线描社团备课.docx
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线描社团备课.docx
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线描社团备课
第
(一)课之阿布丰王创作
时间:
二O二一年七月二十九日
教学内容
线描画的工具和资料
教学目标
1、使同学掌握线条的艺术.
2、熟悉线描的工具和资料.
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多入手可使生活更美.
教学重点难点
认识线描的工具和资料.
一组织教学.
二新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指纯真用线条画成的画.在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易暗示的绘画形式.
线描画的工具
2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具.粗细分歧的绘画工具更能增加线描画的画面效果,如用白色或金银色笔在深色纸上作画;用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等.
3、线描画的资料
任何纸张,如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等.甚至可以是空中.
4、线描画的暗示方法
线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面.假如我们把没有涂色的局部称为白,涂满颜色的局部称为黑,那么线描画即是介于黑和白之间的灰.各种各样的点和线构成的面,会呈现出丰富的、深浅不时变动的灰色.
三图欣赏
四同学作业
用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品
第
(二)课
教学内容
线的组成
教学目标
1、使同学掌握线条的艺术.
2、熟悉线描的工具和资料.
3、掌握直线的变动
教学重点难点
掌握直线的变动
教学过程
一组织教学.
检查同学所带用具的情况.
二新授
1线条是绘画最基本的造型语言之一,线描画是指纯真用线条画成的画.在儿童绘画中,线描画是一种最基本的、也是最容易暗示的绘画形式.
2直线的变动
直线——有规则排列中的变动
直横交叉的线条——方格排列中的变动
间隔分歧的画面呈现分歧的装饰效果
加入海浪型线条使画面更加活泼
不规则线条赋予有节奏感
三图欣赏
四临摹作品
第(三)课
教学内容
形的组合
教学目标
1、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点
能画出形体鲜明的线描画
教学过程
一组织教学.
检查同学所带用具的情况.
二新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状,人们称它为视觉形象.从造型范围来说,形就是物象的造型特征.
如圆球是圆的,桌子是方的,再进一步,圆是如何圆,是年夜圆、中圆还是小圆椭圆;方是正方、长方还是扁方等.
三图欣赏
四同学作业
临摹作品
第(四)课
教学内容
构图
教学目标
1、了解构图的一种方法.
2、运用学到的构图知识画一幅线描.
教学重点难点
运用学到的构图知识画一幅线描.
教学过程
一组织教学.
检查同学所带用具的情况.
二新授
构图是画面整体的构成,就是怎样把写生对象安插在画面上.
构图的画幅有年夜小、方圆、横直、繁简等基本形式的变动,从主体内容的规划来分,构图
可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等.
三图欣赏
四同学作业
临摹作品或运用学到的构图知识画一幅线描
第(五)课
教学内容
线描画中黑白的比较
教学目标
1、认知目标:
通过学习了解线描画中的黑白比较知识,感悟黑白比较的美感.
2、技能目标:
能以线为主画一幅具有黑白比较效果的作品.
3、情感目标:
通过学习活动,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣.
教学重点难点
线描画中的黑白比较知识及造型手法.
掌握线条的粗细疏密排列,点线面合理安插
教学过程
一、范画导入,揭示课题
1、 你们看,今天的绘画有什么特点呢?
2、 你能总结它的暗示风格吗?
3、 揭题:
线描画 板书
设计意图:
引导学生感悟黑白比较的美感.初步了解怎样运用线描的语言暗示美感.
二、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏,你能感受线条的魅力吗?
这些线条分别是怎么暗示鸭子和鱼的纹样的呢?
(小组探究)(汇报)
2、线条的种类:
点(年夜点、小点);线条(点的延长);面(点的聚集和线条的增粗)……板书:
多样
3、 感受作品中线条所发生的比较效果
(1)《古代壁画》农民画》比较,你发现有什么分歧?
(线条的粗细不用;线条的疏密排列不用;线条的各种样式分歧……)板书:
线条 粗细 疏密
(2)《门神》《牛仔裤》比较,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显分歧呢?
(黑白色块)
(3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢?
板书:
黑白比较
4、欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品:
哪幅画对你的启发最年夜呢?
能不能谈谈你的感受呢?
小组讨论相互的感受,分析其线的组织和黑白灰关系.
5、小结:
我们手中的画笔就像乐器,那黑白的色块、疏疏密密的线、参差有致的点,犹如跳动的音符演绎出优美的旋律.刚才我们所看到了线描作品,都是以生动丰富线条暗示出幻化多姿的视觉世界.
设计意图:
了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感,培养学生的观察分析能力.
三、 学生实践
1、 生活中的小物件,植物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!
2、 练习用线描述物体,力求暗示物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白比较.
第(六)课
教学内容
美丽的鱼
教学目标
1.使学生理解用点、线、面进行线描装饰的绘画方法.
2.通过教学使学生夸张的方法暗示鱼的特征(即外形与花纹的形式美).
3.通过审美评价与创作的教学活动,培养学生的审美欣赏能力.
教学重点难点
通过欣赏、观察鱼的外形、花纹,指导学生理解鱼的特征和审美暗示方法.
指导学生运用点、线、面、明暗比较,暗示鱼的花纹
教学过程
一、猜谜导入
师:
今天我们一起来猜个谜语?
有嘴不说话,没脚会玩耍.
小孩见了它,心里乐哈哈.
小猫见了它,伸手就要抓.(鱼)
[评析:
兴趣是学习美术的基本动力.教师应充沛发挥美术教学特有魅力,猜谜创设了一个活跃的课堂氛围.]
二、欣赏分析
出示课件,欣赏分析感受鱼的
形状及花纹的美态
师:
今天老师带来了许多美丽的鱼,
小朋友们最喜欢哪条鱼?
为什么?
[评析:
出示课件,欣赏鱼,从中能更加直观感受鱼的形状及花纹,同时发展
审美能力和评价能力.
三、范画分析
教师讲授与示范作画步伐
1.先画鱼的外形(要求用线年夜胆、肯定、流畅,并作适当的夸张).
2.花纹的安插,用点、线、面作装饰(要求线条精工,才会获得装饰美的效果),
4.对作品作进一程序整.
师:
我们先画什么呢?
生:
先画鱼身,后画眼睛、嘴巴
师:
鱼的轮廓画好了,这样漂亮吗?
还少了什么?
生:
加上花纹
师:
我们可以用什么方法添加花纹呢?
生:
用点、线、面来添加花纹
师:
老师要画很多鱼,纸上画不下了怎么办?
谁能来帮手老师呢?
生:
用遮挡关系来画很多鱼
师;我们要注意处置构图,主题要明确.
[评析:
教师教授示范过程中能很直观的演示线描画中如何运用线条,线条年夜胆流畅所展现的效果,明暗比较的运用搭配.让学生不单初步掌握了如何画线描—鱼,还加深了对线描特点的理解,并能举一反三,画出了各种分歧的鱼.]
四、学生作品欣赏
[评析:
通过欣赏其他学生的作品,提高学生们的积极性,增强自信心.]
五、创作暗示
1、学生检验考试
2、老师巡视辅导
师;年夜家就依照自己的想法来入手画一画,比一比谁画的最漂亮,谁的最有自己的想法
五、作品展示评价
1、展示评价
2、小结
师:
有许多小朋友都已经画好了,小朋友们来评评谁的鱼最棒
生:
花纹画的很漂亮,构图丰满……
线的暗示力是无限的.线描可以通过线的曲直、刚柔等来暗示物象的质感,通过线条的变动所发生的张力暗示分歧物质的量感,通过线条的浓淡粗细、交叉重叠等暗示画面的空间感等.
第(七)课
教学内容
我是建筑师
教学目标
1.初步检验考试用分歧粗细的线条装饰房子.
2.乐意年夜胆暗示,体验做小小建筑设计师的快乐
教学重点难点
乐意年夜胆暗示,体验做小小建筑设计师的快乐
教学过程
一、情境导入
(价值分析:
通过情境导入,说说各种各样的线条.)
1.麦兜是一名建筑设计师,他要把小区里的旧房子改建成高楼年夜厦.他经过墙纸店的时候,看到了很多漂亮的墙纸,可是麦兜喜欢的墙纸跟这些都纷歧样,它喜欢墙纸上有各种纷歧样的线条.
2.你们猜猜会有哪些线条呢?
小结:
有了这么多的线条,麦兜设计的房子一定会很漂亮的.
二、观察欣赏
(价值分析:
通过观察欣赏,初步了解线条可以变动出很多美丽的图案.)
1.今天,我把麦兜看到的墙纸都带来了,我们一起来看看吧.
教师逐一出示相应的图片进行讲解.
教师提升:
同一种线条,粗细纷歧样,组合在一起可真好看.
两种分歧粗细的线条画在一起真不错.
分歧的线条组合在一起,有的粗,有的细,也能画出美丽的图案.
2.出示范例观察
三、创作指导
(价值分析:
初步检验考试用分歧粗细的线条装饰房子,体验做小小建筑设计师的快乐.)
过渡语:
小区里还有好多房子都很旧了,麦兜说请你们都来做做建筑设计师吧,把旧房子改建成高楼年夜厦.
1.提出创作要求:
高楼年夜厦要建造的高一点、年夜一点,墙壁要画的厚厚的,这样房子才牢固,还可以画上各种形状的门和窗.装饰房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好法子来装饰房子?
2.学生创作
3.展示、欣赏、交流作品.
集体交流:
你设计了一幢怎们样的房子?
你是怎么装饰的?
小结:
我们用各种粗线条和细线条为麦兜设计出了漂亮的房子,快点为麦兜送去吧.
第(八)课
教学内容
线描画与色彩相结合
教学目标
1、通过实践,能把色彩很好的融入到画中.
2、运用学到的内容画一幅与色彩相结合的线描画.
教学重点难点
色彩与线描怎样完美的结合.
教学过程
一组织教学.
检查同学所带用具的情况.
教学过程:
二新授
我们的生活是五彩绚丽的,少了色彩就显得昏暗,我们的线描画也是如此,我们在掌握了线描画的画法后,如果能添上色彩,一定会更加的美观.
三图欣赏
四同学作业
临摹作品或运用学到的构图知识画一幅线描
时间:
二O二一年七月二十九日
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