邵阳学院教师课程教学考核实施办法.docx
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邵阳学院教师课程教学考核实施办法
邵阳学院教师课程教学考核实施办法
(邵院政字[2009]12号)
教学工作是学校的中心工作,课程教学是教学工作的主要环节,课程教学质量在很大程度上决定了人才培养质量。
为了加强对课程教学全过程的考核评价,不断提高课程教学质量,根据湖南省教育厅《关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见》的精神,特制订本办法。
一、成立领导机构
为了加强对教师课程教学考核工作的领导,学校成立教师课程教学考核工作领导小组,全面负责考核工作。
组长:
曾宝成
成员:
向文江屈元雨许四海王放银各系主任
各系要成立以系主任为组长、系负责人、教研室主任等参加的考核工作小组即教学督导组,具体负责本系的考核工作。
联系各系的校级领导要指导相关系开展教师课程教学考核工作。
二、规范考核程序
1.考核对象。
教师课程教学考核的对象为担任本、专科学生各类课程教学任务的教师。
2.考核内容。
教师课程教学考核的内容主要是两个方面:
一是教师完成学校统一安排的课程教学工作量的情况,即课程教学数量的考核,每个专任教师每年应完成200节课程教学任务;二是教师课程教学质量的考核,包括教师课堂教学的实际效果、课前准备、课后辅导、考试等方面的情况。
其中课堂教学质量的考核是考核重点,主要包括:
教学态度是否端正,教学行为是否规范,教学内容是否科学,教学方法手段是否先进,教学艺术是否高超,课堂纪律是否良好,教学资料是否规范齐全,总体教学效果优劣等。
3.考核标准。
教师课程教学包括课堂教学、实验教学和实践教学等几个方面,其相应的教学质量评价表为:
《邵阳学院课堂教学质量评价表(教师用)》、《邵阳学院课堂教学质量评价表(学生用)》、《邵阳学院实验课教学质量评价表(教师用)》、《邵阳学院实验课教学质量评价表(学生用)》、《邵阳学院实习教学质量评价表(教师用)》、《邵阳学院实习教学质量评价表(学生用)》、《邵阳学院作业布置与批改、课外辅导与答疑评价表》、《邵阳学院课程教学档案评价表》。
各种教学质量评价表具体内容见附件。
4.考核原则。
一是坚持公开、公平、公正的原则;二是坚持定量考核与定性考核相结合的原则。
教师课程教学考核重点是对教师课程教学质量的考核,其考核由督导及同行教师评课和学生评课二方面组成。
其中,教学督导评课由校系两级督导共同承担,以系教学督导组为主,学校教学督导团抽查为辅,同行教师评课由系教研室负责组织,学生评课由校教学督导团组织。
督导及同行教师评课占总分的60%;学生评课占总分的40%。
教师课程教学考核采用百分制,课堂教学占80%、教学档案占10%、作业和辅导占10%。
考核结论分为优秀(90分以上)、良好(80-89分)、合格(60-79分)和不合格(60分以下)四个等级,由学校正式行文公布。
发生一级以上教学事故的任课教师,其课程教学考核为不合格。
三、严格考核要求
1.教师课程教学考核是一项常规性的工作,涉及人员广,工作任务重,它不仅关系学校发展,也关系广大教师和学生的切身利益。
各系要充分认识教师课程教学考核的重要意义,加强领导,健全机构,充实队伍,科学组织,使考核工作科学合理,确保考核结论真实准确。
2.学校教学督导团要随机抽查考核结果。
对考核工作走过场、考核结论失真的要追究所在单位领导人的责任。
3.教师课程教学考核是教师年度综合考核的核心内容,考核结论作为教师岗位聘任、职称评定、评优的重要依据。
4.各系必须将教师课程教学考核结果与校内津贴二次分配挂钩。
邵阳学院
2009年4月1日
邵阳学院课程教学档案评价表
任课教师姓名 职称 课程名称 系别
学生专业年级 学生人数 评价时间
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
教学
任务书
4
分
2
1
教学任务书和工作量表填写完整,内容正确
2
2
以上两表签名、印章齐全
教学大纲
授课计划
12分
6
3
教学大纲格式规范,内容科学,符合专业培养目标
6
4
授课计划(含教学日历)填写完整,安排合理,符合教学计划
教案
20分
4
5
能科学确定每章教学目的、要求、重点、难点等内容和参考书目
4
6
教案内容科学,能与教学过程、方法的设计有机结合,能体现课堂教学环节
4
7
有作业布置,有章末课后分析(小结)
4
8
教案应有更新、补充和改进的内容
4
9
字迹工整,图文并茂
学生平时考勤登记
8分
2
10
有规范的平时考勤登记册
2
11
每次课有考勤登记
2
12
有登记日期,有统一的考勤符号
2
13
有全期考勤总分
学生平时成绩登记
8分
2
14
有规范的平时成绩登记册
2
15
有统一的记分方式
2
16
课堂、课外、作业、实验等平时成绩登记完整
2
17
有期评平时成绩总分
学生考试成绩登记
8分
5
18
各项成绩和各分数段人数登记齐全,平时成绩占总分不超过30%
3
19
期评不及格分数应用红笔标记
2
20
考试登记成绩与卷面评阅分数相符
试卷分析
20分
5
21
有试卷及参考答案和评分标准
5
22
试题能覆盖课程的基本内容,难度适中,题量恰当,基础知识题、综合知识题和拓展知识题比例合理
5
23
评卷统分准确,有学生成绩频数分布曲线
5
24
分析科学,对今后教学和考试命题有指导作用
课程小结
20分
12
25
联系本课程实际按教学思路、教学特色、教学效果、教学体会、建议和改正措施五个方面撰写、表述清楚,符合教育教学规律
8
26
分析客观、具体,改进教学的措施和办法针对性强
意见
与
建议
总分
评价等级
注:
90-100分为优,75-89分良,60-74分为中,0-59分为差。
邵阳学院作业布置与批改、课外辅导与答疑评价表
任课教师姓名 课程名称 课程类别 起止周数
周课时 总课时学生专业年级 学生人数 检查时间
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
作
业
布
置
与
批
改
50
分
5
1
作业布置:
内容科学,目的明确,作业题应有代表性、典型性和综合性
6
2
作业题数:
一类课每次课布置3题或以上,二类课每次课布置2题或以上,三类课每次课布置1题或以上
5
3
布置作业应提出完成时间、作业规范、独立完成等事项
6
4
作业收交与批改次数:
一类课三次课交一次作业,二类课四次课交一次作业,三类课五次课交一次作业
6
5
作业批改份数:
学生人数少于或等于30,要全批全改;学生人数大于30,批改作业份数=30+(学生人数—30)/3
6
6
每题有判定全对、全错、部分错的符号(√、ⅹ、)
6
7
有纠错、点评、希望等评语,论文作业要有眉批、尾批
5
8
每次批改要注明“阅”或“查”、作业日期、作业成绩
5
9
作业批改应准确,有作业讲评,作业成绩登记规范
课
外
辅
导
与
答
疑
50分
10
10
辅导答疑次数:
平均6学时应辅导答疑一次(辅导地点可以是教室、宿舍、网上;辅导形式可以是集体或个人),学校(或系)规定有专项辅导任务的课程按规定进行辅导并计入辅导次数
10
11
解答问题耐心、细致,因材施教
10
12
解答问题清楚,能抓信重点,针对性强
10
13
解答问题有启发、诱导
10
14
有答疑辅导的原始记录(包括时间、地点、内容)
意
见
与
建
议
总分
评价等级
注:
各课程按作业的多少分为三类:
第一类包括数、理、化、外语、力学等;第二类包括各专业课;第三包括类文科课程和艺术、音乐、体育的理论课程。
邵阳学院课堂教学质量评价表(学生用)
任课教师姓名 职称 课程名称
填表班级年月日
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
教
学
态
度
20分
5
1
遵守各种规章制度,为人师表,教书育人好
10
2
教材熟悉,上课准备充分,作业与实验报告批改认真、及时
5
3
辅导答疑及时、耐心、准确且注意引导学生思路
教
学
内
容
30分
15
4
基本概念、理论讲解清楚,逻辑性强,观点正确
10
5
讲授内容熟悉,重点突出,难点分析透彻
5
6
注意吸收学科最新成果和发展新动向,充实更新教学内容
教
学
方
法
30分
15
7
讲授方法得当,能理论联系实际,启发学生思维,注意培养学生的能力
15
8
教学语言清晰、简洁,坚持用普通话讲课,板书规范,布局合理
教
学
效
果
20分
5
9
对本课程的学习认真,兴趣高
15
10
能掌握本课程的基础知识、基础理论、基本技能,学后能运用所学知识解决相应的实际问题
意
见
与
建
议
总分
评价
等级
备注:
90-100分为优,75-89分良,60-74分为中,0-59分为差。
邵阳学院课堂教学质量评价表(教师用)
任课教师姓名 职称 课程名称 听课地点
学生专业年级 学生人数 听课时间
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
教
学
态
度
20分
6
1
课前准备充分,备课认真细致,上课精神饱满
6
2
课堂教学工作认真负责,教书育人,为人师表
8
3
教学组织严密,课堂规范,注意考勤,维护课堂纪律,按时上下课
教
学
内
容
35分
8
4
选用符合大纲要求、水平较高的教材,讲授内容科学,份量恰当,讲述熟练,概念准确、理论、原理及基本线索讲解清楚,逻辑性强,观点正确
11
5
讲授内容连贯,能突出重点,讲清难点
8
6
不断充实更新教学内容,注重介绍科学发展的新成果、新动向,重视创新能力的培养
8
7
教学内容能联系实际,注重本学科同生产、社会实际相结合,注重实践能力培养
教
学
方
法
25
分
8
8
启迪学生思维,注重激发学生学习的主动性和积极性,开展互动教学,重视学生的能力培养,科学运用现代教学手段
8
9
教学语言准确、清晰、生动、有趣,能用普通话讲述,板书设计好,字迹工整,图文兼备,技能教学动作要领正确
9
10
进行课堂小结,课后布置作业
教
学
效
果
20
分
6
11
学习本课后学生能掌握其基本理论、基础知识和基本技能,并能理解和解决一些实际问题
6
12
教学过程中学生的学习积极性、兴趣、热情高,课堂气氛活跃,学生能积极回答问题
8
13
课堂纪律好,注意力集中
评
价
意
见
总分
评价等级
备注:
90-100分为优,75-89分良,60-74分为中,0-59分为差。
邵阳学院实习教学质量评价表(教师用)
指导教师姓名 职称 实习名称 实习地点
实习专业年级 实习人数 评价时间
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
实习教学准备
20分
4
1
召开实习动员大会,指导教师和实习生明确实习意义,对指导教师和实习生分别提出具体要求,各项实习准备工作井井有条
6
2
实习教学有计划,实习教学的时间、地点、人数、任务、要求、步骤安排合理。
6
3
实习教学有大纲,实习目的、要求明确,实习内容符合专业人才培养方案,有实习指导书,并对学生实践有很好的指导作用。
4
4
制定了实习教师指导职责、实习生守则和实习规章制度,能保障实习教学的有序进行。
实习教学过程
35分
5
5
实习教学活动按实习教学计划全面实施。
12
6
实习教学内容完全符合实习教学大纲,完成实习教学任务好,指导教师和实习生都有完整的实习日志。
6
7
学生能自觉遵守实习生守则和实习规章制度,有完整的实习教学考勤登记,学生实习认真,训练刻苦。
7
8
指导教师素质高,指导能力强,关心学生,诲人不倦,指导方法得当,指导效果良好,全面履行指导教师职责;进行集中实习的指导教师能与实习生同吃同住同活动,坚守实习指导岗位,是实习生的良师益友。
5
9
能遵守实习单位的规章制度,讲文明、有礼貌、促进了实习单位对实习教学的重视和指导。
实习成绩评定
15
分
7
10
制订了学生实习成绩评定标准,内容科学,能全面客观公正地评定学生实习成绩。
8
11
学生的实习成绩依据实习成绩评定标准,结合实习态度和表现,由指导教师和实习单位负责指导的专家,专业技术人员、教师等共同确定,学生实习成绩评定客观、公正、合理。
实习教学效果
30
分
6
12
实习教学结束后,指导教师组织实习生进行实习教学讨论总结,并写出书面总结报告,内容全面、客观,对改进今后的实习教学有指导作用。
6
13
组织实习教学效果汇报活动,使教学管理人员和教师进一步了解实习教学效果,如教师教育专业实习生的汇报课、工程技术专业实习生的实际操作表演及实习演讲等。
6
14
实习学生能结合实习中的实际问题,撰写毕业设计(论文),发表论文、选择科研课题等。
6
15
实习教学与就业意向有机结合,通过实习教学,实习单位主动要求聘用实习生毕业后到该单位工作。
6
16
实习单位对在该单位实习的师生很满意,并愿意今后欢迎学生再去该单位实习。
评价
意见
总分
评价等级
备注:
90-100分为优,75-89分为良,60-74分为中,0-59分为差。
邵阳学院实习教学质量评价表(学生用)
指导教师姓名 职称 实习名称 实习地点
实习专业年级 实习人数 评价时间
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
实习教学准备
20分
5
1
召开了实习教学动员大会,意义明确,要求具体,激励学生积极参加实习教学活动,认真做好实习教学前的思想、物质准备
5
2
制订了实习教学计划、安排合理,能保证实习教学有序进行
5
3
制定了实习生守则、实习教学的有关规章制度,内容全面,切实可行
5
4
实习教学的前期准备工作充分,学生满意
实习教学过程
36分
5
5
实习教学活动安排合理,循序渐进,实习顺利
12
6
实习内容全面,符合专业培养目标,实习教学时间与计划教学时间一致,学生实践能力得到了应有训练和提高。
6
7
实习教学规章制度、实习生守则内容合理,实习生能自觉遵守,学生实习教学日志完整
8
8
指导教师认真负责,关心学生,耐心指导,坚守指导岗位,完全履行了实习指导教师的职责。
5
9
能严格遵守实习单位的各项规章制度,实习单位负责指导实习的专家、专业技术人员、教师等指导认真、态度热情。
实习成绩评定
20
分
10
10
实习成绩评定标准科学,能全面评价实习生的实习成绩
10
11
实习成绩评定客观、公正,完全合理
实习教学效果
34
分
8
12
指导教师组织了实习教学总结会,学生发言积极,能客观地评价本次实习教学活动,而且对今后的实习教学有借鉴作用
8
13
实习教学使学生生开阔了视野,巩固了理论知识,增强了实践能力,提高了专业水平,为今后就业奠定了基础
8
14
实习教学期间,实习指导教师和实习生讲文明、有礼貌,认真开展实习教学活动,努力完成实习教学任务,深受实习单位领导和群众好评
意
见
与
建
议
总分
评价等级
备注:
90-100分为优,75-89分为良,60-74分为中,0-59分为差。
邵阳学院实验课教学质量评价表(学生用)
任课教师姓名课程名称上课地点
学生专业年级年月日
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
教
学
态
度
25分
5
1
遵守各种教学规章制度,着装整洁,精神饱满,为人师表,教书育人
10
2
辅导答疑及时准确,指导耐心
5
3
实验报告批改认真,及时
5
4
坚持考勤,学生安排有序
教
学
内
容
35分
6
5
实验内容科学,装置合理,理论与实验有机结合
10
6
基本概念、理论、实验目的、原理、操作要领、注意事项讲解准确、条理清楚,重点突出
8
7
能巡回指导,及时准确解答学生提问,纠正学生错误操作
6
8
实验操作示范正确、熟练、要领得当
5
9
重视学生实验能力、科学精神、创新精神培养
教
学
方
法
20分
4
10
能启发学生积极思维,激发学生实验兴趣
4
11
集体讲述与个别指导时间安排合理,时间利用率高
4
12
实验演示、操作示范、讲解能有机结合
4
13
能用普通话讲课,语言准确、精炼、生动
4
14
板书布局合理,字迹工整,图文并茂
教
学
效
果
20分
4
15
学生实验兴趣高、纪律好
4
16
学生实验认真操作规范,观察仔细,记录详实
4
17
实验中无试剂、材料浪费和仪器损坏情况
4
18
进行实验教学小结,提出实验报告要求
4
19
实验结束时认真审核学生实验数据,验收仪器设备和器材,要求学生搞好卫生
意
见
与
建
议
总分
评价等级
备注:
90-100分为优,75-89分为良,60-74分为中,0—59分为差
邵阳学院实验课教学质量评价表(教师用)
任课教师姓名职称课程名称听课地点
学生专业年级学生人数听课时间
项目
权重
序号
评价标准
评分
小计
教
学
态
度
25分
5
1
遵守各种教学规章制度,着装整洁,精神饱满,为人师表,教书育人
5
2
实验教学大纲、教材(讲义)、实验指导书齐全备课认真,教案完整规范
5
3
能与实验技术人员配合,认真做好实验仪器设备、试剂药品、材料等准备充分
5
4
严格要求学生,检查预习情况,指导耐心
5
5
能预做实验(有预做实验记录),学生实验安排有序
教
学
内
容
35分
6
6
实验内容科学,装置合理,符合大纲要求,理论与实验有机结合
10
7
基本概念、理论、实验目的、原理、操作要领、注意事项讲解准确、条理清楚,重点突出
8
8
能巡回指导,及时准确解答学生提问,纠正学生错误操作
6
9
实验操作示范正确、熟练、要领得当
5
10
重视学生实验能力、科学精神、创新精神培养
教
学
方
法
20分
4
11
能启发学生积极思维,激发学生实验兴趣
4
12
集体讲述与个别指导时间安排合理,时间利用率高
4
13
实验演示、操作示范、讲解能有机结合
4
14
能用普通话讲课,语言准确、精炼、生动
4
15
板书布局合理,字迹工整,图文并茂
教
学
效
果
20分
4
16
学生实验兴趣高、纪律好
4
17
学生实验认真,操作规范,观察仔细,记录详实
4
18
实验中无试剂、材料浪费和仪器损坏情况
4
19
进行实验教学小结,提出实验报告要求
4
20
实验结束时认真审核学生实验数据,验收仪器设备和器材,要求学生搞好卫生
评
价
意
见
总分
评价等级
备注:
90分-100分为优,75-89分为良,60-74分为中,0-59分为差
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- 邵阳 学院 教师 课程 教学 考核 实施办法