六年级品德与社会下册导学案.docx
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六年级品德与社会下册导学案.docx
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六年级品德与社会下册导学案
初一品德与社会导学案
第一单元你我同行
1《男生和女生》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.学会如何给人留下和印象的方法。
2.能够说出与异性和谐相处的方法,并在实际中应用。
3.努力做一个让人喜欢的男孩或者女孩。
学习重点:
男生女生和谐相处的方法
学习难点:
男女生交往发生冲突的原因
一、【自主学习】(阅读教材2---9页要求自主学习独立完成下列各题)
(一)1.会学会与人打交道是一种(),掌握这个本领会使你成为一个()的人。
2.在我们的学习与生活中,男女生无论是(),还是(),既有(),又有()。
3.男孩和女孩在做同一件事的时候,别人对我们的()和()会不一样。
4.一个班级中正因为有了男生、女生,我们的生活才()。
随着年龄的增长,男女生在()和()上的差异越来越明显。
5.如果我们希望男女同学愉快相处,就要留意异性同学的(),用()的眼光去看待对方。
6.真正能给人留下好印象的不仅是(),更取决于()和()、()。
二、【合作学习】:
(一)阅读回答
1.在我们的日常生活中,有没有遇到过类似课本第6页第7页对话框中的事情?
2.你认为产生这些冲突的原因是什么?
3.你认为应该如何做才能避免这些烦恼和冲突?
(二).展示竞赛
怎样才能成为一个让人喜欢的男孩和女孩,我们举办一个“好男孩、好女孩”形象设计大赛。
请同学们先自学课本第8页-9页内容,然后男生围绕自己最欣赏什么样的女孩,进行设计,把你最欣赏的女孩形象是什么样子写下来。
女生围绕“我们最欢迎的男生”进行设计。
设计后先在组内交流,然后找同学在班上展示。
怎样能给人留下好印象?
三、【达标检测】选择题
1.不要为别人一句不经意的话,背上-------
A学习压力B思想包袱C生活压力
2.想和同学之间出好关系,就要------
A给他起个外号B发现闪光点C理解他们D尊重他们
3.成一名还学生,就要做到--------
A成绩好B不完成作业C上课时看小说D团结友爱
4.老师在讲课时,我们应该做到-----
A听不听都行B认真听课C积极发言D困了睡觉
5.会与人打交道是社会生存本领使你成为一个-------
A不受欢迎的人B受欢迎的人
四、【拓展延伸】
六年级学生李丽和刘明是邻居,也是好朋友,这天放学后,刘明和几个男同学玩球,李丽跑过去大声说:
“刘明昨天你玩球没写完作业,你爸爸都打你了,今天怎么还是这样呀-----”。
没想到平时温和的刘明大声嚷道:
“我就要打,与你何干?
”这弄得李丽一头雾水,同学们,你能帮里李丽分析一下吗,李丽应该做才妥当呢?
【课后反思】
2《朋友之间》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.学会珍视朋友之间的友谊。
2.懂得朋友之间要建立健康的友谊。
3..懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
学习重点:
1朋友在生活中的作用?
2怎样才能使朋友更好的相处?
3怎样才能给别人留下好印象?
学习难点:
朋友在生活中的作用?
一、【自主学习】(阅读教材10—13页要求自主学习独立完成下列各题)
1.()在我们的生活中是不可缺少的。
2.()会在我们不开心的时候,带来欢乐;在我们需要帮助的时候,伸出().
3.在和朋友相处时,好的行为和做法不仅能给对方带来(),而且还()。
但有些不好的做法和行为,不仅会给朋友带来(),还会伤害()
4.富兰克林说:
最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些(),(),(),()。
5.朋友之间的友谊如同一颗().有些行为像()、()一样,滋润着有艺术茁壮成长,是他枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像()一样,()我们的友谊树
二、【合作学习】:
1.朋友在生活中的作用?
在你的心目中把朋友比作什么?
2.怎样才能使朋友更好的相处?
3.朋友之间的友谊如同一棵友谊树。
有些行为像阳光雨露一样,滋润着友谊之树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们的友谊树。
你认为这些行为分别有哪些?
请把它们填写在课本12页树上的相应位置。
三、【达标检测】
1.好朋友就是-----
A镜子B指向标C毛毛虫D陷阱
2我的朋友-------
A父母B老师C同学D小偷
3我想交往的朋友-------
A勤劳勇敢B自私自利C有爱心D懒惰
四、【拓展延伸】
薛宁、李昊、和杨杨是好朋友,三人都是虎子队的队员,这天,虎子队和阳光队比赛,阳光队的小明故意绊倒了李昊,扬扬上前打了小明。
薛宁劝道;这虽然是故意,但咱们也不能打人,扬扬生气的冲薛宁嚷道;李昊都挨打了,还不帮忙,你真不够朋友。
说着拉李昊走了。
你认为谁的行为正确?
为什么?
【课后反思】
3《学会和谐相处》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.能说出与人和谐相处的规则
2.懂得“己所不欲,勿施于人”的道理
学习重点:
与人和谐相处的规则
学习难点:
认识友谊的重要性
一、【自主学习】(阅读教材14—18页要求自主学习独立完成下列各题)
1.人人都希望与他人交往时相互之间能()因为()的关系会给我们的交往带来()。
2.我们生活在社会中,离不开与他人()。
我们在家、在学校,在公共场所,与他人相处是()的,会有一些不愉快的()。
3.在我们与人交往时,难免会出现()或()。
重要的是,当这种情况出现时,我们应该学会()。
4.发生了冲突,能否解决好取决于().不同的态度与行为肯定会让对有()。
5.当我们面对冲突时候,最好(),站在()想一想,或站在()的角度想一想,这样会帮助我们做出()。
即使主动和解也要(),选择()
6.解决冲突的方法取决于(),不同的态度会让双方有()
7.“己所不欲,勿施于人”这句话是()说的。
二、【合作学习】:
⒈己所不欲,勿施于人”(孔子)。
并说出它的含义和告诉我们的道理。
2.当在朋友发生冲突时怎么办?
三、【达标检测】
1.“己所不欲,勿施于人”出自于--------
A孟子B孔子C老子D墨子
2.不希望别人对我做的事,有-------
A不讲诚信B以强凌弱C平等处事D互相帮助
3.在和同学发生冲突时,应----------
A我行我素B换位思考C主动和解D不理不睬
4.父母、长辈说错话是,做错事时,我们应当-----------
A大吼大叫B不声不想C找合适时间沟通D讲道理
5.同学之间可能发生的矛盾有-----
A意见不统一B学习方法不一致C相互学习D相互帮助
四、【拓展延伸】
观察下列图片,然后回答问题
(一)想一想
1.这么做之后,会出现什么样的后果?
2.问题能得到解决吗?
3.父母和自己会快乐吗?
这位同学应该怎么做?
【课后反思】
第二单元人类的家园
1《只有一个地球》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.知道地球为类提供了生存与发展的基本条件
2.增强保护地球意识
3.培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感
【学习重点】:
树立环境忧患意识。
一、【自主学习】(阅读教材20—29页要求自主学习独立完成下列各题)
1.地球为人类的生存和发展提供了()()(),我们的生活离不开地球。
2.水是(),成年男性平均体内所含的水分约占体重的(),成年女性为()血浆含水()骨骼含水()肌肉含水()。
我们的生活离不开水,当人体内的水份减少(),就会导致死亡。
3.森林被誉为“()”,它每年吞噬着大量的(),又制造出大量的()。
人们形象的把煤炭称“()”,把石油称为“()”。
森林不仅为我们提供了(),还有很重要的()。
4.在广袤的宇宙中,有着无数星球,其中()、()、()、()、()等是地球的近邻。
()是距离地球最近的星球,()是与地球最类似的星球,人类曾设想在那里建立自己()。
5.20世纪80年代,美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“()”,但是这项实验最后以失败告终
6.随着世界人口的急剧增长,很多地方出现了()的现象,同时也带来了一系列的()。
在上世纪末,世界人口已超过了()亿目前还()7.20世纪90年代以来,全球森林面积以平均每年()的速度缩减。
1995年,全世界平均森林覆盖率为()。
8.全球荒漠化面积已达到()公顷,占陆地面积的()。
我国的荒漠化面积约占国土面积的()
9.目前,全球的年耗水量已达()万亿立方米,正以每年()的速度递增,每()翻一番。
全世界已有()多个国家和地区
生活用水告急,其中()个国家严重缺水,危机()亿人口的生存。
10.人类在生产和生活中,产生了大量的()、()和(),它们()地被排放到()、()和()中,就会造成污染。
二、【合作学习】:
1.阅读教材20—21页说明地球给人类提供了哪些贡献?
2.为什么说森林有重要的环境价值?
3.收集资料说明哪些资源用一点少一点?
4.阅读教材22页,说明火星、月球情况,填写表格,并说明了什么?
三、【达标检测】
2月2日---------3月22日-------
3月23日--------4月22日--------
6月5日---------6月17日-------
四、【拓展延伸】
以地球的身份写给人类一封信?
(150字左右)
【课后反思】
2《我们能为地球做什么》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.知道自己的一些消费行为会给环境带来负面影响
2.学会在实际中节约资源,减少资源浪费
2.树立环保意识和责任意识,并积极参与身边力所能及的环保活动
【教学重点】:
在生活中节约利用资、减少资源浪费。
【教学难点】:
积极参与身边力所能及的环保活动。
一、【自主学习】(阅读教材30—35页要求自主学习独立完成下列各题)
1.环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题,因为()。
2.由于()、(),(),(),使得地球上的绿色越来越少。
3.随着()和(),人们对水的需求量越来越大,也越来越感到水资源的()。
目前全球的年耗水量已达()立方米,正以每年()的速度递增。
4.我国虽然水资源丰富,但是人均水资源量却比较少,仅为世界平均水平的(),排名在世界第()位之后。
5.我国是电池()和()大国,电池的年产量和消费量高达()只,占世界总量的()。
每回收1吨废纸可造好纸(),节省木材(),1吨废塑料饮料瓶可获得()吨原料,每回收1吨废铁可炼好钢()吨。
二、【合作学习】:
1.以纸张为例思考:
纸张生产需要什么资源?
纸张生产过程中会排放哪些废弃物?
2.我国水资源的状况又如何?
3.什么叫中水?
在生活中怎样利用中水呢?
你家例如和节约用水的?
三、【达标检测】
1.治理母亲河的主要方法------
A植树造林B治理水土流失
C治理水土流失 D加快工业发展
2.地球荒漠化,绿色减少的原因------
A植树造林B乱砍森林
C水土流失D滥垦草地
3.在我们人体的水分中,血浆含水----
A91%----92%B76%
C60%D23%
4.我国每年要生产大约--------双一次性筷子。
A350亿B450万C450亿D550亿
5.以城市供水为例,全国严重缺水的城市有-----
A670个B110个C210个D300个
6.没回收1吨废纸可造好纸-------千克,节约木材-------千克。
A850300B750300C650300D550300
7.没回收1吨塑料饮料瓶可获得----吨原料。
A0.5B0.6C0.7D0.8
四、【拓展延伸】
今后你打算怎样减少垃圾?
【课后反思】
3《当灾害降临的时候》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.知道曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
2.学会采取预防和预报措施
3学会在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质
【学习重点】:
知道人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索
【学习难点】:
学习在自然灾害面前自救互救的方法。
一、【自主学习】(阅读教材36—46页要求自主学习独立完成下列各题)
1.地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,()、()、()、()……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。
2.我国是地震多发地区,()年()月()日,中国唐山发生7.8级大地震,死亡()人,重伤()多人。
2010年(月)()7时49分日我国青海省玉树藏族自治洲()县发生里氏(7.1)级地震。
2008年()月()日下午2时28分,()地区发生里氏()级特大地震,这是新中国成立以来()、()、()一次地震。
受灾群众4625万多人,其中69227人遇难,17923人失踪,1510万人转移安置。
汶川地震波及()、)、()、()等10个省市,引发的()、()、()、()湖等此生灾害举世罕见。
()是世界著名的地震多发国。
()年()月()日日本神户大地震。
3.1998年,()、()和()发生了特大洪水,有()多人被夺走生命,几百万人痛失家园,直接经济损失高达()多亿元。
4.大自然有着自己的规律,人类无法改变。
但是,人们可以运用各种方法,(),(),(),减少自然灾害造成的损失。
5.很多时候,灾害造成人员的伤亡并不是直接来自于灾害本身,而是由于()和()。
因此()是减少伤亡的必要条件。
()年地中海东部大地震是世界死亡人数最多的
6.当你被困,等待救援的时候,除了要有逃生的技巧,还需要有()。
7.今天,人们()自然灾害和()、()的方法和途径更加()也更加()了。
8.()时期的科学家()发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。
二、【合作交流】:
1.地球上常发生哪些自然灾害?
会造成怎样的后果?
介绍近二十年以来世界重大自然灾害?
2.谁发明了地动仪?
今天,人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些?
3.“红十字会”是个什么样的组织?
三、【达标检测】
(一)选择题
1.世界上死亡人数量最多的地震()
A1201年,地中海东部大地震B1995年,日本神户大地震
C1976年,危地马拉大地震
2.---------时期的科学家---------发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器-----地动仪。
()
A东汉B西汉C张衡D张仲景
(二)判断
1我们可以避免自然灾害()
2大自然虽然有规律,但人类可以改变()
3如果发生地震时你正在高层的楼里,千万不要跳楼。
()
四、【拓展延伸】
当地震来临时我们该怎么办
【课后反思】
第三单元同在一片蓝天下
1《战争风云下的苦难》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.知道战争的巨大破坏力,感悟战争带给人类的深重灾难
2.关注当今世界发展,自觉维护世界和平
3.激发热爱和平的情感
【学习重点】:
培养探究和解决问题的基本技能。
【学习难点】:
感悟战争带来的灾难。
一、【自主学习】(阅读教材48—51页要求自主学习独立完成下列各题)
1.()年()月,美国发动了对伊拉克的战争。
2.战争不仅要耗费大量的()和(),还会给人民的生命和财产造成()。
()年()月()波黑战争结束.
3.第一次世界大战爆发于()年,持续了4年多,先后有30多个国家的15亿人卷入战争。
第二次世界大战爆发于()年,持续了()年之久,先后有()个国家()亿人口卷入战争。
4.伊拉克战争引发了油井大火,石油燃烧的废气造成了()。
5.战争造成的物质损失,可以通过重建来();但战争给人带来的心灵创伤,将()。
6.()年()月()日,美国将原子弹投向了日本
二、【合作学习】:
1.童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。
可今天的伊拉克儿童,他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。
(出示课本图片1)请看,照片中的这个孩子为什么这样伤心难过?
2.战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?
3.战争给人类带来了哪些重大损失?
三、【达标检测】
1.第一次世界大战爆发于--------
A1913年B1914年C1915年D1916年
2.第二次世界大战爆发时间--------
A1937B1938C1939D1949
3.------年------月,美国发动伊拉克的战争。
A20033B20048C20035D20053
四、【拓展延伸】
阅读教材51页体会现代化的军事武器给人类带来的后果,举例说明?
【课后反思】
2《放飞和平鸽》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.理解联合国会徽的含义;知道当今世界的主题是和平与发展
2.增强维护世界和的意识
3.珍惜和平的生活环境,热爱和平,愿意为和平做贡献
【学习重点】和平鸽的象征意义
【学习难点】萌发爱好和平的情感愿意为和平做贡献
一、【自主学习】(阅读教材52—57页要求自主学习独立完成下列各题
1.为了制止()、(),人们进行了不懈的努力。
2.()年春,()个国家的代表在()举行联合国制宪会议。
(月)日,(《》)生效,这一天成为联合国的()。
几十年来,联合国在()、()、()和()等方面进行了积极的努力,取得了重要的成果。
3.安理会全称为();5个常任理事国是()、()、()、()和()。
4.为了()与(),联合国派遣维和部队驻扎在世界上()的地区。
5.()年,中国总理()在()会议上提出了处理各国事务的(),其具体内容是()、()、()、()、()。
6.我国积极参加联合国的维和行动,到2004年,已先后参加了()项维和行动。
参加的人口超过()多人。
7.(),()是全世界人民的共同的心声。
8.()年()月一群意气风发的老兵,参加了在()举行的纪念(诺曼底登陆)()周年的活动。
二战中的联军()登陆,加速了法西斯德国的灭亡。
()年,法西斯攻占了法国首都()9.()年()月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,()画了一只衔着()的飞鸽。
由此,鸽子被正式公认为()的象征。
二、【合作学习】:
1.联合国徽会徽上面的图案是什么?
有什么象征意义?
表达人们什么愿望
2.安理会常任理事国有几个?
分别是哪几个国家?
3.联合国如何制定国际和平日,时间是什么时候?
有何作用?
4.和平共处五项原则但是如何突出的?
其内容有哪些?
三、【达标检测】
1.从-------年,国际和平日为每年的-------
A2001B2002
C821D921
2.中国第一支参加联合国维和行动的部队于-------走出了距离中国万里之遥的-------
A2002年4月B2003年4月
C南美洲D非洲
四、【拓展延伸】
联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上的什么态度?
【课后反思】
3《我们手拉手》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.通过世界各国各地区人们的近距离交流,关注着共同的事物等事例
2.体会世界人民相互依存的关系。
3.培养热爱世界,倡导世界和平
学习重点:
了国际合作的必要性和重要性。
学习难点:
了国际合作的必要性和重要性。
一、【自主学习】阅读教材58—66页要求自主学习独立完成下列各题)
1.()和()的不断出现,拉近了人与人之间的距离,世界变成了“(地球村)”,每个生活在这里的人都成为了“()”。
2.不管哪里发生的事,全世界的人们都会()和()。
3.随着科学技术的发展,国与国之间的()更紧密了。
往往一个国家的产品,会在其他国家(),然后再()。
4.我们生活在同一片蓝天下,(),();我们生活在一个地球村,遇到问必须()。
以前,人们觉得世界(),也会充满()。
5.()年春,SARS()肆虐中国;()年()月()日,美国发现疯牛病。
6.为了(),()和(),各国科学家能力合作,联手研究解决问题的途径。
7.2008年奥运会将在()召开,这届奥运会的主题是:
(),()。
8.从()年起,国际和平日为每年的()。
9.中国第一支参加联合国维和行动的部队于(年月)走进了距离中国万里之遥的()。
10.2002年世界杯足球赛在()举行。
瑞恩是()人11.()年,中国冰川学家()参加了国际横穿()的探险活动。
12.我们同在一片蓝天下,有着()、()尽管这个世界还不太平,但()已成为()。
()的发展拉近人与人之间的(),为创造更美好的(),我们()。
13.()年,联合国通过决议,将每年()月的第()个星期()定为()。
()年(月)日,联合国通过决议,决定从()年开始,每年()月()日为国际和平。
二、【合作学习】:
1.调查家长小时候是否经常见到外国人,他们那时间到外国人有什么的感觉?
我们现在见到外国的感觉是什么,对比你发现什么?
2.世界变成了“地球村”,每个生活在这里的人都成为了“邻居”,这说明了什么?
举出实例?
三、【达标检测】
疯牛病有哪些危害?
为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起风波?
还有那些是需要世界各国共同合作解决?
四、【拓展延伸】
请把下列重大历史事件和名称与对应关系连接起来
1.欧洲联盟成立的时间和使用货币的时间A..为非洲缺水的人打的井
2.瑞恩的井B.1993年,欧元
3.地球村C.中国参与联合国维和行动以来规模最大、人数最多的一次
4.2004年,中国向利比亚派出维和部队共558名官兵D.Globalvillage
【课后反思】
第四单元再见,我的小学生活
1《我的成长足迹》导学案
编制人:
倪凤娟审核人:
李岩使用人:
【学习目标】:
1.知道自己的成长进步离不开学校生活,离不开老师的教导和同学们的帮助。
2.培养收集资料、分类和整理的能力。
3.增强对学校的亲近感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩
【教学重难点】:
通过回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐。
一、【自主学习】(阅读教材68—69页要求自主学习独立完成下列各题)
1.转眼间,我们已度过了六年的,这六年对于我们来说()
2.回望六年的小学生活,一定有不少(),也有不少()
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- 六年级 品德 社会 下册 导学案