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引语:
标点符号,看起来容易,学起来简单,但真正用好却不容易。
在十九种标点符号中,尤以句号、逗号、顿号、分号最为常用,看起来谁都可以点,但用对,却不容易了;也是最最容易出错的标点符号。
这里,少说道理,多讲应用;化繁为简,好记易用,才是真正的动机或出发点。
如何学好呢?
万不可死记硬背,但不是不记,而是要记准,要认真地揣摩个中的意思;要在读中看和琢磨,在写中认真实践,假以时日会有进步的。
想着百分之百地准确用好,不现实,也不可能;只要是基本会用就算成了,足可以在考试中应付了。
一、句号——表示陈述句句终的停顿。
(九种用法)
(一)完全的陈述句,句终用句号。
有四种:
1、句尾无语气助词的陈述句。
他在一片菜地里看到一些小红辣椒。
2、句尾有语气助词,但无强烈的感情色彩的陈述句,句终用句号(句末语调平直稍降的)。
(1)他接连说了两个“风评浪静”呢。
(2)我正要推辞,看见小秋仿佛愿意似的,就对瑞芬说:
“那么你就在我们家吃我们那一份吧。
”
3、句终有疑问代词的陈述句,句末仍用句号。
(1)这声音告诉了少女他在什么地方。
(2)他不明白白虎姑娘是怎么回事。
4、既有疑问代词,又有语气助词的陈述句,句尾用句号。
(1)谁不知道沙拉瓦底县是农民暴动的发源地呢。
(2)她呆呆地从灶门口站起来,颤声说道:
“这拿来怎么做呵。
……”
总之,完全的陈述句,不论句子里有无语气助词或疑问代词,只要不带强烈的感情色彩,都用句号。
(二)不带强烈感情色彩的省略句,句终用句号。
(1)徐国良转身向儿子问道:
“她叫什么名字?
”“冯有梅。
”
(2)萧队长问:
“你还有事吗?
”赵玉林说:
“没有。
”
(三)不带强烈感情色彩的无主句,句终用句号。
有三种:
1、叙述天气等自然现象的无主句,句终用句号。
(1)起风了。
(2)变天了。
(3)又下雪了。
2、叙述生活情况的无主句,一般宜用句号。
(1)开会了。
(2)开饭了。
(3)种玉米了。
3、叙述事物存在、出现或消失的无主句,句终用句号。
存在的:
(1)父亲的书房里有一种奇怪的东西。
(2)屋里没有一点声音。
(3)大门上挂着一个小的古旧的红灯。
出现的
(4)老通宝的皱脸上露出笑容来了。
(5)茶堂里响起一片凌乱的呼唤声。
消失的:
(6)稻场上和小溪边顿时少了那些女人们的踪迹。
(7)天空里失去了一颗明星。
()
(四)说明事情发生的时间或处所的独词句,句终用句号。
(1)二零一一年六月六日。
(2)夜。
(3)北海公园。
(五)陈述句的复句,句终用句号。
(1)这个女鬼象是靠着男的身边哭,那个男鬼低着头直叹气。
(联合)
(2)我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界。
(联合)
(3)契科夫的很多小说,故事性并不强,但都是好的短片小说。
(偏正)
(4)我同意认为“小腿痛”、“吃不饱”、杨小四这些人物写得很好,这就因为杨小四是一个完整的形象。
(偏正)
(六)某某说之类的词语,位在引语后边时其后用句号。
(1)“幸福?
幸福究竟在什么地方?
人间果然有所谓幸福吗?
”觉新叹气道。
(2)“限他们一星期!
一星期没有好好的答复,一致罢教”大家混在掌声中呼喊。
(3)“怎么办呢?
”老头子指着哪些钱说。
(4)“把戏么?
——快倒了尿去睡!
”他笑嘻嘻嚷叫着。
(5)“你姐姐长得多好看,她有了婆家吗?
”春儿问。
(6)“实实在在是N!
”他庄容回答。
(七)位在段首,相当于小标题的词句,其后用句号。
关于各项具体政策,中央曾经陆续有所指示,这里综合地指出几点。
关于政权问题。
……
关于劳动政策。
……
关于土地政策。
……
这类小标题,可以是一个词,可以是一个词组,可以是一个介词结构,也可以是一个句子。
(八)连接独立句子的连词,其前边用句号。
(1)这边颇不容易了。
可是,天下哪有不经过艰苦的学习就能成功的事呢?
(2)指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。
凡连接的是独立的句子,其前边用句号;否则,就不用句号。
(九)作品、书信、文件等,其后注明的时间、地点、署名等文字的后边,可用句号。
(1)…………
矛盾1932年12月。
(2)编辑先生:
…………
鲁迅上。
十一月十八日。
(3)…………
一九二三年四月十七日,杭州。
象这些的时间、地点,其后可用也可不用标点。
二、逗号——表示句中停顿。
逗号用处最大,用法也最复杂。
(十九种用法)
(一)联合复句和偏正复句中,各分句间用逗号。
联合:
(1)我们熟悉的东西有些快要闲起来了,我们不熟悉的东西正在强迫我们去做。
(并列)
(2)她觉得那杜新箨很有风趣,而且立即也联想到林佩珊了。
(进层)
(3)我也猜不出他是无话可说呢,还是不屑辩。
(选择)
偏正
(3)这部分人目前虽然还是少数,但是正在逐渐增多。
(转折)
(4)只有在我们脑子里人物是活生生的,写在纸上别人读了才会感到活生生的。
(条件)
(5)他能够这样勇敢地为人民的利益而贡献出自己的一切,就是因为他挖掘到了一切力量的源泉。
(因果)
(6)四川的担担面,如果在外地已经变得没有了四川味道,那就要被阳春面或别的面所代替。
(假设)
(二)主语部分较长,或谓语部分较长,或两部分都较长时,主谓之间可用逗号。
主语:
(1)一篇作品是否能够使读者激动,的确是个问题。
(2)工人、教授、学生、公务员、艺人、作家,全坐在一处。
谓语:
(3)鲁迅写小说,是经过长时期的生活积累和思想准备的。
(4)替人民说话的态度,也就是旧小说里侠客偶然替人民打抱不平的态度。
主谓都长:
(5)《水浒》中写林冲的一大段笔墨,是最成功也是最著名的。
(三)强调主语,引起注意,主语后可用逗号。
(1)雪,悄悄地落着,落在土黄色的军服上,落在蓝色的灰色的棉袄上,落在人们的脸上。
(2)汗水,沿着他那斑白的鬓角和草帽带子涔涔地流下来。
(四)主语部分在前,谓语部分在后,如果主语后边附着语气助词,语气助词后面一定要用逗号。
(1)严萍迟疑着,走了五十步远,才说,“我嘛,想革命。
”
(2)龙须沟啊,不是坏地方!
(五)谓语部分提到主语部分的前边,两个部分之间一定用逗号。
(1)哼,反正跑不了,这个死丫头。
(2)起来,全世界受苦的人!
(3)出来吧,你们!
(六)宾语提到主语和谓语的前边,宾语的后面用逗号。
(1)我的讲义,你能抄下来么?
(2)董都尉的态度,我实在也不能理会。
(七)状语提到主语的前面,状语后边用逗号。
(1)春节期间,我探访了许多人家,工人、教师、翻译工作者、国家出版社负责人的家庭我都去看过了。
(2)银灰色的天空中,大雪仍在飘飘扬扬地下着。
(3)关于动机和效果的辩证唯物主义观点,我在前面已经讲过了。
(4)因为纪念一位古代的英雄,大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。
(八)主谓结构充当宾语,在谓语动词之后用逗号。
(1)我们相信,各地这种典型的好人好事是一定不少的。
(2)谁都知道,我们今天正在建设社会主义。
(3)我总是想,我什么时候才能当一个英雄呢?
(九)联合结构做补语和复指成分时,联合成分之间用逗号。
(1)那种叫水晶的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真象是用水晶和玉石刻出来似的。
(2)宝盖山的山洞,几个城市的各式各样的塔,产螃蟹著名的阳澄湖,矗起许多烟囱的无锡,那些自然不用说了。
(3)这所学校,分做两院,民运院设在深县旧州原来的第十中学,军事院设在深县城里一家因为怕日本、逃到大后方去了的地主的宅院里。
(十)联合成分带有语气助词时,不管做句子的什么成分,其间用逗号。
(1)妈妈经常给他讲她的纺线哪,织布呀,做军鞋啊。
(宾语)
(2)山上的斑鸠啦,鹧鸪啦,凑起来就是山珍海味。
(主语)
(3)她爱买许多零碎的东西,什么黄花呀,木耳呀,干笋呀,蘑菇呀,满满地装了一篮;她一个人提不动,因此我还是她必要的助手。
(重叠复指)
(十一)在称代复指里,代词前面用逗号。
(1)主观主义是一种不正派的学风,它是反对马克思列宁主义的,它是和共产党不能并存的。
(2)什么风雪,什么阴霾,什么混沌,什么灰暗,这一切都只能在底下的云层里进行罢了。
(十二)在重叠复指里,后边表示称谓、职衔、身份之类的注释性部分,其前边用逗号。
(1)长妈妈,一个一向带领着我的女工,也许是以为我等得太辛苦了吧,轻轻地来告诉我一句话。
(2)刘克明,铸造车间的技术员,不断地给工人讲技术。
(3)宝鸡,陕西省的一个不甚重要的小县,战争使它崭露头角。
(十三)插说用逗号。
三种:
句首、句中、句尾插说。
(1)其实呢,这样的媳妇,你哪里去找嘛,叫你打灯笼去找,都找不到。
(2)据我看,文学创作中,除了主题思想,就数选择情节最为重要了。
(3)一般地来说,因为我们的民主生活还没有很长的历史,所以我们往往不会批评,也不会接受批评。
(4)你们总以为竹斋被我拉走了,实在说,我并没拉竹斋,而我这边的韩孟翔却真真被你们钓了去了!
(5)面粉是粉白的,眼睛很灵敏,嘴上没有一根胡须,我不瞒你说,我那时还以为他怕是泰国使者的娈童呢。
(6)站在他面前的徐部长,是军分区的卫生部长,在欧洲来讲,至少是少校了,可是从他那一身朴素的军装上看,简直是一个士兵的模样的人。
(7)我边走边四角看看,生怕又遇到什么同学,比如说吴杰。
(十四)句首呼语和句中呼语,倘若不带强烈的感情色彩,其后用逗号。
(1)二黑,算一算十岁属什么?
(2)潘先生,你到哪里去?
(3)告诉我,天祥,她是你的亲娘不是?
(句中)
(4)救命恩人!
四小姐,谢谢你!
(句中)
(十五)如要突出连词的关联意义时,其后用逗号。
(1)或者,把小事调动好了,才能做到深入浅出。
(2)并且,学习前辈的经验愈多,看同时代的作品愈多的人,才会愈有创造。
(十六)两个连词连用时,期间要用逗号。
因此,不管怎样,日本灭亡中国的根本目的是决不会变更的。
(十七)“某某说、某某道、某某想、某某问”之类的词语,如在引语中间,其后用逗号。
(1)“真的!
”那位女青年抿嘴笑着说,“崩崩!
洞洞!
听听就要打瞌睡了。
”
(2)“这是什么意思?
”觉民半惊讶半玩笑地问,“你将来不也是绅士吗?
”
(十八)重复词语,如果不带什么强烈的感情色彩,并且它们之间需要停顿,当中用逗号。
(1)不,不!
不忙,不忙!
兄弟以为振兴女学是顺应世界的潮流。
(2)当,当,当,——洋瓷面盆刮刮叫,四角一只真公道,乡亲,带一只去吧。
(十九)在带“第”字或者“首先”、“其次”、“最后”,等等序次语之后,用逗号。
(1)第一,群众条件要好;第二,不要住在村边上;第三,要靠近干部。
(2)但他更觉得世上有些古怪,却是许多日以后的事。
其一,酒店不肯赊欠了;其二,管土谷祠的老头说些废话,似乎叫他走;其三,他虽然记不清多少日,但却乎有许多日,没有一个人来叫他做短工。
三、顿号——表示句中联合结构里并列成分之间的停顿。
(一)联合结构作主语,联合结构之间一般用顿号。
(1)白杨、白桦、桑树、凤仙、芙蓉、美人蕉、白玫瑰、灯盏花、苹果、林檎、梨、杏、水蜜桃、无花果、葡萄,差不多都是国内所常见的花木果实。
(2)冯德英的长篇小说《迎春花》中的几段、马峰的短篇小说《我的第一个上级》、高樱的中篇小说《达吉和她的父亲》等等,都是思想性强二艺术性高的新作。
(该句的顿号最易点为逗号)
(二)联合结构作宾语,联合成分之间用顿号。
(1)历代的人们在歌颂松柏的坚贞、梅竹的节操、莲花的傲视污泥、篱菊的勇斗西风……。
(2)三百多双靴子和鞋子,堆在一起,有男鞋、女鞋、皮鞋、胶皮鞋、太阳牌的长统胶皮鞋、皮里子的长统大毡靴;大鞋铺里也没有这样多现货。
(三)联合结构作定语,联合成分之间用顿号。
(1)要破坏的,它决定地要破坏那些封建的、资产阶级的、小资产阶级的、自由主义的、个人主义的、虚无主义的、为艺术而艺术的、贵族式的、颓废的悲观的以及其他种种非人民大众非无产阶级的创作情绪。
(2)中年之后,凭着坚定不拔的毅力,日夜不辍的艰苦学习,他成为能画、能诗、能写和治印的大艺术家。
(四)联合结构作状语,其位置在主语部分的后边和谓语动词的前边,而且需要有较短的停顿,联合成分之间用顿号。
(1)上面所说的各点,说明了游击战争战略原则的第一个问题——主动地、灵活地、有计划地执行防御中的进攻战,持久中的速决战,内线作战中的外线作战。
(2)黑人作家叙述了这一段事情,十分感慨、沉痛地说:
“体魄那么魁梧的一个人,和他作了那么一场谈话之后,他在我心目中却变得萎缩起来了,细小起来了,以至只有那么一丁点儿大。
”
(五)有名词组成的联合结构,跟判断词“是”组成合成谓语,联合成分之间用顿号。
(1)在这平房外边才是沟墙、障碍、荆棘、铁丝。
(2)他们吃的是高粱面、棒子面、黑豆面、云豆面,磨面时奸商还给带上棒子骨头、高粱帽子,掺进沙土、木渣、树皮、山药梗字,以及杂七杂八的东西。
(六)由动词组成的联合结构作谓语,而谓语动词又带宾语,联合成分之间用顿号。
(1)中国共产党领导了、而且继续领导着轰轰烈烈的光荣的胜利的革命战争。
(2)他在过去看过、熟悉那些报纸上的地方新闻。
(七)联合结构作复指成分,如果联合成分比较简单(词或词组),其间用顿号。
抗战、团结、进步,这是共产党在去年“七七”纪念时提出的三大方针。
(八)用数词或“天干”充当序次语时,其后一般用顿号。
(1)我向他提出了三个条件:
一、……二、……三、……
(2)甲、军事问题。
……
乙、土地问题。
……
丙、生产问题。
……
四、分号——复句中并列分句之间的停顿。
(一)在并列关系的多重复句里,两个大分句之间用顿号。
(1)如果我错了,我自己负责;如果因为这个我变坏了或死了,我谁也不怨。
(2)他并没想到荷花可恨或可怜,然而他不能忘记荷花那一番话;他觉到人和人中间有什么地方是永远弄不对的,可是他不能够明白想出来是什么地方,或者为什么。
(二)其他关系的多重复句,大分句之间宜用分号。
(1)因为古代传下来而至今还在的许多差别,使人们各各分离,遂不能再感到别人的痛苦;并且因为自己各有奴使别人,吃掉别人的希望,便也就忘却自己同有被奴使被吃掉的将来。
(2)春是萌芽,夏是蓬勃,秋是果实;然而也是衰落!
(三)在二重复句里,分号的用法有两种:
第一、分句中用了逗号,分句之间用分号隔开;第二、并列关系的二重复句,分句中不用逗号,也可用分号隔开。
(1)杂沓的脚步声惊醒了酣睡的渔妇;她看那木桶中的鲫鱼,已经僵僵地死了。
(2)自然,我不能在这里了;但是,“哪里去呢”?
在二重复句中,不论是并列关系的,还是其他关系的,如果分句中用了逗号,分句之间就用分号隔开。
并列关系的二重复句:
(3)只要我不开口;他们都叹息而且表同情。
(4)人们用铁的枪膛形容了刚强的心;用乌黑森冷的枪口形容了坚决的口吻。
(5)葱绿的柳梢摇曳得好可爱;几簇红杏也露出微笑。
(四)分条说明一个较复杂的完整意思,如果各条里的句子不太复杂,除最后一条外,其他几条之后可用分号。
主刑的种类如下:
(一)管制;
(二)拘役;
(三)有期徒刑;
(四)无期徒刑;
(五)死刑。
其他的标点符号,相对来讲比较容易掌握,在此就不系统地说了,尽量简单介绍,只将其中容易忽略或出错的介绍一下。
五、冒号——用来提起下文,表示句中较大停顿的。
停顿时间小于句号,大于分号。
(一)“某某说”“问”“如下”“如次”“例如”等后面用冒号。
(二)在讲稿、书信,呼语后边可用冒号。
(1)诸位代表先生:
……
(2)编辑先生:
来信的问题……
(三)条列式的联合结构和判断词“是”组成合成谓语,“是”后面用冒号
(1)总起来说,中国的经济构成是:
(1)……
(2)……(3)……
(2)当时党的特委和军委的政策是:
坚决……主义;深入……革命;军队……发展;集中……击破;割据……政策。
(四)是字后边的句子结构较复杂,其后用冒号为宜;有时,“是”的后面部分很简单,但为了停顿的需要,也用冒号。
(1)他们挑战的条件是:
定好计划,坚持全年,带动副业,争取模范。
(2)你如果问我有些什么经验体会,我总的答复就是:
一个共产党员,当他在党的领导之下,与广大群众取得密切联系时,他就具备了无比的勇气和力量,坚定地与国内外敌人斗争到底,去完成他担负的革命事业。
(3)我们的答复是:
战斗到底。
(五)在句子中,如果用了“注意”、“指出”、“宣称”“证明”等谓语动词,使句子带有祈使、引起下文、令人注意等作用时,谓语动词后用冒号。
(1)学习作诗,首先要知道:
……
(2)你们听着:
……
(3)我们的实践证明:
……
若是谓语动词后停顿较短,其后用逗号,不用冒号;没有停顿其后点号隔开。
(4)我们深信,只要我们真正地信任群众,依靠群众,就一定能够战胜一个一个困难,取得一个一个新的胜利。
(5)马克思注意者认为人类社会的生产活动,是一步又一步地由低级向高级发展……
(六)在总分关系的复句中,冒号用法有两种:
先总后分;先分后总。
(1)刘家尧有两个神仙,临近各村无人不晓:
一个是前庄上的二诸葛,一个是后庄上的三仙姑。
(2)脖子的两侧深深陷落,仿佛两个可怕的坑;胸部扁平,仿佛没有肺脏藏在里边似的:
都使人起闷郁不安的感觉。
(3)直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子,十多岁,能打柴了;她是春天没有丈夫的;他本来也打柴为生,比她小十岁:
大家所知道的就只是这一点。
(3)这种冒号,一则表示停顿,二则起了总结上文的作用。
然而,也可不用冒号,而用破折号,这样更醒目。
例如:
捣乱,失败,再捣乱,再失败直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反对派对待人民事业的逻辑,他们决不会违背这个逻辑的。
(七)在复句中,当后面的分居注释、说明前面的分居时,在前面的分句后面用冒号。
例如:
另一个黎族青年告诉我的却又是另一种传说:
据说最初的人类都是一对巨大的老猴子夫妇生下来的。
(八)在注明引文的出处时,作者及其著作文之间也常用冒号。
斯大林:
《论马克思主义在语言中的问题》,见《马克思主义与语言学问题》,人民出版社,1953年版,第24页。
(九)在时间表上,不同的单位之间用冒号。
4:
20-14:
30
六、问好——表示疑问句句末的停顿。
特指问句(问话人提出问题,让答话人回答的问句)、选择性问句(提出几个问题,选择其中之一的问句)、反问句(无疑而问,答案在其中)、正问句(自问自答)、表示猜度、商量的问句,或者是表示疑问的独词句(什么、怎么之类),句尾均用问号
除此之外,要特别注意的是:
生年、卒年不详或有疑的,用问号;对句中某一词语有怀疑或不明的,用问号。
(1)曹邺(816—?
)……
(2)脚下有草鞋和布鞋(?
)之殊……
(七)感叹号。
这里只说说其中容易出错的几种,其余不谈。
(一)带有强烈感情色彩的独词句。
第一种,表示事物呈现的。
(1)“凶手!
凶手!
”一个歇斯底里的女人恐怖的叫声从房里送到了寂静的街上。
第二种,咏叹事物属性的。
(2)多么可爱的人!
第三种,单独成句的呼语。
(3)小芹板起脸来说:
金旺哥!
……
(4)……“护士同志!
护士同志!
”
第四种,单独成句的应对语。
(5)对!
给爹写封信,我老是想不起爹的模样来了!
第五种,单独成句的敬语。
(6)恭喜!
恭喜!
今天出来走动走动了!
老通宝!
(7)“万岁!
”他们都排掌欢呼起来。
第六种,单独成句的感叹语。
(8)咦!
老天!
你这是哪儿钻出来的呀!
第七种,象声词。
(9)轰!
轰!
轰!
几颗手榴弹在南面爆炸了。
(二)一至三个感叹号的用法。
(1)“父亲!
父亲!
”我就叫起来。
“大声!
他听不见。
还不快叫?
!
”
“父亲!
父亲!
!
”
(2)我还要告诉你一个使你也失掉灵魂的消息——先生已经失踪了!
!
!
一般来讲,单用感叹号时,不论声音或感情多么强烈,用一个为宜;连用时,为表示声音或感情的渐渐强烈,可有一个感叹号渐增至三个,最多不过三个。
(三)在文章中,对某一个词语有强烈感情时,其后用“(!
)”表示。
例如:
改革的事倘不是一下子就变成极乐世界,或者,至少能给我(!
)有更多的好处,就万万不要动!
八、引号
这里不做系统介绍,只是将几种容易忽略的情况介绍一下。
(一)需要强调或注意的成语、专有名词、其他词语,用引号;引用俗语、歇后语用引号;表示否定、讽刺等的词语,需要强调时,用引号;文中的绰号、简称、象声词,以及表示节日、纪念日、重大历史事件的数字部分,用引号。
(1)他心不在焉地拿着架势“看”着报。
(否定、讽刺)
(2)“然而”、“所以”、“徘徊”、“涟漪”、这类的字会因为我们的耳朵的抗议而被删去——我们的耳朵比眼睛更不客气些。
(词语)
(3)对待思想问题的毛病和政治上的毛病,决不能采用鲁莽的态度,必须采用“治病救人”的态度,才是正确有效的方法。
(成语)
(4)觉英、觉群和觉世也买了些“滴滴金”、“地老鼠”和”神书带剑”来燃放。
(专有名词)
(二)直接引用未了的标点。
1、“某某说”之类位在引文的前面,而动词的后边用了冒号,引文未了的标点不变,并且放在后引号之内。
(1)那人望见了泽如,急速而又轻雅地走前几步,曲起两臂,似乎要作揖的样子,说:
“足下就是泽如先生吧?
”
2、“某某说”之类位在引文的中间,动词的后边又不用冒号时,某某说之类的前边的引文不能用句号,可用问好、感叹号、省略号和破折号,并且放在后引号之内。
(2)“明天有拉晚儿,四爷,”一个中年的车夫问,“怎么四点钟就收车呢?
”
3、“某某说”之类位在引文之后,动词的后边用句号,引文未了不能用句号,可用问号、感叹号、省略号和破折号,并且放在后引号之内。
(3)“在这儿!
找着了!
”老花在叫唤。
(4)“我给你们介绍吧——”钱小姐慢吞吞的说。
1至3是直接引用中的全部引用。
4、局部引用的标点,一般说来,位在句子没有停顿的地方,后引号之后不用点号(问好和感叹号仍然保留,放在后引号之内);位在句子的停顿处,点号放在后引号之后;位在句尾,点号放在后引号之外。
(5)我又不禁记起那句“美和社会意义统一”的美学名言了。
(6)余新江不屑去看更多的花样,任那些“新年大贱卖,不顾血本!
”“买一送一,忍痛牺牲!
”的打字招贴,在凛冽的寒风中抖索。
(7)此刻,我正写这封信,小立娃正背诵“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,一位瓦匠师傅正哼着《刘巧儿》,一位木匠师傅轻唱着什么西河大鼓,西屋里周姐正听新诗朗诵的广播。
(8)同志们也许会想:
又是“爱人民”!
补充说明:
一、在联合结构中,顿号及连词“和”的用法。
1、在两个并列成分之间,以用“和”而不用顿号为宜。
2、在三个以上的并列成分之间,大多不用连词“和”,如果要用,可用在最后的两个并列成分之间。
二、一个句子,如果兼有感叹语气和疑问语气,句尾可用(?
!
)或(!
?
)。
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