,老师也能通过您的签字及时了解孩子在家中的作业完成情况,有时我们也会以短信形式通知家长,请家长及时查阅并督促孩子完成。
(3)练习册基本上是在学校完成,部分完成不了的孩子可回家完成,但要做到按时交给老师批改。
同时,也希望家长能经常看看孩子的练习,及时查漏补缺。
4.英语课本知识要求:
(1)背写Let’slearn中的单词,Readandwrite中的粗体句子。
(2)背诵Let’stalk,熟读Story和其他部分,请家长根据孩子的具体情况增加背诵内容,培养语感,积累知识,多多益善。
5.课后学习要求:
英语学习贵在坚持,听、说、读、写,四个方面缺一不可,课后的复习和巩固尤为重要,所以希望家长在家中积极配合老师的英语教学,及时了解孩子的学习情况,督促孩子每天坚持读英语,按时完成老师布置的作业并签字,请您尽可能的亲自检查并签字!
四、给家长的建议:
1.督促。
一般来说,五年级的孩子无论是在学习上,还是在生活上,都不甘于落后。
他们会非常关心学习成绩,对于学习优秀也有着自己的美好憧憬。
但是,这个阶段的孩子也容易犯偷懒的小毛病,具体表现为作业不认真完成、学习积极性时高时低等,因此需要家长适当的提醒督促,检查家庭作业,关心孩子每天的学习情况,及时反馈给老师,协助其养成良好的学习习惯。
2.鼓励。
五年级的孩子,思维能力和辨别能力已经上伸到了一个高度,他们不再轻信吹捧的话。
对于:
“你是一个好孩子,应该……”这种带有哄的方法不再凑效。
但是,在尊重孩子的前提下的那些带有鼓励性的语言,在他们上一样非常有实效。
父母是最了解孩子的人,从孩子的有点入手鼓励,面对缺点提出希望,孩子会真的朝着您所希望的方向前进。
具体到英语学习方面,英语进入到五年级,语法知识方面明显增加,这就直接挑战了孩子的理性思维和分析能力,部分孩子在面对突如其来,剪不断、理还乱的语法知识,有些乱了阵脚。
这个时候,就需要我们家长的理解和鼓励,当孩子遇到困难时,以理性的方式协助孩子解决,教会他不懂就积极询问老师,而不是简单粗暴的责怪!
3.沟通。
在当前快节奏的社会里,家长们都是各个领域的精英,每天都特别的忙,所以,大家联系起来也不是特别多。
希望今后,我们能够及时沟通,传递信息,促进双方相互了解。
特别是在孩子遇到困难时,我们可以及时交流,一起讨论商量一下解决问题的方法,使孩子能够好好学习,快乐成长。
五、有关孩子英语学习上的任何问题,请及时和我们英语老师联系。
五
(1)班:
__________x
五
(2)、五(6)班:
__________x
五(3)、五(7)班:
____________
五(4)、五(8)班:
__________x
在这里我衷心地希望能够得到各位家长的支持和配合,只有有了你们的加入,才能形成家校联合的强大力量。
要相信孩子的潜力,永远不要对孩子失望,决不吝啬对孩子的表扬和鼓励。
最后,请您记住这样一句话:
“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。
”我们愿以此和各位家长共勉。
谢谢!
英语学科家长会发言稿2
各位家长:
你们好!
我是孩子们的英语老师孟老师,很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学,看着在坐的家长朋友,绝大部分家长,我们还是第一次正式碰面,在此,真诚地向家长朋友们说声谢谢,感谢您对我们这一门学科的支持与配合,借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。
一、班级整体情况
在优秀班主任刘老师的带领下,我们班比较优秀(进步较大),在这次期中考试中我们取得了比较好的成绩的成绩,本次考试共有50人参加,总分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人,80-90分以上12人、70-7911人,60-69分4人,12人不及格。
优秀率率28%其中高分是田帅99分。
但也有小部分学生明显落后与别人,主要表现在上课注意力不集中,不喜欢张口读书,动作偏慢,家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象,久而久之,他的各种表现就落后了,不管是考试成绩,口语交流,还是书写。
就不如其他学生。
二、英语学科的特点
本学期我们用的是陕旅版英语教材的'三年级起点,在学生听、说、读、写的基础上,强调语言的运用,注重能力的培养,培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。
但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,涉及学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。
因此,英语学科的学习本身趣味性比较强,成绩好的同学会越学越有趣,小部分同学基础没打好,兴趣也就减弱了,毕竟学习的过程是从易到难的。
低段简单的没学会,到高段难的知识点学起来就感觉累了。
英语课程每个单元的课型也比较清晰的,每单元有partABC三部分内容,每部分有三中课型;单词教学,对话教学和阅读教学;还有C部分,也就是故事教学是选学内容,我们一般不作课堂授课,作为有兴趣的同学自己自学内容。
三、如何在家监督孩子的英语学习
1.关注家庭作业
每周有四节英语课,这四天里我都会布置家庭作业,并且我对家庭作业有具体的要求:
若当天是新授单词课,那晚上的作业肯定是默写单词;若是对话课,那晚上的作业肯定是默写重点句,对预习作业的要求是:
听录音,若预习单词,要在家校联系本上抄写单词,我没有规定抄写几遍,目的是培养学生主动学习的习惯,而不是每天机械地完成老师布置的作业。
若对话课或阅读课,要求翻译汉语的意思,。
第二天由四人小组长检查,发现很多孩子是来学校补的。
所以,从今天以后,家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况,当然这之前也有做得很好的家长,不但关注孩子的学习而且可以在微信群里询问作业或者当面咨询老师。
2.关注单元测试看孩子的试卷,不光看分数的高低,更要关注孩子错误的原因,是因为粗心,还是因为本身就不会。
一次考试,不仅仅只是分数上的收获,更是一种学习方法上的收获。
也是鼓励和鞭策孩子,让孩子有学习的成就感,每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励,有,优秀奖,进步奖,鼓励奖。
当然我们奖励的奖品是从成绩不好的学生奶得到的,我这样做并不是为了其他的什么,知识想通过这个小小的奖励或者惩罚让好的更好,让不好的变好,希望家长能理解和支持。
四、几点希望
1.家长要转变观念,要把语文,数学,英语放在同等位置。
经常可以听到家长的议论,小学英语没关系,初中会重学的,其实这是一种错误的观念。
初中七年级是有三个模块式复习内容的,但后面的内容跨度还是很大的。
所以养成良好的学习习惯要从小学开始,孩子的学习必须家校合作,因为时代在进步,再也不要和你那时自己的学习比较。
希望家长再家多费点心,多关注自己孩子的英语学习情况。
2.多关注孩子的学习动态,别过早的放弃孩子对英语的学习,要意识到小学的知识相对来说是比较简单的,更多的是要让孩子有学英语的动力,多鼓励,不要一味的责骂,多和孩子交流,沟通。
3.让我们常联系,我也是第一次担任任六年级的英语课,平时你的孩子出现什么问题我可以多给一些关注(在学校)但是在家的时候希望有什么问题希望你们能及时跟我联系(我的电话号码是微信479543816)我会尽我所能帮助您的孩子。
最后让我们共同努力,让孩子在英语学科上取得好成绩,养成好习惯,为今后的学习打下扎实的基础。
我就聊这么多,有不当之处,望家长朋友们批评指正。
谢谢大家。
英语学科家长会发言稿3
亲爱的家长朋友们:
大家好,我是咱们班的英语老师,很高兴能在这里和大家交流孩子们的共同探讨“怎样帮助孩子学好英语”。
首先介绍一下教材,我们学的是外研社版一年级,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。
我们我相信现在很多家长都知道,小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的,而不是到了初中还会重新学习。
如果现在的英语没有学好,那相对来说,将来初中学起来就比较累。
所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。
现在,我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的,但经过一段时间学习,学生与学生之间就会拉开差距。
这是为什么呢?
一些学生有基础,学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进。
可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲困难,用他们自己的话说:
“老师上课,我听不懂。
”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。
其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾。
我们都希望他们能够再上一个台阶。
因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。
怎样帮助孩子学好英语呢?
我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。
在此,我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,我们共同努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说:
我们要和孩子共同成长。
因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
(1)让孩子多听录音
在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。
听说能力差,用英语进行交际的能力也就差。
因此要确保孩子每天至少边听录音,边跟读课文15分钟,要读出声音,最好家长在旁监督,会更有效。
有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。
为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说,尽量让孩子模仿录音中的发音。
(2)让孩子大声说英语
家长要每天询问孩子学习英语的情况,不管当天有无英语课。
家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。
父母亲的良好榜样起着很大作用。
孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。
千万不能纵容自己的孩子第一次说:
英语好难,我学不好;就任由他去。
你让你的孩子知道:
今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。
今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。
累积下来,你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:
“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!
说了这么多,希望我们向着共同的目标:
支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。
最后,再次感谢你们的支持,愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下,都能健康成长,成为最好的自己。
英语学科家长会发言稿4
尊敬的各位家长:
下午好。
首先,欢迎各位家长的到来。
一转眼,半学期又结束了。
今天我们聚在一起:
“一切为了孩子,为了孩子的一切!
”
下面我想利用这个机会,把我班学生的英语成绩和对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
4月17号对学生进行了期中测试,对学生半学期来的学习作了简单的检测,也通过这些测试,了解学生的在学习方面的不足,以便在接下来的的教学中有所侧重。
下面把本班期中测试情况汇报一下:
总分100分,平均分90.58分。
班级最高分100分,有谢艳丽,顾俊斌,王凯豪,任志超,郭文润,曾柔云,罗文帅,刘舒业,曾红艳8名同学。
没有不及格,但是也请主意,本班的平均分都有90分,所以请家长严格要求孩子。
下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言:
在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师读单词,读课文。
其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。
于是下课后在英语上花的时间就少了。
其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?
学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。
首先说一下听,每个学生都有和书相配套的磁带,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带,有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。
光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。
不会听就不能说,不能说英语就白学了。
每上完一次课,我都叫学生回家要跟磁带读,可是有多少学生真地做到了呢?
所读的知识已经学过了,跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是说,英语学了就是要说,要和别人交流。
在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。
接下来是读。
学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,都很轻松,很简单了。
那么语感怎么来呢?
就是靠读出来的。
一定要让学生养成每天读英语的习惯。
如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。
就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
我很注重这一方面,要求孩子每天到组长那里读,还要在家里读,并要签名。
读书不积极地孩子我在这里点下名,望家长重视:
饶璐晓,雷翔,郭俊杰,彭金吉,刘子恒,李坤,周子豪,付伟,叶玉硕,王成建,王继尧,王乐,刘俊豪,练成,马思青,梁博杰,万乐新。
最后是写。
四年级英语已经对学生有一定的书写要求。
背单词是学英语的必经之路。
单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背,不断的翻新,这是没有办法的。
我要求学生在背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。
总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让孩子养成良好的英语学习习惯。
家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。
与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。
还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。
我要讲的就是这些,谢谢!
英语学科家长会发言稿5
尊敬的各位家长:
你们好!
首先感谢各位家长,今天你们能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。
这也是对孩子的一种尊重和鼓励。
开家长会是为了加强家校联系,相互交流孩子们在校和在家的一些情况,以便我们及时调整工作,提高教学的质量,同时也希望家长能了解我们的工作安排,有效帮助自己的孩子在家如何开展学习,使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩,以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。
首先,应该让孩子明确英语学习的重要性,帮助他们树立信心。
我们可以告诉他们英语是一种交际工具,是你长大以后一直要用的工具,它是一种语言,不难也不高深,只要学习方法对路,只要肯花功夫,是一定可以学好的。
其次,帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。
可以这么说,良好的学习习惯是英语学习成功的一半。
什么是良好的学习习惯呢?
良好的学习习惯分两部分:
一是课堂习惯,二是课外习惯。
课堂良好习惯表现为:
能集中注意力听,能积极大胆发言,能适时的做好必要的笔记。
集中注意力听这点我觉得很重要,很多孩子在做题和考试中遇到困难,很大的原因就是上课没有专心听课,“都是上课不听惹的祸”,“适时作必要的笔记”这一点,对与成人来说是相当简单的,而对与一个十几岁的小学生来说,却有意想不到的难。
他们或者忙于写,或者什么也记不到,甚至会起到影响上课的反作用,但这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。
现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听,我会留出时间给孩子们记笔记,并且我会检查他们的课堂笔记。
课外良好的习惯表现为:
1。
能完成老师布置的预习任务(预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思),2。
能按时,保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作;能自觉阅读和运用英语书籍(包括时代英语报、英语字典)。
以上这些,其实是后续学习的预设,作用是不容忽视的。
再者,要关注孩子的学习过程,不要只注重结果。
意思是说不要等成绩出来了再说,而是时刻关注孩子每一天的成长。
所谓:
好好学习,天天向上。
一口吃不成胖子,一天养不成好习惯。
比如说,每天,我们是否听到孩子大声地说或读英语,大声尤其重要,因为英语的语音较汉语来讲,比较夸张,声音小,容易造成发音不到位,错音也不容易被发现;每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音;每天是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子。
我惊喜的发现我们的大部分孩子现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读,你会和我一样有惊喜的感觉。
三、不仅要关心孩子身体健康,更要关注他们的心理发展。
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。
中低年级孩子往往兴趣很高,但到了高年级,随着难度加大,兴趣继而大大减弱,这很正常。
因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心,是最原始来得快,去得也快。
只有通过认真,踏实、勤恳地学习得到成功地体验,才能形成更高层次的兴趣。
兴趣有了,自然就有好的态度,饱满的学习状态,学习就进入良性循环。
这就是常说的:
身心健康。
四、本学期几点具体做法,大部分是承袭三年级
1、关于单词和句子的背诵和默写。
这是基础之基础。
每课的单词(包括B部分的单词和书后的单词表中蓝色部分的单词)要求学生能默写,要求学生回家背诵并试默,高质量的试默要做到及时、有效。
当天教,当晚背,这是符合人脑遗忘规律的,效果要比过几天补好得多,这样课堂上默写的时候,学生就有底气,默写质量就很高,正确率高,也是一次小小得成功体验。
久而久之,不仅打好了词汇基础,也培养了好习惯。
这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好,当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子,需要老师给他们开“小灶”。
开学初我在三一班找了上学期每天早上到我办公室默写单词的几个孩子闻他们这个学期还需要老师每天早上给你们默词吗?
他们说不用了,他们现在可以自己完成了,我听了正是感到很欣慰,孩子们懂事了,知道学习是自己的事了,这是我们老师和你们家长最想看到的事。
但是开学到现在我还是发现有几个孩子没有什么大的起色,我想和你们家长形成合力,让这些孩子也进入到自主学习主动学习的
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