十一月一纸千金中班主题活动.docx
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十一月一纸千金中班主题活动.docx
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十一月一纸千金中班主题活动
幼儿园
主题活动案例
主题名称:
一纸千金
活动班级:
中一班
教师姓名:
王丽阳倪冉婷
开展时间:
2016年11月
单位名称:
北京实验学校附属幼儿园
主题来源:
纸是中国四大发明之一,在日常生活中,我们会用到各种各样的纸。
幼儿在日常生活中也积累了一些和纸相关经验。
从报纸、图书到卫生纸、纸盒、各种包装纸,纸不仅是幼儿生活中的小伙伴,也是幼儿游戏,创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
在主题活动中,我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动,让幼儿在探索纸的不同玩法中感受纸的奇妙,享受游戏的快乐。
在了解纸的来源过程中,学会节约各种纸,懂得保护资源。
活动目标:
1.了解纸的种类、用途,能按照一定的标准进行纸的分类。
2.能积极参与收集和讨论活动,乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。
3.体验纸艺的创作乐趣,能大胆想象,有创意地开展活动。
4.知道纸可以回收再利用,增强节约用纸的意识。
5.了解书的结构及各部分。
6.知道造纸术是中国人的发明,了解纸的种类及日常生活中的用途
7.知道剪纸是中国特有的民间艺术。
8.感受纸及纸制品给人们带来的方便,养成爱惜纸的好习惯。
9.能与同伴探索、交流纸的不同玩法,能大胆进行剪纸、染纸等活动。
主题游戏区目标与材料投放:
1.美工区:
目标:
通过主题游戏引导幼儿进行大胆创作。
材料:
手塑泥、各种辅材:
瓶子、牙签、小棍、米粒、
2.语言区:
目标:
能够大胆讲述塑造的故事情节和故事连环画。
材料:
瓶子上塑造的各种情节。
4.科学区:
目标:
鼓励幼儿根据瓶子的特点进行分类,并用不同的
方法进行记录。
材料:
记录表、笔、瓶子
5.图书区:
目标:
能够有目的的选择图书,丰富知识经验,提高获
取信息的能力。
材料:
手工图书
6.自然角:
目标:
通过观察动植物的变化,初步体验动植物与人的关
系。
材料:
用瓶子、罐子开展人手一份的种植活动,或养动物。
六、环境创设:
1.主题墙饰,和幼儿一起利用图片、照片等展示我统计的瓶子。
2.欣赏教师制作的各种各样的瓶子和网上下载的瓶子。
3.布置展览:
不看不知道,瓶子(罐子)真奇妙
七、家长工作:
1.给家长的一封信:
请您和您的孩子一起来找找瓶瓶罐罐吧。
比如“妈妈的香水瓶,奶奶吃的罐头瓶、爸爸的茶叶罐……让孩子对各种瓶瓶罐罐进行比较、分类,这会帮助你的孩子对重量、颜色、大小、构造进行区分,也可以数数哪个房间的瓶瓶罐罐多,哪个房间最少,这会有助于数量概念的理解,加深对事物的认识。
2.向家长展示主题活动的网络图,主题活动的目标、内容。
3.请有条件的家长带幼儿参观饰品店,进一步了解瓶子的不同用途。
4.坚持让幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的独立性。
5.当孩子遇到困难时,鼓励幼儿自己想办法,当孩子解决后给予鼓励、以提高幼儿解决问题的能力。
附:
大班主题活动“瓶瓶罐罐”五大领域的活动:
社会:
小小调查员:
寻找用过的瓶子和罐子
艺术:
欣赏:
易拉罐造型欣赏制作:
创意插花(用废旧的瓶罐)
泥工:
捏捏玩玩做陶罐美术:
瓶子变变变
音乐:
瓶瓶罐罐交响曲(打击乐)
语言:
每日一罐(一瓶)、漂流瓶的故事
科学:
不看不知道、瓶子真奇妙探索:
不用手,你能让塑料瓶子瘪吗体育:
玩瓶子:
拖拉罐叮叮当(大带小)
健康:
“胖子”罐头不可吃健康:
“胖子”罐头不可吃
区域游戏活动:
瓶子罐子乐趣多
环保活动:
郊游废弃物(主要是瓶罐)搜寻
建构:
纸杯城堡
创意联想:
我想……(如我想用罐头做成一个鸟类进食器)
具体活动设计
活动一:
小小调查员:
寻找用过的瓶子和罐子
活动目标:
1.搜寻生活中用过的瓶子和罐子。
2.会用自己的方式把它记录下来。
活动过程:
1.幼儿上来介绍自己今天新带来的瓶子,是装什么的,谁用的。
2.集体讨论:
和同伴一起讨论一下他的形状,用途、材料等
3.陈列在展览区。
活动二:
艺术:
易拉罐造型欣赏
活动准备
1.邀请有特殊才艺的家长来园授课
2.准备许多用易拉罐编制的东西供幼儿欣赏
3.和家长共同备课
活动过程:
1.自由的坐在地上,唱罐头歌曲(七个小矮人改编的)
2.出示易拉罐工艺品,幼儿欣赏
3.引导幼儿欢迎家长老师:
“易拉罐变出这么有意思的东西,是谁做的呢?
有请今天的老师!
”
4.家长和幼儿交流,并现场表演制作。
延伸:
在活动区内教师将用橡皮膏包好边的罐子让幼儿剪造型
活动三:
区域游戏:
瓶子罐子乐趣多
游戏一:
瓶盖匹配。
要快而准确
游戏二:
数数。
瓶子里放一些小东西(如弹珠、纽扣、鹘子),幼儿目测有多少东西,再仔细数一下有多少。
游戏三:
音乐瓶子。
在7个大小一样的瓶子里装上不等量的水,幼儿用金属勺子轻轻敲打瓶子来发出声音。
幼儿可以根据敲打出来的声音按音高排列出来。
游戏四:
捉迷藏。
将3个小罐子倒扣,排成一排,一个罐子里装一个小东西,如一粒纽扣。
然后相互交换罐子的位置几次之后,让孩子仔细观看,说说现在纽扣在哪个罐子下面。
游戏五:
数罐头。
根据罐头外面标记的数字在罐头里放上相应的玩具个数。
游戏六:
高乐高。
将罐子进行垒高的游戏,比赛谁垒的高
游戏七:
钓瓶子。
将各种瓶子散放在空地上,孩子用手握住鱼竿,使线绳向下垂,小木棍也近似垂直,将小木棍慢慢地放进瓶口里,使小木棍成水平状,然后将瓶子向上提起。
活动四、科学:
不看不知道,瓶子罐子真奇妙
活动目标:
1.对瓶子罐子的材料、形状等有了解
2.学习按自己的想法进行分类
3.知道它们都是“容器”
活动准备:
搜集活动材料
活动流程:
看一看摸一摸分一分说一说
指导要点:
了解事物的多样性,会倾听别人的想法。
延伸活动:
主题延伸可以为寻找其他的“容器”,如小朋友的口袋、篮子等
活动五:
科学:
你能不用手,把塑料瓶子弄瘪吗?
活动目标:
1.对科学原理感兴趣,了解空气压力。
2.活动准备:
漏斗1个、水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个
3.操作流程:
漏斗放入瓶子中。
将温开水到入瓶子。
用手摸摸瓶子,是否感觉到热。
把瓶子中的温开水再倒出来,并迅速盖紧瓶子盖。
观察瓶子慢慢的瘪了。
活动六:
体育:
玩瓶子
活动目标:
1.玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2.培养团结协作精神,发展创造性思维能力。
3.体验运动带来的快乐情绪。
活动准备:
幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。
活动过程:
1.准备动作
2.幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。
3.自由玩瓶
指导要点:
注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
3.组合玩瓶。
幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏。
指导要点:
对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
4.集体玩瓶
——这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
指导要点:
充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩。
活动七:
美术:
瓶子变变变
活动目标
1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。
重点难点:
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料(树叶、橡皮泥、即时贴、彩绳毛线、麻绳、干花、纸等)。
3.欣赏作品。
活动流程:
激趣导人活动——幼儿构思设计——幼儿创意制作——相互介绍作品。
活动八:
小制作:
彩虹瓶(详案)
本活动设计背景:
街头流行自助式,有自助餐、自助游……现在又流行起了自助饰品店。
《新纲要》中提到要关注时事,及时捕捉生活中的信息作为教育的契机,这是当代教师的一个基本素质。
自助式活动同时也符合幼儿的学习特点,而且更多的体现了孩子的个性,可以让人创造出属于自己的独一无二的东西。
许多大人也非常热衷,更何况孩子呢!
故引入此新生事物作为教学内容。
活动目标:
1.通过操作感受色彩的协调美丽
2.对自己做装饰瓶美化环境感兴趣
3.能细心、耐心的完成工作。
活动准备:
参观自助式装饰店
健康领域:
瓶子做的保龄球
社会领域:
我们是环保小卫士
语言领域:
瓶子上的故事
科学领域:
不同材料制作的瓶子
艺术领域:
高矮不同的乐器瓶
活动反思
(一)幼儿获得的发展:
1.感知不同瓶罐的色彩、造型、对称的同时,提高了幼儿的审美能力和欣赏能力。
2.幼儿尝试用画、绕、塑造等不同形式进行创作,从而培养了幼儿感受美和表现美的能力。
3.通过欣赏、绘画、制作、塑造、装饰等各种表现方法,幼儿迁移自己已有技能和经验,大胆地发挥了幼儿的想象力。
4.在装饰《彩瓶》中,幼儿大胆地运用各种材料(彩色绉纸、麻绳、毛线、颜料、豆子等),同时结合科学领域的知识,有规律地为造型不一的瓶罐进行装饰,提高了幼儿的探索能力。
(二)落实了《纲要》中几点观念:
1.在重点培养幼儿审美意识和艺术想象力的同时,能关注幼儿数学思维能力的培养,很好的将幼儿艺术教育中美的素材与美术活动巧妙地结合,符合《纲要》和主题化教学所倡导的整合教育的理念。
2.在瓶罐捉迷藏的游戏中,教师以变魔术的形式吸引幼儿的注意。
符合纲要以游戏为基本形式,通过多种活动促进幼儿发展的理念。
(三)收获与困惑:
活动立足于丰富幼儿的审美体验,选取富有审美价值、能够发挥幼儿创造性的——“瓶罐”作为主题内容,设计目标明确,重点突出。
提问设计逻辑性强,富于启发性。
活动中教师能注重调动儿童学习的积极性和主动性,师幼互动积极,幼儿活动兴趣高,思维活跃,效果良好。
幼儿对美的表达方式是多种多样的,单一的表现方式会让幼儿失去创作的乐趣和激情,这就要求我们在课程设计时要善于运用多种表现方式来激发幼儿的创作灵感。
在活动中,教师提供的丰富多样的材料和工具刺激了幼儿参加活动的积极性,使儿童产生新颖的构思、丰富的联想,使美术活动充满生机和趣味,同时在多样化的表现活动中,幼儿习得了各种表现方法,提高了表现技能。
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- 十一月 一纸千金 中班 主题 活动