四川省成都市大邑县学年七年级上学期期中生物试题.docx
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四川省成都市大邑县学年七年级上学期期中生物试题
四川省成都市大邑县2020-2021学年七年级上学期期中生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列属于生物的是()
A.珊瑚B.小丑鱼C.恐龙化石D.钟乳石
2.显微镜下观察一滴河水,发现一些能动的绿色颗粒。
可用来判断该小颗粒是生物的是()
A.能移动B.呈球形C.体小且呈绿色D.有细胞结构
3.下列诗句描绘的现象中,不属于生命现象的是( )
A.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
B.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
C.黄河之水天上来,奔流到海不复回
D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
4.下列描述体现生物的遗传现象的是()
A.一猪生九仔,连母十个样
B.种瓜得瓜,种豆得豆
C.世界上没有两片完全相同的树叶
D.蜘蛛结网
5.下列关于科学观察的叙述,不正确的是()
A.既可肉眼观察,也可借助工具B.观察要按照一定的顺序进行
C.有些观察结果可以制成图表D.不符合常规的观察结果不记录
6.若装片上写有“b”,用显微镜观察到的应该是放大的()
A.qB.dC.pD.b
7.下列对制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的步骤排列顺序正确的是()
A.②⑦①④③⑤⑥B.②①⑦④③⑤⑥
C.②①⑦③④⑤⑥D.①⑦④③⑤⑥②
8.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这句诗描写的影响不同地区花期差异的非生物因素是()
A.海拔B.水C.光照D.温度
9.仙人掌的叶退化成针状是对下列哪种环境的适应()
A.缺少水分B.缺少阳光C.缺少营养D.温度过低
10.下列说法正确的是()
A.生物的环境是指生物的生存地点
B.非生物因素只有阳光、空气和水
C.生物既受环境影响,也能影响环境
D.同种生物的个体之间只有竞争关系
11.在下列生物之间的关系中,能够形成竞争关系的是()
A.一块玉米田中的玉米和螟虫B.一片森林中的桦树和柏树
C.草原上的羊和鹰D.蜂群中的雄蜂和工蜂
12.下列现象中,主要是受阳光影响而产生的是()
A.植物根向地生长B.杨树秋冬季落叶
C.朵朵葵花向太阳D.莲藕的茎有管状小孔
13.下列关于生态系统的叙述,正确的是()
A.一块农田中的农作物可以看作是一个生态系统
B.生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统
C.北极苔原可以看作一个生态系统
D.动物、植物、细菌、真菌可以构成一个完整的生态系统
14.地球上最大的生态系统是()
A.水圈B.生物圈
C.草原生态系统D.森林生态系统
15.制作洋葱表皮细胞临时装片时,撕取的洋葱表皮必须薄而透明,主要原因是()
A.便于做装片B.不易污染显微镜C.能让光线透过D.易于染色
16.动植物细胞共有的结构不包括()
A.细胞质B.细胞膜C.细胞核D.细胞壁
17.细胞是生命活动的基本单位。
下列叙述不正确的是()
A.植物细胞的细胞壁对细胞起支持和保护作用
B.细胞均有线粒体、叶绿体,是细胞的能量转换器
C.细胞核是细胞的控制中心,控制着遗传和发育
D.活细胞需保持完整结构,才能完成各项生命活动
18.构成一棵参天大树的基本单位是()
A.细胞B.组织C.器官D.系统
19.如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象,按发生分裂的先后顺序,它们的顺序正确的是( )
A.acdbB.abcd
C.cdabD.adbc
20.细胞分化是当今生物学研究的热点之一,下列关于细胞分化的叙述正确的是
A.细胞分化使细胞中遗传物质发生改变
B.细胞分化可以使细胞体积增大
C.细胞分化可以使细胞数目增多
D.细胞分化的结果是形成不同的组织
二、填空题
21.生物学是研究______和_____________规律的科学。
22.生物多样性,包括______多样性,______多样性和生态系统多样性。
23.在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间,有维持生命所需的空气,阳光,水等条件,这个区域被科学家们称为____,它包括____的下层,____的上层和____的大部。
24.近200年来,科学家们发现、命名并记录的生物有____多万种。
科学家们将这些生物按界、门、纲、目、科、属、____等分类单位进行分类。
25.环境中直接影响生物生存的因素叫生态因素,生态因素分为_________因素和_________因素。
26.从生物的结构层次来说,一个番茄属于____,将番茄经沸水烫后可以撕下薄薄的一层“皮”,这层皮属于____。
27.由许多形态相似、结构和功能相同的细胞组成细胞群叫___,它的形成是____的结果。
28.许多生物的生长发育是从一个____开始的,它是由精子和____融合而成的。
29.不同的___________按一定的顺序聚集在一起,共同完成一定的___________就形成了器官。
三、综合题
30.如图是动物细胞和植物细胞结构示意图,请据图回答问题:
(1)表示植物细胞的是___填“甲”或“乙”),其最外层具有保护和支持作用的结构是[①]___。
(2)动、植物细胞中控制物质进出细胞的结构是[___]___。
(3)甲和乙中都具有的能量转换器是__。
(4)控制西瓜口感的遗传物质存在于图中的[___]___。
(5)绿色植物细胞的细胞质中一般还会有__,是绿色植物进行光合作用的场所。
(6)与动物细胞相比,植物细胞特有的结构除了细胞壁、叶绿体外,还具有[___]___,其中含有水、糖等物质。
31.下图为显微镜的结构图,请据图回答:
(1)步骤1说明对光成功,对光时需要眼睛注视[]______,双手转动f___,直到看到一个白亮的视野为止。
(2)在观察过程中,当调节a___,使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要看着d___,以免其碰到玻片标本。
(3)在视野中看到物像,但物像不够清晰,此时应该调节b___,实现步骤③。
(4)在用显微镜观察时,视野中有一污点,移动装片和转动目镜镜头,污点都没有移动,那么污点肯定是在___上。
(5)步骤④的实现,是在观察过程中把玻片标本向___移动的结果;
(6)在进行观察时,显微镜上的目镜是10×,物镜分别是A:
10×和B:
25×两个,经过步骤⑤后看到了更加放大的清晰的洋葱鳞片叶内表皮细胞,推测使用的物镜是___(写序号),视野中观察到的物像放大倍数是___倍。
四、实验探究题
32.实验是研究生物学的重要方法,你能用实验法来研究生物现象了吗?
请你根据做过的“探究光对鼠妇生活的影响”的实验,回答问题。
探究问题:
光会影响鼠妇的分布吗?
实验方案:
(1)材料用具:
20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
(2)实验装置:
在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。
这样,在盒里就形成了____和___两种环境。
(3)方法步骤:
①将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量____的鼠妇,静置2分钟(min)。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。
(4)实验记录:
(不同时间,不同环境下的鼠妇数目如下表。
)
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
明亮
3
2
2
2
2
3
2
2
1
2
黑暗
17
18
18
18
18
17
18
18
19
18
请回答相关问题:
(1)请将实验方案补充完整。
(2)我们做出的假设是:
“光对鼠妇的分布有影响”,做出这一假设的依据是________________________。
(3)“探究光对鼠妇分布的影响”实验变量是_______;如果要探究湿度对鼠妇生活的影响,我们要设置___________不同的两组。
(4)我们实验时,用的鼠妇不能是1只,这是为了排除____因素的影响;实验后,我们班级的20组可看作是多次重复实验,计算平均数,这样的目的是减少___________。
(5)做完实验后,怎样处理这些鼠妇?
____________________________________。
(6)爱因斯坦说过,“提出一个问题比解决一个问题更重要”,请你根据该实验发现的现象,提一个可继续探究的问题:
_________________________________________。
参考答案
1.B
【解析】
【分析】
生物的特征有:
生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
生物的特征有:
生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
珊瑚、恐龙化石和钟乳石属于非生物,没有生物的特征,小丑鱼属于生物,具有生物的特征。
故选B。
【点睛】
本题考查生物的特征,结合具体的事例进行分析。
2.D
【解析】
生物具有以下特征:
生物的生活需要营养,生物能够进行呼吸,生物能排出体内产生的废物,生物能够对外界刺激作出反应,生物能够生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的。
根据生物的基本特征,体小且呈绿色不属于生物的特征,如绿色纸片。
有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物。
故选D。
点睛:
分析生物的特征,结合具体事例进行分析。
3.C
【分析】
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、黄鹂、白鹭属于动物,柳属于植物,诗中的现象属于生命现象,A不符合题意。
B、早莺、新燕属于动物,树属于植物,诗中的现象属于生命现象,B不符合题意。
C、诗中没有生物,诗中的现象不属于生命现象,C符合题意。
D、小荷属于植物,蜻蜓属于动物,诗中的现象属于生命现象,D不符合题意。
故选C
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4.B
【分析】
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【详解】
A.一猪生九仔,连母十个样,体现了亲子之间和子代的个体之间在性状上的差异性,属于变异,A不符合题意。
B.种瓜得瓜,种豆得豆,体现了亲代与子代具有相同的性状,因此属于遗传,B符合题意。
C.世界上没有两片完全相同的叶子,这句话是说不同的叶子之间存在差异,因此属于变异,C不符合题意。
D.蜘蛛结网属于捕食行为,D不符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是正确区别遗传和变异现象。
5.D
【解析】
科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动,也可以借助放大镜(观察蚯蚓)、显微镜(观察细胞的结构)等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要进行测量.科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的,观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,对于需要较长时间的观察,要有计划、有耐心;观察时要积极思考,还需要同别人交流看法,并进行讨论。
故选D。
6.A
【解析】
【分析】
显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。
做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像。
【详解】
显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。
做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像。
所以把写有“b”字的玻片放在显微镜下观察,从目镜中观察到的物像是“q”。
故选A。
【点睛】
解题的关键是掌握显微镜中看到的是倒像。
7.B
【解析】
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为:
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”,用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净;“滴”,把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水;“撕”,把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜;“展”,把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开;“盖,用镊子夹起盖玻片,使它的一端先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放平;“染”,在盖玻片的一侧滴加碘液;“吸”,另一侧用吸水纸吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部。
从图中可以看出:
正确的实验操作顺序是②擦、①滴、⑦撕、④展、③盖、⑤染、⑥吸。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是明确显微镜的使用方法,临时装片的制作以及动植物细胞的异同。
8.D
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,表明环境影响生物的生长开花等,海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚,才有了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象,造成这一差异的环境因素是温度。
故选D。
【点睛】
此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响,解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
9.A
【解析】
【分析】
生物必须适应环境才能生存,如沙漠中生长的仙人掌叶子变成叶刺,说明生物必须耐旱才能生存,生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤等,结合仙人掌的形态特征进行解答。
【详解】
生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
仙人掌,叶片退化成刺,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的沙漠环境。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
10.C
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
生物既受环境影响,也能影响环境,环境也影响生物,生物与环境相互联系和相互影响。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。
生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括它周围的影响其生活的各种因素,说明生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性,故A不符合题意;环境影响生物的生存,环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、温度和水、空气、土壤等等,故B不符合题意;生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
环境对生物有影响,如沙漠上植物稀少;生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等,故C符合题意;同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系,如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等,同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系,故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
本题考查生物和环境的关系、影响生物生活的因素。
解答此类题目的关键是理解生物与环境之间的关系、生态因素的概念。
11.B
【分析】
生物之间的关系:
种内关系和种间关系。
种内关系又分为种内互助和种内竞争。
种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
竞争关系是生物之间为了争夺食物、配偶、巢区、场地、营养物质(水、无机盐)、阳光、生存空间等。
【详解】
一块玉米地里的玉米与螟虫,螟虫吃玉米是为了获取食物维持生存,属于捕食关系,故A错误;一片森林中的桦树和柏树相互争夺阳光,营养物质及生存空间,属于竞争关系,故B正确;草原上的羊和鹰属于捕食关系,故C错误;群峰中,工蜂与蜂王、雄蜂是指营群体生活的动物,不同成员之间分工合作、共同维持群体生活,它们所具有的一系列的动物社群行为;蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂,这是蜜蜂群体的分工合作,是社会行为,是合作关系,故D错误。
故选B。
【点睛】
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系,解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
12.C
【解析】
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,它包括非生物因素和生物因素两类。
非生物因素包括:
阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素,它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。
朵朵葵花向太阳主要受阳光的影响而产生。
故选C。
13.C
【分析】
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统;包括生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分。
【详解】
一块农田中的农作物、其它生物,动物,分解者和非生物部分组成一个生态系统,而只是农作物不能组成一个生态系统,故A错误;生产者、消费者、分解者和非生物部分构成了一个完整的生态系统,故B错误;北极苔原包括生物部分和非生物部分,可以看作一个生态系统,故C正确;动物、植物、细菌、真菌不能构成一个完整的生态系统,还少动物和非生物部分,故D错误。
故选C。
【点睛】
正确理解生态系统的概念和组成是解答该题的关键。
14.B
【解析】
试题分析:
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等,是最大的生态系统。
考点:
本题考查的是最大的生态系统。
点评:
此题为基础知识题,解答此类题目的关键是生物圈是地球上最大的生态系统。
15.C
【解析】
用显微镜观察细胞的结构时,必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜,所以所选用的材料必须是薄而透明的,为的是让光线能够通过。
故选C。
16.D
【分析】
动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核,线粒体等结构;植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。
【详解】
由分析可知,动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体,可见D符合题意。
故选D。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
17.B
【解析】
植物细胞的细胞壁具有保护和支持的作用,故A不符合题意;植物细胞内有叶绿体和线粒体,是细胞的能量转换器,但是动物细胞内没有叶绿体,有些植物细胞如根尖也没有叶绿体,故B符合题意;细胞核内含有遗传物质,是生命活动的控制中心,故C不符合题意;活细胞需要保持完整的结构,才能完成各项生命活动,否则不能完成相应的生理活动,故D不符合题意。
故选B。
18.A
【分析】
植物体的结构层次是:
细胞→组织→器官→植物体。
【详解】
植物按照由大到小的结构层次依次是:
植物体、器官、组织、细胞,可见细胞是生物体的结构和功能的基本单位,植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,构成一棵参天大树的基本单位是细胞。
故选A。
【点睛】
细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位,又是功能上的基本单位。
19.A
【分析】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】
如图可知,此细胞有细胞壁,因此是植物细胞的分裂。
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
首先是细胞核分裂,在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象,因此外观上细胞核变大即图中的a,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,外观上是细胞核一分为二,即c过程;接着细胞质一分为二即d过程,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁即b过程,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞。
因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。
故选A。
【点睛】
解题的关键是掌握植物细胞的分裂过程。
20.D
【解析】
细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会导致细胞内的遗传物质发生改变,A错误;细胞分化的结果是形成不同的组织,细胞生长使细胞的体积增大,B错误;细胞分化的结果是形成不同的组织,细胞分裂使细胞的数目增多,C错误;细胞分化会使细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,形成不同组织,D正确。
21.生命现象生命活动
【分析】
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
【详解】
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态等的科学。
【点睛】
此题要求理解生物学的概念,是生物学的基本常识。
22.生物种类基因
【分析】
生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
生物多样性包括物种多样性,生态系统多样性和遗传多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种;不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
23.生物圈大气圈岩石圈水圈
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等,是最大的生态系统。
【详解】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:
以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,这一“薄层”包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,是最大的生态系统,这里有维持生命的阳光、空气、水等条件,科学家称之为“生物圈”。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
24.200种
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
【详解】
据美国国家科学基金会“生命之树”项目的统计,目前可能有500万~1亿种生物生存在地球上,但科学家们能够确定、命名和记录的生物却只有200万种左右。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。
界是最大的单位,种是最基本的分类单位。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。
25.生物非生物
【分析】
此题考查的知识点是影响生物生活的环境因素,可以从环境因素的组成来切入答题。
【详解】
环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素包括:
种内关系和种间关系。
种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又
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