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珍爱生命远离水边Word文档
珍爱生命远离水边
五
(2)班
夏日将至,为了预防溺水事件的发生,珍惜自己的生命,我班学生开展了这一中队活动,以此让学生感受生命的可贵,强化学生的安全意识。
活动内容:
学习游泳安全知识,学习防溺水安全的基本常识,培养有关防溺水急救的能力。
活动意义:
1、提高安全意识,愿意自觉去学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)
都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中
违反安全原则的行为的辨别能力。
使学生学会珍爱生命,学会自救的方法,提高有关防溺水急救的能力。
一、活动准备:
课前要求学生收集各种与防溺水相关的资料,观看安全教育专题片。
甲:
《珍爱生命,预防溺水》主题队会现在开始。
乙:
天气炎热时,你想游泳吗?
诚然,游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。
可是,我们却经常听到一些溺水事故的发生,看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
甲:
现在咱们来听(看)一下全国各地所发生的学生溺水事件吧。
二、溺水事故(点击课件幻灯片展示)学生因溺水而导致死亡的案例。
1、海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼,不慎落水身亡。
2、海南临高1名小学四年级学生在水渠沟旁洗手时被水冲走,不幸溺水身亡。
3、海南琼中2名二年级学生到河边玩耍,不幸溺水身亡。
4、福建诏安县2名四年级学生私自到池边玩耍,不幸溺水身亡。
5、广东省化州市仓板小学5名小学生放学回家后出村外玩耍,经过小桥时不慎掉进河里,造成3名学生死亡、1名失踪。
同日,重庆市道角中学3名学生相邀到校外游泳,其中1名学生溺水死亡。
6、广东博罗县发生学生溺水事件,造成1名学生死亡。
7、重庆市云阳县4名小学生放学回家后,相约去池塘游泳,其中1名学生溺水死亡。
8、重庆市江津区3名小学生放学后相约到附近水域游泳,1名学生溺水死亡。
9、重庆市轻工学校1名学生江边游泳时溺水死亡。
山东聊城接连发生两起学生溺水事件,共有5名学生溺水身亡。
10、浙江临海市2名六年级学生,在小溪边玩耍时溺水,一人送医院抢救无效死亡。
浙江天台县1名初三学生到水塘游泳,不慎溺水死亡。
11、山西省阳泉市学生施文宇与2位同学结伴在水库游泳,施文宇同学溺水身亡。
同日,距江西宜春市区80余公里的一个小山村,李细秀老人在外玩耍的5个孙子孙女在水塘溺亡。
12、湖北省孝昌县5名六年级女学生结伴游泳时发生险情,不幸溺水身亡。
13、甘肃省2名小学生在大桥下游泳时溺水身亡。
15、山东莱芜市11名中学生洗澡时溺水,7人死亡;湖南省邵阳市5名小学生游泳时溺水身亡;黑龙江哈尔滨市7名学生在松花江边游玩时,4人溺水身亡。
同一天,又有16名中学生溺水死亡。
……
乙:
据中国卫生部发布的数字显示,中国每年有57000人溺水死亡,相当于每天有150多人在消失,这是一个多么冰冷的数字啊。
三、溺水事故的原因
甲:
是的,听了这一件件触目惊心的事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹,是否惋惜,一个个生命就这样在世界上转瞬消失?
此时此刻,你在想什么?
你是否和我一样认为:
人,应该珍爱生命。
乙:
是的,人,应该珍爱生命。
那么,从以上这些溺水事故中,我们能否找出导致他们死亡的原因呢?
生1:
他们根本就不会游泳,在水边玩时不小心滑入水中。
生2:
发现有同伴溺水,忙于下水抢救,引发溺水连环事故。
生3:
游泳时间过长,非常疲劳。
生4:
在水中可能突发腿抽筋。
生5:
游入淤泥中深水漩涡中或被水草缠住。
甲:
同学们分析得很好,发生溺水事故的原因真多。
有的是不会游泳,有的是下水施救,而引发连环事故,有的游泳时间过长,体力透支;有的是在水中突发腿抽筋,还有的游入淤泥中或深水漩涡中再也没有生还的希望。
四、溺水急救
(一)如何自救:
乙:
一人的不幸,就会带来一家人的伤痛。
如果我们也不慎发生溺水事故,那该怎么办呢?
生1:
要镇定冷静,利用本身浮力或身边物来自救。
生2:
要向岸边或水中的人大声呼救。
生3:
取仰卧位,头部向后,尽量使嘴和鼻子露出水面呼吸。
生4:
不要慌张,不要将手臂上举乱扑动。
生5:
若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩抽筋部位,同时呼叫同伴救助。
甲:
以上的几个同学说的很好。
我补充一点:
如果身陷漩涡千万不要踩水,应立刻平卧水面,沿着漩涡边,用爬泳快速地游过。
(二)发现溺水者如何将其救上岸。
乙:
如果你发现溺水者时,又该怎么办呢?
生1:
把身边的救生圈、竹竿、木板、绳子等物抛给溺水者再将其拖至岸边。
生2:
向岸边的大人呼救。
生3:
可以将身上的皮带、红领巾、衣服打上结,甩给溺水者。
生4:
快速拨打110寻找帮助。
甲:
对,可将救生圈、竹竿、木板、绳子等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;未成年人发现有人溺水,若没有救护器材,不能贸然下水营救,应立即大声呼救,或者快速拨打110寻找帮助。
(三)如何开展岸上急救?
乙:
年年有夏季,年年有悲剧。
当溺水者被救上岸后,那又该如何开展急救呢?
生1:
要清除淤泥或口腔中的分泌物。
生2:
要控水,设法让溺水者脚朝上头下,将腹内水排出。
生3:
如果溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸要做人工呼吸。
生4:
要打急救电话120或拦车送医院。
甲(点击课件幻灯片展示)同学们说的很好,下面我再详细讲解一下急救的步骤:
第一步:
当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的水草、淤泥或口腔中的分泌物。
第二步:
控水。
救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,可将其腹内水排出。
第三步:
若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。
让溺者仰卧,救护者一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后嘴对嘴将气吹入。
吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。
这样有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。
第四步:
在急救的同时,要迅速打急救电话120,或拦车送医院。
乙:
下面请同学上来演示一下吧。
五、课堂游戏:
设计防溺水的标语
甲:
盛夏将至,又到了溺水事故的高发季节。
我们校园需要张贴一些防溺水的标语。
请每小队设计1条防溺水标语并选一名代表到讲台前讲解。
生1:
我们组设计的标语是:
安全在我心中,生命在我手中。
我们认为安全不仅要常记在心中,还要落实在行动上。
生2:
我们组的标语是:
痛快一时,悲痛一生。
我们的标语是告戒大家不要因为自己一时的痛快游泳而失去生命,让自己的家人悲痛一生。
生3:
珍爱生命,远离水域。
这是我们组的标语,我们认为管好自己远离危险的水域是防止溺水事故的根源。
生4:
大手牵小手,安全把泳游。
我们组的成员都认为,如果有大人的看护是可以避免溺水事故发生的。
乙:
大家设计的都很好,不仅贴切了防溺水的主题,而且很有艺术性!
六、学唱《防溺水儿歌》
甲:
同学们!
生命是一曲优美的交响曲,是一篇华丽经典的诗章,是一次历尽挫折与艰险的远航。
乙:
我们歌颂生命,因为生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次;我们热爱生命,因为生命是美好的,它令我们的人生焕发出灼灼光彩。
合:
健康、平安是生活赐给每一个懂得它意义的人最好的礼物,这就是幸福!
甲:
现在我们一起来学习一首通俗易记的《防溺水儿歌》吧。
(点击课件幻灯片展示)
我防溺水有高招,大人陪伴第一招。
私自游泳很危险,不去深水很重要。
我防溺水有高招,游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰,预备动作不可少。
我防溺水有高招,解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要,喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道,不可逞能不骄傲。
安全二字记心中,远离危险身体好。
七、签名宣誓
乙:
生命。
甲:
一个多么鲜活的词语。
乙:
安全。
甲:
一个多么古老的话题。
乙:
幸福。
甲:
一个多么美好的境界
合:
让我们牢固树立“生命至上、安全第一”的意识,积极宣传,努力行动,让我们和我们身边的每一个人都能远离危险,珍爱生命。
乙:
请同学们在“珍爱生命,预防溺水”白布上签上自己的名字。
甲:
全班起立宣誓:
“珍爱生命,预防溺水,从我做起。
”
八、活动总结
同学们,据了解,溺水死亡占非正常死亡人数的59%,是造成学生非正常死亡的主要事故之一。
生命只有一次,幸福快乐掌握在我们自己手里。
同学们,请珍爱自己的生命吧!
水无情,人有情,要切记安全第一。
希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜,远离所有的不安全!
最后,祝愿同学们永远健康,永远快乐!
今天的活动到此结束,各位老师再见。
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