暑期三下乡社会实践活动报告精选多篇.docx

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暑期三下乡社会实践活动报告精选多篇

编号：

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暑期“三下乡”社会实践活动报告

学校：

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教师：

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____年___月___日

（此文内容仅供参考，可自行修改）

暑期“三下乡”社会实践活动报告

寒假社会实践报告——关注农村生活文化我是一个来自农村的孩子，和农村的生活文法一起成长。

到大城市呆了两三年，回到家，那质朴的气息迎面扑来，熟悉而又陌生。

熟悉是因为依旧还有热情的老乡，依旧有他们的问候，依旧有他们的祝福，家家民风淳朴，邻里关系和谐;陌生的是我自己变了，在大城市里接受了文明、卫生、讲究。

在自己的家乡再开社会调研可以说是轻车熟路了，呆板的问卷是可以节省的，用心观察，走访询问是本次实践活动的主要形式。

经过近一个月的调查访问了解到一下几个问题：

一、各个村镇都存在人口两级分化，在家老人和小孩人口数量将近青年人的3倍。

老人在家带（外）孙子读书，年轻人出门打工，常年不在家。

由于老人的思想任然很保守，任然用老思想去教育孩子，方法古板保守，常忙碌于农作，很少关注孩子的日常生活，生活卫生，文明习惯缺失。

二、乡下私家车数量急剧增加，外地车占本地车数量的35%左右。

春节期间外出打工者纷纷回归，街道上人流量剧增，市场货物明显供不应求，于是物价疯长，特别是菜价长到原价的2-3倍，市场经济混乱；也因此乡下的菜农发现了商机，满街都是散乱的菜摊，导致市场混乱、交通堵塞。

三、乡镇上的交通设施不够完善，最基本的红绿灯、斑马线也没安装，人们的交通安全意识也薄弱，随意横穿马路，交通瘫

痪。

四、乡镇上的垃圾处理设施还不够完善，垃圾、污水处理厂没有完全投入使用，仍可以在街道旁、小河沟里发现大量生活垃圾。

五、教育、文明缺失，十六七岁的社会青年、打工仔数量增加。

很多青年缺少家庭教育，不理解上学的重要性，辍学在家，三个一群五个一伙，流浪街头，不文明生活方式逐渐流行。

诸如此类的问题还有很多，农村呈现这种病态已然和我们为实现全面建成小康社会是相违背的。

仅仅靠生长在农村的大学生是不够的，应该有规划的有组织的开展各种有关文化、科学、文明、卫生活动，以帮助、教育、感化他们。

如此一来，开展三下乡的活动对改善农村现状起到了很大的作用。

三下乡也是一种互帮互助的活动，通过活动，我们将现代文明带到了偏远的农村，交给村民要懂科学，讲卫生，讲礼貌；同时也让我们自己了解国情，增长实践能力。

当然这种偶尔的文化科技普及是远远不够的，解决这些问题的路是漫长的。

当地镇府应长期安排卫生医疗队进村，免费做体检，宣传健康卫生知识；同时也应该鼓励大学生回乡发展，让知识分子在农村常驻，从行动上改变；各种行政管理缺少也需通过引进城市中优秀的办法；同时在各个村级小单位也要开展文化艺术节，普及文化，从精神上改善等。

本次实践活动对我们大学生受益匪浅，把握每次机会。

实践以充

分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。

通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。

在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

唐渝

河海学院地质工程专业4班

XX年16日

第二篇：

暑期三下乡社会实践活动报告

暑期三下乡社会实践活动报告

系部名称:

专业:

工商企业管理

年级：

三年级班级:

工企二班姓名:

杜淼、薛济慧、张若杨、宫学良学号:

实践单位:

山西经济管理干部学院（山西经贸职业学院）

实践时间:

XX年7月4日至XX年7月6日

一、实践目的：

为了与乡亲群众更近的接触，体验人民生活，为了提高同学们自身涵养和

素质，我院展开了三下乡社会实践活动。

二、实践内容：

我院三下乡社会实践活动伴随着暑期的钟声有序的展开了，7月4日，我们

整装待发，准备转战目的地，山西省吕梁市岚县岚城镇阳湾村，阳湾村属于国家

级贫困村，来到这里也确实感同身受，我们做了很多，但我们真正能帮助村民的

很少，不只是一种同情还是内疚，总觉得我们是那样渺小，心有余而力不足。

在踏上从化这片土地之前，因为我从小也在农村长大，也有过类似的生活，

所以我也就没花什么心思去准备什么，可生活环境的差别，让城市的孩子和乡村

的孩子有很大的区别。

这是我事先没有想到的东西。

短短三天的下乡生活，让自

己变换一种角色，尝试另一种生活，虽然时光无情的流逝，但在阳湾村的情景却

历历在目，感受也将永驻心间。

回想起我们的那几天的生活，每天都过得很充实，

每天都充满了感动，一张张可爱天真的笑脸是我内心最美的记忆。

快乐，因为收获了不曾有过的；紧张，因为发现了不足。

曾想，不参加这次

活动，其实也没什么关系，但经历过了才知道，有些感受总要亲历亲为之后才可

获得，才知道自己做了一件于自己有意义的事情。

参加这次活动的初衷，是想锻

炼自己，让自己在真正走上工作岗位之前，通过实践，认识自己在这方面的长处

和劣势。

在安排了活动之后，怎样才能做好自己的本职工作，怎样能帮助到村民，

老师领导也教导了很多次，然而直到真正到了村庄里，才知道我们之前生活经历

中的功课有太多的不确定因素，因为“课”是个无时无刻改变的过程，，当然人的思维活动的不断变化是最主要的方面，这给很大的启示。

怎样更好的去捕捉孩子们的心理，更好的去帮助和处理村民们和孩子们的一些细微之处，这是对我们是综合能力的考验。

要有扎实的心里基础知识，广泛的心里知识覆盖面，和很强的沟通能力，应对突发事件的心理和反应能力等等，无不成为一个优秀的大学生志愿者的必备技能。

在7月4日到达阳湾村后，我们先是树立我们的旗帜，刚刚开始村民们的热情就温暖了我们，给我们提供竖旗工具，还拿梯子来回上下帮助我们，很热情的村民，很温暖。

开完会后其实我有些失落，很想去教孩子们读书，给他们上课，把我知道的都教给他们，可是一见到孩子们，我的心忍不住咯噔了一下，孩子们衣服很旧，没有城市孩子的漂亮衣服，课本也没有城市孩子那样丰富，甚至是教师都没有一间可以让孩子们尽情享受知识的学堂，简简单单一间十几平米的房间，就是孩子们的教室。

说道孩子们我不由得又心里咯噔，小到5岁，大到12岁，五个孩子在一起学习，就这样一个老师，五个学生组成阳湾村小学。

我不由得想起，五岁时的我们还在上幼儿园，还在妈妈的怀抱里撒娇，可是5岁的小女孩却没有妈妈，只能和爷爷奶奶一起生活，12岁的我们在小学里玩着各种体育器材在玩耍，吃的各种小零食，玩着各种玩具在玩耍，可是他们却没有那样多的玩偶，也没有那样多的玩伴，更没有那样舒适的学习环境。

但是孩子们还是天真的笑着，希望他们长大后依然可以那样阳光，对自己，对未来都能走在阳光的路上。

看到三下乡的同学们给他们上的课，这一节节课不单单是上课和听课，师生的交流是这课的核心。

为什么说我很遗憾，是我没有能为他们上一堂课，一堂心与心之间的课。

在之后的两天，我们给村里出版报，和村民一起织出爱的荧幕，给村民放映爱国电影《建国伟业》，还最后一晚给村民们表演节目?

?

这样的活动不仅仅提供了我们同学之间互相交流的机会同时也让我们的队员之间有了相互了解彼此的机会。

三天的朝夕相处，很多事情都让自己感动。

在最后的那天中午，恰巧是我的生日，让我感动的不仅是老师同学们的祝福，更是村民们对我深深的祝福，村里的书记相送我礼物，最后送给我一捧花，这一捧花不经给这一顿饭菜增添了颜色，这里的朴实，这里的静和净，没有城市的喧嚣，没有那么丰富的饭菜，但是他们给我们吃的每一顿都是他们最好的。

三、实践结果:

我们的到来，给你们带来了知识和快乐，其实，你们给予我们的更多。

让我感到温暖的，总是人与人之间最纯洁的情感，这些孩子们让我感受到了。

当我们最后要走出离开时，学生唱着歌。

我们都流出了幸福的泪水，我的心一下子暖暖的。

这也不失为一种收获啊！

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四、实践总结或体会:

在走的当天上午，我们爬到了岚县的山顶，眺望了梯田，看着如此高的山，结着一层又一层的粮食，靠天吃饭的村民总是那样勤劳朴实，七十多岁的老爷爷老奶奶依旧得爬上山顶耕耘，组后一年收成寥寥无几，可能还不及大城市里一个人一个月的工资。

收成时骡子是主要交通工具，山坡有缓有急，骡子不能走的地方都得爷爷奶奶自己扛，他们这把年纪，不应该在享受儿女之福吗？

可是依然被生活牢牢困住，没有耕耘就没有收获，这怎能不让人心痛，在这里，很希望我们国家，我们的政府可以给予他们，给予更多像他们这样的劳动者帮助，让他们来到人世上也能享受世界的美好，生活的无忧。

回到城市，想象着这三天，像梦一般甜，像梦一般辛酸，机会留给了我们，让我们用心游走了一次，让我们更加珍惜来之不易的生活，也更像这如何去帮助向他们一样需要帮助的人民，我们在想，我们在反思，希望我们的社会能给我们一个满意的答复。

第三篇：

化学系暑期三下乡社会实践活动报告

7月1日下午，随着技术培训工作的进行，化学系拉开了社会实践活动的帷幕。

7月2日早上，细雨蒙蒙，我们科技支农小队成员起了个大早，在后勤服务公司总经理皮光纯和化学系党总支**副书记、虞老师的带领下来到科技支农的第一站——**县刘老庄。

去年我们系去刘老庄的种植大户胡士光家中，根据辣椒的生长需求配制出了科学合理的施肥配方，以及管理的具体方法，指导他们科学合理施肥。

今年受他邀请我们再次前往他家，同时给附近农民以建议。

刚一下车，我们顾不上越下越大的雨，拿上工具到地里挖土做试样，为农民测量土壤元素含量。

我们合理分工，相互配合：

配标准液、待测液、刷洗仪器、调测量仪等等，由于我们昨天进行了严格充分的准备和培训，这些步骤我们进行得有条不紊。

在做实验的同时，我们向农民耐心讲解着我们的步骤以及结论。

经测试，土地中氮的含量达到中等含量标准以上，磷基本达标，有机质偏低，钾更低。

种植辣椒最重要要有钾元素，所以我们建议他要从钾元素来改善土肥。

紧接着我们又帮他测量了所用化肥是否合格，确定了化肥中的磷含量是达标的，是真化肥。

之后，皮总向农民介绍了无土育苗这项新技术，并送给胡士光农民所用工具和近十大袋有机肥，我（好）们在皮总的指导下向他细述了如何利用这项技术。

最后，皮总送了农民几本有关科学种植的书籍：

“有时间看看这些书，对你很有帮助，有时间我们可以交流。

我们的工作是有限的，希望通过你能影响到其他农民……”农民露出了感激和欣喜的笑容，一再感谢我们。

中午我们带着几许疲惫和湿渌以及更多的满意和成就感返回学校，接下来的几天我们将分赴楚州区苏嘴镇、**区丁集镇、渔沟镇等帮扶点和社会实践基地，使我们的知识学以致用，真正为农民造福！

在实践中我感受到了——如果我们认真去准备、认真去实践，我们真的可以从这短短的时间内学到很多！

第四篇：

XX年暑期“三下乡”社会实践活动报告

伴随大二生活的结束，我怀着无比激动的心情开始了期待已久的暑期三下乡活动之行。

为了深入贯彻中央一号文件精神和团中央关于开展全国大学生暑假“三下乡”的方针，积极投身于“社会主义新农村”建设。

让大学生了解社会、认识社会，特别是贫困地区的状况，并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。

我们组建了一支学生队伍，一共由20个来自各系志同道合的同学组成。

这是我第一次以组队的形式参加社会实践。

团队的名称是：

川北医学院基础医学院赴南充慢性肾脏病知识普及社会实践服务团队。

实践点在南充市李渡镇、龙门镇、共兴镇、市区北湖公园。

通过深入农村、进入农户家庭去实地了解、认识当代农民的真实生活现状，针对南充市民众对慢性肾脏病的认知度,调查关于慢性肾脏病的普知情况，为慢性肾脏病的预防和治疗提供第一手真实资料。

并向基层群众宣传有关慢性肾脏病的知识。

从身边做起，传递着“医者仁心”的医学观念，发扬我校“敬业博爱求是创新”的校训思想，传递健康，预防肾病。

充分发挥我们医学院校的专业优势，在体现我们学生风貌，锻炼学生的同时，培养我们吃苦耐劳的精神，培养我们的科研创新能力。

作为一名未来的白衣战士，我们更应该为建设“社会主义新农村”贡献出我们的一份力量。

牢记我们的使命是“除人类之病痛，助健康之完美”。

7月5日，团队前往北湖广场举行启动仪式、由队长带领我们宣誓，宣示着我们的三下乡活动正式开始。

作为第一站的北湖广场，大家都是带着高涨积极的情绪认真投入工作。

之前连续几天的大雨本来让大家的情绪有些低落，但是当天却艳阳高照，一扫天气的阴霾和同学们心中的担忧。

搬桌椅、挂横幅幕布、张贴宣传漫画、搭遮阳帐篷、搬器械、发宣传单、做问卷……我们分工合作，团结互助，我们顶着骄阳干劲十足，一群绿衣军团在灿烂的阳光下来回奔走着。

接下来几天分别在李渡、龙门、共兴镇除了进行义诊、发宣传单、做问卷调查外，还进行了慰问当地空巢老人和留守儿童，给他们送去一份关爱和温暖。

在李渡镇义诊时我接待了两个妇女，让我印象很深刻，她们的肾脏都有问题。

一个是因为尿道结石做手术而导致一个肾脏坏死而被摘除，另外一个年龄稍大一点患有肾衰竭。

在为她们做诊治聊天对话中能感觉相比其他健康的人她们更加珍视自己的生命和健康。

大部分的人说，如果患上了很严重的疾病，他们会不惜费用，只要能把自己给治好。

我感叹道，大概只有失去了，人们才会懂得要倍加珍惜。

第二天去福利院为老人们送问候。

我们为老人做义诊，陪他们聊天，帮他们洗衣服，买了肉和菜，跟着院长学包了饺子，大家都很快乐，不管是我们还是老人们都是发自内心的笑。

人与人之间的情谊就是在这种真诚中建立起来的。

在那个不太大的院子里有着两块地，长满了蔬菜，是福利院里尚且具有劳动力的老人们种的。

平时他们很孤独，陪他们说说话的人都没有。

在帮他们洗衣服时，听一个90多岁的老人家说，她平时都是自己洗衣服，家里的人不要她了，要不是福利院收留她，她还在到处讨饭睡路边，听着心里面一片心酸，无奈自己也帮不了他们太多。

下午回去的时候，院长领着老人们在门口欢送我们，这让我们很不好意思，同时心里也是淡淡的伤感，只能默默祝福这不大的地方能为他们支起一个幸福的家，让他们安度晚年。

七天的行程活动安排得很紧密，除了在义诊的小组负责义诊以外，我还是生活组的组长。

每天都得起很早，为队员购买早饭，六点半出发，同队的战友们可以六点才起床，而我五点半就得起床，这对喜欢睡懒觉的我来说真的是个很大的考验，可是人不逼自己永远不会知道自己有多大的潜能。

虽然每天睡眠不足，但总能精力旺盛。

这期间，活动也不是进行得特别顺利，有三天都碰见大雨，大家的鞋子在奔走中都湿透了，还是坚持着继续工作，一直到休息时分才把鞋脱下来，此时脚已经被泡白了。

我们的努力也不是能被所有人都理解。

在发宣传单时我们会告诉大家我们设置了义诊点可以免费为大家检查时，常常会遇到一些人对我们爱理不理的，甚至还有人把我们当成搞传销的，弄得我们哭笑不得。

但大部分的群众都还是对我们表达感激之意,这让我们很欣慰,继续卖力地工作着,忽略了那些不愉快和摩擦。

最后一站共兴镇，以队友们热情卖力演出的一场文艺节目拉下了整个“三下乡”的帷幕。

此次暑期"三下乡"活动,在这个充满雨水和阳光的夏季,我们在南充市尽情地挥洒自己的热情和汗水,虽然只有短短七天,但这过程中带给我们的经验和回忆却是历久弥新的.在三下乡的锻炼中不断成长,不断思考,充实自己,我们收获快乐,收获成长,收获友谊,收获了许多我们从未有过的经验,带回了别人的微笑，感受着热情。

我懂得了奉献,懂得了团队合作的重要,懂得了今后在成长和前进中要做些什么.很幸运能够参加这次三下乡活动,我们经历了,走过了,收获了。

有心酸，也有快乐，七天的经历织成人生中一段美丽而丰富的回忆。

感谢一起和我下乡的同学们，是他们让我看到互相照顾互相帮助的真情。

这短短的几天将成为我心底美好的回忆。

第五篇：

大学生暑期三下乡社会实践活动报告

XX年8月23日至8月25日，我们扬州大学广陵学院部分同学来到江苏省泰兴市新街镇吉庄小学，开展大学生暑期"三下乡"社会实践活动。

在吉庄小学的三天中，我们帮助学校拆迁d级房屋，整理装订资料、为小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等等。

在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。

这是我第一次如此热衷于教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些问题。

现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。

一、吉庄现状

（1）吉庄简介。

吉庄小学创建于1953年9月，学校位于新街镇政府所在地东南面，距乡政府13公里，坐落在吉庄村中心，未通公路，从学校步行到村级公路约需26分钟，而步行到吉庄村中心街则需1.5个小时左右。

学校服务新街镇的车马、杏塘、陆野、严堡等五个纯天然的小农村，辖区人口3500人，适龄儿童30多人。

校园占地面积750平方米，有砖混结构教学用房一栋，建筑面积210平方米，有教室六间，办公室两间（其中一间兼做教师宿舍），没有砖瓦结构师生生活用房，建筑面积50平方米。

学校现在有教师11人，开设六个年级，现有在校学生200多人，适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。

吉庄小学办学效益好，教学质量最高的全县民族教育窗口学校。

（2）艰苦的条件。

作为一个在较贫困地区。

1、学校师生生活用房紧缺影响师生学习，工作和生活。

2、交通不便。

吉庄小学位于居民区，道路平坦。

3、学校的设备还不完善。

4、用水紧张。

水龙头只有2个，在村里，人们的生活用水都是靠井水。

（3）师资短缺。

办学以来，先后有二十几位老师在这所学校任教，但因环境艰苦，办学条件差而不能坚持。

学校也因多方面原因于面临停学。

1983年9月，周春生到该校任教后，他以一颗火热的心和无私奉献的精神，经过近28年的努力拼搏和苦心经营，把学校办成全乡同类学校教学质量最高、办学条件最好、学生素质全面发展、极具典型的中心学校。

但是，全校只有11个老师。

（4）吉庄的孩子。

这里的孩子虽家境不好但都十分懂事，他们活泼热情，尊师守纪，在学习上也表现突出。

近年来，学校学生参加全县各类奥数竞赛有20多人获奖。

同学们都是德智体美全面发展的。

但却存在一个令人震惊的现象。

据了解，孩子们在吉庄读完六年级后，就要到很远的地方去完成自己的学业。

可从村里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是农村的孩子被人瞧不起。

唉。

。

。

二、留守儿童问题。

留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。

留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。

在《中国青年报》上他们被看作是当下中国最容易受伤的人。

当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。

结合家访以及调查，我们了解到，在吉庄小学读书的200多名学生中50%以上的学生都是留守儿童。

他们的父母、哥哥或姐姐常年在外打工，一般往上海、苏州、无锡等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。

分析其原因，家庭因素占主导地位。

在经济收入与子女教育之间取舍失衡。

为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。

他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。

但外出打工，使家长的教育能力与孩子的教育需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。

孩子的学习生活和身心发展受到了极大的影响。

但值得庆幸的是，吉庄的孩子在周老师的细心关怀和精心教育下，不仅懂事而且成绩和生活自理能力都很优秀。

编号：

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学校：

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教师：

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