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做批注
学语文,还有比批注式阅读更好的方法吗?
我们一直在寻找
通向语文的神秘之门
发现会阅读的孩子语文差不了
而最好的方法就是
批注式阅读
一、批注式阅读的意义
1.会读:
让阅读变得省时而高效。
2.会写:
快速拉升阅读和写作水平。
3.会理解:
提高阅读理解能力。
4.会考试:
提高语文考试成绩。
二、批注式阅读的准备
1.心理准备:
一切从零开始,学会学懂。
2.工具准备:
准备三种颜色的笔:
黑色笔用来写具体内容,红色笔用来画框,荧光笔用来涂画重点。
三、批注式阅读的范围
1.文学作品(包括散文、小说等)
2.文言文
3.古诗词
4.现代诗歌
四、批注式阅读的流程
1.一次批注:
学生自我阅读,按照阅读批注的十点内容,独立完成批注。
一般用时40分钟。
(黑色笔)
2.二次批注:
学生分成4人小组,两两交换课本,进行知识的补充和交流。
一般用时15分钟。
(红色笔)
3.三次批注:
教师课堂开讲,就前两次批注遗漏的问题进行补充,或就文章的主旨进行延伸拓展。
一般用时30分钟。
(彩色笔)
五、批注阅读的各种符号
1.描写精彩的句子或片断:
~~~~
2.关键段落:
—————
3.表示要着重理解的字词句:
…………
4.表示有疑问或暂时不理解之处的:
?
5.表示应熟记和背诵的:
★★★
6.表示需要摘选的词语:
○○○
六、批注式阅读的方法
1.批标题
(1)标题在文中的作用:
概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。
(2)你存在的疑问。
(是什么?
为什么?
怎么样?
)
【例如:
《散步》:
1、概括了本文的主要事件;2、跟谁一起散步?
在哪里散步?
散步发生了什么事?
《羚羊木雕》:
1、交待了文章的线索;2、关于木雕的故事是怎样的?
文章主要想表达什么?
】
2.批词语
(1)选词。
至少挑选5个,寻找课文中有价值、有品位的词语5个。
例如成语、形容词、动词等;可以注音、解释、造句、赏析。
(2)写句。
最好的方法是先摘抄5个,选择其中的3个词语写话,训练学生的片断写作能力。
【例如:
《秋天的怀念》摘选:
憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨
写作片断:
北方的天气暴怒无常,冬雪一片接着一片,天空也日渐憔悴了。
唯有庭院里,一树的梅花傲然绽放,烂漫得一塌糊涂。
】
3.批内容(20字左右)
(1)答题格式:
什么人做什么事。
(2)表达尽量准确。
【例如:
《散步》本文通过一家人在田野散步的生活场景,生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情,体现中华民族尊老爱幼的传统美德。
】
4.批结构
(1)不管文章多长,尽量分为3——4个部分。
划分不要过细,标准不要过于统一,只要有道理即可。
(2)内容概括用词要准确。
一般10字左右,太长过于啰嗦,太短概括不清楚。
【例如:
《荷叶母亲》
第一部分(1——3):
由两缸莲花引起对故乡园院内莲花的回忆。
第二部分(4——7):
写雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。
第三部分(8——9):
直接抒情,讴歌伟大而无私的母爱。
】
5.批情感
(1)注意多角度梳理人物的情感。
(2)用词要准确。
例如:
愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。
【例如:
《羚羊木雕》表达我对好朋友的愧疚与自责;表达对父母的埋怨和不满;表达追回羚羊木雕之后的后悔。
】
6.批写法
(1)认识常见的写作手法。
(象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑)
(2)学会判断文章最主要的写作手法。
【例如:
《阿长与山海经》运用先抑后扬的写法;《爱莲说》运用托物言志和衬托的写法。
】
7.批句子
(1)学会判断和挑选文中的重要句子。
A、修辞句。
(比喻、拟人、排比、夸张、对偶等)
B、哲理句。
(内涵深刻的句子,大多是出现在文末的议论句)
C、关键句。
(中心句、过渡句、总起句、总结句)
D、描写句。
(景物描写、人物描写)
(2)一般选择3种句子进行批注,但赏析时要注意表达的顺序和层次。
【例如:
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
赏析:
(1)这句话运用景物描写,并采用排比的手法;
(2)写出了北海的花种类繁多,颜色各异;(3)表达作者看到北海的花,引发对母亲的怀念。
】
8.批段落
(1)开头段。
(点题、总起下文、为下文做铺垫、渲染人物心情)
(2)过渡段。
(过渡或承上启下)
(3)总结段。
(总结全文、提升中心、照应开头)
【例如:
《秋天的怀念》最后一段。
总结全文内容,照应题目。
与第二段内容形成鲜明对比,通过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花展现秋天美丽的一面。
也象征作者对生命的渴望和眷恋,对母亲的歌颂与赞美。
】
9.批感悟
(1)对文章主题的理解。
(2)对生活的感悟。
(3)对自我的反思。
【例如《金色花》读后感:
A、写法及主题:
本文用充满童真的想象,细腻刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理,含蓄巧妙的表达了他与妈妈难分难舍的感情,表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
B、生活感悟:
生活就是一首诗,妈妈我要变成一朵云,当你在烈日下收割小麦的时候,我就飘在你的头顶,送你一份阴凉,你走到哪里,我就会飘到哪里。
C、自我反思:
童年一去不回,和妈妈撒娇的日子越走越远。
多渴望一份温暖,但母亲对学业的唠叨与责怪,充斥了我生活的全部。
但愿有一座心桥,能走向母亲的心灵,回到往日的美好时光。
】
10.自我出题
(1)题目有价值。
(2)自设的题目要有答案。
【例如:
读完《秋天的怀念》,出两道题目。
1、文中说“后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。
”在文中有什么作用?
答:
这句话是插叙,补充说明了母亲的病情之重,并为下文的母亲突然去世做铺垫。
2、本文的主旨是什么?
答:
本文歌颂伟大而无私的母爱,表达作者对母亲深深的怀念。
】
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