中考语文 文言文综合试题附答案解析.docx

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中考语文文言文综合试题附答案解析

一、中考语文文言文

1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）肉食者鄙______

（2）神弗福也______

（3）望其旗靡______

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

3．下面对原文内容分析理解，不正确的一项是（）

A．曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。

B．本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。

对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。

这样安排详略得当，使文章中心突出，情节紧凑。

C．在曹刿看来，战争的胜负决定于“取信于民”，他认为不专衣食是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。

D．文章巧妙地运用对比的手法，既把曹刿与“乡人”进行对比，也把曹刿与庄公进行对比，使曹刿的形象鲜明生动。

【答案】

1．

（1）目光短浅

（2）赐福，保佑（3）倒下

2．

（1）衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。

（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时（士气）减弱，第三次击鼓时（士气）枯竭。

3．C

【解析】

1．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题是多是古今异义词，如，鄙：

古义：

目光短浅。

今义：

语言、品行恶劣，不道德；轻视，看不起。

词类活用词，福：

名词用为动词。

赐福，保佑。

374．本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词：

安：

有“养”的意思。

弗：

不。

专：

独自专有，个人专有。

以：

把。

作，振作。

再：

第二次。

三：

第三次。

3．C“小大之狱，虽不能察，必以情”才是“忠之属也”，才能取信于民。

【点睛】

译文

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公将要迎战。

曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：

“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？

”曹刿说：

“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：

“您凭借什么作战？

”鲁庄公说：

“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。

”曹刿回答说：

“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。

”鲁庄公说：

“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。

”曹刿说：

“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说：

“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

”曹刿回答说：

“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。

”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：

“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说：

“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。

曹刿说：

“还不行。

”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：

“可以追击了。

”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。

曹刿回答说：

“作战，靠的是士气。

第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。

后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

”

2．阅读下面的文言文，完成下列小题。

孙晷（guǐ），字文度，吴国富春人。

晷为儿童时，神明清审，志气贞立。

及长，恭孝表约，学识有理义。

虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。

父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。

富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下籓屏之间隐息。

兄尝笃疾经年，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。

见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。

亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。

时年饥谷贵，有人偷刈①其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈①送与之。

乡邻感愧，莫敢侵犯。

注释：

①刈：

割。

1．解释下列句中加点词含义。

（1）躬亲垄亩（________）

（2）亲故有穷老者数人（________）

（3）所诣之处（________）（4）既而自刈送与之（________）

2．翻译文中划线句子。

（1）晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。

（2）乡邻感愧，莫敢侵犯。

3．孙晷身上具有哪些可贵的品质？

请结合文意加以评析。

【答案】

1．

（1）亲自

（2）老朋友（3）到（4）给

501．

（1）虽然自己家业丰厚，但孙晷常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。

（2）乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢去侵扰他。

3．

（1）节俭勤勉：

虽家产丰厚却亲自耕作，并攻读不断。

（2）为人孝顺：

亲自服侍父亲外出，为兄长求医问药。

（3）乐善好施：

周济乡里，善待偷盗者。

【解析】

1．本题考查文言实词的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。

本题难度不大，“躬”翻译为亲自；“故”翻译为故人、老朋友；“诣”翻译为到；“与”翻译为给。

2．本题考查文言文语句的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象，也要注意特殊句式的语序调整。

（1）句难度不大，逐字翻译即可。

译文：

孙晷常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。

；

（2）句中的“乡邻感愧”是被动句，翻译为“乡邻被感动而自觉惭愧”，整句话翻译为乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢去侵扰他。

3．本题考查对人物形象的理解。

从文中“虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得”可以看出，孙晷节俭持家；从“父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍”、“兄尝笃疾经年，晷躬自持侍”可以看出，孙晷孝顺善良；从“见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受”、“时年饥谷贵，有人偷刈①其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈①送与之”可以看出，孙晷乐善好施。

【点睛】

译文：

孙晷，字文度，是吴国富春人，是伏波将军孙秀的曾孙。

孙晷很小时候，从未被呵斥过。

顾荣看到后先赞扬他，对他的外祖父薛兼说：

“这个孩子神色清明，有志气，不是一般的小孩。

”等到长大后，（孙晷）恭敬孝顺，清廉节俭，学识符合公理道义，每当独处暗室时，容貌举止顾盼之间也未曾有所偏离。

虽然自己家业丰厚，但孙晷常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。

父母担心他（怕他用功过分），想让他轻松一些，但他早起晚睡，没有一点松懈之意。

父母日常的饮食，即使是兄弟们亲自送来，他也从不离半步（照顾父母起居）。

富春一带通车的道路很少，动不动就要从江河间通过，父亲不习惯水路，每出行乘坐舆，孙晷亲自扶侍，到达以后，就藏在门外树或能遮挡身体的地方，不让主人知道。

兄长曾长期卧病，孙晷亲自照顾，尝药送水，精心料理，远涉山水，祈求诚恳备至。

听说别人的优点，高兴得像是自己有所得；听说别人的缺点，难过得像是自己有所失。

看见别人忍饥挨饿受冻，就周济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。

亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的，常常前来索要东西，人们大多厌烦慢待他们，而孙晷看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。

当时收成不好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙晷看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给他。

乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。

3．阅读下面文言文，回答下列小题。

汉祖至南郑，韩信亡去，萧何自追之。

上骂曰：

“诸将亡者以十数，公无所追：

追信，诈也。

”何曰：

“诸将易得，至如信，国士亡双，必欲争天下，非信无可与计事者。

”乃拜信大将，遂成汉业。

唐太宗为秦王时，府属①多外迁，王患之。

房乔②曰：

“去者虽多不足吝，杜如晦王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。

”乃表留幕府，遂为名相。

二人之去留，系兴替治乱如此，萧、房之知人，所以为莫及也。

（注释）①府属，幕府和下属官吏。

②房乔，字玄龄，是李世民得力的谋士之一。

1．解释文中加点词语的意思。

①府属多外迁，王患之______

②所以为莫及也______

2．翻译文中划线的句子。

必欲争天下，非信无可与计事者。

3．从本文中可以看出，萧何与房玄龄有什么相似的优长？

韩信和杜如晦有什么不同的优长？

【答案】

1．①担忧，忧虑②比得上，赶得上

2．您一定想要争夺天下，除了韩信没有可以跟他一起谋划大事的人。

3．萧何、房玄龄都善于发现人才（善于知人）。

韩信是“将”，军事人才，擅长率兵打仗，辅佐帝王争夺天下、成就大业；而杜如晦是“相”，宰相之才，善于辅佐帝王治理天下、经营天下。

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“及”是“比得上，赶得上”；“患”是古今异义词，“担忧，忧虑”的意思。

2．试题分析：

此题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“欲（想要）、非（除非）、无可（没有）、计事（谋划大事）”的意思，必须翻译出来。

3．试题分析：

考查分析人物形象和对比阅读的能力。

（1）从文章内容来看，“韩信亡去，萧何自追之”“至如信，国士亡双”可以看出，萧何是一个善于发现人才的人；从房玄龄向秦王（唐太宗）推荐杜如晦，杜如晦最终成为一代名相，可见房玄龄也是一个善于发现人才的人。

（2）从“乃拜信大将，遂成汉业”来看，韩信是“将”，擅长率兵打仗，最终帮助帝王打下了天下，成就了大业；而杜如晦是“相”，善于辅佐帝王治理天下，经营天下。

一个是武将，一个是文臣，一个擅长带兵打仗，一个善于谋划国事。

据此理解概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

汉高祖行军到达南郑（今陕西南郑），韩信不辞而别，萧何亲自追赶他。

刘邦骂道：

"诸将逃亡的已有数十人，你没有去追任何一个，而要去追韩信，这是欺诈。

"萧何说：

"诸将容易得到，至于韩信，是天下无双的奇士，您一定想要争夺天下，除了韩信再也没有可以与之谋天下之计的人了。

"于是刘邦封拜韩信为大将，终于成就了汉朝的大业。

唐太宗为秦王时，幕府属吏外调任职的人很多，秦王为此很忧虑。

房乔（玄龄）说：

"去的人虽多，但没有什么可惜的。

杜如晦是宰相之才，你秦王想要经营天下，舍弃杜如晦就没有可以共事的人了。

"于是秦王上疏请将杜如晦留在秦王府中，后遂成为一代名相。

韩信、杜如晦的去留与否，关系到兴衰治乱，而萧何、房玄龄的善于发现人才，也是天下无人赶得上的。

4．阅读下面文言文，回答下列小题。

张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下①人，自平乡尉免归乡里。

布衣环堵②之中，萧然自得。

时人莫之知也。

张循宪以御史出，还

次蒲州驿。

循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。

问驿吏日：

“此有好客乎？

”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。

他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。

则天曰：

“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？

”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。

翌日，拜监察御史。

（节选自《大唐新语·张嘉贞》）

[注]①下人：

下于人，在别人之下。

②环堵：

四围墙，常形容居屋狭小简陋。

③积时凝滞者：

长期积累下来的难以解决的问题。

1．解释下列句中加点词。

①还次蒲州驿次：

______

②甚异之异：

______

2．翻译文中画线的句子。

则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。

3．上面的选文表现出张嘉贞和张循宪的什么特点？

【答案】

1．①停驻②对……感到不寻常

2．武则天拿这件事询问张循宪，他全按实情回答，随之请求把自己的官位让给嘉贞。

3．张嘉贞才华横溢（才干超群），张循宪知人善任（善于选贤举能）。

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“异”是意动用法，“对……感到惊异”；“次”是古今异义词，“停驻”的意思

2．试题分析：

此题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“以（拿）、具（通‘俱’，全都）、以（按照）、因（于是）、让（承让）”的意思，必须翻译出来。

3．试题分析：

考查对人物形象的分析。

在理解文意的基础上，抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。

（

1）魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。

布衣环堵之中，萧然自得”可以看出张嘉贞是一个胸怀大志、不卑不亢、安于穷困的人；从“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”可以看出张嘉贞是一个才华横溢、才能超群的人。

（2）从张循宪“因请以己官让之”可以看出他是一个善于选贤举能之人。

据此概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

张嘉贞潦倒失意而胸怀大志，既不自认为与众不同，也不自卑于人，从平乡尉任上免官归乡，身为平民住在四周土墙的屋子中，凄清冷落而怡然自得。

当时人们并没有谁了解他。

张循宪凭御史身份出巡，回来时住蒲州驿站。

循宪正要回报情况，出使的事情还有没有解决的，心中很是忧虑。

张嘉贞问驿站的小吏：

“这里有好的客人吗？

”小吏把张嘉贞告诉了他。

张循宪叫来张嘉贞和他相见，拿那些经过长时间没有解决的事情询问，张嘉贞随着情况灵活应答，没有什么事情不通达。

他日，武则天拿这件事询问张循宪，他全按实情回答，随之请求把自己的官位让给嘉贞。

则天皇帝说：

“你能举荐紧能，是好事啊，我难道没有一个官位自己进用贤人吗？

”于是在内殿召见嘉贞，隔着帘子与他谈话，嘉贞容貌高大英俊，神采出众，武则天认为他与众不同。

第二天，嘉贞被授官为监察御史。

5．阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……

（节选自《岳阳楼记》）

（乙）来焦山有四快事：

观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。

（选自《渔洋山人文略》）

（注）①米家父子：

米芾父子。

②杪（miǎo）：

树梢。

③《瘗（yì）鹤铭》：

六朝摩崖石刻。

④披剔尽致：

仔细而详尽的地阅览、观赏。

1．解释文中加点的词。

①春和景明______

②心旷神怡______

③悉成明霞______

④得踏危石______

2．下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（）

A．于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）

B．而或长烟一空一食或尽粟一石（《马说》）

C．不以物喜可以一战（《曹刿论战》）

D．悠然有遗世之想水陆草木之花（《爱莲说》）

285．将下列句子翻译成现代汉语。

①浮光跃金，静影沉璧。

②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。

4．填空和解答。

①根据乙文内容填空。

游焦山四件快事：

——晚望月孝然祠外————晓起观海门日出

②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。

【答案】

1．①日光②愉快③全，都④能够

2．C

3．①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。

②开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。

4．①观返照吸江亭听晚梵声出松杪

②甲文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。

乙文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

①句意为：

春风和煦，阳光明媚。

景：

日光。

②句意为：

心胸开阔，精神愉悦。

怡：

愉快。

③句意为：

都成为明亮的霞光。

悉：

都。

④句意为：

能够踏在高石上。

得：

能够。

2．试题分析：

考查对文言词语一词多义的理解。

A项中“于”都是“介词，在”；B项中的“或”都是“有时”；C项中的“以”分别是“因为”和“凭借”；D项中的“之”都是“助词，的”。

故选C。

3．试题分析：

本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到意达句顺。

①重点词语：

跃（跃动）；影（月影）。

句意：

水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。

②重点词语：

始（开始）；数（几）。

句意：

开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。

点睛：

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

4．试题分析：

①本题考查筛选信息。

在理解文意的基础上，筛选符合题意的信息作答。

乙文中写游焦山四件快事分别是“观返照吸江亭”“晚望月孝然祠外”“听晚梵声出松杪”和“晓起观海门日出”。

据此可填写作答。

②本题考查比较阅读的能力。

细读文本，然后正确翻译，结合作者的写作背景具体分析即可。

甲文写景是为了引出迁客骚人的览物之情。

为下文表现自己的政治抱负做铺垫。

乙文则纯为写景，字里行间洋溢着作者对自然风光的喜爱之情。

据此理解作答。

参考译文：

【甲】至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。

而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！

（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

唉！

我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？

他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。

这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。

既然这样，那么，什么时候才快乐呢？

那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？

唉！

（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】来焦山有四件令人高兴的事：

观看夕阳返照在吸江亭的美景。

青青的山峰映照着落日，沧海烟云一片烟波浩渺的景象，像是米家父子的笔法创造的意境。

晚上在孝然祠外观看月色，天空碧蓝，万里长空，没有一丝云彩。

听那诵经的声间从松树梢间传来，让人有出落凡尘的想法。

早晨起来观看海门日出，（太阳）刚开始从远处的树林中稍微露出一点红晕的光，忽然间腾跃而起几千丈高。

光芒照射在水中，一下子全都变成了明亮、摇曳多姿、荡漾的霞光。

《瘗鹤铭》在雷轰石的下面，惊涛骇浪早晚喷涌和激荡。

我是在十一月的时候来游玩的，江水刚落潮，于是能够登上潮汐的石头之上，仔细而详尽地阅览、观赏。

实在是有幸呀。

6．（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

——节选自《礼记·礼运》

（乙）令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木於国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。

民怪之，莫敢徒。

复曰“能徒者子五十金”。

有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。

卒下令。

於时太子犯法。

卫鞅曰：

“法之不行，自上犯之。

”将法太子。

太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。

明日，秦人皆趋令。

行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

——节选自《<史记>卷六十八·商君列传第八》

（注释）①布：

颁布，公布。

②於：

同“于”。

③卒：

终于。

④嗣：

继承。

⑤刑：

处罚。

⑥傅：

老师。

⑦黥：

即墨刑。

用刀在面额上刺字，再涂以墨。

1．解释下列句中加点词的意思。

①秦民大说说：

（_____）②有一人徙之之：

（_____）

2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．故人/不独亲其亲，不独／子其子B．故／外户／而不闭

C．令／既具，末布，恐／民之不信D．刑／其傅公子虔，黥／其师公孙费

3．翻译下面的句子。

募民有能徒置北门者予十金。

4．乙文卫鞅（商鞅）在实施新法令之前，作了“立木南门，徙者奖励”这件事。

他这样做的目的是____，甲文中的“____”二字也能体现这一点。

5．有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的‘大同’社会”的结论，你同意这种观点吗？

为什么？

【答案】

295．通“悦”，愉快。

代词，指“木”（木头）。

2．A

3．招募能搬（木头）放置（到）北门的百姓