教科版六年级下册科学配套练习答案.docx
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教科版六年级下册科学配套练习答案
教科版六年级下册科学配套练习答案
一、为什么要用放大镜?
1、放大镜是一种常用的观察工具.也叫凸透镜.
2、用放大镜可以看到很多肉眼看不到的细节.
3、哪些工作要经常用到放大镜?
用放大镜做什么工作?
(网状图)
二、放大镜下的新发现.
1、正确的使用方法:
⑴眼、物不动而镜动.⑵眼、镜不动而物动.
2、放大镜下的新发现:
⑴书上的图像是由彩色点组成的.
⑵电视机和显示器上的图像是由红、绿、蓝的色点组成.
⑶放大镜能把物体的图像放大.
三、放大镜的特点.
1、特点:
透明;中间厚.周围薄.
2、名词:
直径、凸度、焦点、焦距、放大倍数、视野
3、几个数量之间的关系:
凸度
焦距
放大倍数
视野
细节
大
短
大
小
多
小
长
小
大
少
4、什么样的放大镜放大倍数大?
(中间越厚.周围越薄;透明球体的放大倍数最大.)
⑴放大倍数=明视距离/焦距
⑵怎样测量:
a测焦距b比较放大前后的字数c比较放大的格数d比凸度
⑶还有哪些物体有类似的作用?
1-2、放大镜下的昆虫世界
一、放大镜下昆虫奇特的身体构造.
1、昆虫的耳朵:
蟋蟀的“耳朵”在足内侧.蝉的在腹部.雄蚊、蚂蚁的在触角上、蟑螂的在尾须上.
2、昆虫的眼睛:
分为单眼和复眼.复眼是由一个个小眼组成.不同昆虫小眼的个数不同.每个小眼都只能看到物体的一部分.有复眼的昆虫看到的是一个物体的拼图.昆虫的视力有限.但对移动的物体反应十分敏感.
3、昆虫的触角:
蝴蝶的棒状.蟋蟀的丝状.蚕蛾的羽状.天牛的鞭状.不同昆虫触角的形状不同(会画蝴蝶、蚕蛾、蝗虫、天牛的触角);昆虫触角的形状和着生点不同是鉴别昆虫种类的重要特征;昆虫依靠触角分辨气味.嗅觉比人的鼻子还要敏锐.
昆虫触角的作用:
感触物体.分辨气味.平衡身体.
4、昆虫的翅膀:
布满彩色的小鳞片.小鳞片由许多扁平的细毛组成.
5、昆虫的口器:
咀嚼式.蜻蜓、蝗虫;刺吸式.蚊子、牛虻;舐吸式.苍蝇;虹吸式.蝶和蛾;嚼吸式.蜜蜂.
6、昆虫的足:
步行足.蟑螂;跳跃足.蝗虫;游泳足.龙虱;挖掘足.蝼蛄;携粉足.蜜蜂.
二、蚜虫和它的天敌——草蛉
1、会画蚜虫和草蛉.
2、观察蚜虫要在10倍的放大镜下才可以看清.
3、蚜虫的繁殖:
春夏季进行孤雌繁殖;冬季雌雄交配后产卵繁殖.
1-3、放大镜下的晶体
一、观察美丽的晶体.
1、用肉眼直接观察这四种物质是什么样的?
(形状、颗粒大小等)
2、用放大镜观察这四种物质是什么样的?
食盐:
白色的立方体.白糖:
白色的立方体.
味精:
白色的柱状体.碱面:
白色的细小颗粒.
同种物质的颗粒、形状都大致一样.
3、晶体的特征:
有比较规则的几何形状.
4、生活中常见的固体基本上都是晶体.但也有些看起来像却不是晶体.例如:
玻璃、沥青、石蜡、塑料、松香、珍珠等.
二、制作晶体方法.
1、减少水分法.
⑴制作一些饱和溶液.
⑵用滴管滴几滴在玻璃片上.
⑶待水分自然蒸发后就可以观察.
2、降低温度法.
3、怎样制作一个大的晶体.
⑴制作一杯浓的食盐水.过滤后注入到清洁的玻璃杯内.
⑵用细线栓一小块食盐晶体.悬吊浸泡在溶液中.静置几天.
⑶在杯底出现第一批晶体时.过滤掉杯底的晶体.继续悬吊浸泡.
获得的晶体越大.持续的时间越长.
1-4、怎样放得更大
一、做个简易显微镜.
1、一个放大镜的放大倍数是有限的.
2、怎样做简易显微镜?
⑴放大倍数大的放大镜在下面.放大倍数小的在上面.上下移动两个放大镜之间的距离.直到找到物体最清楚为止.
⑵用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来.
3、靠近物体的透镜叫做物镜.靠近眼睛的透镜叫做目镜.这种显微镜叫光学显微镜.
二、显微镜的发展历史.
1、荷兰生物学家列文虎克制作的显微镜可以放大近300倍.
2、光学显微镜的最大放大倍数可达1500倍左右.
3、1932年德国科学家制作了第一架电子显微镜.可放大1万倍.
4、20世纪90年代的电子显微镜可放大到200万倍.
5、1983年.人类又发明了扫描隧道显微镜.可以直接操纵原子或分子.
1-5、用显微镜观察身边的生命世界()
一、细胞一词的由来.
1、1663年英国科学家罗伯特·胡克用自制的复合显微镜观察软木的薄片.发现了许多小房间一样的物质.把它命名为细胞.
2、这些“小房间”是死的细胞壁.
二、观察洋葱上表皮细胞.
1、准备:
各种材料的名称、作用、使用方法.
镊子:
撕下洋葱的表皮.美工刀:
划“#”清水:
浮起标本薄片.
载玻片:
清水滴在中央.盖玻片:
倾斜45°盖上.碘酒:
染色.
吸水纸:
吸取多余的水.
2、制片:
⑴切⑵掰⑶划⑷浮要求:
薄而透明.
三、显微镜的结构和使用要求.
1、物镜:
从低到高.
2、镜筒:
从低到高.
3、旋钮:
从粗到微.
4、从显微镜观察到的方向和玻片运动的方向相反.
四、洋葱表皮细胞的结构.
细胞壁、细胞膜、细胞质(液泡)、细胞核.
1-6、用显微镜观察身边的生命世界
(二)
一、生物细胞的观察.
1、叶表皮中的气孔和叶肉中的叶绿体是植物进行呼吸作用、光合作用很重要的部分.
2、气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔.是和叶的功能有密切关系的一种结构.是植物气体和水蒸气蒸腾的通道.是植物体与环境之间的门户.保卫细胞的张开和闭合.控制气体和水蒸气的进出.叶面施的肥料和喷洒的农药有一部分也从气孔进入.(书上的)双子叶植物的气孔.保卫细胞是半月形的;玉米等单子叶植物.组成气孔的保卫细胞是两个哑铃状的.
3、叶绿体是绿色植物里含有的绿色扁球状质体.是植物进行光合作用的基本场所.主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中.每个叶肉细胞中约有20——200个叶绿体.1平方毫米的蓖麻叶中叶绿体多达几十万个.
4、动物细胞和植物细胞是不同的.动物细胞没有细胞壁.
红细胞也叫红血球.圆球状.边缘较厚.中间凹陷.红细胞的主要成分血红蛋白.专门负责运输氧和二氧化碳.成熟的红细胞没有细胞核.可容纳更多的血红蛋白.有利于携带更多的氧和二氧化碳.
口腔上皮细胞就是口腔内壁表面的细胞.起着保护和分泌的功能.制作口腔上皮细胞的装片时也要用碘酒染色.
5、生物都是由细胞组成的.生物细胞的形态是多种多样的.不同生物的细胞是不同的.生物不同器官的细胞是不同的.即便是同一器官的细胞.也由于不同的组织其形态功能也会不同(例如:
叶表皮细胞和叶肉细胞).
细胞是生物最基本的结构单位.也是生物最基本的功能单位.
6、只有在显微镜发明后.人们发现和认识细胞才成为可能.
7、细胞学说的主要功能:
所有生物都是由细胞构成的;细胞是生物体结构和功能的最基本单位;所有的细胞都来自与其他的细胞.
二、细胞的作用.
1、细胞是生物体结构和功能的最基本单位.生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的.
2、生物细胞不仅形态是多种多样的.功能也是多种多样的.生物体内有各种各样的细胞.它们有着严密的分工.它们共同的工作完成生命的所有活动.
1-7、用显微镜观察身边的生命世界(三)
一、制作微生物装片.
1、微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体.它们的出现.是在动物和植物之前.人们对微生物的发现和研究.始于显微镜发明之后.
2、300多年来.人们已发现和命名的微生物有10万种之多.
3、微生物通常都有特殊的结构和功能.以适应周围的环境.
4、微生物具有生物的特征.如:
对环境有一定的要求、对外界的刺激有反应、能繁殖后代等.
5、草履虫:
生活在不流动的、含有很多有机质的淡水里.是一种个体较大的原生动物.长约0.25厘米.草履虫对外界的刺激能够产生灵敏的反应.能适应环境的变化.当环境变得恶劣的时候.草履虫的细胞表面就会形成一层胞壳.胞壳里的草履虫不吃不动.这叫休眠.草履虫能进行分裂生殖.(横裂)
6、变形虫:
也是一种原生动物.生活在淡水里.身体也只有一个细胞.细胞的任意一个地方都能突起.这些突起叫做伪足.大多数变形虫对人体无害.但有几种会使人的病.
7、硅藻是一种具有色素体的单细胞植物.体内有叶绿素.可以进行光合作用.
二、观察水中的微生物.
1、怎样制作微生物装片?
⑴取一些池塘或鱼缸里的水.
⑵用滴管吸取一滴水样.滴在载玻片上.
⑶倾斜着盖上盖玻片.
⑷用吸水纸吸取多余的水分.在显微镜上观察.
2、怎样抑制装片中微生物的移动?
⑴可以先在载玻片上放少量的脱脂棉纤维.再在上面滴一滴池塘水.盖上盖玻片.
⑵也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分.控制微生物的运动.
3、这几种细胞的共同特征:
都是一个细胞构成.构造简单.身体微小.要在显微镜下才能看清楚.
1-8、微小世界和我们
一、回顾与总结.
1、从古至今人类的观察工具是怎样发展的?
肉眼放大镜光学显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜
二、人类探索微小世界的成果.
1、医药:
疫苗、青霉素.
2、食品:
酿酒——酵母菌;酿醋——醋酸杆菌;面包——酵母菌
腐乳——毛霉、青霉、曲霉、酵母菌等.
泡菜——乳酸菌;
3、农林:
改良品种(脱毒甘薯)、杂交技术(杂交水稻).
4、土壤改良:
根瘤菌
5、生物技术:
干扰素、胰岛素、克隆.
6、污水和垃圾处理:
分解、除臭.
7、微电子工业:
微型马达.
2-1、物质的变化
一、世界是由物质构成的.
1、我们能直接观察的实际存在的东西是物质.例如:
……
2、我们能间接观察的实际存在的东西是物质.例如:
空气、电、光、火、声音、磁等.
3、整个世界都是由物质构成的.
二、物质的变化.
1、我们周围的物质都会发生变化.
⑴有的变化快.例如:
米变成米饭;墨水写出字迹……
⑵有的变化慢.例如:
岩石风化成沙子;房屋变旧;铁生锈……
⑶有的没有产生新物质.例如:
易拉罐压扁、铁丝折弯、折纸等是形状发生变化;
压扁的乒乓球重新鼓起来等是体积发生变化;
热水变成冷水等是温度发生变化;没有产生新物质
人走出教室是位置和状态发生变化;
水变成冰.水蒸气凝结成水等是状态发生变化.
⑷有的产生新物质.例如:
火柴燃烧;蜡烛燃烧;铁钉生锈等.
2、物质变化的区别.
⑴有快有慢;
⑵有自然变化和人为变化;
⑶变化是绝对的.不变是相对的;
⑷有的变化产生新物质.有的变化不产生新物质.
2-2、物质发生了什么变化
一、混合沙和豆子
1、混合前:
观察、留样.
2、混合中:
混合、搅拌、分离.
3、混合后:
对比——>没有明显变化——>没有产生新物质——>物理变化.
二、观察白糖加热后的变化.
1、加热前:
观察、预测.
2、加热中:
固体白糖——熔化——变色——气泡——沸腾——深色(糊味)
——燃烧——炭化
蜡烛——液化成蜡油——燃烧——二氧化碳——变短
3、加热后:
对比——明显变化——产生了新物质——化学变化(也叫化学反应)
2-3、米饭、淀粉和碘酒的变化
一、会变味的米饭.
1、尝一口米饭.没有马上说出味道:
2、咀嚼1——2分钟.口中有什么感觉?
淀粉酶
3、米饭(含有淀粉)————>麦芽糖(有甜味)
4、咀嚼馒头的外皮1——2分钟.口中有什么感觉?
二、米饭、淀粉和碘酒.
1、在米饭上滴一滴碘酒.发生什么变化?
(蓝色)
2、观察淀粉的特征:
3、在淀粉上滴一滴碘酒.发生什么变化?
(蓝色)
淀粉+碘酒蓝色(淀粉包和物)
淀粉指示剂
三、寻找淀粉的踪迹.
含有淀粉的食物:
不含淀粉的食物:
四、制作密信:
制作的原理是——淀粉遇到碘酒会变成蓝色.
2-4、小苏打和白醋的变化
一、观察小苏打和白醋.
1、小苏打的特点:
白色粉末状的细小结晶体.
2、白醋的特点:
无色、透明、有酸味的液体.
二、小苏打和白醋混合后的变化.
1、操作步骤:
⑴取一只玻璃杯.倒入三勺白醋.再小心地倒入一勺小苏打.盖上玻璃片.观察杯中的变化.
⑵用手摸液体外面玻璃杯的下面.有什么感觉.
2、小苏打和白醋混合后的现象.
⑴产生大量的泡沫.(说明有大量的气体产生.)
⑵用手摸液体外面玻璃杯的下面.有点凉.(说明这个反应是吸热反应.)
⑶泡沫消失后.杯中的酸味有点淡了.(说明白醋的成分明显减少了.)
⑷这种变化有新物质产生.属于化学变化.也叫化学反应.
三、产生了什么气体.
1、操作步骤:
⑴把燃烧带火焰的细木条伸进玻璃杯中.火焰会立刻熄灭.
⑵把玻璃杯中气体倒在蜡烛火焰上.火焰也会立刻熄灭.
⑶把澄清石灰水倒入玻璃杯中.轻轻摇晃几下.石灰水会变浑浊.
2、实验说明:
这是一种无色、无味、无嗅、透明的气体.它不支持燃烧.比空气重.能使澄清的石灰水变浑浊.
3、当白醋和小苏打正好反应完成后.瓶中留下的是醋酸钠溶液.
2-5、铁生锈了
一、生活中的铁生锈现象.
1、生活中哪些地方常见铁生锈?
铁门扣、铁栅栏、铁链、铁丝、铁门等.
2、铁锈还是铁吗?
二、观察铁和铁锈.
1、铁和铁锈的区别.
颜色
光泽
空隙
手感
敲击
导电
磁铁
密度
铁
灰白色
有
无
光滑
较韧
导电
能吸起
大
铁锈
红褐色
无
有
粗糙
较脆
不导电
不能吸
小
2、由此可知:
铁锈不是铁.而是一种不同于铁的新物质.
由铁变成铁锈是一种化学变化.
三、探索铁生锈的秘密.
•1、研究的问题:
铁钉生锈与水有关吗?
•我们的假设:
铁钉生锈与水有关.
•实验方法:
将两只洁净的铁钉分别放入2只试管中.向第一支试管中加入少量自来水.使铁钉的一部分浸入水中.另一部分暴露在空气中;向第二支试管中加入少量生石灰.塞紧橡皮塞.放置若干天后.观察并记录实验现象.
•观察到的现象:
第一支试管内铁钉生锈了.第二支试管内铁钉没有生锈.
•实验结果:
铁钉生锈与水有关.
•
•2、研究的问题:
铁钉生锈与空气有关吗?
•我们的假设:
铁钉生锈与空气有关.
•实验方法:
将两只洁净的铁钉分别放入2只试管中.向第一支试管中加入少量自来水.使铁钉的一部分浸入水中.另一部分暴露在空气中;向第二支试管中加满冷却的沸水.塞紧橡皮塞.放置若干天后.观察并记录实验现象.
•观察到的现象:
第一支试管内铁钉生锈了.第二支试管内铁钉没有生锈.
•实验结果:
铁钉生锈与空气有关.
•
2-6、化学变化伴随的现象
一、观察硫酸铜溶液与铁钉的反应.
1、观察硫酸铜和铁钉
硫酸铜:
蓝色、颗粒状的结晶体.
铁钉:
灰白色.有金属光泽.
2、配置硫酸铜溶液.
3、硫酸铜溶液与铁钉反应操作步骤:
⑴取5ml硫酸铜溶液在试管中.
⑵用镊子夹住铁钉轻轻地将其一部分放入硫酸铜溶液中.
⑶观察溶液和铁钉的变化.
⑷用镊子夹出铁钉.观察铁钉表面的变化.
4、观察到的现象:
⑴蓝色的硫酸铜溶液颜色变浅.后来变成浅黄绿色.
⑵灰白色的铁钉表面附着一层红色的粉末.
⑶放置一段时间.溶液变成红褐色.
5、铁+硫酸铜=铜(红色)+硫酸亚铁
Fe+CuSO4——Cu(红色)↓+FeSO4
二、化学变化伴随的现象
1、改变颜色:
铁生锈、淀粉和碘酒.
2、发光发热:
蜡烛燃烧.
3、产生气体:
小苏打和白醋.
4、产生沉淀:
石灰水和二氧化碳、硫酸铜溶液和铁钉.
2-7、控制铁生锈的速度
一、科学研究报告
1、研究的问题:
铁生锈与空气有关吗?
2、我们的假设:
铁生锈与空气有关.因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈了.钉在木板里的部分没有生锈.
3、实验材料:
3个盘子、3枚新铁钉、菜油.
4、实验方法:
⑴用同样的大小的盘子.其中两个分别装上水和菜油.
⑵把一枚铁钉放在空盘子里与空气完全接触;另一枚铁钉完全浸没在菜油里;还有一枚铁钉一半放在菜油里.
⑶每天观察、记录一次.
5、实验结果:
铁生锈是空气和水共同作用的结果.
二、铁生锈的快慢.
放置
位置
空气中
潮湿处
水中
盐水和空气中
碱水和空气中
白醋和空气中
蒸馏水
生锈
速度
实验
结论
三、防止生锈
涂油、刷漆、保持干燥、电镀、封塑(隔绝空气和水)
做成合金.(改变金属的性质)
2-8、物质变化与我们
一、单元小结:
物质的变化
伴随现象
特点
科学概念
水结冰、水蒸发
状态改变
物理变化特点:
没有产生新物质
物质是变化的
易拉罐压扁、弯折铁丝
形状改变
混合沙和豆
基本不变
火柴、蜡烛燃烧
发光发热
化学变化特点:
产生了新物质
加热白糖
颜色改变、有焦味
米饭、淀粉和碘酒
颜色改变
小苏打和白醋
产生气体
铁生锈
颜色改变、性质改变
硫酸铜溶液和铁钉
颜色改变、产生沉淀
二、物质变化与我们的生活
1、物理变化与我们的生活
⑴木柴加工成家具;茶叶中的物质溶解到水中;随温度升降的温度计……
⑵糖或者食盐溶解在水中;玉石加工成玉器等.
2、化学变化与我们的生活
⑴我们吃的食物只有转化成可溶解于水的物质才能被人体吸收.
⑵生产水泥的过程中.把石灰石、黏土混合是物理过程.再经过高温煅烧是化学过程.然后研细又是物理过程.
⑶空中绽放的礼花是发生剧烈化学变化的结果.
⑷二氧化碳导致的温室效应.给我们生活的环境带来了巨大的压力.
三、制作饮料:
1、橙汁饮料的制作过程是几种混合.没有产生新物质.发生了物理变化.
2、柠檬汽水的制作过程中.柠檬酸和小苏达混合后产生了新物质.发生了化学变化.
3-1、地球的卫星——月球
一、人类对月球的探索
时代
观察工具
获得信息
远古时期
肉眼
月相变化、月食、朔望周期等.
近代时期
天文望远镜
环形山、月海等
现代时期
无人探测器
月球的三维地形、密度、月球背面的等.
1969.7.20
阿波罗11号登月飞船
人类首次登上地球以外的天体、月球的昼夜温差、岩石样品、月球活动等.
二、我的“月球卡片”
1、月球的运动
公转的轨道:
椭圆;公转的方向:
逆时针方向、自西向东;公转周期:
恒星月27.3天.朔望周期29.5天;公转周期和自转周期相同.我们只能看到月球的正面;公转速度:
1.02千米/秒.
2、基本数据:
⑴月球直径大约是地球的1/4.
⑵月球质量大约是地球的1/80.
⑶月球体积大约是地球的1/49.
⑷月球引力大约是地球的1/6.
⑸月球密度大约是地球的3/5.
⑹月球逃逸速度大约是地球的1/5.
3、月球的地形特点:
⑴遍布大小、深浅不一的环形山.
⑵没有大气和液态水.
⑶昼夜温差极大.
4、1969.7.20.美国的阿波罗11号宇宙飞船首次登上月球.人类第一次把足迹踏上地球以外的天体.
3-2、月相变化
一、月相
1、月球在圆缺变化的过程中出现的各种形状叫做月相.
2、月相的变化是有周期性的.由朔到望再到朔的演变过程就是月相变化的一个周期.也叫朔望周期.
3、月相变化是月球在围绕地球公转的过程中.所处的位置不同.在地球上看到的明暗变化不同.也就形成了月相的不同.
4、农历上半月:
由缺到圆.亮在右或者右下方.傍晚前后可以看到.月牙始终对着太阳落山的方向.每天晚上的同一时刻月亮出现的位置逐日偏东.
农历下半月:
由圆到缺.亮在左或者左上方.黎明前后可以看到.月牙始终对着太阳升起的方向.
5、在一天中的不同时刻.月亮出现的位置逐渐偏西.说明地球在自转.
在不同日期的同一时刻.月球出现的位置逐日偏东.说明月球在自西向东公转.
二、农历不同日期的月相变化.
时间
初一
初三
初七或初八
十五
二十二或二十三
二十七
月相变化
月相名称
朔
娥眉月
上弦月
望月
下弦月
残月
3-3、我们来造“环形山”
一、月球环形山的特点:
1、数量众多;2、分布杂乱随机;3、大小、深浅不一
二、推测原因
1、月球火山喷发.
2、小行星、流星或陨石撞击.
3、太阳风冲击.
三、模拟实验
1、实验材料:
滑石粉——代表月球表面.大小不同的螺丝帽——代表陨石或流星体.螺丝帽落下——代表陨石撞击.“坑”——代表环形山
2、实验过程:
把大小不同的螺丝帽从相同高度落向滑石粉.
3、实验现象:
滑石粉表面会留下一个个大小、深浅不一的“坑”.
四、资料分析:
从资料来看.不难得出.现今存在的众多环形山.是各种大小不一的陨石撞击的结果.
3-4、日食和月食
一、日食
1、日食形成原因:
地球围绕太阳公转.月球围绕地球公转.当月球运行到太阳和地球中间.三个天体成一条直线的时候.太阳投向地球的光就会被月球挡住.处在月球影子里的人就看不到太阳或者只能看到一部分太阳.这时就发生了日食.
2、食相:
日全食——本影、日环食——伪本影、日偏食——半影
3、时间:
农历初一、发生时间较短.
4、位置:
日、月、地三者在一条直线上.
5、范围:
部分地区可见.
6、日食示意图:
二、月食
1、月食形成原因:
地球围绕太阳公转.月球围绕地球公转.当地球运行到太阳和月球中间.三个天体大致成一条直线的时候.太阳投向月球的光就会被地球挡住.人们就看不到月球或者只能看到月球的一部分.这时就发生了月食.
2、食相:
月全食——本影.月偏食——本影和半影之间.
3、时间:
农历十五前后、时间较长.
4、位置:
日、地、月三者在一条直线上.
5、范围:
范围较广
6、月食示意图:
3-5、太阳系
一、太阳系的组成.
1、太阳系是以太阳为中心.包括围绕它转动的八大行星(包括围绕行星转动的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星、流星、彗星等)组成的天体系统叫做太阳系.
2、太阳系中的各自角色:
太阳——恒星;地球等——行星;月球——卫星;冥王星——矮行星;小行星、彗星、流星等——小天体.
3、行星的特点:
⑴必须是围绕恒星运行的天体.
⑵质量必须足够大.其自身的引力足以克服其刚体力而使天体呈球状.
⑶公转轨道内不能有比它更大的天体.
4、矮行星的特点:
⑴必须是围绕恒星运行的天体.
⑵质量必须足够大.其自身的引力足以克服其刚体力而使天体呈球状.
⑶不能清扫轨道附近其他的物体.(包括:
冥王星、谷神星等)
5、八大行星依据距离太阳的远近.依次是:
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.
6、八大行星依据其外表可以分为两大类:
类地行星和类木行星.
类地行星的特点:
体积相对不大;有坚硬的外壳;卫星较少;没有光环.
类木行星的特点:
体积相对较大;无坚硬的外壳;卫星较多;有光环.
7、太阳位于太阳系的中央.占太阳系总质量的99.8%.其他的一切天体只占0.2%.
二、八大行星的特点.
1、水星:
距离太阳最近.公转速度最快;没有水和大气.昼夜温差很大.
2、金星:
也叫启明星或长庚星.是距离地球最近的行星.还是除太阳、月球外最亮的天体;金星的自转很特殊.呈缓慢的逆向自转.自转周期最大243天.公转周期225天.是八大行星中温度最高的行星.
3、地球:
是八大行星中最富有生机的行星.
4、火星:
自转和地球相似.公转周期1.9年.也有四季变化.最像地球.但没有生命.
5、木星:
八大行星中体积最大.密度与太阳相似.有16颗卫星.如同一个小“太阳系”.自转周期最短.
6、天王星:
自转轴几乎和公转轨道平行.就像躺在公转轨道上滚动运行.
7
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