届二轮 微生物的培养与应用 专题卷全国通用6.docx
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届二轮微生物的培养与应用专题卷全国通用6
微生物的培养与应用
一、单选题
1.下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的过程示意图,有关叙述错误的是
A.在配制步骤②、③的培养基时,应先调pH值后髙压蒸汽灭菌
B.步骤③纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌分散,可以获得单细胞菌落
C.步骤③采用涂布平板法接种,并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素
D.步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种,比较细菌分解尿素的能力
【答案】C
【解析】配制培养基时,应先调pH值后髙压蒸汽灭菌,A项正确;步骤③纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌通过涂布平板法分散,获得单细胞菌落,B项正确;步骤③筛选分解尿素的细菌,培养基中应以尿素为唯一氮源,C项错误;步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种,比较细菌分解尿素的能力,D项正确。
2.关于酸奶制作,下列说法正确的是()
A.含抗生素的牛奶更容易发酵
B.温度越高,制作酸奶需要的时间越长
C.牛奶变酸的同时,其中的糖类发生了变化
D.所有物质都装瓶后再加热灭菌,酸奶凝固的会更好
【答案】C
【解析】制作酸奶时常用乳酸菌,抗生素可以抑制乳酸菌的代谢活动,A错误;参与乳酸菌发酵过程的酶的活性受温度影响,在最适温度时,制作酸奶需要的时间最短,B错误;酸奶制作过程中,乳酸菌将葡萄糖分解成乳酸,故牛奶变酸,C正确;消毒灭菌工作应在装瓶前进行,确保乳酸菌活性不受影响,D错误。
3.下列关于生物工程的叙述中,不正确的是()
A.动物细胞培养可用于检测污水中致癌和致畸物质的毒性
B.标记基因可用于检测运载体是否被导入受体细胞
C.DNA探针可用于检测苯丙酮尿症和21三体综合症
D.选择培养基可用于筛选单克隆杂交瘤细胞、金黄色葡萄球菌、圆褐固氮菌
【答案】C
【解析】
4.下列关于遗传与变异的叙述,正确的是()
A.体细胞发生的基因突变是可遗传的变异
B.用杂交育种的方法可选育出黄色短杆菌的赖氨酸高产菌株
C.细胞工程和基因工程技术依据的遗传学原理是基因重组
D.改良缺乏某种抗病性的水稻品种宜采用单倍体育种方法
【答案】A
【解析】
5.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,培养能分解尿素的细菌后,指示剂的颜色是( )
A.蓝色B.红色C.黑色D.棕色
【答案】B
【解析】试题分析:
分解尿素的细菌能合成脲酶,将尿素分解形成碱性物质氨,在碱性环境下,酚红指示剂变红.
故选:
B.
6.生物乙醇是化石汽油的良好替代品,美国主要以玉米秸秆为原料生产燃料乙醇。
其主要技术流程为:
秸秆→酶解→酵母发酵→蒸馏→成品。
下列分析正确的是
A.使用秸秆作为原料使能量得到了循环利用
B.对秸秆进行“酶解”可用纤维素酶
C.乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生产
D.“酵母发酵”环节需要一直泵入氧气
【答案】B
【解析】纤维素酶能够分解秸秆细胞的细胞壁,形成小分子糖类。
7.牛或山羊的瘤胃中生活着多种微生物,若想从瘤胃中分离出能够分解尿素的细菌,下列操作错误的是
A.以尿素为唯一氮源B.以葡萄糖作为碳源
C.将培养基调至酸性D.培养环境有充足02
【答案】D
【解析】制备以尿素为唯一氮源的选择培养基,A错误;培养基中可以以葡萄糖作为碳源,B正确;牛或山羊的瘤胃内为酸性环境,所以需要将培养基调至酸性,C正确;牛或山羊的瘤胃中是一个相对缺氧的环境,所以筛选分离牛或山羊的瘤胃能够分解尿素的微生物需要保证在缺氧条件下培养,D错误。
8.蘑菇、硝化细菌、酵母菌、乳酸菌的代谢类型依次是
①自养需氧型②异养需氧型③自养厌氧型④异养厌氧型⑤异养兼性厌氧型
A、①②⑤③ B、④①④② C、②①⑤④ D、②③⑤④
【答案】C
【解析】
试题分析:
蘑菇属于分解者,属于异养需氧型;硝化细菌能进行化能合成作用,属于自养需氧型;酵母菌属于分解者,在氧气充足的时候进行有氧呼吸,在无氧条件下进行无氧呼吸,因此属于异养兼性厌氧型;乳酸菌只能进行无氧呼吸,因此属于异养厌氧型。
故本题答案选C。
考点:
微生物的代谢类型
点评:
本题考查了常见的几种微生物的代谢类型,属于对识记层次的考查,属于简单题。
9.下列几个图形中(数字代表划线区域顺序,箭头代表划线方向),正确的平板划线操作是
A.B.C.D.
【答案】C
【解析】试题分析:
正确的平板划线操作是:
每次划线的菌种都来自上一次划线的末端,所以在5个区域中,只要有单个活细菌,通过培养即可获得所需菌落。
考点:
本题主要考查平板划线的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力。
10.焦化厂活性污泥中富含难降解的有机物苯甲酰肼,是当前焦化行业环保治理的难点。
某同学通过查阅资料发现可通过微生物降解方法处理焦化厂污染物。
下列有关分析错误的是()
A.应该从没有受污染的农田土壤中筛选目的菌
B.配制以苯甲酰肼作为唯一碳源的选择培养基进行筛选
C.利用平板划线法可以对初步筛选出的目的菌进行纯化
D.逐步提高培养基中苯甲酰肼的浓度可以得到能高效降解污染物的优质菌株
【答案】A
【解析】
试题分析:
能降解焦化厂污染物的细菌生物应生活在有焦化厂污染物的环境周围,故应从焦化厂活性污泥(焦化厂污染物)中筛选,A错误;培养基中应用苯甲酰肼为唯一的碳源,作为选择培养基,分离出降解苯甲酰肼的菌株,B正确;利用平板划线法可以对目的菌进行纯化,C正确;若要选出高效降解污染物的优质菌株,可采用逐步提高苯甲酰肼浓度逐步筛选,D正确.
考点:
微生物的分离和培养
【名师点睛】由于生物与生活环境相适应,故应从焦化厂活性污泥(焦化厂污染物)中筛选,若要选出高效降解污染物的优质菌株,可采用逐步提高苯甲酰肼浓度逐步筛选,培养出的目的菌经稀释涂布分离后得到单一菌落为纯化的细菌,可用做鉴定.测定优质菌株降解污染物能力时,可用将分离得到的优质菌株接种到经灭菌后的含污染物液体培养基中,培养一定时间后,测定残余污染物的浓度.
11.下列操作需要在火焰旁进行的一组是()
①土壤取样
②称取土壤
③稀释土壤溶液
④涂布平板
⑤微生物的培养
A.①②③④⑤B.②③④⑤④⑤C.③④⑤D.②③④
【答案】D
【解析】试题分析:
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的实验需进行无菌操作,其中①土壤取样是在室外进行,⑤微生物的培养是在恒温箱中进行,二者均不需在火焰旁进行,其余过程的进行都需在火焰旁进行,D项正确。
考点:
本题考查微生物的分离和计数实验的操作,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
12.急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌和病毒通过消化道进入人体导致的,因此检测饮用水中的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施.检测水中大肠杆菌的含量时,通常将水样进行系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为( )
A.稀释涂布平板法B.平板划线法C.显微镜直接观察法D.目测估计法
【答案】A
【解析】稀释涂布平板法是指将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养,A正确;平板划线分离法是指把混杂在一起的微生物或同一微生物群体中的不同细胞用接种环在平板培养基表面通过分区划线稀释而得到较多独立分布的单个细胞,经培养后生长繁殖成单菌落,B错误;利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量,C错误;目测估计法不适合微生物的计数,D错误。
13.欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌,下列实验操作中不正确的是()
A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
B.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌
C.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板
D.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为空白对照
【答案】B
【解析】
试题分析:
要土壤中分离出能分解尿素的细菌,可先将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释,A正确;用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解纤维素的细菌,用加入酚红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌,B错误;同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板,计数时取其平均值,C正确;可将未接种的培养基在相同条件下培养作为空白对照,D正确。
考点:
本题考查分解尿素的细菌分离,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
14.秸秆处理是解决农村环境问题的关键措施,以下做法没有直接涉及微生物作用的是
A.秸秆还田
B.投入沼气池生产沼气
C.加工为青饲料饲喂牛羊,被其消化利用
D.粉碎后与纤维素酶混合加工为制造酒精的原料
【答案】D
【解析】
试题分析:
秸秆还田、投入沼气池生产沼气和加工为青饲料饲喂牛羊以被其消化利用,都直接涉及相应微生物的分解作用,A、B、C三项均错误;粉碎后与纤维素酶混合加工为制造酒精的原料,利用了酶的专一性,没有直接涉及微生物作用,D项正确。
考点:
本题考查微生物的作用及其应用的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
15.从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种的方法不包括
A.根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基
B.根据微生物对特殊营养物的需求,在培养基中增减不同的特殊营养物
C.根据微生物对抗生素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗生素
D.根据微生物耐热性的不同,利用高温、高压消灭不需要的杂菌
【答案】D
【解析】根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基,例如培养自养型的菌,在培养基中不需加入碳源,A正确;不同的微生物需要不同的生长因子,根据需要的菌可以在培养基中加入相应的生长因子进行分离,B正确;根据微生物对抗生素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗生素,C正确;高温高压会将所有细菌(包括需要的菌类)一起杀死,D错误。
【考点定位】微生物选择培养
【名师点睛】根据微生物生长所必需的营养:
碳源、氮源、无机盐、水和生长因子.因微生物不同,对碳源、氮源、无机盐、生长因子的需求也不相同,可以根据微生物的生长需求制备特殊的选择培养基,来获得单一纯种;也可以根据微生物对不同抗菌素的敏感性不同,加入不同的抗菌素来获得目的菌种。
16.下列关于细菌的叙述,错误的是
A.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C.乳酸杆菌在碳源、氮源、水和无机盐丰富的培养基中能很好的生长
D.在含伊红和美蓝试剂的固体培养基上可鉴别牛奶中的大肠杆菌
【答案】C
【解析】
试题分析:
在温度、pH等条件适宜时,乳酸杆菌在碳源、氮源、水和无机盐丰富的培养基中才能很好的生长,C错误。
考点:
本题考查细菌的培养及利用。
17.将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养24小时后,观察所得结果列表如下。
根据上述实验结果所作出的下列判断中,错误的是
A.编号a和f比较可知,有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊
B.根据编号b和c的观察结果,可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强
C.将编号e和a的结果比较可知,0℃的环境不适合大肠杆菌生长
D.若揭开编号f的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊
【答案】B
【解析】
试题分析:
由图可知a和f的自变量是是否接种大肠杆菌,因变量是表面是否清晰,由结果可知有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊,故A正确。
透明圈越大说明抗生素杀菌能力越强,由结果可知X比Y的抗生素强,故B错误。
A和e的自变量是温度的不同,说明0度不适合大肠杆菌生长,故C错误。
如果揭开盖子后因为微生物的污染可能会出现浑浊,故D正确。
考点:
本题考查微生物的培养和分离相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
18.下表资料表明在各种培养基中细菌的生长状况(SCM为简单培养基;U、V、X、Y、Z代表加入培养基的不同物质),据表推测细菌自身不能合成的物质最可能是(说明:
“+”表示能正常生长,“﹣”表示不能生长)
A.UB.VC.YD.Z
【答案】C
【解析】试题分析:
从表格中不同培养基中细菌生长情况可以看出,凡是缺少Y的培养基中,细菌都不能正常生长,因此,细菌不能合成的物质可能是Y。
考点:
微生物的培养基。
点评:
本题巧妙的利用了表格进行分析,对学生综合能力进行了考查。
19.自然界中存在的许多微生物是生态系统中重要的组成部分。
下列有关微生物的叙述中,正确的是()
A.微生物包括病毒界、原核生物界、真菌界和原生生物界的生物。
其中除病毒及真菌外,都是由原核细胞构成的
B.圆褐固氮菌能将空气中的N2转化为NH3,硝化细菌能将NH3氧化为NO2-及NO3-,因此它们在生态系统中都属于生产者
C.在谷氨酸发酵过程中当C∶N为3∶1时,有利于细菌细胞的增殖,而谷氨酸产生较少
D.中耕松土有利于防止土壤中NO3-被还原为N2而流失到空气中
【答案】D
【解析】
20.下列操作必需在严格无菌条件下进行的是()
A.称量牛肉膏蛋白胨培养基的各种成分
B.利用平板划线法接种大肠杆菌
C.用酒精擦拭双手
D.溶化牛肉膏蛋白胨培养基的各种成分
【答案】B
【解析】
试题分析:
微生物实验的操作根据是无菌技术,防止外来杂菌的污染,所以实验过程中要做好消毒和灭菌.
解:
A、称量牛肉膏蛋白胨培养基的各种成分要求清洁和消毒,A错误;
B、利用平板划线法接种大肠杆菌必需在严格无菌条件下进行,否则混入杂菌,不能提取到目的菌,B正确;
C、用酒精擦拭双手为清洁和消毒,C错误;
D、配制好的培养基还要进行灭菌,所以溶化牛肉膏蛋白胨培养基的各种成分无需灭菌,D错误.
故选:
B.
考点:
用大肠杆菌为材料进行平面培养,分离菌落.
二、非选择题
21.某生物实验室要进行大肠杆菌的培养和分离及植物组织培养实验。
现有以下几种试剂供实验用:
A.生长素溶液 B.脱落酸溶液 C.秋水仙素溶液 D.琼脂
E.细胞分裂素溶液 F.赤霉素溶液
请在空白处填空:
(1)大肠杆菌的培养和分离实验中,先用LB________进行扩大培养,再在LB固体平面培养基上进行________分离。
在配制固体培养基时,为了使培养基凝固需用到的上述试剂是________。
在培养基上完成接种后,需将培养皿倒置,目的是____________________,然后置于恒温箱中培养。
(2)用MS培养基进行植物组织培养实验的基本过程:
植物细胞→愈伤组织→丛状苗→试管苗。
若用成熟花粉培养,得到的试管苗是________植株。
以上过程需要加入上述试剂中的________两种物质刺激,且不同的培养时期这两种物质的比例不相同,当其中的________浓度较高时主要是促使其长芽。
愈伤组织中细胞的分裂方式是________,愈伤组织中的一部分细胞长成根,而另一部分细胞却长成芽,原因是细胞发生了分化,实质是________。
(3)MS培养基和LB培养基配制好后都需要进行________、分装和灭菌处理。
【答案】
(1)液体培养基 划线 D(或琼脂) 防止培养皿盖上的水滴落在培养基上,造成污染
(2)单倍体 A、E(或生长素溶液、细胞分裂素溶液) E(或细胞分裂素溶液) 有丝分裂 基因的选择性表达
(3)调pH
【解析】
试题分析:
(1)大肠杆菌在液体培养基可以扩大培养,也可以用固体培养基纯化,在培养基上完成接种后,需将培养皿倒置,目的是防止培养皿盖上的水滴落在培养基上,造成污染;
(2)花药离体培养的幼苗是单倍体;植物组织培养过程中需要加入适量的生长素和细胞分裂素促进根和芽的分化,适量浓度的生长素促进生根,适量浓度的细胞分裂素促进生芽;细胞分化是基因选择性表达的结果;(3)MS培养基和LB培养基配制好后都需要进行调pH、分装和灭菌处理。
考点:
本题考查微生物的培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
22.纤维素酶在生物燃料制作、布料处理中起重要作用。
目前,利用微生物提高纤维素酶产量是主要发展方向。
如下图,用紫外线照射含有纤维素分解菌的土样,分离、培养,再检测各菌株的纤维素酶的产生量。
请回答下列相关问题:
(1)从自然界获取纤维素分解菌,采集土样时应选择的环境。
(2)紫外线照射的目的是,A0组未经紫外线处理,其作用是作为。
(3)经高压灭菌锅灭菌的培养基,需要冷却后才能用来倒平板。
常用于估计培养基已冷却到50℃左右的简便方法为。
(4)上述培养皿中的培养基除含有水和无机盐、酵母膏、水解酪素、琼脂等外,还应有,目的是选择纤维素分解菌。
(5)上述检测结果如图所示。
由图可知,A5组酶活力与Ao组相同,最可能的原因是。
(6)若用刚果红染色法比较纤维素分解菌产生纤维素酶的量的多少,可通过观察平板培养基上以纤维素分解菌为中心的透明环(如图)来比较。
其中与A1对应的是图中的。
(7)若要保证上右图透明圈中均为单个细胞形成的菌落,操作要求是。
【答案】
(1)富含纤维素
(2)诱发基因突变,提高突变频率,获得高产的纤维素分解菌对照
(3)用手触摸盛有培养基的锥形瓶刚刚不烫手
(4)纤维素
(5)A5没有发生基因突变
(6)④
(7)菌液稀释度足够高,使纤维素分解菌分散成单个细胞
【解析】
(1)从自然界获取纤维素分解菌,采集土样时应选择富含纤维素的环境。
(2)紫外线照射的目的是诱发基因突变,提高突变频率,获得高产的纤维素分解菌,A0组未经紫外线处理,其作用是作为对照。
(3)用手触摸盛有培养基的锥形瓶刚刚不烫手,可以用来估计培养基已冷却到50℃左右。
(4)选择纤维素分解菌,培养基除含有水和无机盐、酵母膏、水解酪素、琼脂等外,还应有纤维素。
(5)由图可知,A5组酶活力与Ao组相同,最可能的原因是A5没有发生基因突变。
(6)由题图可知,A1组的纤维素酶的含量最高,其形成的以纤维素分解菌为中心的透明环最大,故与A1对应的是图中的④。
(7)若要保证上右图透明圈中均为单个细胞形成的菌落,应使菌液稀释度足够高,使纤维素分解菌分散成单个细胞。
【考点定位】纤维素酶,微生物
23.下表是一种细菌培养基配方,请回答下列问题:
(1)该培养基的葡萄糖为微生物的生长繁殖主要提供。
(2)该培养基属于培养基(多选)。
A.液体B.固体C.鉴定D.选择E.天然
(3)如果要对培养基的菌落进行纯化,在培养基上划线操作中,操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环,目的是对接种环进行。
(4)制备培养基的操作步骤是。
(用下列字母排序)
a.倒平板b.计算c.溶化d.称量e.灭菌
A.a→b→c→d→e
B.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→e
D.b→d→c→e→a
(5)某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数(取10克该土壤加90ml无菌水制成稀释液)。
在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为:
121、212、256,则每克该土壤样品中的菌落数为。
(6)分离土壤中分解尿素的微生物的实验流程包括:
土壤取样、、样品涂布到培养基上、挑选。
【答案】
(1)碳源和能源
(2)BD(2分)
(3)灭菌(2分)
(4)D(2分)
(5)1.96×109(2分)
(6)梯度稀释(2分)选择(2分)
菌落(2分)
【解析】
(1)葡萄糖为主要的能源物质,是一种含碳的有机物,因此该培养基的葡萄糖为微生物的生长繁殖主要提供碳源和能源。
(2)该培养基以尿素为唯一氮源,只有尿素分解菌才能在该培养基上生长繁殖,因此属于选择培养基;该培养基配方中加入了凝固剂琼脂,又属于固体培养基,即B、D项正确。
(3)在培养基上划线操作中,操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环,其目的是对接种环进行灭菌,以防止杂菌污染。
(4)制备培养基的操作步骤是:
b计算→d称量→c溶化→e灭菌→a倒平板,A、B、C三项均错误,D项正确。
(5)依题意可知:
每克该土壤样品中的菌落数为[(121+212+256)÷3]×106/(10/100)≈1.96×109。
(6)分离土壤中分解尿素的微生物的实验流程包括:
土壤取样、梯度稀释、样品涂布到选择培养基上、挑选菌落。
【考点定位】微生物的培养与应用。
24.为研究某生物制剂(W)具有促进细菌B增殖的作用,请根据以下提供的实验材料,以细胞数变化为检测指标,提出实验思路,并预测实验结果。
实验材料:
培养瓶若干个、液体培养基、W、细菌B、血细胞计数板、显微镜等。
(要求与说明:
不考虑加入W后的体积变化等因素;细胞计数的具体操作过程不作要求;培养过程中不更换培养液;培养液成分变化不利于细菌B生长不作要求;实验条件适宜)
请回答:
(1)完善实验思路:
_________________
(2)预测实验结果(设计一个坐标,用柱形图表示至少3次的检测结果):
______________
(3)分析与讨论:
①培养过程中,细菌B的增长方式为________形增长。
②为提取细菌B内的酶,对该菌进行破碎时,应将其____。
A.置于蒸馏水中B.用纤维素酶水解
C.置于稀盐酸中D.冷冻研磨
【答案】①取细菌B,经稀释后得到菌液,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录。
②取菌液分别接种于以下两组培养瓶中,每组若干瓶。
甲组:
液体培养基
乙组:
液体培养基+W
③将上述两组样品培养一段时间后,分别取上述两组中的培养瓶内的菌液,在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数,并记录。
④每隔一段时间重复③。
⑤对实验数据进行分析与处理。
“S”D
【解析】试题分析:
实验变量(自变量):
实验中由实验者操纵的因素或条件;反应变量(因变量):
由实验变量而引起的变化结果;无关变量:
实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件;额外变量:
由无关变量引起的变化结果。
根据题干信息分析,该实验的目的是验证物质W对增殖具有促进作用,物质W即为实验的自变量,通过空白组和用W处理的实验组对照,统计相同时间内各组培养液中细胞数目变化,绘制柱形图,从而确定物质W对细菌B增殖的作用。
(1)实验思路:
①取细菌B,经稀释后得到菌液,在显微镜下用血细胞计数板进行计数,并记录;
②取菌液分别接种于以下两组培养瓶中,每组若干瓶;甲组:
液体培液基;乙组:
液体培养基+W;
③将上述两组样品培养一段时间后,分别取上述两组中的培养瓶内的菌液,在显微镜下用血细胞计数板分别进行计数,并记录;
④每隔一段时间重复③;
⑤对实验数据进行分析与处理。
(2)由于生物制剂(W)具有促进细菌B增殖的作用,所以乙组细胞数不断增加,柱形图如下:
(3)①细菌繁殖过程中,由于营养缺乏和有害物质积累使其无法按“J”型曲线增长,所以细菌B的增长方式为S型增长。
②为提取细菌B内的酶,应将细菌B冷冻研磨后再对其进行破碎。
【点睛】对于实验题,我们在解答的时候首先要理顺解题思路,弄清实验的原理、实验的方法,以及实验中的自变量、因变量和无关变量.把握住设计实验时应遵循的科学性原则、对照原则和无关变量等量的原则进行综合分析和解答。
25.有人认为,鲜榨果汁比盒装或瓶装的果汁更新鲜健康。
食品监督人员发现鲜榨果汁若不能做到无菌生产,更容易滋生细菌。
研究过程如下:
(1)纯化培养细菌的方法:
平板划线法可以观察菌落特征,对混合菌进行分离,但不能_________;使用稀释涂布平板法,在稀释度
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